精品解析：安徽省蚌埠市G5联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025 ~2026学年第一学期期中调研 七年级语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3. 请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 【诗文传韵】 1. 新的学期，同学们开启了新的成长之旅。古诗文是文化之根，让我们跟随经典探寻古人的感情。 主题 内容 以文会友 （1）_________，_________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）李白借月这一意象表达对友人的同情与牵挂。 （2）_________，_________。（《江南逢李龟年》）杜甫用诗歌既表达久别重逢的欣喜，也表达了沧桑数十载的感慨。 （3）_________，_________。（《峨眉山月歌》）暗示了行船的急切与李白内心对未知旅程的期待和对友人的深深思念。 思念家乡 （4）乡书何处达？_________。（《次北固山下》）王湾鸿雁传书，思乡心切。 （5）夕阳西下，_________。（《天净沙·秋思》）马致远肝肠寸断。 （6）_________，_________。（《夜上受降城闻笛》）李益听闻笛声，思乡之情油然而生。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 归雁洛阳边 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 不知何处吹芦管 ⑩. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“愁”“郎”“渝州”“芦”等字词的写法。 【书香致远】 2. “少年正是读书时”，请运用所积累的知识完成各题。 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦，可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了，又何况是隔日一次。 他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，tǎng若新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起mǎ是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 周旋（ ） 舆（ ）论 起mǎ（ ） tǎng（ ）若 （2）《朝花夕拾》中，“我”（鲁迅）回忆了自己从童年、少年到青年时期的成长历程，塑造了一个个形象鲜明的人物。有为“我”父亲治病时故弄玄虚的______，给“我”买《山海经》善良可亲的______，为“我”修改讲义没有民族偏见的______，留学日本期间相识而在回乡后与“我”成为挚友且耿介直爽的______。他们都在“我”的生命中，留下不可磨灭的印记。（填人物名称） （3）有人认为这本书既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，请结合书中相关内容简要分析。 【答案】（1） ①. xuán ②. yú ③. 码 ④. 倘 （2） ①. 陈莲河 ②. 阿长（长妈妈） ③. 藤野先生（藤野严九郎） ④. 范爱农 （3）示例：“温馨的回忆”：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 “理性的批判”：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书；《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦；《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 【解析】 【小问1详解】 注意“舆”字的读音；注意“倘”字的写法。 【小问2详解】 ①在《父亲的病》这一章节中，鲁迅详细记述了陈莲河为父亲治病的经过。陈莲河诊金高昂，且用药奇特，他所开的药引极为难寻，像文中提到的“芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天”。他的这些行为并非是真正为了治病救人，而是故弄玄虚，以此来显示自己医术的“高明”，实际上却延误了父亲的病情，导致父亲最终离世。通过对陈莲河这一人物的刻画，鲁迅深刻地揭示了当时庸医的虚伪和无能。 ②阿长是鲁迅儿时的保姆，在《阿长与〈山海经〉》中，她的形象十分鲜明。她有许多繁琐的规矩，比如睡觉摆成“大”字，喜欢切切察察等，这些都让鲁迅起初对她有些厌烦。然而，当鲁迅渴望得到《山海经》却无法实现时，阿长不识字却费尽心思为他买来，这一行为让鲁迅对她的态度发生了极大转变，从厌烦转为感激和敬爱，充分展现出阿长善良、朴实、关爱孩子的美好品质。 ③在《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师。当时，鲁迅身处异国他乡，且中国人在日本常遭受歧视。但藤野先生却毫无民族偏见，他认真负责，关心鲁迅的学习。他仔细为鲁迅修改讲义，连讲义上的错误也一一订正；还关心鲁迅的解剖实习，担心鲁迅因为敬重鬼神而不肯解剖尸体。藤野先生这种正直、无私、严谨的治学态度和对学生的关爱，给鲁迅留下了深刻印象。 ④在《范爱农》中，范爱农与鲁迅相识于日本留学期间。他生性耿直，愤世嫉俗。回国后，他的遭遇十分坎坷，在社会的压迫下，始终无法找到施展抱负的机会。他对旧时代的黑暗有着深刻的认识，内心充满了痛苦和无奈。尽管生活艰难，但他始终保持着自己耿介直爽的性格，与鲁迅建立了深厚的友谊。 【小问3详解】 首先要明确《朝花夕拾》作为回忆性散文集，兼具“小鲁迅”的童真视角与“大鲁迅”的理性反思。其次，从原著中分别筛选出体现“温馨回忆”与“理性批判”的具体篇目和情节。在“温馨回忆”方面，可提取百草园雪地捕鸟、阿长买《山海经》等展现童真乐趣与人性温暖的片段；在“理性批判”方面，可提取《二十四孝图》批判封建孝道虚伪残酷、《五猖会》批判封建教育压抑儿童天性、《父亲的病》批判庸医误人等情节。最后，将两者结合，指出作品在追忆往昔的同时，深刻揭露和批判了旧社会的弊端，从而完成答题。 示例： “温馨的回忆”：《从百草园到三味书屋》描绘了百草园中有趣的动植物，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，雪地捕鸟等童年趣事，充满童真童趣，让人感受到童年生活的快乐美好，是温馨回忆。《阿长与〈山海经〉》中，阿长为鲁迅买来《山海经》，鲁迅对阿长的感激之情，以及阿长一些善良淳朴的行为，展现了人性的温暖，是温馨的记忆片段。 “理性的批判”：《父亲的病》中，陈莲河开奇怪药引，如“经霜三年的甘蔗”等，还故弄玄虚，最后父亲病情延误去世，鲁迅借此批判了庸医误人的现象。《二十四孝图》里，鲁迅通过描述“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，是对封建礼教的理性批判。 【友谊启航】 3. 同学们参与了“打破陌生感，构建有温度的班级共同体”主题活动，请阅读材料，完成下列题目。 （1）下面是小语活动发言稿的部分内容，请你帮他修改。 【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。 确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；______，______；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 ③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。 （2）你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格。 古典诗文 ①________ ②________ 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。《论语·季氏》 名人故事 管鲍之交 ③________ （3）小文为了与朋友搞好关系，经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合。作为他的朋友，你该如何劝说他呢？ 【答案】（1）①将引号外的句号移至引号内。 ②在“无私”后加上“的帮助”。 ③示例：友情犹如清泉，滋润干涸的心田 （2） ①. 示例：海内存知己，天涯若比邻 ②. 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③. 示例：刎颈之交 （3）示例：小文，朋友之间的关系需要真诚和理解来维护，而不是靠盲目迎合。真正的友情是建立在相互尊重、相互支持的基础上的。你可以尝试和朋友进行更深入的交流，了解彼此的兴趣和价值观，这样才能建立起更加健康、长久的友谊。 【解析】 【小问1详解】 ①当完整引用别人的话，且引文独立成句时，句末的句号应当放在引号的里面。因此，正确的修改意见是：将引号外的句号移至引号内。 ②原句存在成分残缺的语病，动词“给予”后面缺少了与之搭配的宾语中心语，正确的修改是在“无私”后面加上“的帮助”。 ③例句的句式结构为：“友情犹如（喻体），动词+形容词+的+名词”。仿写时也要运用比喻，且喻体要恰当合理，能体现友情的温暖、指引或陪伴等特质。 示例：友情犹如春风，吹散心头的阴霾。 【小问2详解】 ①②根据表格中“古典诗文”这一分类的要求，结合交友主题，我们需要寻找表达真挚友情的诗句。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ③补充其他关于交友的典故。 示例：高山流水 【小问3详解】 根据题干中“经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合”的情境分析，小文试图通过物质付出和无底线妥协来维系友谊，这种做法不仅容易给自己带来经济和心理负担，也无法换来真正平等的尊重。因此，劝说时首先要肯定他重视友谊的初衷，然后委婉指出“盲目迎合”的弊端，强调真正的友谊建立在相互尊重、真诚相待和共同成长的基础上，而非单方面的物质讨好。 示例：小文，你很看重朋友，这很好。但真正的友谊不是靠物质讨好或盲目迎合换来的，而是建立在相互尊重和真诚相待的基础上。一味地迎合不仅会让你自己很累，也无法得到真正的尊重。试着展现真实的自己，用真诚和共同的兴趣去交朋友，这样的友谊才会长久。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，是因为想着元旦。小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早。回家后我就到墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，能闻到和煦阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了；隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。 ⑪我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 （有删改） 4. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B. 元旦，小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C. 选文以时间为线索，将日常生活的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D. 标题中“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 5. 选文有诸多细节呼应“藏着心意”，请选取两处简要概括。 6. 请从人物描写的角度，赏析第⑤段画波浪线的句子。 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。 7. 文中第⑨段画横线部分有何作用？请从结构和内容两方面简要分析。 8. 文章以“彼此的阳光”为题，又在结尾写道：“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。”请结合文中具体事例，说说你对“彼此的阳光”含义的理解。 【答案】4. B 5. ①母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻；②母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥；③母亲把“我”的被褥放在阳光最充足的地方；④母亲帮“我”晒棉皮鞋。 6. 运用动作描写，“接”“走”“停”“甩开”“晾”等动词，生动形象地写出了母亲晾晒被褥的熟练动作，表现了母亲对孩子的关爱。 7. 结构上：承上启下，承接上文母亲晾晒被褥的情节，引出下文“我”对母亲的被褥的观察。内容上：通过对比，突出母亲对孩子的关爱，以及“我”对母亲的理解和感激。 8. “彼此的阳光”既指自然界的阳光，也指母亲对孩子的关爱和孩子对母亲的理解与感激。在文中，母亲总是把阳光最充足的地方留给孩子，把温暖和关爱给予孩子；而孩子也通过观察和理解，感受到了母亲的心意，并用实际行动回报母亲的爱。这种相互的关爱和理解，就像阳光一样温暖、明亮，照亮了彼此的心灵。 【解析】 【导语】这篇散文以冬日晒鞋晒被为载体，用细碎日常铺就亲情脉络，文笔浅淡温润，满是生活质感。作者以小见大，把母子间双向的关爱藏在换晒鞋、挪被褥这些细节里，没有刻意的抒情，却让真挚亲情自然流淌。标题“彼此的阳光”一语双关，既扣住自然场景，又暗合双向付出的爱意，结尾点题升华，淡而有味，尽显平凡亲情的动人力量。 【4题详解】 B.选文第③段提到“大家感觉有了大一岁的胆气”，紧接着说“天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了”，这说明孩子们不怕冷的原因有两个方面：一是心理上感觉长大了一岁，胆气更足；二是身体上奔跑活动确实让身子暖和了。选项将原因片面地归结为“因为大了一岁，就完全不在乎寒冷”，忽略了奔跑活动这一直接原因，且“完全不在乎”的表述也过于绝对，因此理解不准确。 【5题详解】 根据文章第②段“是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻”的内容分析，作者猜测母亲在烧饭时特意将鞋口对准火光烘烤，这一不经意的动作细节，体现了母亲在忙碌的家务中依然时刻惦记着为孩子驱散寒冷，藏着对子女无微不至的关爱； 根据文章第⑤段“我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置”的内容分析，母亲晒被褥时始终遵循先孩子后自己的固定顺序，这种长久以来从未改变的细节，体现了母亲将孩子放在首位、无私且深沉的母爱； 根据文章第⑧段“我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上”的内容分析，母亲通过频繁翻动被褥，人为地让阳光始终照射在“我”的被褥上，这一充满耐心的举动，藏着母亲希望孩子时刻享受温暖与呵护的良苦用心； 根据文章第⑪段“只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方”的内容分析，母亲在晴天特意双手提着“我”的棉皮鞋去寻找干净明亮的地方晾晒，这一连串细致入微的动作，藏着母亲对孩子生活细节的周全考虑与深切关怀。 【6题详解】 句中连续使用了“接”“走”“停”“甩开”“晾”等一系列动词，准确而连贯地刻画了母亲接过被褥到晾上竹竿的全过程，生动形象地写出了母亲晾晒被褥动作的熟练与利落。这一细节不仅展现了母亲日常操持家务的辛劳与能干，更在无形中流露出母亲对孩子毫无保留的关爱与呵护，将深沉的母爱自然融入到看似寻常的劳作之中。 【7题详解】 根据文章第⑨段“就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴”的内容分析，在结构上，前半句“我的被褥冬日如春”是对上文第⑤至第⑧段中母亲精心为“我”晾晒被褥、让阳光停留在“我”的被褥之上这一系列情节的自然总结与承接；后半句“我走过了许多光阴”则起到了过渡的作用，将时间的跨度拉长，自然地引出了下文第⑩段“我”走进母亲房间、观察并感受母亲被褥单薄的情节。 根据文章第⑨段“就此，我的被褥冬日如春”以及第⑩段“觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯”的内容分析，在内容上，作者将自己被褥的“冬日如春”与母亲被褥的“薄一点”进行了鲜明的对比，这种对比深刻地突出了母亲宁愿自己受寒也要把温暖和舒适留给孩子的无私关爱；同时，“我走过了许多光阴”一句，也表明“我”在岁月的流逝中终于读懂了母亲的付出，体现了“我”对母亲的理解、感激与心疼。 【8题详解】 根据文章第④段“我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色”以及第⑧段“我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上”的内容分析，“彼此的阳光”首先指自然界中真实的阳光。在文中，母亲总是把阳光最充足的地方留给孩子，让孩子的被褥“冬日如春”，这自然界的阳光象征着母亲对孩子无微不至的关爱与呵护，将温暖给予孩子。 根据文章第⑩段“用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点”以及第⑪段“两个‘找’字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外”的内容分析，“彼此的阳光”还指孩子对母亲的理解与感激。文中的“我”通过细致的观察，感受到了母亲藏在细节里的心意，懂得了母亲宁愿自己受寒也要把温暖留给孩子的深情，并因此心生感动与回馈之意。这种相互的关爱和理解，就像阳光一样温暖、明亮，照亮了彼此的心灵。 根据文章第⑫段“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长”的内容分析，这句话是对标题“彼此的阳光”深层含义的升华与总结。它点明了文章的主旨：亲情中的“爱与被爱”是双向奔赴的，母亲给予孩子阳光般的温暖，孩子也用理解和感恩回馈母亲，这种双向的、彼此相顾的亲情如同阳光般永恒绵长。 [二]（17分） 材料一： ①在2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，一款名为“俏郎中”的智能中医检测仪吸引了不少参观者驻足体验。“俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断AI系统，使用者手握“鼠标”大小的设备，2分钟便可获得体质辨识、脏腑辩证等全面数字化评估报告，包含64项健康监测和183种疾病风险预警。 ②李先生不久前体验过“AI中医”。中医智能设备对李先生进行“望、闻、问、切”后，判断他有血瘀质倾向和痰湿质倾向，还向他提供了养生建议。“整体感觉还不错。”李先生说，“只是我有点担心我的个人健康隐私是否有可能被泄露。” （摘编自《“AI老中医”把脉准不准？》，《人民日报》海外版2025年2月7日） 材料二： ①研究人员开发出一种基于模拟医患对话评估“临床AI”模型的推理能力的新方法，它是一种比医学考试“更有用”的评估AI临床推理能力的方法。研究表明，虽然先进的人工智能（AI）模型在专业医学考试中得分很高，但在通过与患者交谈从而诊断疾病方面仍然不及格。 ②美国哈佛大学的Pranav Rajpurkar说，即使一个AI模型能够根据模拟的患者对话持续作出准确诊断，也并不一定意味着它就优于人类医生。他指出，现实世界中的医疗实践比模拟的“更混乱”，涉及管理多名患者、与医疗团队协调、进行身体检查，以及了解当地医疗情况中“复杂的社会和系统因素”。“AI是支持临床工作的强大工具，但不一定能取代经验丰富的医生的整体判断。”Rajpurkar说。 （摘编自《AI机器人会考试，不会看病》，《中国科学报》2025年1月8日） 材料三： ①AI自习室的核心是通过由AI算法和大模型支持的学习机与学习机上的智能助学系统，提供线下督学、托管等服务，打造“以智助学”的新型学习空间。 ②与传统自习室相比，AI自习室为学生配备了智能学习设备，这些设备能够依据学生的答题情况自动调整题目难度，并针对学生的薄弱知识点精准推送题目。例如，对于基础较为薄弱的学生，自习室会利用AI技术进行大量的针对性练习，通过一系列综合措施帮助学生迅速提升学习成绩。 ③此外，许多AI自习室还强调信息共享的重要性。家长们可以通过应用程序随时查看孩子的学习进度报告，包括知识点的掌握情况、做题正确率等关键信息。 ④尽管AI自习室为学生提供了一个良好的学习空间，但也有部分人认为，应理性看待AI自习室，不能过度依赖，也不必盲目跟风。河南省实验小学特级教师贾丽娟告诉记者，学生学习需要多样化的实践与思考。在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升帮助有限，甚至可能会产生阻碍。“学会学习比单纯的知识积累更为重要。”贾丽娟认为，日常教学中需要引导学生正确使用AI。 （摘编自《AI自习室能成为“伴学良师”吗》，《科技日报》2024年12月19日） 材料四： ①人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维。比如，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养；加强合作学习和跨学科学习，培养创新能力。 ②在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临着挑战。比如，人工智能技术发展的同时可能会带来隐私泄露、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。 （摘编自《人工智能时代怎么教、如何学》，《人民日报》2025年1月6日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断系统，能生成较为全面的数字化评估报告。 B. 医学考试的形式在评估AI临床推理的能力上相对落后于模拟医患对话评估的方法。 C. AI自习室能通过智能设备帮学生提分，与传统自习室相比在各个方面都具有优势。 D. 将正确的价值观融入中小学人工智能教学，是降低科技伦理风险的一个重要手段。 10. 结合材料一和材料二，概括人工智能在医学领域的优势与不足。 11. 下图是对材料四第一段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容，每处不超过18个字。 12. 根据以上材料，谈一谈中学生应该如何正确对待AI（人工智能）。 【答案】9. C 10. 优势：能进行全面数字化评估，提供健康监测和疾病风险预警；在专业医学考试中得分较高。不足：存在个人健康隐私泄露风险；在通过与患者交谈诊断疾病方面存在不足，不能取代经验丰富的医生的整体判断。 11. ①教师更新教学理念及教学方法。②培养学生的综合素养。 12. ①正确认识AI，了解其优势和不足，不盲目依赖；②积极学习和体验AI技术，提升自身数字素养；③在学习中，合理利用AI辅助学习，如借助AI自习室提升薄弱学科，但不过度刷题，注重综合能力培养；④增强隐私保护和伦理意识，明确使用AI的边界。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四个材料，全面探讨了人工智能在不同领域的应用及其带来的影响。材料一展示了AI在中医诊断中的应用，突出了其便捷性和效率，但也提出了隐私保护的担忧；材料二则聚焦于AI在医疗诊断中的局限性，指出其在模拟医患对话中的表现不及人类医生，强调AI作为辅助工具的角色；材料三介绍了AI自习室在教育中的应用，既有提升学习效率的优势，也存在过度依赖的隐忧；材料四则从教育角度出发，提出了在人工智能时代如何更新教学理念和培养学生的创新能力。整体来看，文章既展示了AI技术的潜力，也提醒我们理性看待其局限性，强调了伦理意识和正确价值观的重要性。 【9题详解】 本题考查对材料的理解和判断。 C.结合材料三第④段“学生学习需要多样化的实践与思考。在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升帮助有限，甚至可能会产生阻碍”可知，AI自习室有其局限性，因此“与传统自习室相比在各个方面都具有优势”说法错误； 故选C。 【10题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一第①段“在2024年世界互联网大会‘互联网之光’博览会现场，一款名为‘俏郎中’的智能中医检测仪吸引了不少参观者驻足体验。‘俏郎中’搭载了中医数字化智能诊断AI系统，使用者手握‘鼠标’大小的设备，2分钟便可获得体质辨识、脏腑辩证等全面数字化评估报告，包含64项健康监测和183种疾病风险预警”可知，人工智能在医学领域的优势之一是：能进行全面数字化评估，提供健康监测和疾病风险预警； 结合材料二第①段“先进的人工智能（AI）模型在专业医学考试中得分很高”可知，人工智能在医学领域的优势之二是：在专业医学考试中得分较高。 结合材料一第②段“只是我有点担心我的个人健康隐私是否有可能被泄露”可知，人工智能在医学领域的不足之一是：存在个人健康隐私泄露风险； 结合材料二第①段“虽然先进的人工智能（AI）模型在专业医学考试中得分很高，但在通过与患者交谈从而诊断疾病方面仍然不及格”、第②段“AI是支持临床工作的强大工具，但不一定能取代经验丰富的医生的整体判断”可知，人工智能在医学领域的不足之二是：在通过与患者交谈诊断疾病方面存在不足，不能取代经验丰富的医生的整体判断。 【11题详解】 本题考查材料内容概括。 材料四第①段，先提出问题“人工智能时代怎么教、如何学”，然后从三个方面分析了在教和学的具体方面解决问题的方法。 第一空，结合“教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维”可概括为：教师更新教学理念及教学方法。 其次是“优化教师队伍，充实教育资源”。 第三空，结合“引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养；加强合作学习和跨学科学习，培养创新能力”可概括为：培养学生的综合素养。 【12题详解】 本题考查阅读启示。 结合材料三第④段“尽管AI自习室为学生提供了一个良好的学习空间，但也有部分人认为，应理性看待AI自习室，不能过度依赖，也不必盲目跟风”可得：正确认识AI，了解其优势和不足，不盲目依赖； 结合材料四第①段“引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养”可得：积极学习和体验AI技术，提升自身数字素养； 结合材料三第④段“在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升帮助有限，甚至可能会产生阻碍。‘学会学习比单纯的知识积累更为重要。’贾丽娟认为，日常教学中需要引导学生正确使用AI”可知：在学习中，合理利用AI辅助学习，如借助AI自习室提升薄弱学科，但不过度刷题，注重综合能力培养； 结合材料四第②段“要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界”可知：增强隐私保护和伦理意识，明确使用AI的边界。 [三]（15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。” （节选自《李生论善学者》） [注]①还：同“旋”，指转身。②迨（dài）：到，等到。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而时习之 时：________ （2）温故而知新 故：________ （3）王生不说 说：________ （4）王生益愠 愠：________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 凡 师 之 所 言 吾 悉 能 志 之 是 不 亦 善 学 乎？ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余不敏，今日始知君言之善。 16. 【甲】【乙】两篇文章所阐述的学习方法有什么共同之处？请简要分析。 【答案】13. ①. 按时 ②. 学过的知识 ③. 同“悦”，愉快 ④. 恼怒 14. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？ 15. （1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。 （2）我真不聪明，现在才知道你说得对。 16. 共同之处：都强调了学习要善于思考。【甲】文通过“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考相结合的重要性；【乙】文通过李生的话“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”强调了学习要善于思考，否则就会一无所成。 都提倡择善而从，虚心向他人学习。【甲】文提出“择其善者而从之，其不善者而改之”，主张学习他人优点，对照改正自身不足；【乙】文提出“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，同样主张善学者应主动学习他人的优点 【解析】 【导语】这两段选文围绕“为学”展开，甲选自《论语》十二章，凝练隽永，沉淀孔子儒学思想的智慧，讲学习的态度与方法；乙用对话体讲善学之法，说理恳切。二者互补，展现古人对学习的思考，传之久远仍有启示。 【13题详解】 （1）句意：学习并且按时去温习它。时：按时。 （2）句意：温习学过的知识，从而得到新的理解与体会。故：学过的知识。 （3）句意：王生听了很不高兴。说：同“悦”，愉快。 （4）句意：王生更加恼怒。愠：恼怒。 【14题详解】 句意：凡是老师所说的话，我全都能记住它，这不也是善于学习吗？ “凡师之所言”交代了话语的对象与范围，“吾悉能志之”陈述了王生自认为做到的学习行为，二者是两个独立的表意分句，“是不亦善学乎”是总结自己的观点。故断句为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？ 【15题详解】 注意重点字词： （1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑； （2）敏：聪明；始：才；善：好，对。 【16题详解】 根据【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆”以及【乙】文“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”的内容分析，两篇文章都强调了学习要善于思考。【甲】文中孔子明确指出，只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就会精神疲倦而无所得，阐明了学习与思考必须相结合的辩证关系；【乙】文中李生则直接点出“学贵善思”，他批评王生只是死记硬背老师的教诲而不加以思考，最终必然一事无成。由此分析可知，两文都将“善思”视为有效学习的关键方法。 根据【甲】文“择其善者而从之，其不善者而改之”以及【乙】文“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”的内容分析，两篇文章都提倡择善而从，虚心向他人学习。【甲】文中孔子主张在与他人同行时，要善于发现并学习别人的优点，同时对照别人的缺点来反省并改正自己的不足；【乙】文中李生劝导王生，真正的善学者应当放下身段，不以向地位或学识不如自己的人请教为耻，主动选择他人的长处去跟从学习，以此来探求真理。由此分析可知，两文都强调了保持谦逊态度、博采众长在学习过程中的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学习了知识然后按时去温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有道德修养的君子吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。” 孔子说：“只读书学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只一味空想却不读书学习，就会疑惑不解。” 孔子说：“懂得某种学问的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点去学习，看到他们的缺点就反省自己并加以改正。” 【乙】 王生爱好学习，但不得法。他的朋友李生问他：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生听了很不高兴，说：“凡是老师所说的话，我全都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“学习贵在善于思考，你只是记住老师的话却不思考，最终必定会一无所成，怎么能说是善于学习呢？”王生更加恼怒，不回答李生的话，转身就跑走了。过了五天，李生特意去寻找王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，是希望能听到真理啊。我一句话还没说完，你就变了脸色离开。这几乎是要把人拒于千里之外，这难道是善于学习的人应该有的态度吗？学习的人最大的忌讳，莫过于自我满足，你为什么不改正呢？不然的话，等到年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才惊觉醒悟，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。” 三、写作（60分，包括卷面书写5分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 儿时的鲁迅在百草园里，追逐蟋蟀、拨弄覆盆子、寻找何首乌得到了快乐；冬日里在百草园和小伙伴们拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟得到了快乐。后来到了三味书屋，课下在院子里折腊梅、寻蝉蜕、捉蚂蚁得到了快乐；课上跟着先生摇头晃脑朗读古文，偷偷在课桌上描画，藏起小秘密得到了快乐。 鲁迅先生回忆里的这些看似平常的时光，却藏着动人的快乐，鲜活又温暖，值得我们一遍遍回味。你的快乐在哪里？请以“在________中得到快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 在烟火日常中得到快乐 鲁迅的快乐，藏在百草园的草木、三味书屋的细碎时光里。那些看似普通的朝夕，拼凑成最温暖的回忆。我渐渐发现，人生最动人的快乐，从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在三餐四季、烟火寻常的琐碎日常里，温柔绵长，岁岁回甘。 清晨的厨房烟火，是我每日最先邂逅的温柔快乐。天刚蒙蒙亮，晨光透过纱窗浅浅洒落，厨房里就传来轻轻的声响。母亲系着围裙，在灶台前忙碌，火苗温柔地舔舐着锅底，清水沸腾的滋滋声、碗筷碰撞的轻响，交织成最治愈的晨曲。我总爱倚在门框边，看着她熟练地揉面、煎蛋、热牛奶，氤氲的热气模糊了她的眉眼，却让整个屋子都盛满暖意。 偶尔我会上前帮忙，笨拙地洗菜、摆餐具，哪怕只是微不足道的小事。当一碗热气腾腾的早餐端上桌，咬一口酥脆的煎蛋，喝一口温热的牛奶，暖意从舌尖蔓延到心底。没有盛大的仪式，没有惊艳的场景，这份简简单单的陪伴与安稳，让我真切体会到生活的美好，收获了踏实又治愈的快乐。 午后的闲暇时光，藏着不慌不忙的惬意快乐。完成课业后，我总喜欢搬一把小椅坐在阳台，伴着轻柔的微风，读一本喜欢的书，或是静静观察窗外的风景。阳光透过枝叶的缝隙洒落，在书页上投下斑驳的光影，耳边是鸟儿清脆的鸣叫，楼下传来邻里温和的闲谈声。 不必追赶时间，不必焦虑忙碌，只安心沉浸在属于自己的小世界。读到动人的段落，细细品味文字的温柔；觉得疲惫时，便抬头看看蓝天白云，舒展身心。这份独处的清闲，褪去了学习的疲惫，抚平了内心的浮躁，让我在平凡的午后，收获了从容自在的快乐。 傍晚的家常烟火，是最温暖的人间欢喜。夕阳西下，暮色渐浓，一家人围坐在餐桌旁，结束了一天的忙碌。我们聊着日常的琐事，分享学校的趣事、工作的点滴，欢声笑语填满了整个房间。饭菜或许朴素，却是最合胃口的人间滋味；话语或许平淡，却是最暖心的人间温情。饭后和家人一起散步，晚风拂过脸颊，路灯洒下温柔的光晕，日子平淡，岁月安然。 曾经我以为，快乐需要盛大的奔赴、耀眼的成就。后来才明白，真正的快乐，从来都藏在烟火日常的一饭一蔬、一朝一夕里。就像鲁迅记忆里那些平凡的少年时光，看似寻常，却温暖一生。 烟火寻常，皆是温柔；平凡日常，皆藏欢喜。我在细碎的烟火日常中，捡拾温柔，收获快乐，在岁岁年年的平凡时光里，慢慢成长，静静奔赴美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文为半命题记叙文，核心是围绕“在某一过程中收获快乐”写作。首先，文体限定为记叙文，必须以叙事、细节描写为主，杜绝空洞议论，核心是展现真实的快乐体验。补题是写作关键，需选择具象、可叙事、有细节的内容，如阅读、劳动、陪伴、自然等，切忌填写成长、幸福等抽象词语，避免文章无内容支撑。结合鲁迅平凡日常觅得快乐的材料导向可知，作文无需书写获奖、成功等高光时刻，重点是挖掘普通生活里细碎、温暖、质朴的美好。立意分两个层次，基础立意是紧扣具体经历，真实写出自身收获快乐的过程，保证中心明确；进阶立意是写出心境变化与成长感悟，读懂平凡时光的珍贵，实现主题升华。 二、选材构思。本次作文选材构思需遵循“立足日常、以小见大、真实真挚”的原则，搭建清晰完整的记叙文结构。选材上，摒弃考试夺冠、外出游玩等套路化素材，贴合材料主旨，聚焦自身真实的生活点滴。可选取三类优质素材：一是烟火生活类，如家人陪伴、家务劳作、三餐日常；二是成长体验类，如静心阅读、坚持爱好、直面挫折；三是自然闲趣类，如观察草木、漫步郊野、感受四季，以亲身经历赋予文章真情实感。构思布局上，采用经典总分总结构，开篇简洁点题，引出自身快乐的来源；主体部分选取两至三个典型细碎场景分层叙事，重点运用动作、环境、心理细节描写，刻画从平淡过程中感知快乐的心路变化，规避流水账式叙事；结尾回扣题目与材料，升华平凡生活藏温柔欢喜的主题，体现自我成长与感悟。整体写作需做到素材细碎却紧扣中心，叙事平实却情感饱满，贴合命题平凡时光藏动人快乐的核心内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 ~2026学年第一学期期中调研 七年级语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3. 请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 【诗文传韵】 1. 新的学期，同学们开启了新的成长之旅。古诗文是文化之根，让我们跟随经典探寻古人的感情。 主题 内容 以文会友 （1）_________，_________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）李白借月这一意象表达对友人的同情与牵挂。 （2）_________，_________。（《江南逢李龟年》）杜甫用诗歌既表达久别重逢的欣喜，也表达了沧桑数十载的感慨。 （3）_________，_________。（《峨眉山月歌》）暗示了行船的急切与李白内心对未知旅程的期待和对友人的深深思念。 思念家乡 （4）乡书何处达？_________。（《次北固山下》）王湾鸿雁传书，思乡心切。 （5）夕阳西下，_________。（《天净沙·秋思》）马致远肝肠寸断。 （6）_________，_________。（《夜上受降城闻笛》）李益听闻笛声，思乡之情油然而生。 【书香致远】 2. “少年正是读书时”，请运用所积累的知识完成各题。 我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦，可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了，又何况是隔日一次。 他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，tǎng若新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起mǎ是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 周旋（ ） 舆（ ）论 起mǎ（ ） tǎng（ ）若 （2）《朝花夕拾》中，“我”（鲁迅）回忆了自己从童年、少年到青年时期的成长历程，塑造了一个个形象鲜明的人物。有为“我”父亲治病时故弄玄虚的______，给“我”买《山海经》善良可亲的______，为“我”修改讲义没有民族偏见的______，留学日本期间相识而在回乡后与“我”成为挚友且耿介直爽的______。他们都在“我”的生命中，留下不可磨灭的印记。（填人物名称） （3）有人认为这本书既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，请结合书中相关内容简要分析。 【友谊启航】 3. 同学们参与了“打破陌生感，构建有温度的班级共同体”主题活动，请阅读材料，完成下列题目。 （1）下面是小语活动发言稿的部分内容，请你帮他修改。 【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。 确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；______，______；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 ③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。 （2）你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格。 古典诗文 ①________ ②________ 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。《论语·季氏》 名人故事 管鲍之交 ③________ （3）小文为了与朋友搞好关系，经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合。作为他的朋友，你该如何劝说他呢？ 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准火光烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，是因为想着元旦。小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早。回家后我就到墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，能闻到和煦阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是姊妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被子跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。更充足、更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了；隔了一小时，母亲又去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。 ⑪我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在胸口碰撞。我立马走出门外，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑫爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 （有删改） 4. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B. 元旦，小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C. 选文以时间为线索，将日常生活的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D. 标题中“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 5. 选文有诸多细节呼应“藏着心意”，请选取两处简要概括。 6. 请从人物描写的角度，赏析第⑤段画波浪线的句子。 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。 7. 文中第⑨段画横线部分有何作用？请从结构和内容两方面简要分析。 8. 文章以“彼此的阳光”为题，又在结尾写道：“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。”请结合文中具体事例，说说你对“彼此的阳光”含义的理解。 [二]（17分） 材料一： ①在2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，一款名为“俏郎中”的智能中医检测仪吸引了不少参观者驻足体验。“俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断AI系统，使用者手握“鼠标”大小的设备，2分钟便可获得体质辨识、脏腑辩证等全面数字化评估报告，包含64项健康监测和183种疾病风险预警。 ②李先生不久前体验过“AI中医”。中医智能设备对李先生进行“望、闻、问、切”后，判断他有血瘀质倾向和痰湿质倾向，还向他提供了养生建议。“整体感觉还不错。”李先生说，“只是我有点担心我的个人健康隐私是否有可能被泄露。” （摘编自《“AI老中医”把脉准不准？》，《人民日报》海外版2025年2月7日） 材料二： ①研究人员开发出一种基于模拟医患对话评估“临床AI”模型的推理能力的新方法，它是一种比医学考试“更有用”的评估AI临床推理能力的方法。研究表明，虽然先进的人工智能（AI）模型在专业医学考试中得分很高，但在通过与患者交谈从而诊断疾病方面仍然不及格。 ②美国哈佛大学的Pranav Rajpurkar说，即使一个AI模型能够根据模拟的患者对话持续作出准确诊断，也并不一定意味着它就优于人类医生。他指出，现实世界中的医疗实践比模拟的“更混乱”，涉及管理多名患者、与医疗团队协调、进行身体检查，以及了解当地医疗情况中“复杂的社会和系统因素”。“AI是支持临床工作的强大工具，但不一定能取代经验丰富的医生的整体判断。”Rajpurkar说。 （摘编自《AI机器人会考试，不会看病》，《中国科学报》2025年1月8日） 材料三： ①AI自习室的核心是通过由AI算法和大模型支持的学习机与学习机上的智能助学系统，提供线下督学、托管等服务，打造“以智助学”的新型学习空间。 ②与传统自习室相比，AI自习室为学生配备了智能学习设备，这些设备能够依据学生的答题情况自动调整题目难度，并针对学生的薄弱知识点精准推送题目。例如，对于基础较为薄弱的学生，自习室会利用AI技术进行大量的针对性练习，通过一系列综合措施帮助学生迅速提升学习成绩。 ③此外，许多AI自习室还强调信息共享的重要性。家长们可以通过应用程序随时查看孩子的学习进度报告，包括知识点的掌握情况、做题正确率等关键信息。 ④尽管AI自习室为学生提供了一个良好的学习空间，但也有部分人认为，应理性看待AI自习室，不能过度依赖，也不必盲目跟风。河南省实验小学特级教师贾丽娟告诉记者，学生学习需要多样化的实践与思考。在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升帮助有限，甚至可能会产生阻碍。“学会学习比单纯的知识积累更为重要。”贾丽娟认为，日常教学中需要引导学生正确使用AI。 （摘编自《AI自习室能成为“伴学良师”吗》，《科技日报》2024年12月19日） 材料四： ①人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维。比如，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养；加强合作学习和跨学科学习，培养创新能力。 ②在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临着挑战。比如，人工智能技术发展的同时可能会带来隐私泄露、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。 （摘编自《人工智能时代怎么教、如何学》，《人民日报》2025年1月6日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断系统，能生成较为全面的数字化评估报告。 B. 医学考试的形式在评估AI临床推理的能力上相对落后于模拟医患对话评估的方法。 C. AI自习室能通过智能设备帮学生提分，与传统自习室相比在各个方面都具有优势。 D. 将正确的价值观融入中小学人工智能教学，是降低科技伦理风险的一个重要手段。 10. 结合材料一和材料二，概括人工智能在医学领域的优势与不足。 11. 下图是对材料四第一段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容，每处不超过18个字。 12. 根据以上材料，谈一谈中学生应该如何正确对待AI（人工智能）。 [三]（15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。” （节选自《李生论善学者》） [注]①还：同“旋”，指转身。②迨（dài）：到，等到。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而时习之 时：________ （2）温故而知新 故：________ （3）王生不说 说：________ （4）王生益愠 愠：________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 凡 师 之 所 言 吾 悉 能 志 之 是 不 亦 善 学 乎？ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余不敏，今日始知君言之善。 16. 【甲】【乙】两篇文章所阐述的学习方法有什么共同之处？请简要分析。 三、写作（60分，包括卷面书写5分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 儿时的鲁迅在百草园里，追逐蟋蟀、拨弄覆盆子、寻找何首乌得到了快乐；冬日里在百草园和小伙伴们拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟得到了快乐。后来到了三味书屋，课下在院子里折腊梅、寻蝉蜕、捉蚂蚁得到了快乐；课上跟着先生摇头晃脑朗读古文，偷偷在课桌上描画，藏起小秘密得到了快乐。 鲁迅先生回忆里的这些看似平常的时光，却藏着动人的快乐，鲜活又温暖，值得我们一遍遍回味。你的快乐在哪里？请以“在________中得到快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $