1.1《动物的“家”》课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件以“动物的家”为核心，通过中华攀雀的巢、小鸟的家等实例导入，聚焦“动物的家是什么样的？用哪些材料建造？”的问题，结合“材料”“自然物”等科学词汇建立概念，再经探索观察形态、分析材料，研讨对比动物与人类家的材料特点，最后拓展到远古人类房屋，构建从动物到人类的知识支架。 其亮点在于以“观察-分析-对比-拓展”为主线，通过探索1观察青蛙洞穴等培养探究实践能力，研讨环节对比动物与人类建家材料发展科学思维，科学词汇“自然物”的引入助力科学观念构建。采用实例驱动教学，学生能提升观察分析能力，教师可借助清晰活动设计提高教学效果。

1.动物的“家” 中华攀雀的巢 小鸟待在自己的家里 1 聚焦 动物的家是什么样的？它们用哪些材料建造自己的家？ 2 聚焦 指具有能够满足使用要求的物理性质的物质。 3 探索1 观察各种动物的家，说一说它们是什么样的。 4 探索1 观察各种动物的家，说一说它们是什么样的。 5 探索1 6 探索1 7 探索1 8 探索1 9 探索2 选择几种动物的家，说一说它们用了哪些材料。 干草 燕子衔的泥 燕子的巢 10 探索2 干草 泥 来自大自然的、没有经过加工的材料是“自然物” 11 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 动物建家的材料具有取自自然且与动物自身生存需求和生理能力相适配的特点。 12 研讨 2.如果人们也用这些材料来建房子会怎样？ 会面临居住安全性差、耐用性低、功能严重不足等问题。 13 查阅资料或参观博物馆，认识远古时代人类的房屋。 拓展 泥屋 地穴 树屋 14 查阅资料或参观博物馆，认识远古时代人类的房屋。 拓展 15 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $