精品解析：甘肃靖远县第一中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题

甘肃靖远县第一中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 怎样处理读书和实践的关系呢？习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了232篇短论，这些短论就是他长期读书积累起的理论功底与实践的深度融合。同时，他还认为要读好“实践”这一“无字之书”，通过各类实践，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。习近平总书记引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，这体现出马克思主义的科学态度和优良学风。 （摘编自王复兴《学习感悟习近平总书记的读书之道》） 材料二： 学问有两个部分，一个是“学”，一个是“问”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考其实就是问。我们中国人擅长考试，学习别人提出来的各种方法和技巧，可以磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展、贡献并不多。目前，我们虽然不断地获得奥数比赛金牌，但是尚未出现一大批解决伟大数学问题的学者。因此，想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题。 一个好的问题往往是有价值的问题。“寻天人乐处，拓万古心胸”，这是清华大学求真书院的院训。我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处。假如我们不了解、不欣赏大自然的奥秘与乐趣，学问是始终做不好的，这就是“寻天人乐处”。“拓万古心胸”则是说：做学问不只是为了拿奖、做院士，还是希望所做的学问能够在科学史上留下重要的轨迹。《诗经》《楚辞》以及李白、杜甫的诗歌，过了上千年，还是饶有意趣，这是因为作品对大自然的美、对人世喜怒哀乐的描述，让人们至今都觉得亲切自然，这就是“天人乐处”。我们做的学问也要能引起后代的共鸣，让他们晓得我们今天开创的方向、发现的规律有怎样的重要意义。 一个好的问题常常是原创问题。大学问家常常会提出很多原创问题，如果不提出自己原创的问题，更多的是解答别人的问题，这不见得是数学乃至科学的真髓。原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考。《礼记·学记》说：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”这里撞的“钟”，就是大自然和万物运行的规律。深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题。 一个好的问题能让人豁然开朗。思考一个好的问题，能生发出一系列的想法，催生出一系列文章。无论最终是否解决了问题，仅仅推敲、研究问题的过程就很重要。问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决，就像在长江里面有一块巨石，将巨石挪开，水流就会顿时变得顺畅。 （摘编自丘成桐《一流人才，始自学“问”》） 材料三： 当前，抖音、快手、微信视频号等移动社交平台覆盖面广、互动性强、活跃度高，再加上人们“学习”需求大，如何与时俱进地做好核心报道，带动网上学习，成了摆在媒体人面前的重要课题。基于此，新华网大力开辟核心报道新路径，从2022年1月1日起在全网推出首个基于社交平台的核心报道常态化栏目“学而时习之”。这一创新栏目，以“短视频日历”方式精彩再现党的十八大以来，习近平总书记出席的重要活动、作出的重要论述，围绕中华民族传统节日和世界日等重要节点推出特别节目，借助移动社交平台的特点，推动核心报道覆盖更广大的网民群体，特别是青少年网民。在设立的100天时间里，栏目共推出产品240期，全平台累计播放量近30亿、转发量超450万、评论量近60万、点赞量近1.5亿，相关账号合计增加粉丝订阅量近200万。栏目在“社交圈”打造“学习场”，成为社交平台核心报道的“拳头”之作。 （摘编自周红军等《在“杜交圈”打造“学习场”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 只有学以致用和用以促学，才能真正发挥学习的积极作用，研究和解决实际问题。 B. 学习别人的方法技巧，可能对考试答题有帮助，但对科学的发展及贡献没有价值。 C. 《诗经》千年后仍有意趣，在于它对自然美、人之情的描述，能引起后代的共鸣。 D. 移动社交平台的覆盖面广等特点，有助于推动核心报道覆盖到更广大的网民群体。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一例举习近平总书记在报刊上发表短论的事例，以此来强调实践运用比读书重要。 B. 材料二借孔子的话将学习与提问有机地联系起来，从而引出下文关于提问的相关阐述。 C. 材料三列举大量的数据，表明“学而时习之”栏目在“社交圈”成功打造了“学习场”。 D. 三则材料围绕“学习之道”展开，在阐述学习的目的、方式，介绍学习资源上各有侧重。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 荀子《劝学》：“吾常终日而思也，不如须臾之所学也。” B. 陆游《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” C. 《论语》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” D. 吕坤《呻吟语》：“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步。” 4. 李四光小时候玩捉迷藏，经常躲在一块大石头后，久而久之便产生了疑问：“这块大石头，是从哪儿来的呢？”这个问题一直萦绕在他心里，直到他在英国学习了地质学后，才明白这和冰川的移动有关。回国后，他不断地考察，其考察结果为中国第四纪冰川研究奠定了基础。请结合材料二的相关内容，对李四光的经历加以分析。 5. 孙中山在《孙文学说》中提出“以行而求知，因知以进行”，请结合三则材料谈谈如何做到“以行而求知”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 泰安人说，这种景象，一年也见不到几回，①太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。②鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 太阳越升越高。天空像是刚洗过，简直就是一整块晾晒的农家蓝花布，那么亲切，那么好看地在微风里飘展。这时你会想到母亲，想到应该带她来看看泰山，看看她晾晒过的老蓝布，看看她天天伴随的日落和日出。站在山顶，她就会看到她自己。我的母亲，她会激动地落泪。 现在落泪的是我，我的母亲如许多母亲一样，勤劳一生，终了都没有走出她的那片天地。那么，我替母亲好好看看泰山，看看泰山提供给世界的无尽的意象。母亲一定知晓的。 昨晚，泰山顶上出现了一轮又大又圆的白玉盘。它确实是一枚月亮，没有泻出辉光，白里泛着青蓝。而且离我非常近，如此之近，像是谁有意将画面推移过来。 泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历—— 泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ 朝晖洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们的所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头。 人群中，一位老者说得好：一年里，无论你做什么，只要想到泰山都上去了，还有什么做不好的事？ 春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ 6. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 首段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 倒数第4段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 7. 对文中画线句子和部分段落的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用了拟人的修辞手法，与“造化钟神秀”用法不一致，但使文章充满了诗情画意。 B. 句子②连用“划”“冲”“拉”三个动词，赋予了鹰一种即轻盈自由，又充满力量的意象。 C. “太阳越升越高。”这个段落将“亲切”的天空引发作者对母亲的思念，与下段表达对母亲的赞赏情脉绵延，情深意切。 D. 最后两段通过引用老人话语、反问和使用名言的方法，使一种积极向上、蓬勃生气的朝阳之感跃然纸上，深化本文主旨。 8. 作者说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 9. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将二十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万馀里。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高者，诸赵疏远属也。高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。帝以高之敦於事也，赦之，复其官爵。 始皇欲游天下，乃使蒙恬通道。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸於胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏更置胡亥以李斯舍人为护军使者还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。 毅还至，赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅於代。前已囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。 胡亥遣御史之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言，遂杀之。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”乃吞药自杀。 （选自《史记•蒙恬列传》，有删节） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军使者/还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ B. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ C. 使者以蒙恬属吏/更置胡亥/以李斯舍人为护军/使者还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ D. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还/报胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 昭王：谥号名。古代帝王、贵族等死后加给的带有褒贬意义的称号。 B. 上卿：周代天子、诸侯都有卿，最尊贵的称“上卿”。后泛指朝廷大臣。 C. 始皇二十六年：年号纪年法，我国古代纪年法的一种。 D. 太子：中国古代帝王指定的继承人，商周时期天子及诸侯指定的继承人皆可称“太子”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蒙恬攻齐有功。蒙恬的祖父蒙骜官拜上卿，由于出身将门蒙恬做了秦国的将军。他率兵攻打齐国，大败齐军。 B. 蒙氏位高权重。蒙恬在外担当着军事重任，其弟蒙毅经常在朝廷出谋划策，兄弟二人被誉为忠信大臣。 C. 蒙恬声威显赫。蒙恬北御戎狄，收复王地，修建长城，声威震慑匈奴。始皇巡游天下，蒙恬为之开路。 D. 蒙恬蒙冤而死。蒙恬对扶苏自杀之事产生怀疑，并请求申诉，主管官吏将蒙恬囚禁在阳周，后将其杀害。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其官籍。 （2）而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成小题。 章台①夜思② 【唐末五代时期】韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 14. 下列对本诗的理解赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌第一联托伤情于瑟曲，又用“怨”“哀”二字加以强调、凸显，为全篇定下基调。 B. 由“楚角”“章台”可看出，诗人借“夜思”实则抒发战乱频仍之苦与仕进无门之难。 C. “秋雁又南回”，诗人见秋雁而愁思百结，却无力排解，着一“又”字，更显得无可奈何。 D. 全诗以音乐造境，以景象寓情，前两联着意蓄势，曲尽其妙；后两联一吐衷肠，酣畅淋漓。 15. 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成下题。 批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“______”“______”等意象，写尽孤凄悲凉。 批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了_______________。 （三）名篇名句默写（本题共1个小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐开元年间，诗人王湾在北固山下稍作休息后，天还未亮又开始乘船赶赴前路，面对江水，以“____________，____________”流露出了昼夜转接、时序交替之际的乐观积极心态。 （2）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，____________”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“____________”。 （3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沿着南京城古老的明城墙，从中山门向南行驶一段，便会在路边的站牌上，与一个令人怦然心动的名字 ：半山园。这个称谓关联着一段王朝兴衰的历史，更纪念着与那段历史 的一代政治巨擘和文化大家王安石。公元1076年，迫于保守派和既得利益集团的强大压力，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫，56岁的他第二次罢相，退居“江宁”，在城外一个 的地方，建起了一座名为“半山园”的不起眼的小宅院，在这里度过了人生最后近十年的时光。 离半山园不远，就是著名的“谢公墩”，是东晋谢安的埋葬之所。我恍然觉得，谢安一定是王安石心向往之的偶像。在政坛叱咤风云多年，历经起落坎坷后，王安石一定是想到了谢安的“东山再起”。（ ），他选择在谢公墩旁，建起了自己的半山园，等待着重整改革局势、再掌国运航舵的历史机遇。只可惜，支持他的宋神宗骤然去世，使他梦想破灭， 没能实现报效国家、造福民众的理想，给后人留下了千古长叹。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 一脉相承 人迹罕至 终于 B. 萍水相逢 一脉相承 荒无人烟 终究 C. 萍水相逢 息息相关 荒无人烟 终于 D. 不期而遇 息息相关 人迹罕至 终究 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 怀揣着以退为进、伺机再起的强烈愿望 B. 秉持着淡泊名利、遗世独立的高贵情怀 C. 振作起效法先贤、卧薪尝胆的执着精神 D. 收敛起他“达则兼济天下”的政治抱负 19. 文中画横线的语句有语病，请修改。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们在生病时几乎都得到过一个建议：清淡饮食。然而，清淡就意味着无盐吗？一些想减肥的人每天只吃水煮菜， ① ，致使身体大量缺钠，最终导致营养不良。其实清淡饮食不等于不吃盐，而是要少吃盐。 还有些人出于所谓“对健康的考虑”，对全素饮食很感兴趣。截至2019年，英国的素食主义者数量已增长至2014年的4倍。但目前并没有证据显示， ② ，素食主义者的身体更健康、寿命会延长。 另外，一些人特别喜欢喝瓶装水。一些瓶装水公司声称白开水(烧开的水)无法满足人体对某些微量矿物质的需要， ③ 。全球瓶装水产量正以每年10%的速度快速增长。但研究表明，白开水和瓶装水所含某些常见矿物质的痕量相同。 20. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 21. 请针对上述三段内容，分别用一句话概括人们在饮食上的误区。每句不超过15个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃靖远县第一中学2026-2027学年高一上学期开学语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 怎样处理读书和实践的关系呢？习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了232篇短论，这些短论就是他长期读书积累起的理论功底与实践的深度融合。同时，他还认为要读好“实践”这一“无字之书”，通过各类实践，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。习近平总书记引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，这体现出马克思主义的科学态度和优良学风。 （摘编自王复兴《学习感悟习近平总书记的读书之道》） 材料二： 学问有两个部分，一个是“学”，一个是“问”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考其实就是问。我们中国人擅长考试，学习别人提出来的各种方法和技巧，可以磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展、贡献并不多。目前，我们虽然不断地获得奥数比赛金牌，但是尚未出现一大批解决伟大数学问题的学者。因此，想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题。 一个好的问题往往是有价值的问题。“寻天人乐处，拓万古心胸”，这是清华大学求真书院的院训。我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处。假如我们不了解、不欣赏大自然的奥秘与乐趣，学问是始终做不好的，这就是“寻天人乐处”。“拓万古心胸”则是说：做学问不只是为了拿奖、做院士，还是希望所做的学问能够在科学史上留下重要的轨迹。《诗经》《楚辞》以及李白、杜甫的诗歌，过了上千年，还是饶有意趣，这是因为作品对大自然的美、对人世喜怒哀乐的描述，让人们至今都觉得亲切自然，这就是“天人乐处”。我们做的学问也要能引起后代的共鸣，让他们晓得我们今天开创的方向、发现的规律有怎样的重要意义。 一个好的问题常常是原创问题。大学问家常常会提出很多原创问题，如果不提出自己原创的问题，更多的是解答别人的问题，这不见得是数学乃至科学的真髓。原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考。《礼记·学记》说：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”这里撞的“钟”，就是大自然和万物运行的规律。深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题。 一个好的问题能让人豁然开朗。思考一个好的问题，能生发出一系列的想法，催生出一系列文章。无论最终是否解决了问题，仅仅推敲、研究问题的过程就很重要。问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决，就像在长江里面有一块巨石，将巨石挪开，水流就会顿时变得顺畅。 （摘编自丘成桐《一流人才，始自学“问”》） 材料三： 当前，抖音、快手、微信视频号等移动社交平台覆盖面广、互动性强、活跃度高，再加上人们“学习”需求大，如何与时俱进地做好核心报道，带动网上学习，成了摆在媒体人面前的重要课题。基于此，新华网大力开辟核心报道新路径，从2022年1月1日起在全网推出首个基于社交平台的核心报道常态化栏目“学而时习之”。这一创新栏目，以“短视频日历”方式精彩再现党的十八大以来，习近平总书记出席的重要活动、作出的重要论述，围绕中华民族传统节日和世界日等重要节点推出特别节目，借助移动社交平台的特点，推动核心报道覆盖更广大的网民群体，特别是青少年网民。在设立的100天时间里，栏目共推出产品240期，全平台累计播放量近30亿、转发量超450万、评论量近60万、点赞量近1.5亿，相关账号合计增加粉丝订阅量近200万。栏目在“社交圈”打造“学习场”，成为社交平台核心报道的“拳头”之作。 （摘编自周红军等《在“杜交圈”打造“学习场”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 只有学以致用和用以促学，才能真正发挥学习的积极作用，研究和解决实际问题。 B. 学习别人的方法技巧，可能对考试答题有帮助，但对科学的发展及贡献没有价值。 C. 《诗经》千年后仍有意趣，在于它对自然美、人之情的描述，能引起后代的共鸣。 D. 移动社交平台的覆盖面广等特点，有助于推动核心报道覆盖到更广大的网民群体。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一例举习近平总书记在报刊上发表短论的事例，以此来强调实践运用比读书重要。 B. 材料二借孔子的话将学习与提问有机地联系起来，从而引出下文关于提问的相关阐述。 C. 材料三列举大量的数据，表明“学而时习之”栏目在“社交圈”成功打造了“学习场”。 D. 三则材料围绕“学习之道”展开，在阐述学习的目的、方式，介绍学习资源上各有侧重。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 荀子《劝学》：“吾常终日而思也，不如须臾之所学也。” B. 陆游《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” C. 《论语》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” D. 吕坤《呻吟语》：“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步。” 4. 李四光小时候玩捉迷藏，经常躲在一块大石头后，久而久之便产生了疑问：“这块大石头，是从哪儿来的呢？”这个问题一直萦绕在他心里，直到他在英国学习了地质学后，才明白这和冰川的移动有关。回国后，他不断地考察，其考察结果为中国第四纪冰川研究奠定了基础。请结合材料二的相关内容，对李四光的经历加以分析。 5. 孙中山在《孙文学说》中提出“以行而求知，因知以进行”，请结合三则材料谈谈如何做到“以行而求知”。 【答案】1. B 2. A 3. B 4. ①李四光的经历，首先是“捉”到了问题，对大石头产生了疑问；②其次，李四光的问题是一个有价值的问题；③李四光的问题是一个原创性问题，帮助他找到了自己的研究方向，并顺着此方向进行了深入思考；④李四光的问题是一个好问题，这个问题引导其所在的领域的更多问题得到了解决。 5. ①要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用，读书和实际工作相结合；②要善于从实际生活中发现有价值的、原创性的问题，然后思考问题、解决问题；③在实践中开拓更加广阔的学习路径，促进并满足学习需求。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B. “但对科学的发展及贡献没有价值”错，原文表述是“学习别人提出来的各种方法和技巧，可以磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展、贡献并不多”，可见原文说的是对科学的发展、贡献不多，并不是没有价值。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。 A. “以此来强调实践运用比读书重要”错，根据原文表述“他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作”，可见引用习近平发表短论的事例是为了论证读书要结合实际工作，并未体现实践运用比读书更重要。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点是“要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用”，要“高度重视读书结合实际工作”。 A. 强调的是学习的重要性； B. 强调的是学习中实践的重要性，符合材料一观点； C. 强调的是“见贤思齐”和“自省”； D. 强调的是学习不要松懈； 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 根据原文“想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题”，李四光对经常躲藏其后的大石头产生了疑问，他首先是捕捉到了一个问题； 根据原文“一个好的问题往往是有价值的问题”“我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处”可知，根据李四光后来的成就，其对大石头产生的疑问无疑是有价值的好问题； 根据原文“一个好的问题常常是原创问题”“原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考”，李四光的问题是一个原创性的问题，这一个问题让他寻找到了自己研究的方向，并顺着此方向进行了深入的思考； 根据原文“深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题”“一个好的问题能让人豁然开朗”“问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决”，李四光对大石头的疑问，“为中国第四纪冰川研究奠定了基础”，其问题是一个让人豁然开朗的好问题。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 “以行而求知”，强调的是实践的重要性，要把实践和读书学习（理论）结合起来。 根据材料一原文“要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作”可知，“以行而求知”要做到在处理实际问题中充分运用理论分析，将读书和实际工作相结合； 根据材料二“想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题”“一个好的问题往往是有价值的问题”“一个好的问题常常是原创问题”“一个好的问题能让人豁然开朗”可知，“以行而求知”要做到善于从实际生活中捕捉有价值的好问题，并对问题进行思考，然后解决问题； 根据材料三“当前，抖音、快手、微信视频号等移动社交平台覆盖面广、互动性强、活跃度高，再加上人们“学习”需求大，如何与时俱进地做好核心报道，带动网上学习，成了摆在媒体人面前的重要课题。基于此，新华网大力开辟核心报道新路径”可知，“以行而求知”要做到从实践中开拓新的学习路径，做到与时俱进。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 泰安人说，这种景象，一年也见不到几回，①太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。②鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 太阳越升越高。天空像是刚洗过，简直就是一整块晾晒的农家蓝花布，那么亲切，那么好看地在微风里飘展。这时你会想到母亲，想到应该带她来看看泰山，看看她晾晒过的老蓝布，看看她天天伴随的日落和日出。站在山顶，她就会看到她自己。我的母亲，她会激动地落泪。 现在落泪的是我，我的母亲如许多母亲一样，勤劳一生，终了都没有走出她的那片天地。那么，我替母亲好好看看泰山，看看泰山提供给世界的无尽的意象。母亲一定知晓的。 昨晚，泰山顶上出现了一轮又大又圆的白玉盘。它确实是一枚月亮，没有泻出辉光，白里泛着青蓝。而且离我非常近，如此之近，像是谁有意将画面推移过来。 泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历—— 泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ 朝晖洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们的所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照、有了鼓舞、有了劲头。 人群中，一位老者说得好：一年里，无论你做什么，只要想到泰山都上去了，还有什么做不好的事？ 春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ 6. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 首段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 倒数第4段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 7. 对文中画线句子和部分段落的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用了拟人的修辞手法，与“造化钟神秀”用法不一致，但使文章充满了诗情画意。 B. 句子②连用“划”“冲”“拉”三个动词，赋予了鹰一种即轻盈自由，又充满力量的意象。 C. “太阳越升越高。”这个段落将“亲切”的天空引发作者对母亲的思念，与下段表达对母亲的赞赏情脉绵延，情深意切。 D. 最后两段通过引用老人话语、反问和使用名言的方法，使一种积极向上、蓬勃生气的朝阳之感跃然纸上，深化本文主旨。 8. 作者说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 9. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】6. A 7. A 8. ①挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。 ②文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 9. ［示例一］场景一： ①这个场景中的松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。 ②这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。 ③选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。 ［示例二］场景二： ①这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。 ②这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。 ③选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。 【解析】 【导语】这篇散文以“泰山之春”为题，通过细腻的笔触展现了泰山的自然景观与人文内涵。作者以时间为序，从清晨的“通体深红”到日出的壮丽，再到云海奇观，层层递进地描绘了泰山的雄浑壮美。文中巧妙融合了自然描写与人文思考，既展现了松柏挺立、鹰击长空的自然意象，又通过挑山工、登山者等形象，升华出“世上无难事”的人生哲理。多种表达方式的灵活运用，使文章既有诗意的画面感，又蕴含深刻的人生启示。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A.文章不是“按照游览顺序，移步换景”来写的，而是遵循散文“形散神不散”的特点，紧紧围绕泰山的春季，从各个角度进行描写。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 A.“用法不一致”错。“造化钟神秀”运用了拟人的手法，把大自然当作人，说大自然把神奇和秀丽集中于泰山。二者用法是一致的。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①从物质层面来看，挑山工凭着坚忍与毅力，无论雨雪风霜，始终将人们的所需挑上山顶，满足了游客和泰山相关建设的需求，为泰山的旅游业和文化建设等提供了有力支持，从这个意义上说，他们“装饰了泰山”。在精神内涵方面，“他们凭着坚忍与毅力”，使挑山工的形象象征着一种勇于面对困难、坚持不懈的奋斗精神，他们就如同泰山的“活的山岩和脊梁”，是泰山精神的生动体现。他们成为了登山者的参照，给予人们鼓舞和劲头，激励着人们在人生道路上不断攀登、超越自我，代表着一种积极向上、不屈不挠的力量。 ④文章对挑山工的描写，使泰山的形象更加丰满立体，深化了作者对泰山的赞美之情，同时也借挑山工的精神，礼赞了人类坚韧不拔、努力奋斗的精神，进一步升华了文章的主旨。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ［示例一］场景一： ①在这个场景中，历经无数岁月的松柏，或毅然在石缝中顽强直立，或潇洒地在山崖边斜逸伸展，甚至凭借自身的力量将一些葛藤也拉了上去。这些松柏的姿态生动地展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不拔、不屈不挠的个性。 ②这种顽强与坚韧的特质，与“奋进中国”的主题高度契合。它象征着中华民族在漫长的历史发展进程中，即便面临着如石缝般艰难的环境，依然能够凭借坚定的信念和顽强的意志茁壮成长、不断前行。寓意着我们的民族在面对各种艰难险阻时，始终保持着积极向上、拼搏进取的精神，绝不退缩。 ③选择这个场景融入短视频，能够通过对泰山松柏的生动呈现，强化视频中对积极向上、勇往直前精神的表达，让观众从自然景观中感受到精神力量的鼓舞，进而深刻理解“奋进中国”的主题内涵。 ［示例二］场景二： ①该场景生动地描绘了通往岱顶的山道上，众多登山者们一个紧随着一个，层层叠叠，充满激情地攀登的壮观画面。他们紧密相连，宛如一个团结的整体，充满激情地前行，这一画面有力地象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。 ②这种团结一心、勇攀高峰的精神，与“奋进中国”活动的主题高度一致。它展现了人们在追求目标的道路上，不畏艰难、敢于挑战自我的坚定决心和勇气，同时也寓意着我们的国家和民族在发展的征程中，不断攀登新的高峰，努力创造辉煌成就的伟大历程。 ③将这个场景运用到短视频中，能够以极具感染力的视觉画面，生动地展现出“奋进中国”的主题精神，引发观众的强烈共鸣，激发观众内心的奋进之情，使观众深刻感受到团结和进取的力量，从而更加积极地投身到国家建设和发展的事业中。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将二十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万馀里。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高者，诸赵疏远属也。高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。帝以高之敦於事也，赦之，复其官爵。 始皇欲游天下，乃使蒙恬通道。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸於胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏更置胡亥以李斯舍人为护军使者还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。 毅还至，赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅於代。前已囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。 胡亥遣御史之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言，遂杀之。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”乃吞药自杀。 （选自《史记•蒙恬列传》，有删节） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军使者/还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ B. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ C. 使者以蒙恬属吏/更置胡亥/以李斯舍人为护军/使者还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ D. 使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还/报胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 昭王：谥号名。古代帝王、贵族等死后加给的带有褒贬意义的称号。 B. 上卿：周代天子、诸侯都有卿，最尊贵的称“上卿”。后泛指朝廷大臣。 C. 始皇二十六年：年号纪年法，我国古代纪年法的一种。 D. 太子：中国古代帝王指定的继承人，商周时期天子及诸侯指定的继承人皆可称“太子”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蒙恬攻齐有功。蒙恬的祖父蒙骜官拜上卿，由于出身将门蒙恬做了秦国的将军。他率兵攻打齐国，大败齐军。 B. 蒙氏位高权重。蒙恬在外担当着军事重任，其弟蒙毅经常在朝廷出谋划策，兄弟二人被誉为忠信大臣。 C. 蒙恬声威显赫。蒙恬北御戎狄，收复王地，修建长城，声威震慑匈奴。始皇巡游天下，蒙恬为之开路。 D. 蒙恬蒙冤而死。蒙恬对扶苏自杀之事产生怀疑，并请求申诉，主管官吏将蒙恬囚禁在阳周，后将其杀害。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其官籍。 （2）而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。 【答案】10. B 11. C 12. D 13. （1）秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法判处赵高死罪，除去他的官籍。 （2）赵高最得宠信，日日夜夜毁谤蒙氏，搜罗他们的罪过，检举弹劾他们。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句子大意是：使者就把蒙恬交给主管官吏处理，另外派人接替他的职务。胡亥用李斯的家臣担任护军。使者回来报告时，胡亥已经听到扶苏的死讯，当下打算释放蒙恬。 “胡亥”与“以李斯舍人为护军”构成主谓关系，“胡亥”为主语，意思是“胡亥用李斯的家臣担任护军”，“以……为……”，固定结构作谓语，中间不能断开，排除C项；“还报”意思是“回来报告”，为连动。“使者”作“还报”的主语，意思是“使者回来报告”，中间不能断开，排除AD两项。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C．“年号纪年法”有误，“始皇二十六年”采用的是“王公即位年次纪年法”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“后将其杀害”表述错误，从原文“乃吞药自杀”可看出蒙恬是自杀。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）题得分点有：法，依法，名词作状语；阿，枉曲；当，判罪；宦籍，官籍。 （2）题得分点有：“而赵高亲近”，被动句；亲近，受宠爱；毁恶，毁谤；求，搜罗；举劾，检举、弹劾。 参考译文： 蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官做到上卿。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年（前221年），蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军，授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。这时，蒙恬的声威震慑匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。因而亲近蒙毅，官至上卿。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。赵高，是赵国王族中被疏远的亲属。赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法判处赵高死罪，除去他的官籍。秦始皇因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他，恢复了他原来的官职。 秦始皇打算巡游天下，就派蒙恬为他开路。始皇三十七年（前210年）冬天，御驾外出巡游会稽，依傍着大海，向北直奔琅邪。秦始皇走到沙丘就逝世了，逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。赵高平常就得到胡亥的宠幸，打算立胡亥继承皇位，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他。于是产生了杀害之心，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑，又请求申诉。使者就把蒙恬交给主管官吏处理，另外派人接替他的职务。胡亥用李斯的家臣担任护军。使者回来报告时，胡亥已经听到扶苏的死讯，当下就打算释放蒙恬。赵高唯恐蒙氏再次显贵当权执政，怨恨他们。 蒙毅返回，赵高表示替胡亥尽忠献策，想要铲除蒙氏兄弟，就对胡亥说：“我听说先帝很久以前就选贤用能，册立您为太子，而蒙毅劝阻说‘不可以’。以我愚昧的浅见，不如杀死他。”胡亥听从了赵高的话，就在代郡把蒙毅囚禁起来。在此以前，已经把蒙恬囚禁在阳周。等到秦始皇的灵车回到咸阳，安葬以后，太子就登基即位做了二世皇帝，赵高最得宠信，日日夜夜毁谤蒙氏，搜罗他们的罪过，检举弹劾他们。 胡亥派遣御史曲宫乘坐驿车前往代郡，使者知道胡亥的意图，听不进蒙毅的申诉，就把他杀了。二世皇帝又派遣使者前往阳周，传令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢？”于是吞下毒药自杀了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成小题。 章台①夜思② 【唐末五代时期】韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 14. 下列对本诗的理解赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌第一联托伤情于瑟曲，又用“怨”“哀”二字加以强调、凸显，为全篇定下基调。 B. 由“楚角”“章台”可看出，诗人借“夜思”实则抒发战乱频仍之苦与仕进无门之难。 C. “秋雁又南回”，诗人见秋雁而愁思百结，却无力排解，着一“又”字，更显得无可奈何。 D. 全诗以音乐造境，以景象寓情，前两联着意蓄势，曲尽其妙；后两联一吐衷肠，酣畅淋漓。 15. 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成下题。 批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“______”“______”等意象，写尽孤凄悲凉。 批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了_______________。 【答案】14. B 15. ①. 楚角 ②. 残月 ③. 秋雁已经不止一次南归，可诗人依旧羁留异乡，连家书都无法寄回，把长久以来思乡怀人却音信难通的怅惘与无奈表现得格外深重。 【解析】 【导语】韦庄此诗以清瑟、残月下的章台等凄清意象铺染秋夜孤冷，将故人不至的怅惘、乡书难寄的沉郁揉入楚角风雨声中，语淡情浓，把乱世羁旅的羁思悲慨托于清景，哀而不伤，余味悠长。 【14题详解】 B.“实则抒发……仕进无门之难”错误。本诗是韦庄的秋夜怀人思乡之作，全诗围绕夜中见闻生发故人不至、乡书难寄的愁思，尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”更是着重点明“思”的内容是乡愁——战乱阻隔，家书难寄，并没有体现仕进无门之难的内容。 故选B。 【15题详解】 批注一为意象填空，需在首联、颔联中找出除“清瑟”“孤灯”之外的典型意象——即“楚角”和“残月”。 批注二为炼字赏析，需结合全诗语境分析“又”字的表达效果。“又”字写秋雁南回不止一次，而诗人年复一年羁留异乡、家书难寄，突出漂泊之久与乡愁之深。 （三）名篇名句默写（本题共1个小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐开元年间，诗人王湾在北固山下稍作休息后，天还未亮又开始乘船赶赴前路，面对江水，以“____________，____________”流露出了昼夜转接、时序交替之际的乐观积极心态。 （2）有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，____________”，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句“____________”。 （3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 非宁静无以致远 ④. 结庐在人境 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪） 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沿着南京城古老的明城墙，从中山门向南行驶一段，便会在路边的站牌上，与一个令人怦然心动的名字 ：半山园。这个称谓关联着一段王朝兴衰的历史，更纪念着与那段历史 的一代政治巨擘和文化大家王安石。公元1076年，迫于保守派和既得利益集团的强大压力，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫，56岁的他第二次罢相，退居“江宁”，在城外一个 的地方，建起了一座名为“半山园”的不起眼的小宅院，在这里度过了人生最后近十年的时光。 离半山园不远，就是著名的“谢公墩”，是东晋谢安的埋葬之所。我恍然觉得，谢安一定是王安石心向往之的偶像。在政坛叱咤风云多年，历经起落坎坷后，王安石一定是想到了谢安的“东山再起”。（ ），他选择在谢公墩旁，建起了自己的半山园，等待着重整改革局势、再掌国运航舵的历史机遇。只可惜，支持他的宋神宗骤然去世，使他梦想破灭， 没能实现报效国家、造福民众的理想，给后人留下了千古长叹。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 一脉相承 人迹罕至 终于 B. 萍水相逢 一脉相承 荒无人烟 终究 C. 萍水相逢 息息相关 荒无人烟 终于 D. 不期而遇 息息相关 人迹罕至 终究 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 怀揣着以退为进、伺机再起的强烈愿望 B. 秉持着淡泊名利、遗世独立的高贵情怀 C. 振作起效法先贤、卧薪尝胆的执着精神 D. 收敛起他“达则兼济天下”的政治抱负 19. 文中画横线的语句有语病，请修改。 【答案】17. D 18. A 19. 王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动再次受挫，迫于保守派和既得利益集团的巨大压力 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。 第一组，不期而遇：没有约定而意外地相遇。萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。 语境修饰的对象是“半山园”，不可用“萍水相逢”，故应选“不期而遇”。 第二组，一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。 语境强调“半山园”这个称谓与“历史”关系密切，故选“息息相关”。 第三组，人迹罕至：偏僻荒凉、很少有人来过的地方。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。 语境强调这个“地方”偏僻荒凉，应选“人迹罕至”。 第四组，终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。终究：毕竟，终归。 根据语境“没能实现报效国家、造福民众的理想”，应选“终究”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 前语境“王安石一定是想到了谢安的‘东山再起’”，即谢安东山再起后语境，“他选择在谢公墩旁，建起了自己的半山园，等待着重整改革局势、再掌国运航舵的历史机遇”，即重整改革局势，A项与语境“东山再起”吻合。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句“迫于保守派和既得利益集团的强大压力，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫”有两处语病： ①语序不当。根据前语境“公元1076年”，后语境“56岁的他第二次罢相”，应调整语序为“王安石发动的旨在……，迫于保守派……”。 ②搭配不当。“强大压力”，改为“巨大压力”。 最终改为：王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动再次受挫，迫于保守派和既得利益集团的巨大压力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们在生病时几乎都得到过一个建议：清淡饮食。然而，清淡就意味着无盐吗？一些想减肥的人每天只吃水煮菜， ① ，致使身体大量缺钠，最终导致营养不良。其实清淡饮食不等于不吃盐，而是要少吃盐。 还有些人出于所谓“对健康的考虑”，对全素饮食很感兴趣。截至2019年，英国的素食主义者数量已增长至2014年的4倍。但目前并没有证据显示， ② ，素食主义者的身体更健康、寿命会延长。 另外，一些人特别喜欢喝瓶装水。一些瓶装水公司声称白开水(烧开的水)无法满足人体对某些微量矿物质的需要， ③ 。全球瓶装水产量正以每年10%的速度快速增长。但研究表明，白开水和瓶装水所含某些常见矿物质的痕量相同。 20. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 21. 请针对上述三段内容，分别用一句话概括人们在饮食上的误区。每句不超过15个字。 【答案】20. ①一粒盐都不放 ②与非素食主义者相比 ③而瓶装水则可以 21. ①清淡饮食就是不吃盐。 ②只吃素最健康。 ③饮瓶装水更利于健康。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，后文“致使身体大量缺钠”说的是“每天只吃水煮菜”的结果，结合“清淡饮食不等于不吃盐”可知，此处应填具体做法“一粒盐都不放”； 第二空，后文有“素食主义者的身体更健康、寿命会延长”说明前文是一种比较，根据“素食主义者”的提示可知，此处应填“与非素食主义者相比”； 第三空，语境说的是一些瓶装水公司的说法，强调瓶装的优势，前文有“白开水(烧开的水)无法满足人体对某些微量矿物质的需要”，据此可知，应填“而瓶装水则可以”。 【21题详解】 本题考查学生语段压缩的能力。 本题要求概括人们在饮食上的误区，解答时从各段找到人们的错误认识和做法，分别加以概括即可。 第一段，根据“清淡饮食不等于不吃盐”概括出：清淡饮食就是不吃盐。 第二段，根据“出于所谓‘对健康的考虑’，对全素饮食很感兴趣”概括出：只吃素最健康。 第三段，根据“一些人特别喜欢喝瓶装水。一些瓶装水公司声称白开水(烧开的水)无法满足人体对某些微量矿物质的需要”概括出：饮瓶装水更利于健康。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $