精品解析：安徽省蚌埠市五河县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

七年级上学期第二次质量调研语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）一年四季、各有其美，在古诗词中寻找四季，唯美了时光，惊艳了岁月。王湾《次北固山下》中的“________________，________________”，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“________________、________________”，选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；曹操在《观沧海》中的“________________，________________”，描绘出深秋时节秋风吹起，大海波浪翻涌的壮观景象。 （2）旅途中的诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》中，李白深感行船之快，低吟“________________，________________”，抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“________________，________________”，慨叹繁华时代的落幕。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 秋风萧瑟 ⑥. 洪波涌起 ⑦. 夜发清溪向三峡 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、溪、萧、渝”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线còu合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 …… 我的保mǔ，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ）样 粗拙（ ） còu（ ）合 保mǔ（ ） （2）《朝花夕拾》中，“长妈妈”这一人物，除了在《阿长与〈山海经〉》中出现之外，另外在《____________》《____________》两篇中也有所涉及。 （3）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这里的“事”指什么事？ （4）选段中画线句子表达了作者什么样的感情？ 【答案】（1） ①. mú ②. zhuō ③. 凑 ④. 姆 （2） ①. 从百草园到三味书屋 ②. 五猖会（狗·猫·鼠、〈二十四孝图〉） （3）“事”指的是阿长给“我”买《山海经》的事。 （4）表达了作者对长妈妈的怀念、感激和尊敬之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 模样（mú yàng）：人的长相或装束打扮的样子。 粗拙（cū zhuō）：粗疏拙劣，不精巧。 凑合（còu he）：聚集；拼凑；将就。 保姆（bǎo mǔ）：受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。长妈妈在鲁迅的童年生活中是一个重要人物。 《从百草园到三味书屋》：根据原文“长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他”可知，长妈妈给“我”讲美女蛇的故事。百草园是“我”童年的乐园，长妈妈的故事为百草园增添了神秘色彩。她的讲述方式带有浓厚的民间传说风格，比如“长妈妈曾经讲给我一个故事听……”。这个故事的内容是有一个美女蛇，会在晚上叫人的名字，倘若答应了，半夜就会来吃人的肉。长妈妈还告诉“我”，如果遇到这种情况，可以用一种飞蜈蚣来治它。这体现了长妈妈的迷信，但同时也展现了她对“我”的关爱，用故事来提醒“我”注意安全，也让百草园在“我”的记忆中更加充满奇幻色彩。 《五猖会》：根据原文“应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，在《五猖会》中，长妈妈等一行人要和“我”一起去东关看五猖会。五猖会是当地的一个盛大的庙会活动，是“我”儿时罕逢的一件盛事。长妈妈作为陪同“我”的人出现，这体现了当时的家庭生活场景和人物关系。不过在去看会之前，父亲要求“我”背诵《鉴略》，这种强制的学习任务让“我”的兴致大打折扣。长妈妈虽然没有在这个冲突场景中起到关键作用，但她也是这个生活片段中的一部分，从侧面反映了当时儿童的生活受到封建教育等诸多因素的影响。 《狗·猫·鼠》：根据原文中“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了”，以及“但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”可知，长妈妈踩死隐鼠，“我”最初以为是猫吃掉了自己心爱的隐鼠，后来才知道是长妈妈不小心踩死的。这一情节体现了长妈妈的粗心，但也为后文“我”对长妈妈感情的转变（因为她给“我”买《山海经》而消除怨恨）做了铺垫，丰富了长妈妈这一人物形象。 《〈二十四孝图〉》：根据“我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”可知，长妈妈给“我”讲二十四孝故事，这些故事引发了“我”对封建孝道的批判。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中，“我”非常渴望得到一本绘图的《山海经》。“我”对书中那些“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物”等内容充满了好奇和向往。对于儿时的“我”来说，这本书很难得到。周围的人要么对“我”的需求不理会（不肯做），要么没有办法找到这本书（不能做）。 长妈妈却将“我”想要《山海经》的事情放在心上。她在告假回家之后，特意为“我”寻购《山海经》。尽管长妈妈是一个没有什么文化的保姆，她可能并不完全理解“我”对这本书的痴迷程度，但她还是凭借自己的努力，为“我”带回了四本小小的书。这四本书虽然刻印粗拙，纸张很黄，图像也很坏，甚至书中的形象是用直线凑合而成，动物的眼睛都是长方形的，但这是“我”梦寐以求的《山海经》。长妈妈做到了别人不肯做或者不能做的事，让“我”得到了这本书。这使得“我”对长妈妈产生了新的敬意，之前因为隐鼠事件产生的怨恨也完全消失了。 【小问4详解】 本题考查情感主旨。 文章前文详细回忆了长妈妈与自己相处的诸多生活点滴，从给“我”讲各种故事，到为“我”买到心心念念的《山海经》等。长妈妈在“我”的童年生活中留下了深刻且难忘的印记。而如今长妈妈已经辞世大概三十年了，作者通过这句向地母的祈愿，流露出对长妈妈深深的怀念，怀念那个陪伴自己度过童年时光、有着独特个性的长妈妈，怀念那些有她在身边的往昔岁月。 长妈妈为“我”做了很多事，尤其是买到《山海经》这件事，那是别人不肯做也做不到的，她却做到了，满足了“我”年少时强烈的求知欲和好奇心，让“我”拥有了最初的、最为心爱的宝书，给“我”的童年带来了别样的惊喜和快乐。所以作者怀着真挚的感激之心，希望地母能让长妈妈的魂灵得到安息，以此来回报长妈妈曾经对自己的付出和关爱。 尽管长妈妈出身平凡，只是一个保姆，身上还有着诸如迷信、唠叨等诸多小缺点，但她对“我”的关怀是实实在在的，她善良、质朴的品性以及对“我”的用心，让“我”认识到她有着伟大的“神力”，是值得尊敬的。作者用这样庄重的语句向地母祈愿，也体现出他对长妈妈的敬重，把长妈妈放在了一个很重要的位置，希望她在另一个世界能安稳祥和，灵魂能得到妥善的安置。这句饱含深情的话语，综合体现了作者对长妈妈的怀念、感激与尊敬之情，是作者复杂情感的集中抒发。 3. 读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 （1）这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：___________________________ 活动四：___________________________ （2）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）分享读书心得活动中，同学们纷纷用微信分享自己的读书心得，下面是其中的一条。这一条在表达上有些问题，请你按要求修改、完善。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的阅读水平；精读则指向（ ）感受、（ ）理解和（ ）联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。 ①画横线的句子有搭配不当的语病，请提出修改意见。 ②把“透彻的”“细腻的”“广泛的”分别正确地填入画波浪线句子中的括号里。 （4）古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 【答案】（1） ①. 示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 ②. 举办“我与名著共成长”黑板报 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 （3）①将“水平”改为“效率” ②细腻的 透彻的 广泛的（意思对即可） （4）示例：读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 本题要求围绕“少年正是读书时”的主题设计活动形式。需考虑能激发学生读书兴趣、促进学生交流分享读书心得或展示读书成果等方面的活动，且要与已给出的“我的读书经验”交流会、“走进名著”读书报告会形式有所不同，以丰富活动内容，营造良好的读书氛围。根据“举办‘我的读书经验’交流会”“举办‘走进名著’读书报告会”可知，设计的活动名称为动宾短语，为“动词＋活动主题＋形式”的格式。 示例：活动三：开展“书香伴我成长”演讲比赛 活动四：举办“读书名言”书法展览 【小问2详解】 本题考查图文转换。 这是一张柱状图，展示了我国数字化阅读方式的人群分布特征。图表的纵轴表示百分比，从0.0%到40.0%，以10.0%为间隔。横轴表示不同的年龄段，分别是18-29周岁、30-39周岁、40-49周岁、50-59周岁和60-70周岁。每个年龄段对应的柱状图如下：18-29周岁的比例最高，为32.8%。30-39周岁的比例为25.4%。40-49周岁的比例为23.5%。50-59周岁的比例为13.0%。60-70周岁的比例最低，为4.0%。从图中可以看出，18-29周岁的人群在该项比例中占比最大，而60-70周岁的人群占比最小。 示例：①18-29周岁人群数字化阅读比例远超其他年龄段，说明年轻人对数字化阅读的接受度和依赖度更高，他们更倾向于通过电子设备进行阅读。 ②50-70周岁人群数字化阅读比例较低，反映出老年人群体可能由于对电子设备操作不熟练或者阅读习惯等原因，较少采用数字化阅读方式。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 ①“跳读是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的阅读水平”，搭配不当的问题。“跳读”这种阅读方法主要是为了在更短的时间内获取更多有用的信息，重点在于提高阅读的速度和效率，而不是直接提升阅读“水平”这个比较宽泛的概念。将“水平”改为“效率”，句子修改后“跳读是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的阅读效率”。 ②“细腻”强调细致入微，能够捕捉到细节。“透彻的”强调深入、清晰，能够对事物有深刻的理解。“广泛的”强调范围大，能够涵盖较多的方面。 精读需要对书中内容有细致入微的感受，所以“细腻的感受”比较合适。 精读还需要对书中的思想、知识等有深入清晰的理解，所以“透彻的理解”符合要求。 精读时往往会从书中的内容联想到很多相关的事物，需要有广泛的联想，所以“广泛的联想”是恰当的。 【小问4详解】 本题考查名句名篇默写。 本题要求从古今中外的读书名言中选择一则作为自己的“座右铭”，目的是激励自己努力读书。在作答时，需要考虑名言所传达的关于读书的意义、方法、态度等方面的内涵，并且要能够体现出对自己读书行为有激励作用。 示例一：书籍是人类进步的阶梯。 示例二：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 窗 刘平 ①袖子指着床边那面墙上的窗户对爷爷说：“爷爷！我想把上面那扇窗户开低一点儿。”袖子的目光里，充满了一种渴望。 ②爷爷叹口气，说：“请人改一扇窗户很麻烦，要花不少钱，爷爷没钱请人改窗户。”爷爷又说：“等爷爷有钱了，就请人来改窗户。”袖子感到很失望，可她不怨爷爷。 ③三年多来，十五岁的袖子一直躺在床上，一间小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗且很小，开得太高，袖子根本够不着。那天上午，她让爷爷把她抱起来，那小小的窗口令袖子眼前一亮：曾经熟悉的河滩，长高了的苦楝树……这一切，勾起了她三年前快乐的回忆。苦楝树的叶子黄了，开始掉落，袖子问：“爷爷！是冬天了吗？”爷爷说：“再过几天就入冬了。” ④爷爷放袖子躺下，端来熬好的药让袖子喝。喝了药，袖子问：“爷爷！我的腿会好起来吗？”这话，袖子已经问过无数次了。“会好起来的。”爷爷每次都这样说。 ⑤袖子开始很相信爷爷的话，可天天喝药，腿还是一点儿没有好转，她就有些不相信了。可她又知道爷爷不会骗她，爷爷那么爱她，咋会骗她呢？所以袖子还是每天乖乖地喝药，她不想让爷爷失望。 ⑥每隔几天，爷爷就会把自己的手机给她，让她和在外打工的爸爸妈妈说说话，听到爸爸妈妈的声音，袖子心里总是很激动。前不久，一个小学时的伙伴来看袖子，袖子知道了一件新鲜事：手机可以微信聊天，还可以视频。于是，袖子向爷爷要来手机，让小伙伴教她，袖子想和爸爸妈妈视频一下。小伙伴说：“这个手机是老年机，要智能手机才可以视频。”爷爷问袖子的小伙伴：“智能手机贵不？”小伙伴说：“一千多元就可以买。” ⑦日子还是老样子，他们的生活充满艰辛但又充满希望。袖子日复一日地躺在床上，她太孤独了，就想象着外面的世界，想象着窗外的河滩，那个曾经的乐园…… ⑧袖子突然发现爷爷爱喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爷爷的身体不好，爸爸妈妈在家时，一直劝爷爷少喝点儿酒。袖子心疼爷爷，说：“爷爷！您少喝点酒。”爷爷笑了笑，说：“天冷，喝点儿酒暖和。” ⑨那天中午，爷爷回来得有些晚，给袖子端药进来时，袖子发现爷爷的嘴唇被冻得发乌，脚上穿着一双雨靴，湿漉漉的，裤腿卷得老高。袖子问：“爷爷！您在干啥呀？”爷爷微微一笑，说：“我在河里看见一条大鱼，下河去逮，鱼却跑了。”袖子说：“爷爷！这么冷，逮啥鱼呀？感冒了咋办？”爷爷说：“是有点儿冷。袖子，你快喝药，我出去喝点儿酒。” ⑩成天待在屋里，袖子不知道外面的变化，只是感到越来越冷。这天傍晚，爷爷给她换了床厚棉被，袖子顿时感觉舒服了很多。 ⑪突然，爷爷摸出一件东西递给袖子，说：“袖子！给你的。”袖子一看，是一部崭新的智能手机！袖子心里一喜，继而又有些不安，问：“爷爷！您哪来这么多钱呀？”爷爷咧开嘴笑了，说：“你爸妈寄回来的。”又说，“袖子！你放心吧，他们寄了很多钱回来。” ⑫第二天，爷爷又请了人来改窗户，那是村里手艺最好的泥瓦匠。窗户的位置改得恰到好处，袖子靠在床头上，就可以看见外面的河滩、树、飞过的鸟儿…… ⑬袖子的世界，一下大了许多，生动了许多…… ⑭但袖子不知道，爸爸妈妈并没有寄很多钱回来。入冬后的一个多月，爷爷都在屋后冰冷刺骨的河里背石头，一块块背上来码在路边，有人来收。就这样，他才有了可以微信聊天和视频的智能手机。那时候，爷爷不能给袖子改窗户，   。 （选自《思维与智慧》2021年第13期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于设置悬念，如开头写袖子想改窗户，第⑧段写袖子发现爷爷突然爱喝酒。 B. 第④段写“爷爷每次都这样说”，表现了爷爷对袖子相同的提问感到不耐烦的心理。 C. 第⑨段画线句子运用外貌描写，表现了爷爷赚钱的艰辛，突出了爷爷对孙女深沉的爱。 D. “河滩”一词意蕴丰富，既承载着袖子的快乐回忆，也表现了袖子对外面世界的渴望。 5. 好的结尾要与文章整体思路和行文风格一致，有时还会照应文中的某个情节。请阅读全文，在文章末尾的横线处把小说结尾补充完整。 6. 小说中的袖子是一个怎样的孩子？请结合小说内容简要分析。 7. 联系上下文，说说文章第⑦段为什么说“他们的生活充满艰辛但又充满希望”。 8. 小语同学想把本文推荐给学校文学社的“至爱亲情”栏目，请帮他给文学社写一段推荐语。（120字左右） 【答案】4. B 5. 他不想让袖子看见自己在冰冷刺骨的河里背石头的样子。 6. 文中的袖子是一个能替别人着想的、内心充满爱的孩子。她虽然内心极度孤独，渴望看到外面的世界，但在爷爷没有满足她改窗户的要求后并没有怨爷爷（或“她虽然不太相信爷爷说的她的病‘会好起来的’，但为了不让爷爷失望，她仍然乖乖地喝药”）；她虽然日复一日地卧病在床，但懂得关心爷爷，劝爷爷少喝酒。 7. 我从爷爷没有钱改窗户，袖子生病三年多来一直躺在床上，中，读到了他们生活的“艰辛”，从“袖子对外面的世界充满渴望，爷爷为实现袖子的愿望努力赚钱”中，体会到了他们对生活依然“充满希望”。 8. 刘平的《窗》围绕一扇“窗”，记叙了患病且失去行动自由的袖子和她的爷爷相依为命的故事，为我们展现了爷孙俩生活中的点点滴滴。袖子虽然失去行动自由，内心孤独，但她时刻为爷爷着想；爷爷虽然已经老弱，但他爱护袖子。这种在艰苦环境下充满温暖、相依相偎的亲情令读者为之动容，非常值得一读。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，“表现了爷爷对袖子相同提问感到不耐烦的心理”错误，应为表现了爷爷安慰孙女，对孙女的疼爱； 故选B。 【5题详解】 本题考查结尾拟写。 文章主要记叙了袖子爷爷相依为命的故事，起初爷爷因为没钱，回绝了袖子想要改低窗户的请求，后来爷爷却瞒着袖子，到屋后冰冷刺骨的河里背石头赚钱为袖子买智能手机、改低窗户。袖子理解爷爷对自己深沉的爱，所以她始终相信爷爷，也从未抱怨过爷爷。他们的生活充满艰辛但又充满希望，体现了爷孙之间最普遍、最美好的亲情。 根据结尾段“那时候，爷爷不能给袖子改窗户”，联系末段“但袖子不知道的是，爸爸妈妈并没有寄很多钱回来。入冬后的一个多月，爷爷都在屋后冰冷刺骨的河里背石头，一块块背上来码在路边，有人来收。就这样，袖子有了可以微信聊天和视频的智能手机”可知，爷爷那时候不改窗户的原因是不想让柚子看到自己在冰冷刺骨的河里背石头，怕柚子担心；所以可补写为：他怕柚子阻止他在冰冷的河里背石头。 【6题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“袖子的目光里，充满了一种渴望”，第②段“‘请人改一扇窗户很麻烦，要花不少钱，爷爷没钱请人改窗户。’爷爷又说：‘等爷爷有钱了，就请人来改窗户。’袖子感到很失望，可她不怨爷爷”分析，她虽然内心极度孤独，渴望看到外面的世界，但在爷爷没有满足她改窗户的要求后并没有怨爷爷，可见袖子是一个能替别人着想的、内心充满爱的孩子。 结合第⑦段“袖子日复一日躺在床上，她太孤独了，就想象着外面的世界，想象着窗外的河滩，那个曾经的乐园……”，第⑧段“袖子突然发现爷爷爱喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爷爷的身体不好，爸爸妈妈在家时，一直劝爷爷少喝点儿酒。袖子心疼爷爷，说：‘爷爷！您少喝点酒。’”分析，她虽然日复一日地卧病在床，但懂得关心爷爷，劝爷爷少喝酒。 【7题详解】 本题考查词句理解 结合②段“爷爷叹口气，说：‘请人改一扇窗户很麻烦，要花不少钱，爷爷没钱请人改窗户。’爷爷又说：‘等爷爷有钱了，就请人来改窗户’”、③段“三年多来，十五岁的袖子一直躺在床上，一间小屋，就是她全部的世界”等内容可知，爷爷家境贫寒没钱改窗户，躺在床上的袖子三年来都没康复，从中可以感受到他们生活的艰辛。 结合⑦段“袖子日复一日地躺在床上，她太孤独了，就想象着外面的世界，想象着窗外的河滩，那个曾经的乐园……”、⑫段“第二天，爷爷又请了人来改窗户，那是村里手艺最好的泥瓦匠。窗户的位置改得恰到好处，袖子靠在床头上，就可以看见外面的河滩、树、飞过的鸟儿……”等内容可知，袖子对外面的世界充满憧憬和希望，爷爷为了改窗户努力挣钱，由此可以感受到他们对生活依然“充满希望”。 【8题详解】 本题考查理解文章内容与主旨，拟写推荐语。围绕袖子与爷爷的“至爱亲情”阐述。 示例：文章主要记叙了袖子爷爷相依为命的故事，起初爷爷因为没钱，回绝了袖子想要改低窗户的请求，后来爷爷却瞒着袖子，到屋后冰冷刺骨的河里背石头赚钱为袖子买智能手机、改低窗户。袖子理解爷爷对自己深沉的爱，所以她始终相信爷爷，也从未抱怨过爷爷。他们的生活充满艰辛但又充满希望，体现了爷孙之间最普遍、最美好的亲情。值得我们好好阅读与体味。 【二】（17分） 阅读下面的文字，完成下列小题 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是大自然对人类的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低回一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 9. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段直接点明作者对小草的情感，奠定全文感情基调。 B. 第②段说草没有地位，软弱，有恨，是欲扬先抑的手法，从而引出草的忍辱负重，最后大力颂扬草的优秀品质。 C. 第④段表明珍惜生命的草才会拥有顽强的生命力，不论生长在怎样的环境中，总会蓬勃向上生长。 D. 第⑤段作者用辛辣的笔调讽刺了“温室里的鲜花”。 10. 文章第③段作者为什么说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”？ 11. 请赏析语句中画横线的词语。 草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 12. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？ 【答案】9. D 10. ①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。 11. “挥毫傅彩”，动词（或拟人或比喻），意为挥动笔墨描绘绚丽画卷，在句中形容草的生长给大地带来生机与美丽；形象地写出了草的顽强洒脱或生机勃勃；表达了作者的喜爱赞美之情。 12. 示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。 示例二；①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 D．第⑤段“风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其‘花如解语迎人笑’，不如‘草不知名随意生。’”作者并未使用“辛辣的笔调”来讽刺“温室里的鲜花”。相反，作者通过对比“温室里的鲜花”与野草的生存能力，来进一步突出野草的洒脱和顽强。并没有讽刺的意味，而是通过对比来赞美野草的生命力； 故选D。 【10题详解】 本题考查句子含义。 文中“清高”指的是不慕名利，只按照自己的本性行事，不随波逐流。 第③段“野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着”，这说明野草只按照自己的本性生长，不受外界的影响，不媚不俗，这是“清高”的一种体现。同时，这种自由生长、随四季荣枯的生命力也给人带来了无限的启发，可以视为大自然对人类的一种馈赠。 第③段“在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去”说明野草的美丽和生命力也吸引了人们的注意，让人们在忙碌的生活中停下脚步，感受自然的美好。野草不仅装点了大自然，也浸润了人的眼球，呵护了人类的生存空间，给世界增添了绚丽的色彩，这同样可以看作是大自然对人类的一种馈赠。 可以得出结论：野草如此清高的品性，不仅体现在它按照自己的本性自由生长，还体现在它给人类带来的启发和美好感受上。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 “挥毫傅彩”是一个动词短语，其中“挥毫”指的是挥动毛笔，“傅彩”则指的是上色、描绘。这个词语通常用于形容书法家或画家在创作时的动作，带有一种优雅、流畅的感觉。 在这个句子中，“挥毫傅彩”被用来形容草的生长。草以顽强旺盛的生命力，就像一位书法家或画家一样，在广袤的大地上自由地挥动笔墨，描绘出一幅幅绚丽的画卷。这种比喻（拟人）的用法，使得草的生长过程变得更加生动形象，也更能表达出草的顽强和生机勃勃。“挥毫傅彩”不仅形象地描绘了草的生长，还隐含了作者对草的喜爱和赞美之情。这种情感色彩是通过词语的选用和句子的构造来传递的，使得整个句子更加富有感染力和表现力。 【12题详解】 本题为开放类题目。 本文描述了小草顽强、清高、珍惜生命和洒脱等品质。即使在恶劣的环境下，如被风霜欺凌、被野火烧尽，小草依然能够顽强生存，甚至“春风吹又生”。这种在逆境中依然能够顽强生存的精神，正是生命强者的体现。我们可以从小草的品质中汲取启示。要成为生命的强者，首先需要有顽强的意志力，能够在逆境中坚持不懈，不轻易放弃。其次，需要珍惜生命，无论处于何种环境，都要积极面对，努力生存。此外，还需要有一种洒脱的态度，不被世俗所累，按照自己的本性去生活。最后，成为生命的强者也需要有清高的品质，不随波逐流，能够坚守自己的原则和信念。结合自己观点，言之有理即可。 示例：①小草是生命的强者。它没有地位、庇护，常受风霜欺凌，却仍顽强洒脱生长，为世界添彩，展现生命的蓬勃。②要成为生命的强者，可以学习小草的顽强和珍惜生命。面对困难不退缩，有自己的原则，独立并善待生命。同时，有理想、目标，并为之付出行动，也是强者的特质。 【三】（16分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 ①司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何此何惧？” ②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” （选自《论语·颜渊》） 【注】①司马牛，相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟。传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而时习之 时：____________ （2）不逾矩 逾：____________ （3）内省不疚 省：____________ （4）我独亡 亡：____________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 16. 刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正因扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。 【答案】13. ①. 按时 ②. 越过 ③. 反省、自我检查 ④. 同“无”，没有 14. 商闻之矣/死生有命/富贵在天 15. （1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？（2）不忧愁，不恐惧，这就叫君子了吗？ 16. 示例：①懂得反省自己的行为是否恰当。②如果自己做人做事坦坦荡荡，符合礼法，问心无愧，那么终将赢得他人认可，不必忧惧暂时的孤独。 【解析】 【导语】这篇选自《论语》的文段，通过孔子和他的弟子们的对话，展现了儒家思想中关于学习、修养和交友的观念。【甲】部分强调学而时习、积累知识、持久志向，即为君子应有的理想状态。【乙】部分通过司马牛与子夏的对话，反映了身处困境时的态度，指出内心反省的重要性以及君子处世的宽广胸怀。整体上，文本通过简练的语句传递了君子之道在个人修为和社会交往中的实践意义。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：学习了知识然后按时温习它。时：按时。 （2）句意：但也不会越出规矩。逾：越过。 （3）句意：自我反省，内心没有愧疚。省：反省、自我检查。 （4）句意：唯独我没有（兄弟）。亡：同“无”，没有。 【14题详解】 本题考查断句。 句意：我已经听说过了，生死是由命运决定的，富贵是由上天安排的。 “商闻之矣”，“商”是子夏自称，“闻之矣”意思是“听说过这样的话”，这是一个完整的主谓结构，表示子夏要开始阐述自己所听闻的观点，所以在这里断开。 “死生有命”与“富贵在天”，这两句是一种并列的结构，分别表达了生命和死亡是由命运决定、富贵是由上天安排的意思。它们在语义上相对独立，且都是古人对于人生中重大事情的一种观念表述，因此在中间断开； 正确断句为：商闻之矣/死生有命/富贵在天。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）知：了解；愠：生气，恼怒；君子：指品德高尚、有修养的人； （2）忧：忧愁；惧：恐惧；斯：这；谓：叫做，称为。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】文中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”可知，我们应常常反省自身在与人交往中的表现。对于新同学而言，要思考自己是否在与他人相处时做到了真诚、守信等。比如在班级活动中是否尽心尽力地为集体做事，对待同学是否言出必行等。若能时常这样反省，不断完善自我，就能提升自己的品德修养，使自己更具吸引力。 根据【乙】文中“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也”可知，这表明只要我们对待他人尊敬且没有过失，与人交往恭敬有礼，即使暂时没有亲密的朋友，也不必担忧。在新的初中生活里，当与同学交流时，我们应尊重他人的意见和习惯，言行举止有礼貌。比如主动和同学打招呼、友善地参与讨论等。只要坚持这样做，以良好的品德和态度与同学们相处，那么就不愁没有朋友，不必因暂时没有结交到新朋友而困扰。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 【乙】司马牛问怎样才是君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说：“不忧愁，不恐惧，这就叫君子了吗？”孔子说：“内心反省而不内疚，那还有什么可忧虑和恐惧呢？” 司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过，死生有命，富贵在天，君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么天下人就都是自己的兄弟了。君子何愁没有兄弟呢？” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 日子平淡，但你我若能于平淡日子中发现乐趣，寻找诗意，收获感动……那么每一个日子都将摇曳生姿、闪闪发光，让人心生欢喜。 请以“让我欢喜的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 让我欢喜的时光 还记得儿时，老家的院子是我最爱的乐园，那里有一段段让我欢喜的时光。 春天，院子里像是被大自然打翻了颜料盘。墙角的桃花率先绽放，粉粉嫩嫩的花瓣在微风中轻舞，似娇羞的少女。我总是迫不及待地拉着爷爷的手，在桃花树下穿梭，任由那花瓣飘落在肩头。爷爷笑着，用粗糙的手指轻轻拂去我发间的花瓣，然后在树下为我扎起一个简易的秋千。我坐上秋千，爷爷在身后轻轻推动，春风拂过脸颊，伴着桃花的芬芳，我的笑声在院子里回荡。 夏天的夜晚，院子成了纳凉的好去处。奶奶会在院子中央铺上凉席，一家人围坐在一起。我躺在凉席上，仰望着星空，听爷爷讲述着古老的神话故事。“看，那是牛郎星和织女星，中间隔着银河……”爷爷的声音低沉而舒缓，仿佛带着我穿越了时空。有时，我会和小伙伴们在院子里追逐萤火虫，那一闪一闪的绿色微光，如同夜空中的精灵。我们小心翼翼地将它们捉进玻璃瓶里，看着瓶子里的“星星”，满心欢喜。 等到秋天，院子里的果树挂满了果实。那棵高大的柿子树，像一位慷慨的母亲，奉献出满树的“红灯笼”。我和爷爷拿着自制的工具采摘柿子，我在树下负责捡，爷爷在树上摘，时不时有熟透的柿子掉下来，砸在地上溅起一片甜蜜的“小烟花”。奶奶则在一旁将柿子去皮，晾晒成柿饼，那甜甜的味道弥漫在整个院子。 冬日，院子被白雪覆盖，一片银装素裹。我和小伙伴们在院子里堆雪人、打雪仗。小手冻得通红，却丝毫不觉得冷。我们为雪人戴上帽子，装上胡萝卜鼻子，看着自己的“杰作”，笑得前仰后合。玩累了，就冲进屋里，喝上一碗奶奶煮的热汤，那温暖瞬间传遍全身。 后来，我离开了老家，住进了城市的高楼大厦。但院子里的那段时光，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我心底。每当夜深人静时，我总会想起那些与亲人相伴、与自然相拥的日子，那是一段充满爱与欢乐的时光，是我心中永远的宝藏，无论岁月如何流转，它都散发着迷人的光芒，让我在成长的道路上，怀揣着这份欢喜与温暖，坚定地前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“让我欢喜的时光”，关键词是“欢喜”和“时光”。“欢喜”明确了情感基调是愉悦、快乐的；“时光”则限定了所写内容应是一段时间内发生的事情或经历，而非某个瞬间。立意：可以从亲情、友情、个人成长、兴趣爱好等方面立意。比如通过描写与家人一起度过的温馨节日时光，展现家庭的温暖与亲情的珍贵；或者叙述与朋友在某个特殊时期相互陪伴、共同奋斗的经历，体现友情的力量；也可以讲述自己在追求梦想、培养兴趣爱好过程中度过的充实且快乐的时光，表达对生活的热爱和自我成长的感悟。 第二，选材构思。从家庭生活选材，可以写某次家庭旅行，一家人在旅途中欣赏美景、品尝美食、共同克服困难，欢声笑语不断；或者写周末与父母一起做家务，在劳动中互相调侃、分享趣事，感受到家庭的和谐与幸福。从校园生活取材，回忆与同学们备战运动会的时光，大家一起训练、互相鼓励，赛场上为班级荣誉拼搏，即使汗流浃背也满心欢喜；也可以是参加社团活动，如绘画社团的写生之旅，在大自然中挥动画笔，与志同道合的伙伴交流心得，收获艺术的灵感与纯真的友谊。从个人兴趣爱好方面选材，比如写自己沉浸在阅读的世界里的时光，跟随书中的主人公经历各种奇妙的冒险，与不同的思想碰撞，在知识的海洋中畅游，内心充满欢喜与满足；或者讲述练习书法的日子，一笔一划间感受传统文化的魅力，看到自己的书法技艺逐渐提高，喜悦之情油然而生。构思：开头可以采用抒情式或悬念式开头。抒情式如“时光的长河静静流淌，总有一些片段如璀璨星辰，闪耀在记忆深处，那便是让我欢喜的时光。”悬念式如“在那段时光里，我仿佛找到了通往幸福的秘密通道，每天都被快乐包围，你想知道是为什么吗？”中间部分详细叙述“让我欢喜的时光”的具体经历。可以按照时间顺序或事情发展的顺序进行描写，运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等，生动地展现当时的情景和人物的情感。例如在描写家庭旅行时，“汽车在蜿蜒的山路上行驶，窗外的风景如同一幅流动的画卷。我兴奋地趴在车窗上，不停地指着远处的山峦、田野，和父母分享我的发现。父亲专注地开着车，嘴角带着微笑，母亲则在一旁温柔地附和着我，车内弥漫着轻松愉悦的氛围。”结尾可以总结全文，再次点明主题，升华情感。如“那段欢喜的时光，如同一首悠扬的歌，将永远在我心中奏响，成为我前行路上最温暖的力量。”或者表达对未来的期待，如“我知道，生活还会有更多让我欢喜的时光等待我去发现，我将怀揣着这份美好，勇敢地迎接未来的挑战。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上学期第二次质量调研语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）一年四季、各有其美，在古诗词中寻找四季，唯美了时光，惊艳了岁月。王湾《次北固山下》中的“________________，________________”，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“________________、________________”，选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；曹操在《观沧海》中的“________________，________________”，描绘出深秋时节秋风吹起，大海波浪翻涌的壮观景象。 （2）旅途中的诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》中，李白深感行船之快，低吟“________________，________________”，抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“________________，________________”，慨叹繁华时代的落幕。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线còu合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 …… 我的保mǔ，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ）样 粗拙（ ） còu（ ）合 保mǔ（ ） （2）《朝花夕拾》中，“长妈妈”这一人物，除了在《阿长与〈山海经〉》中出现之外，另外在《____________》《____________》两篇中也有所涉及。 （3）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这里的“事”指什么事？ （4）选段中画线句子表达了作者什么样的感情？ 3. 读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 （1）这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：___________________________ 活动四：___________________________ （2）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）分享读书心得活动中，同学们纷纷用微信分享自己的读书心得，下面是其中的一条。这一条在表达上有些问题，请你按要求修改、完善。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的阅读水平；精读则指向（ ）感受、（ ）理解和（ ）联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。 ①画横线的句子有搭配不当的语病，请提出修改意见。 ②把“透彻的”“细腻的”“广泛的”分别正确地填入画波浪线句子中的括号里。 （4）古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 窗 刘平 ①袖子指着床边那面墙上的窗户对爷爷说：“爷爷！我想把上面那扇窗户开低一点儿。”袖子的目光里，充满了一种渴望。 ②爷爷叹口气，说：“请人改一扇窗户很麻烦，要花不少钱，爷爷没钱请人改窗户。”爷爷又说：“等爷爷有钱了，就请人来改窗户。”袖子感到很失望，可她不怨爷爷。 ③三年多来，十五岁的袖子一直躺在床上，一间小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗且很小，开得太高，袖子根本够不着。那天上午，她让爷爷把她抱起来，那小小的窗口令袖子眼前一亮：曾经熟悉的河滩，长高了的苦楝树……这一切，勾起了她三年前快乐的回忆。苦楝树的叶子黄了，开始掉落，袖子问：“爷爷！是冬天了吗？”爷爷说：“再过几天就入冬了。” ④爷爷放袖子躺下，端来熬好的药让袖子喝。喝了药，袖子问：“爷爷！我的腿会好起来吗？”这话，袖子已经问过无数次了。“会好起来的。”爷爷每次都这样说。 ⑤袖子开始很相信爷爷的话，可天天喝药，腿还是一点儿没有好转，她就有些不相信了。可她又知道爷爷不会骗她，爷爷那么爱她，咋会骗她呢？所以袖子还是每天乖乖地喝药，她不想让爷爷失望。 ⑥每隔几天，爷爷就会把自己的手机给她，让她和在外打工的爸爸妈妈说说话，听到爸爸妈妈的声音，袖子心里总是很激动。前不久，一个小学时的伙伴来看袖子，袖子知道了一件新鲜事：手机可以微信聊天，还可以视频。于是，袖子向爷爷要来手机，让小伙伴教她，袖子想和爸爸妈妈视频一下。小伙伴说：“这个手机是老年机，要智能手机才可以视频。”爷爷问袖子的小伙伴：“智能手机贵不？”小伙伴说：“一千多元就可以买。” ⑦日子还是老样子，他们的生活充满艰辛但又充满希望。袖子日复一日地躺在床上，她太孤独了，就想象着外面的世界，想象着窗外的河滩，那个曾经的乐园…… ⑧袖子突然发现爷爷爱喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爷爷的身体不好，爸爸妈妈在家时，一直劝爷爷少喝点儿酒。袖子心疼爷爷，说：“爷爷！您少喝点酒。”爷爷笑了笑，说：“天冷，喝点儿酒暖和。” ⑨那天中午，爷爷回来得有些晚，给袖子端药进来时，袖子发现爷爷的嘴唇被冻得发乌，脚上穿着一双雨靴，湿漉漉的，裤腿卷得老高。袖子问：“爷爷！您在干啥呀？”爷爷微微一笑，说：“我在河里看见一条大鱼，下河去逮，鱼却跑了。”袖子说：“爷爷！这么冷，逮啥鱼呀？感冒了咋办？”爷爷说：“是有点儿冷。袖子，你快喝药，我出去喝点儿酒。” ⑩成天待在屋里，袖子不知道外面的变化，只是感到越来越冷。这天傍晚，爷爷给她换了床厚棉被，袖子顿时感觉舒服了很多。 ⑪突然，爷爷摸出一件东西递给袖子，说：“袖子！给你的。”袖子一看，是一部崭新的智能手机！袖子心里一喜，继而又有些不安，问：“爷爷！您哪来这么多钱呀？”爷爷咧开嘴笑了，说：“你爸妈寄回来的。”又说，“袖子！你放心吧，他们寄了很多钱回来。” ⑫第二天，爷爷又请了人来改窗户，那是村里手艺最好的泥瓦匠。窗户的位置改得恰到好处，袖子靠在床头上，就可以看见外面的河滩、树、飞过的鸟儿…… ⑬袖子的世界，一下大了许多，生动了许多…… ⑭但袖子不知道，爸爸妈妈并没有寄很多钱回来。入冬后的一个多月，爷爷都在屋后冰冷刺骨的河里背石头，一块块背上来码在路边，有人来收。就这样，他才有了可以微信聊天和视频的智能手机。那时候，爷爷不能给袖子改窗户，   。 （选自《思维与智慧》2021年第13期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于设置悬念，如开头写袖子想改窗户，第⑧段写袖子发现爷爷突然爱喝酒。 B. 第④段写“爷爷每次都这样说”，表现了爷爷对袖子相同提问感到不耐烦的心理。 C. 第⑨段画线句子运用外貌描写，表现了爷爷赚钱的艰辛，突出了爷爷对孙女深沉的爱。 D. “河滩”一词意蕴丰富，既承载着袖子的快乐回忆，也表现了袖子对外面世界的渴望。 5. 好的结尾要与文章整体思路和行文风格一致，有时还会照应文中的某个情节。请阅读全文，在文章末尾的横线处把小说结尾补充完整。 6. 小说中的袖子是一个怎样的孩子？请结合小说内容简要分析。 7. 联系上下文，说说文章第⑦段为什么说“他们的生活充满艰辛但又充满希望”。 8. 小语同学想把本文推荐给学校文学社“至爱亲情”栏目，请帮他给文学社写一段推荐语。（120字左右） 【二】（17分） 阅读下面的文字，完成下列小题 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是大自然对人类的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低回一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 9. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段直接点明作者对小草的情感，奠定全文感情基调。 B. 第②段说草没有地位，软弱，有恨，是欲扬先抑的手法，从而引出草的忍辱负重，最后大力颂扬草的优秀品质。 C. 第④段表明珍惜生命的草才会拥有顽强的生命力，不论生长在怎样的环境中，总会蓬勃向上生长。 D. 第⑤段作者用辛辣的笔调讽刺了“温室里的鲜花”。 10. 文章第③段作者为什么说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”？ 11. 请赏析语句中画横线的词语。 草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 12. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？ 【三】（16分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 ①司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何此何惧？” ②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” （选自《论语·颜渊》） 【注】①司马牛，相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟。传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而时习之 时：____________ （2）不逾矩 逾：____________ （3）内省不疚 省：____________ （4）我独亡 亡：____________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 16. 刚刚开启全新初中生活，或许也有同学正因扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 日子平淡，但你我若能于平淡日子中发现乐趣，寻找诗意，收获感动……那么每一个日子都将摇曳生姿、闪闪发光，让人心生欢喜。 请以“让我欢喜时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$