学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷（大连专用）

**基本信息** 这份九年级语文9月学情卷聚焦统编版九上1-2单元，以经典传承与生活实践为载体，通过分层设题考查文化自信、语言运用等核心素养，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题17分|字音字形、词语运用、文学常识、古诗文默写|第4题结合“中国红”分析《红星照耀中国》《艾青诗选》，融合文化自信与思维能力| |古诗文阅读|2题17分|诗词对比、文言文阅读|对比李白《行路难》与王维《酬郭给事》，关联《岳阳楼记》与《严先生祠堂记》，强化经典迁移| |现代文阅读|3题36分|实用文本、记叙文、议论文|《送你一把草》通过扶贫故事考文学赏析，渗透审美创造；议论文考查论点论证，培养逻辑思维| |作文|1题50分|材料与命题作文|“捡拾起时光的碎片”引导关注生活印记，体现语言运用与审美创造|

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-2单元。 一、积累与运用（共17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．妖饶（ráo）    风骚（sāo）    谷穗（suì）    血雨腥风（xuě） B．折腰（zhé）    娉婷（pīn）    鲜研（yán）    取义成仁（rén） C．隧洞（suì）   飞窜（cuān）    阎罗（yán）    红妆素裹（zhuāng） D．簇新（cù）    捷报（jié）    喷薄（bó）    伤痕累累（lěi） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.妖饶——妖娆，血雨腥风（xuě）——xuè； B.娉婷（pīn）——pīng，鲜研——鲜妍； C.飞窜（cuān）——cuàn，红妆素裹——红装素裹；故选D。 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 新时代以来，中华民族砥砺前行，有效应对严峻复杂的国际形势和________的巨大挑战，推动中国式现代化迈出新的_____步伐。在这一历史进程中，_____出一大批先进模范人物，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代_____，为全国上下树立了光辉学习榜样、激发了强大精神动力。 A．接踵而至  坚实  涌现  风采 B．纷至沓来  坚实  显现  风范 C．纷至沓来  稳固  涌现  风范 D．接踵而至  稳固  涌现  风采 【答案】A 【详解】 本题考查词语运用。 第一空： 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝，多形容挑战、事情等接连到来。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，多用于形容人。 此处形容“巨大挑战”接连出现，用“接踵而至”恰当。 第二空： 坚实：指坚固结实，多搭配“步伐”“基础”等。 稳固：指安稳牢固，多搭配“地位”“局势”等。 此处搭配“步伐”，用“坚实”恰当。 第三空： 涌现：指（人和事物）大量出现。 显现：指显露，呈现。 此处指大批先进模范人物出现，用“涌现”恰当。 第四空： 风采：指人的美好仪表、姿态。 风范：指风度、气派，多形容品格、气度。 此处形容先进模范的时代风貌，用“风采”恰当。 故选A。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A．“那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D．第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“会”是动词，“映照得明亮”是动补短语； C.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是条件关系复句； D.第①句没有语病；故选B。 4．文学常识和名著阅读。（5分） （1）下列选项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B．艾青重返诗坛后诗风发生了很大的变化，由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 C．“更定”指晚上六时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚六时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D．《海燕》作者高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 （2）“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，从两个角度谈谈作品中体现了“中国红”的哪些意蕴。（3分） 作品 “中国红”的意蕴 角度 《红星照耀中国》 赤诚、勇敢、希望、力量 人物、内容、主题意象、精神、作者 《艾青诗选》 光明、希望、热爱 【答案】（1）C （2）示例一：《红星照耀中国》 精神角度：红军艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，对共产主义的坚定信仰，体现赤诚、勇敢的“中国红”。 人物角度：朱德忠心耿耿、彭德怀作战勇猛，其优秀品质彰显热烈勇敢的“中国红”。 示例二：《艾青诗选》 意象角度：“太阳”“火把”象征光明力量，体现热烈耀眼的“中国红”。 内容角度：《我爱这土地》等诗歌对祖国土地的炽热眷恋，体现热爱的“中国红”。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 C.古代一更对应戌时，约晚上7-9时，“更定” 指初更结束后，主流观点认为是晚上8时左右，并非晚上6时左右。 故选C。 （2）本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》 精神角度：坚定信仰与无畏勇气的赤诚之红 书中记录红军战士面对绝境时的宣言：“我们必须准备走大路、小路、直路和弯路……我们走过了许多弯路，但是错误常常是正确的先导。”这种在挫折中坚守方向的态度，正是对共产主义信仰的赤诚体现。红军在长征途中“每天行军一百多里，翻越十几座高山”，即便“粮食断绝时只能以草根、树皮充饥”，却始终保持着对革命胜利的坚定信念，他们用双脚丈量出的长征路，就是勇敢与力量交织的“中国红”，彰显出为理想不惜牺牲一切的精神底色。 内容角度：军民同心的希望之红 在描写延安苏区时，斯诺提到“农民们第一次有了属于自己的土地，他们把‘中国共产党万岁’的标语刷在自家窑洞墙上”。土地改革让农民摆脱了封建剥削，他们主动为红军送粮、传递情报，甚至让自家孩子加入红军队伍。这种“军民鱼水情”的内容场景，展现出革命事业扎根人民的生命力。正如书中所言“革命不是少数人的事业，而是千万人的渴望”，人民的支持为革命注入了源源不断的希望，这抹由民心汇聚的“中国红”，成为照亮民族未来的曙光。 《艾青诗选》 意象角度：太阳象征的光明之红《向太阳》中“我起来——/像一只困倦的野兽/受过伤的野兽/从狼藉的洞穴里起来”，开篇以压抑的笔触描绘黑暗，但紧接着笔锋一转：“我看见了太阳/比所有的太阳都更美丽/比所有的光都更辉煌”。这里的“太阳”不仅是自然意象，更是挣脱苦难、奔向光明的象征。诗人借“太阳”这一核心意象，抒发“我要拥抱每一个人/我要歌唱每一个人”的炽热情感，这轮照亮黑暗的“太阳”，正是充满力量与希望的“中国红”，代表着民族对光明未来的执着追求。 主题角度：土地眷恋的热爱之红《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这句振聋发聩的追问，将对祖国土地的热爱推向极致。诗人以“被暴风雨所打击着的土地”喻指苦难中的祖国，即便山河破碎，依然深情告白“我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这种对祖国土地至死不渝的眷恋，是最真挚的“中国红”。诗中“土地”承载着民族的苦难与荣光，诗人对土地的热爱，本质上是对祖国母亲最深沉的眷恋，展现出穿透苦难的家国情怀。 示例一：《红星照耀中国》 精神角度：红军“在绝望中寻找希望，在黑暗中坚守信仰”的精神，如书中“革命理想高于天”的信念，体现赤诚勇敢的“中国红”。 内容角度：苏区“农民分田后脸上的笑容”与“踊跃参军的场景”，印证人民对革命的支持，彰显充满希望的“中国红”。 示例二：《艾青诗选》 意象角度：《火把》中“火把照亮了黑暗的道路，也照亮了人们心中的迷茫”，火把意象象征光明力量，体现热烈的“中国红”。 主题角度：《北方》中“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地”，以悲怆笔触抒发对祖国的爱，展现深沉的“中国红”。 5.古诗文默写。（6分） （1）不应有恨，___________？（苏轼《水调歌头》） （2）马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）__________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路难（其一）》） （5）中华民族的爱国志士常将个人生死置之度外，这与文天祥《过零丁洋》中“__________？__________”所表达的气节一脉相承。 【答案】（1）何事长向别时圆 （2）弓如霹雳弦惊 （3）沙鸥翔集 （4）玉盘珍羞直万钱 （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“事、圆、霹、雳、弦、鸥、翔、羞、直、汗”等字的正确书写。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 酬郭给事 王维 洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。 强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。 【注释】“那”同“奈”，意为无奈。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗开篇写奢华宴饮，后用“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，显出诗人内心波动。 B．【乙】诗首联描绘洞门高阁在余晖中、桃李成荫柳絮纷飞的景象，营造出清幽的氛围。 C．从内容题材来看，【甲】【乙】两诗都表现出诗人对仕途的态度，李白诗表现在仕途坎坷中的迷茫挣扎和对未来的期许，王维诗展现官场日常景致与自身的仕宦心境。 D．从情感表达来看，【甲】【乙】两诗都抒发了对仕途的感慨，且都表现出积极进取、渴望在仕途上有所作为的强烈愿望。 【答案】D 【导语】两诗皆涉仕途，然情致迥异。李白《行路难》以豪宕之笔写困顿，冰塞雪满中迸发“长风破浪”之志，跌宕激昂；王维《酬郭给事》则用清雅之墨绘官场闲适，末句“卧病解朝衣”透出淡泊之意。一炽烈如酒，一冲淡似茶，各见唐人风骨。 【详解】本题考查内容和主旨的理解与分析。 D.【甲】诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人积极进取、渴望在仕途上有所作为的强烈愿望。而【乙】诗中“强欲从君无那老，将因卧病解朝衣”则表达了诗人因年老和卧病而想要辞官归隐的情感，并非积极进取、渴望在仕途上有所作为。因此，选项表述不正确。故选D。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面选文，完成7—10题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 先生，光武①之故人也。相尚以道。及帝握赤符②，臣民亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而归江湖得圣人之清。泥涂轩冕③，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上光武之量包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （选自《严先生祠堂记》范仲淹，有删减） 【注释】①光武：东汉开国皇帝光武帝刘秀。②赤符：赤色符箓。当年有人向刘秀献赤符，刘秀登基。③泥涂轩冕：把当官当作在泥泞的道路上行走。比喻污浊不堪。轩冕：显贵者的车马和服饰。 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．相尚以道            不以物喜（《岳阳楼记》） B．天下孰加焉            而山不加增（《愚公移山》） C．归江湖得圣人之清         云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） D．是大有功于名教也         是鸟也，海运则将徙于南冥也（《北冥有鱼》） 8．把选文中相关翻译成现代汉语。（5分） （1）览物之情，得无异乎？（2分） （2）微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？（3分） 9．用“/”给乙文画浪线的句子断句（断两处）。（2分） 出 乎  日 月 之 上 光 武 之 量 包 乎 天 地 之 外 10．甲乙两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。（4分） 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 甲文：先天下之忧而忧 要有忧患意识 乙文：惟光武以礼下之 （2）______ （1）______之道 甲文：（3）______ 要保持旷达心胸 乙文：惟先生以节高之 （4）______ 【答案】7．D 8．（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）如果没有严先生，就不能成就光武帝的大业，如果没有光武帝，又怎能促成严先生品质的崇高呢？ 9．出乎日月之上/光武之量/包乎天地之外 10．（1）要礼贤下士 （2）为人处世 （3）不以物喜，不以己悲 （4）要坚守气节 【详解】7．本题考查一词多义辨析。 A.凭借/因为； B.超过/增加； C.回归/聚拢； D.这/这；故选D。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）览，看；物，自然景物；情，感情；得无……乎，恐怕……吧。 （2）微，如果没有；成，成就；大，宏大（的基业）；遂，促成；高，清高、崇高。 9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（严先生的心怀）超出日月之上；光武帝的气量，包容天地之外。“出乎日月之上”是对“盖先生之心”的进一步说明，表述严先生心怀的境界，可与后文断开；“光武之量”是关于光武帝气量的表述，“包乎天地之外”是对其气量范围的说明，可在“光武之量”后断开。 据以上分析断句为：出乎日月之上/光武之量/包乎天地之外。 10．本题考查内容分析与概括。 第一空，根据乙文“惟光武以礼下之”可知，光武帝刘秀即便已成为拥有亿兆臣民、地位无比尊崇的君主，依然能够以礼对待他人。这体现出君主在治国过程中，对贤能之人的敬重与礼遇，启示君主治国要礼贤下士，以尊重和礼遇吸纳人才，凝聚力量。 第三空，根据启示“要保持旷达心胸”提示，此处要填写从容面对生活中的各种变化的语句，根据甲文“不以物喜，不以己悲”可知，古仁人不会因为外界事物的美好或糟糕，以及自己个人的得失成败而产生或喜或悲的情绪波动，据此填写。 第四空，根据乙文“惟先生以节高之”可知，严先生在光武帝刘秀登基后，选择归隐江湖，秉持圣人般的清高，对显贵的地位不屑一顾，凭借自身的气节赢得尊重。这启示我们要坚守气节，在面对名利等诱惑或困境时，保持自己的操守与原则。 第二空，根据甲文“不以物喜，不以己悲”体现出的为人处世要保持旷达心胸，以及乙文“惟先生以节高之”体现出的要坚守气节，可知此处角度是“为人处世”之道。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是因为古代品德高尚的人）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时，就为君主担忧。这样他们进入朝廷做官也担忧，退居江湖为民也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？时间是庆历六年九月十五日。 【乙】严先生，是光武帝的老朋友。他们凭借道义相互推崇。等到光武帝执掌（象征皇权的）赤色符箓（登基为帝），拥有亿万臣民，天下谁能比得上他（的尊贵）呢？只有严先生凭借气节使他（的尊贵）受到推崇。（严先生）后来回归江湖，获得了圣人（那样）的清高（境界）。（他）把当官看得如同在泥泞的道路上行走（般污浊不堪），天下谁能比得上他（的清高）呢？只有光武帝用礼节对他谦下（相待）。 严先生的心怀，超出日月之上；光武帝的气量，包容天地之外。没有严先生就不能成就光武帝的宏大（基业），没有光武帝又怎能促成严先生的清高（品格）呢？（严先生的事迹）能让贪婪的人变得廉洁，让怯懦的人变得有勇气，这对名教是有大功劳的。 我范仲淹来到这个州郡做太守，才建造祠堂来祭奠他，又接着作歌道：“云山苍茫，江水浩大，先生的风范，像山一样高，像水一样长！” 三、现代文阅读（共36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（共8分） 材料一 流感和普通感冒的区别 普通感冒 流感 病原体 多种病毒 流感病毒 流行范围 散发 常发生大流行 流行季节 季节性不明显 晚秋和初冬 传染方式 空气飞沫，但传染性弱 空气飞沫，但传染性强 感染频率 每年可患2次以上 最多每年1次 典型症状 呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等 全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛，极度疲乏和虚弱，头痛较重 病  程 3～5日即可自愈 病程一般数周 材料二 ①秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？ ②学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手的习惯和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三 ①中国经济周刊·经济网讯（记者孙庭阳）5月20日，由中国疫苗行业协会主办的“后疫情时代下流感防控新挑战与新思考”研讨会在郑州举办。多位与会专家提醒，流感疫苗的有效性已获得充分验证，亟需提高人群流感疫苗接种率。 ②然而流感疫苗在我国的接种率却一直在个位数徘徊。有数据显示，2021-2022年我国流感季流感疫苗接种率仅为2.46%。如何提升接种率成为当下普遍关注的话题。 ③对接种率低的原因进行调查，结果如图： ④“世卫的文件建议所有国家应考虑实施流感免疫规划，这将有助于流感大流行的应对。”中国疾病预防控制中心传染病管理处呼吸道传染病预防控制室主任彭质斌表示。 ⑤中国疾病预防控制中心全国免疫规划高级顾问兰斯·罗德瓦尔德解释，由于接触流感患者，使得医务人员较其他群体有更大概率罹患流感，并可能导致医务人员进入流感病毒的传播链中，传染给其他患者。医务人员接种流感疫苗不仅可预防个人因感染流感导致工作效率低下或缺勤影响医疗机构运转，又可有效避免传染给同事或患者，保障和维持医疗机构的正常接诊和救治能力。 ⑥世界卫生组织流感疫苗立场文件和我国流感疫苗预防接种技术指南一致将医务人员作为流感疫苗接种优先推荐人群。 ⑦此外，医务人员的接种建议也能够直接影响流感疫苗的接种率。一项意大利的观察性研究显示，在医务人员没有推荐的情况下，流感疫苗的接种率仅为11%，而在医务人员推荐接种的情况下，流感疫苗的接种率达到了89%。 （选自《中国经济周刊·经济网讯》 2023年5月24日 有删改） 11．根据材料一，说法错误的一项是（   ）（2分） A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。 B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。 C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。 D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。 12．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？（3分） 13．为了提高流感疫苗接种率，与会专家提出了哪些建议？某市政府想对接种流感疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？ 为什么？结合材料三回答。（3分） 【答案】11．D 12．①学校要创造良好、卫生的环境；②学校要做好健康教育工作；③学校要加强晨检和巡检工作；④发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。 13．多位与会专家倡议，让医务人员更多参与流感疫苗接种并进行推荐疫苗接种工作，助力解决流感疫苗接种犹豫问题。我认为某市政府的这项补助政策不是最有效的措施。因为调查结果显示，人们不愿接种流感疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性等，而不是因为经济上的问题。 【详解】11．本题考查对材料内容的理解。 D流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，极度疲劳等症状，但呼吸道严重不适属于普通感冒的症状，不属于流感；故选D。 12．本题考查对材料内容的梳理和概括。 由材料二第②段“学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作”可概括为：学校要创造良好、卫生的环境；由“学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手的习惯和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯”可概括为：学校要做好健康教育工作；由“学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播”可概括为：学校要加强晨检和巡检工作；由“学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作”可概括为：发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。 13．本题考查图文转换。 第一问：由材料三第⑤段“医务人员接种流感疫苗不仅可预防个人因感染流感导致工作效率低下或缺勤影响医疗机构运转，又可有效避免传染给同事或患者，保障和维持医疗机构的正常接诊和救治能力”可知专家倡议，让医务人员更多参与流感疫苗接种并进行推荐疫苗接种工作，助力解决流感疫苗接种犹豫问题。 第二问：由材料三的数据图可知，三成以上的人是因为担心疫苗质量和安全性而不愿接种，超过四分之一的人是因为不了解疫苗而不愿因接种，我认为某市政府的这项补助政策不是最有效的措施。近四分之一的人因为认为“疫苗不能降低感染流感的可能性”而不愿接种，也就是说，人们并非因为经济问题而不愿意接种疫苗，因此市政府想通过补助政策而助力疫苗接种犹豫问题不是有效措施，可据此作答。 （二）阅读下面选文，完成14—17题。（共17分） 送你一把草 卢树盈 ①浮屠村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。这个低保户叫老王，是一个老光棍。他就是懒，什么也不想干，就靠着低保金过日子。 ②这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子。他进了老王的小院，直皱眉头。里面杂乱脏，无处下脚。 ③老王看到扶贫干部后面跟着一个扛摄像机的人，马上就兴奋起来。以前的扶贫干部来，带着小鸡、小鸭、小鹅、小兔，都想让他勤劳致富。结果这些小动物养大，都进了老王的嘴巴。这次得目标大点，要头小牛、不用喂养就可以宰杀了吃牛肉。 ④扶贫干部让老王叫自己“小伍”，并一口气答应了老王的要求。巡视屋内屋外一番后，小伍对着摄像机夸下海口：一年让老王脱贫，两年让他进小康，五年让他致富。这些话老王听了无数遍，心想又是扶贫干部在作秀。 ⑤几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老王有点失望，热情的脸马上变得冷若冰霜。小伍嬉皮笑脸地说：“王大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛。”看来这次的扶贫干部不简单。老王哭笑不得地看着这把草，敷衍地点了下头，毕竟舍不得孩子套不到狼啊。 ⑥第二天，小伍就拉来蒲草苗。老王本想偷懒，在自家的水田里随便种点蒲草，剩下的蒲草苗卖给别人。可小伍不走，跟着老王种蒲草、晒得全身发黑。老王不好意思偷懒，只能硬着头皮干。 ⑦蒲草苗施足了肥料，在水田里疯长。可小伍到了九月才来，仍然不见小牛，只告诉老王把草割了晒干，就把小牛送来。遇到这样较真的扶贫干部，老王没办法，只能硬着头皮收割蒲草。小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开。 ⑧老王得意地等小伍送来小牛，他想着喂完蒲草，就宰牛吃肉。结果却只等到了小伍的电话，他着急地让老王帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋。承诺只要女朋友满意就马上送牛来。 ⑨老王生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己一屋子的蒲草等着喂牛，便压住了火。一想到蒲草，老王突然眼前一亮，年轻的时候，他可是蒲草编织能手。干脆给小伍的女朋友编一双拖鞋，贿赂一下小伍。 ⑩老王赶紧挖了些红茜草，捣碎，加入明矾发酵后，得到了红色染料。再把蒲草放下去染红，晾干，就得到了红色蒲草。他花了一天时间，按照商店里最流行的样式，用蒲草编织了一双女式拖鞋。小伍接到老王的电话，喜滋滋地来了，拿着拖鞋就急匆匆地走了。 ⑪一个月过去了，小伍才过来，可仍不见牛的踪影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元钱和一张禅语窗帘的照片。说拖鞋女朋友非常喜欢，并央求老王为丈母娘编织照片上植物染色的窗帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来。 ⑫这禅语窗帘，样式新颖，有五种颜色，还有花鸟，编起来肯定费心思。可想到既有牛又有钱，老王只能埋头苦干，足足花了一个多月功夫才完成。小伍把这比照片还古朴耐看的窗帘放进车里，急匆匆的走了。 ⑬小伍拿走窗帘后，居然一个月没有露面，电话也打不通。老王想起自己一个月的心血，一气之下跑到镇长办公室举报。镇长说小伍去日本考察了，等他回来一定给老王一个交代。 ⑭这天，老王正呆在家里郁闷，小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：“这是禅语窗帘的三千元钱！”说着又递过一张地毯照片，问老王会不会编织蒲草地毯。老王冷笑：“你太小瞧我了。我家祖上五代都是编织蒲草的，有独特的植物染色技术，秘不外传的编织手法。不过让我编，得先给订金。”小伍激动地从大包里拿出一万元钱递给老王：“如果你编织得好，还会有很多订单。” ⑮老王愣住了，半天说不出一句话。 ⑯“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是民间艺人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北，还去了日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”看着老王惊愕的眼神，小伍继续兴奋地说，“王大叔，为了不让你的编织技法失传，我还准备给你申请非物质文化遗产，把我们的蒲草编织业发扬光大……” ⑰老王的眼眶湿润了。他告诉小伍，他只是一个蒲草编织的匠人，常常被人瞧不起。年轻时，媒婆给她介绍了一个姑娘，条件一般，说话可气人了，说老王这种穷鬼，就是瞎子都不嫁给他。就这样，老王自暴自弃，变得懒惰了，手艺也不想做了。 ⑱小伍握着老王的手，坚定地说：“王大叔，不管别人怎么打击，人穷可不能志短啊！我这个小扶贫干部扶‘智’、更要扶‘志’！现在我已经交给了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！” ⑲看着小伍信任殷切的眼神，老王狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋…… 14．根据选文内容，将下边空缺的情节或心情补充完整。（4分） 扶贫干部小伍答应给老王一头牛，老王很兴奋→①__________，老王有点失望→小伍帮老王种蒲草、割蒲草，老王很无奈→小伍让老王找手工编织的拖鞋，老王②__________→小伍拿走禅语窗帘且一个月没联系老王，老王③__________→小伍④__________，老王惊讶。 15．本文语言平实朴素却情真意切，请根据提示，回答问题。（6分） （1）从描写角度赏析句子。（3分） “小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：‘这是禅语窗帘的三千元钱！’” （2）品析加点词所包含的人物情感。（3分） 老王愣住了，半天说不出一句话。 16．选文以“送你一把草”为题可谓独具匠心，请简要分析这个标题的含义。（3分） 17．本文结尾和课文《孤独之旅》的结尾有异曲同工之妙。请结合作品简要分析这两个结尾在写法、作用上的相同点。（4分） 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” ——曹文轩《孤独之旅》 【答案】14．①小伍只拿一把草来，要老王种蒲草换牛 ②又气又无奈 ③又气又郁闷，跑去举报 ④送来窗帘钱款和地毯订单，说出真相。 15．（1）运用动作描写、神态描写、语言描写，生动地写出了小伍为老郭的蒲草编织品找到销路后的高兴、自豪与激动的心情，表现了小伍的热心、扶贫工作认真负责的品质。 （2）“愣”是呆住了、失神的意思，运用了神态描写，生动传神地写出了老王对自己的编织物能卖出大价钱并接到订单的惊讶之情，以及小伍真心帮助自己，自己却误会、举报小伍的愧疚之情。 16．标题“送你一把草”一语双关，既指扶贫干部小伍送给贫困户老王一把草帮其脱贫，又指小伍帮贫困户老王捡起当年的手艺，找回了人生志向，找到了脱贫致富的方法和动力。 17．本文结尾与《孤独之旅》的结尾在写法上均运用动作描写和省略号，简约勾勒人物行为，留白式收束全文；在作用上均能凸显人物的成长与转变，画龙点睛揭示主题，同时给读者留下丰富的想象空间，做到言有尽而意无穷。 【详解】14．本题考查内容概括。 （1）结合第⑤段“几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老王有点失望，热情的脸马上变得冷若冰霜”可知，小伍没有带来老王期待的小牛，只拿了一把草，还提出种蒲草换牛的要求，令老王有点失望。故可概括：小伍只拿一把草来，要老王种蒲草换牛； （2）结合⑧段“他着急地让老王帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋。承诺只要女朋友满意就马上送牛来”、第⑨段“老王生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己一屋子的蒲草等着喂牛，便压住了火”可知，小伍让老王给自己女朋友找手工编织的拖鞋，老王觉得小伍是在索要贿赂，心里很生气，但为了得到小牛只能忍耐。故可概括：又气又无奈； （3）结合第⑬段“小伍拿走窗帘后，居然一个月没有露面，电话也打不通。老王想起自己一个月的心血，一气之下跑到镇长办公室举报”可知，小伍拿走祥语窗帘且一个月没联系老王，小伍的失联让老王的心血落空，他又气又郁闷，所以去举报小伍。故可概括：又气又郁闷，跑去举报； （4）结合第⑭段“将一叠钱拍在桌上”“又递过一张地毯照片”和第⑯段“为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品”可知，小伍不仅送来卖窗帘的钱和新订单，还说出了之前“骗”老王编样品的真相。故可概括：小伍送来窗帘钱款和地毯订单，说出真相。 15．本题考查词句赏析。 （1）结合第⑭段“小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：‘这是禅语窗帘的三千元钱！’”可知，此句运用了动作、神态、语言描写，“急匆匆赶来”的动作，暗示小伍拿到钱款后第一时间就往老王这里赶，不想让他多等；“拍在桌上”的动作则带着一种爽快，是小伍想让老王直观看到收入的急切；“喜滋滋”的神态，是他奔波多日后，终于帮老王的蒲草编织品卖出高价的欣慰；而那句直白的语言，既点明了钱的来源，也藏着他为扶贫有了实际成果的开心，这些细节让小伍热心、靠谱的形象更真切。 （2）结合第⑭段“将一叠钱拍在桌上”和第⑯段“为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品”可知，老王此前一直盼着小伍“送牛”，从没指望编窗帘能换钱，突然收到三千元，这是他对“手艺能变现”的意外；而之前他误会小伍是索要贿赂、不守信用，此刻得知小伍是在帮自己找销路，这是认知反转带来的震惊；再加上他荒废多年的手艺突然被看重，这种“被认可”的冲击让他一时语塞。“愣”字精准把这几层情绪都裹在了一起。 16．本题考查题目含义。 结合第⑤段“几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草”“王大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛”可知，“一把草”首先是实实在在的蒲草，小伍没有像之前的扶贫干部那样送鸡鸭牛羊，而是用这把草作为切入点，引导老王参与劳动，它是撬动老王从“懒”到“干”的关键实物，也是整个扶贫故事的起点。 结合第⑱段“我这个小扶贫干部扶‘智’、更要扶‘志’！现在我已经交给了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富”可知，这把草有更深的象征意义。小伍送草的本质，不是让老王种草喂牛，而是以蒲草为媒介，唤醒他荒废多年的编织手艺，这是“扶智”；同时，通过让老王动手劳作、靠手艺赚钱获得尊严，帮他走出因被歧视而自暴自弃的泥潭，重新树立起靠自己奋斗的志气，这是“扶志”。这把草，其实是小伍送给老王的脱贫良方与生活希望。 17．本题考查结尾段作用。 写法：结合本文第⑲段“老王狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋……”可知，此处运用了“点点头”“大踏步走向”的动作描写，精准刻画了老王在小伍的引导下，重拾手艺、树立信心、决心靠勤劳致富的坚定状态，省略号的使用则省略了老王后续的行动与经历，让读者自行想象他凭借蒲草编织创业致富、重拾人生价值的画面，留白式结尾极具张力；结合《孤独之旅》结尾“杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：‘下蛋了，下蛋了……’”可知，此处运用了“接过”的动作描写和重复的语言描写，搭配省略号，既写出杜雍和看到鸭子下蛋、儿子历经磨难成长后的激动与欣慰，也省略了父子二人后续的生活变化，让读者想象他们走出困境、迎来希望的场景，与本文结尾的写法一脉相承。 作用：结合本文第⑲段内容可知，这一结尾紧承前文老王自暴自弃、懒惰度日的状态，通过动作描写凸显其被小伍唤醒斗志、重拾手艺与生活信心的人物转变，揭示“扶贫先扶志，靠手艺与勤劳方能真正脱贫”的主题；结合《孤独之旅》结尾可知，这一结尾承接杜小康历经孤独、磨难的成长过程，通过杜雍和的动作与语言，侧面凸显杜小康的成熟与蜕变，揭示“历经磨难的考验，方能实现心灵的成长”的主题，两个结尾均以简约的笔墨凸显人物成长，画龙点睛揭示文章核心主旨。结合本文第⑲段“大踏步走向那间蒲草屋……”可知，省略号留下了想象空间，读者可想象老王如何编织蒲草、如何打开销路、如何实现致富与人生价值，让文章的情感与主题得以延伸；结合《孤独之旅》结尾“下蛋了，下蛋了……”可知，省略号让读者想象父子二人此后的生活状态、杜小康未来的成长之路，言有尽而意无穷，两个结尾均以留白的方式，让读者在想象中体会文章的深意，增强了文章的艺术感染力。 （三）阅读下面选文，完成18—21题。（共11分） 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从何而来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命的最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起。幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 18．选文的中心论点是什么？（2分） 19．阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）________________，接着从三个方面阐述如何做到明辨是非曲直，一是（2）________________；二是要保持定力，用双手创造未来；三是（3）________________。 20．第③段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 21．下面是小文和老师的对话。你认为作为青年人要如何锤炼品德？请结合选文内容，也用排比句式写出来。（3分） 老师：作为新时代的中学生，你们除了好好学习文化知识，还必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 小文：老师，我们要如何做，才能锤炼自身品德修养呢？ 老师：锤炼品德，就要加强道德修养，就要增强自我定力，就要矢志追求梦想。 我认为，锤炼品德，就要________，就要________，就要________。 【答案】18．锤炼品德才能走好漫漫人生路。 19．（1）提出观点：锤炼品德，就要明辨是非曲直 （2）青年要有理性、正确的认识，不盲目跟风 （3）要学会涵养静气、独立思考，不被迷惑 20．举例论证，具体地证明了“不少青年以实际行动回馈社会、服务人民”的观点，进而论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的观点。 21．明辨是非曲直 常怀感恩之心 永葆奋斗精神 【导语】这篇议论文围绕“锤炼品德修为”展开论述，结构严谨，层次分明。文章以习近平总书记的讲话开篇，提出中心论点后，从“明辨是非”“常怀感恩”“永葆奋斗”三个维度展开论证。论证方法多样，既有理论阐述，又运用了事例论证，增强了说服力。语言风格庄重而不失亲切，多用排比句式增强气势，符合议论文的文体特征。全文紧扣青年成长主题，将品德修养与时代使命相结合，具有较强的现实指导意义。 【详解】18．本题考查论点的提炼。 结合第①段“习近平总书记指出：‘要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。’这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路”可知，引用习近平总书记的话后，直接点明 “这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路”，所以中心论点是锤炼品德才能走好漫漫人生路。 结合第②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”，第③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”，第④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”可知，这三段从“锤炼品德，就要明辨是非曲直”“锤炼品德，就要常怀感恩之心”“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”三方面进行了论述；结合第⑤段“广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路”进行总结，重申论点。 所以本文中心论点是：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 19．本题考查论证思路。 第一空：第②段开头先提出分论点“锤炼品德，就要明辨是非曲直”，所以第一空为：提出观点：锤炼品德，就要明辨是非曲直； 第二三空：接着用“如何做到明辨是非曲直？”过渡，然后结合“首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑”可知从“首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风”“面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活”“广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑”三方面阐述如何做到明辨是非曲直。所以第二空为：青年要有理性、正确的认识，不盲目跟风；第三空为：要学会涵养静气、独立思考，不被迷惑。 20．本题考查论证方法及作用。 结合“清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界”可知该句列举清华大学贫困学生资助希望小学孩子的具体事例，属于举例论证。该事例具体展示了青年用实际行动回馈社会的感恩行为，直观印证了“不少青年以实际行动回馈社会、服务人民”的观点，进而论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的分论点，使论证更真实、更有说服力。 21．本题考查内容概括。 结合第②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”第③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”第④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”可知，这三段从锤炼品德，就要“明辨是非曲直”“就要常怀感恩之心”“永葆奋斗精神”三方面进行了论述，所以①空明“辨是非曲直”；②空是“常怀感恩之心”③空是“永葆奋斗精神”。 四、作文（共50分） 22.任选下面一题作文。（50分） （1）岁月从不停留，却总会留下零散的印记——一句旧话、一张褪色照片、一次不经意的回望。捡拾起这些时光的碎片，拼凑出的不仅是过往的轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 请以“捡拾起时光的碎片”为题，写一篇作文。 （2）并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 捡拾起时光的碎片 岁月匆匆流淌，却在时光岸边留下无数零散印记。这些碎片，或是一句温软旧话，或是一张褪色照片，或是一次蓦然回望。轻轻拾起它们，拼凑出的不仅是过往轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 最先拾起的，是一把老旧蒲扇。夏日午后，阳光透过梧桐叶隙洒下斑驳光影，奶奶坐在竹椅上，摇着边缘磨损的蒲扇，凉风阵阵。我依偎在她身旁，听她讲重复了无数遍的老故事。“慢点长大才好，长大了要受委屈的。”奶奶的声音像蒲扇风般温柔，拂过我的脸颊。那时我似懂非懂，只觉有奶奶在，连酷暑都满是清凉。如今再握这把蒲扇，仿佛仍能触到奶奶掌心的温度，原来那些时光里的陪伴，早已成了我心中最暖的铠甲。 书桌抽屉里，躺着一本泛黄笔记本，这是另一块时光碎片。刚上初中，我常因成绩不佳自卑，考试失利就躲在角落落泪。班主任李老师发现后，没批评我，反而在笔记本上写下：“每朵花的花期都不同，不必着急，你自有你的芬芳。”这句话如一束光，照亮了我迷茫的内心。从此，我慢慢调整心态，认真对待每一次学习。如今再翻笔记本，稚嫩字迹与老师的温暖鼓励依旧清晰，正是这份鼓励，让我在成长路上学会了自信与坚持。 相册里夹着一张褪色合影，是小学毕业时我和同桌小宇的留念。照片里的我们穿着整齐校服，笑容青涩。那天我们约定考同一所初中，做永远的朋友。后来因搬家，我们去往不同学校，联系渐少，但每次看到这张照片，就会想起一起在教室学习、在操场奔跑的时光，想起分享零食、共解难题的纯粹快乐。这份珍贵友情，是时光碎片里最耀眼的光芒。 时光匆匆，我们在岁月长河中不断前行，难免遗失珍贵片段。但只要用心捡拾，便会发现，那些藏在碎片里的温暖与感动，早已融入生命。它们是成长的指引，是疲惫的慰藉，更是对抗岁月漫长的力量。捡拾起时光的碎片，珍藏这份温柔与成长，我们便能更好地奔赴未来。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“捡拾起时光的碎片”这个题目蕴含着对往事的追忆与思考。题目中的“时光碎片”是核心意象，可以理解为记忆中的片段、物品或情感印记。审题时要抓住三个关键词：“捡拾”强调主动回忆的行为；“时光”限定写作范围是过去；“碎片”暗示内容应是零散而珍贵的记忆。立意方向可以侧重：1.通过回忆生活片段感悟成长（如学会坚持、懂得感恩）；2.借物怀人，通过旧物件承载情感（但重点不在物件本身而在情感）；3.反思过去获得新认知（如理解长辈的用心）。要注意避免简单堆砌记忆片段，而应通过“拼凑”过程展现思考，体现“褶皱里的成长与温柔”的题眼。写作时应采用第一人称，以情感为线索串联碎片，最终落脚到对生命、亲情或成长的深刻理解，使文章既有画面感又有思想深度。 二、构思选材：选材上可以从三个维度展开：时间维度（童年/小学/近期）、空间维度（家庭/校园/自然）、情感维度（亲情/友情/师生情）。比如用“老槐树下的石凳”串联：①捡到玻璃弹珠想起与爷爷下跳棋的夜晚（动作描写爷爷颤抖的手）；②发现夹在字典里的银杏书签回忆同桌帮助补习数学（特写她画的可爱公式图解）；③整理书包抖出演唱会门票存根（环境描写雨中与父亲共撑一把伞的温暖）。每个片段要包含具体时空、鲜明细节和情感变化，如“银杏叶边缘的锯齿像她笑起来的小虎牙”。结构建议采用“总——分——总”，用“整理旧物箱”作为框架，每打开一件物品就展开一个回忆场景，结尾点明“这些碎片在掌心拼成了成长的地图”。注意选择不同性质的碎片（物品/话语/场景），避免同质化，最后要回归到“温柔”的情感基调。 【答案】例文： 微光亦能被看见 人们总向往山顶的风光，认为唯有站在最高处，才能被世界瞩目。可在我看来，并非只有登顶者才值得被看见，那些在平凡岗位上坚守初心、默默发光的人，同样能被时光铭记，被人心珍藏。 小区门口的张奶奶，就是这样一位“非山顶”的发光者。她经营着一家小小的便民超市，店面不大，却收拾得干干净净。每天天不亮，她就开门整理货物，把新鲜的蔬菜、水果摆得整整齐齐，还会在每种商品旁贴上清晰的标价签。有一次，我放学回家忘带钥匙，父母又要很晚才能回来，急得我在超市门口直哭。张奶奶看到后，连忙拉我进屋，给我倒了杯热水，还拿出刚蒸好的包子让我吃。她一边陪着我聊天解闷，一边帮我联系父母。直到晚上八点多，父母赶来接我，她才放心地让我离开，还叮嘱我以后遇到困难要及时找她。 张奶奶的超市从不缺斤短两，遇到老人和小孩，总会多给一点；下雨天，她会在店门口摆上防滑垫，还准备了雨伞供邻居们借用；疫情期间，物资紧张，她坚持不涨价，还主动为隔离的邻居配送生活物资。渐渐地，张奶奶的超市成了小区里最热闹的地方，大家不仅来购物，更愿意来和她聊聊天。她没有惊天动地的成就，也没有光鲜亮丽的身份，却用日复一日的善良与坚守，温暖了整个小区的人，成为了我们心中最值得信赖的存在。 生活中，这样的人还有很多。清晨清扫街道的环卫工人，用汗水换来了城市的整洁；课堂上默默耕耘的老师，用知识浇灌着祖国的花朵；医院里坚守岗位的护士，用爱心呵护着患者的健康……他们都没有站在世俗意义上的“山顶”，却在自己的岗位上发光发热，用行动诠释着责任与担当，被身边的人深深铭记。 原来，被看见从来不是山顶的专属权利。只要我们心怀善意、坚守初心，哪怕身处平凡的角落，也能绽放属于自己的光芒。就像夜空中的星星，并非只有月亮才耀眼，每一颗微光都能照亮前行的路，被仰望星空的人看见。愿我们都能接纳平凡的自己，在属于自己的天地里发光发热，也能看见身边那些平凡却闪耀的微光。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：这段文字的核心是“并非站在山顶，才能被看见”，它传递了一个深刻的哲理：成功或价值的体现并不一定需要达到最高的位置或最显眼的地方。我们可以从多个角度理解这句话。首先，它可能是在强调平凡中的伟大，即使不在最耀眼的位置，只要坚持努力、展现自己的独特价值，同样能够被人认可。其次，这句话也可能在批判“唯结果论”的价值观，提醒人们关注过程中的付出与成长，而不仅仅是最终的高度。此外，它还可以理解为对“位置决定价值”这一观念的否定，鼓励人们相信自身的独特性，而非盲目追求外在的标签或地位。立意时，可以围绕“平凡中的闪光”“价值的多元体现”“过程比结果更重要”等方向展开，结合生活实际或社会现象，表达对个人成长、社会评价标准的思考。 二、构思选材：在选材上，可以结合个人经历、历史人物或社会现象来展开论述。比如，个人经历方面，可以写一次比赛或考试中，虽然未能取得第一名，但自己的努力和进步得到了老师和同学的认可；或者写自己在某个兴趣领域（如绘画、写作）的坚持，即使没有成为“顶尖”，依然收获了快乐和成长。历史人物方面，可以选取像陶渊明这样的人物，他虽未在官场达到高位，但其淡泊名利的品格和诗作流传千古；或者像袁隆平，他的科研工作并非一开始就万众瞩目，但最终造福了全人类。社会现象方面，可以关注那些默默无闻的基层工作者（如环卫工人、乡村教师），他们虽不在“山顶”，却为社会做出了不可替代的贡献。通过具体事例，可以更生动地展现“价值不取决于位置”的主题。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、积累与运用（共17分） 1．（2分）【答案】D 2．（2分）【答案】A 3．（2分）【答案】B 4．(1)（2分）【答案】(1)C (2)示例一：《红星照耀中国》 精神角度：红军艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，对共产主义的坚定信仰，体现赤诚、勇敢的“中国红”。人物角度：朱德忠心耿耿、彭德怀作战勇猛，其优秀品质彰显热烈勇敢的“中国红”。 示例二：《艾青诗选》 意象角度：“太阳”“火把”象征光明力量，体现热烈耀眼的“中国红”。 内容角度：《我爱这土地》等诗歌对祖国土地的炽热眷恋，体现热爱的“中国红”。 5.（6分）【答案】 何事长向别时圆 弓如霹雳弦惊 沙鸥翔集 玉盘珍羞直万钱 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 二、古诗文阅读（共17分） 6.（3分）【答案】D 7．（3分）D 8．（1）（2分）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）（3分）如果没有严先生，就不能成就光武帝的大业，如果没有光武帝，又怎能促成严先生品质的崇高呢？ 9．（2分）出乎日月之上/光武之量/包乎天地之外 10．（4分） 要礼贤下士 为人处世 不以物喜，不以己悲 要坚守气节 三、现代文阅读（共36分） 11．（2分）D 12．（3分）①学校要创造良好、卫生的环境；②学校要做好健康教育工作；③学校要加强晨检和巡检工作；④发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。 13．（3分）多位与会专家倡议，让医务人员更多参与流感疫苗接种并进行推荐疫苗接种工作，助力解决流感疫苗接种犹豫问题。我认为某市政府的这项补助政策不是最有效的措施。因为调查结果显示，人们不愿接种流感疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性等，而不是因为经济上的问题。 14．（4分）小伍只拿一把草来，要老王种蒲草换牛； 又气又无奈； 又气又郁闷，跑去举报； 送来窗帘钱款和地毯订单，说出真相。 15．（1）（3分）运用动作描写、神态描写、语言描写，生动地写出了小伍为老郭的蒲草编织品找到销路后的高兴、自豪与激动的心情，表现了小伍的热心、扶贫工作认真负责的品质。 （2）（3分）“愣”是呆住了、失神的意思，运用了神态描写，生动传神地写出了老王对自己的编织物能卖出大价钱并接到订单的惊讶之情，以及小伍真心帮助自己，自己却误会、举报小伍的愧疚之情。 16．（3分）标题“送你一把草”一语双关，既指扶贫干部小伍送给贫困户老王一把草帮其脱贫，又指小伍帮贫困户老王捡起当年的手艺，找回了人生志向，找到了脱贫致富的方法和动力。 17．（4分）本文结尾与《孤独之旅》的结尾在写法上均运用动作描写和省略号，简约勾勒人物行为，留白式收束全文；在作用上均能凸显人物的成长与转变，画龙点睛揭示主题，同时给读者留下丰富的想象空间，做到言有尽而意无穷。 18．（2分）锤炼品德才能走好漫漫人生路。 19．（3分）提出观点：锤炼品德，就要明辨是非曲直 青年要有理性、正确的认识，不盲目跟风 要学会涵养静气、独立思考，不被迷惑 20．（3分）举例论证，具体地证明了“不少青年以实际行动回馈社会、服务人民”的观点，进而论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的观点。 21．（3分）明辨是非曲直 常怀感恩之心 永葆奋斗精神 四、作文（共50分） 22.任选下面一题作文。 （1）岁月从不停留，却总会留下零散的印记——一句旧话、一张褪色照片、一次不经意的回望。捡拾起这些时光的碎片，拼凑出的不仅是过往的轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 请以“捡拾起时光的碎片”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 捡拾起时光的碎片 岁月匆匆流淌，却在时光岸边留下无数零散印记。这些碎片，或是一句温软旧话，或是一张褪色照片，或是一次蓦然回望。轻轻拾起它们，拼凑出的不仅是过往轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 最先拾起的，是一把老旧蒲扇。夏日午后，阳光透过梧桐叶隙洒下斑驳光影，奶奶坐在竹椅上，摇着边缘磨损的蒲扇，凉风阵阵。我依偎在她身旁，听她讲重复了无数遍的老故事。“慢点长大才好，长大了要受委屈的。”奶奶的声音像蒲扇风般温柔，拂过我的脸颊。那时我似懂非懂，只觉有奶奶在，连酷暑都满是清凉。如今再握这把蒲扇，仿佛仍能触到奶奶掌心的温度，原来那些时光里的陪伴，早已成了我心中最暖的铠甲。 书桌抽屉里，躺着一本泛黄笔记本，这是另一块时光碎片。刚上初中，我常因成绩不佳自卑，考试失利就躲在角落落泪。班主任李老师发现后，没批评我，反而在笔记本上写下：“每朵花的花期都不同，不必着急，你自有你的芬芳。”这句话如一束光，照亮了我迷茫的内心。从此，我慢慢调整心态，认真对待每一次学习。如今再翻笔记本，稚嫩字迹与老师的温暖鼓励依旧清晰，正是这份鼓励，让我在成长路上学会了自信与坚持。 相册里夹着一张褪色合影，是小学毕业时我和同桌小宇的留念。照片里的我们穿着整齐校服，笑容青涩。那天我们约定考同一所初中，做永远的朋友。后来因搬家，我们去往不同学校，联系渐少，但每次看到这张照片，就会想起一起在教室学习、在操场奔跑的时光，想起分享零食、共解难题的纯粹快乐。这份珍贵友情，是时光碎片里最耀眼的光芒。 时光匆匆，我们在岁月长河中不断前行，难免遗失珍贵片段。但只要用心捡拾，便会发现，那些藏在碎片里的温暖与感动，早已融入生命。它们是成长的指引，是疲惫的慰藉，更是对抗岁月漫长的力量。捡拾起时光的碎片，珍藏这份温柔与成长，我们便能更好地奔赴未来。 （2）并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 微光亦能被看见 人们总向往山顶的风光，认为唯有站在最高处，才能被世界瞩目。可在我看来，并非只有登顶者才值得被看见，那些在平凡岗位上坚守初心、默默发光的人，同样能被时光铭记，被人心珍藏。 小区门口的张奶奶，就是这样一位“非山顶”的发光者。她经营着一家小小的便民超市，店面不大，却收拾得干干净净。每天天不亮，她就开门整理货物，把新鲜的蔬菜、水果摆得整整齐齐，还会在每种商品旁贴上清晰的标价签。有一次，我放学回家忘带钥匙，父母又要很晚才能回来，急得我在超市门口直哭。张奶奶看到后，连忙拉我进屋，给我倒了杯热水，还拿出刚蒸好的包子让我吃。她一边陪着我聊天解闷，一边帮我联系父母。直到晚上八点多，父母赶来接我，她才放心地让我离开，还叮嘱我以后遇到困难要及时找她。 张奶奶的超市从不缺斤短两，遇到老人和小孩，总会多给一点；下雨天，她会在店门口摆上防滑垫，还准备了雨伞供邻居们借用；疫情期间，物资紧张，她坚持不涨价，还主动为隔离的邻居配送生活物资。渐渐地，张奶奶的超市成了小区里最热闹的地方，大家不仅来购物，更愿意来和她聊聊天。她没有惊天动地的成就，也没有光鲜亮丽的身份，却用日复一日的善良与坚守，温暖了整个小区的人，成为了我们心中最值得信赖的存在。 生活中，这样的人还有很多。清晨清扫街道的环卫工人，用汗水换来了城市的整洁；课堂上默默耕耘的老师，用知识浇灌着祖国的花朵；医院里坚守岗位的护士，用爱心呵护着患者的健康……他们都没有站在世俗意义上的“山顶”，却在自己的岗位上发光发热，用行动诠释着责任与担当，被身边的人深深铭记。 原来，被看见从来不是山顶的专属权利。只要我们心怀善意、坚守初心，哪怕身处平凡的角落，也能绽放属于自己的光芒。就像夜空中的星星，并非只有月亮才耀眼，每一颗微光都能照亮前行的路，被仰望星空的人看见。愿我们都能接纳平凡的自己，在属于自己的天地里发光发热，也能看见身边那些平凡却闪耀的微光。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共17分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（3分） 5． （6分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、古诗文阅读（共17分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（1）（2分） （2）（3分） 9．出 乎 日 月 之 上 光 武 之 量 包 乎 天 地 之 外 （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10．（4分） ① ③ ② ④ 三、现代文阅读（共36分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（3分） 13．（3分） 14．（4分） ① ③ ② ④ 15．（6分） （1） （2） 16．（3分） 17．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（2分） 19．（3分） （1） （2） （3） 20．（3分） 21．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 22． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 基础运用（共17分) 1.[A][B][C][D](2分) 2.[A][B][C][D1(2分) 数 3.[A][B][C][D1(2分) 4.(1)[A][B][C][D](2分) (2)(3分) ! ! 5. (6分) (1) (2) (3) (4) 期 (5) 二、古诗文阅读（共17分） 6.【A][B][C][D](3分) 7.[A][B][C][D](3分) 8.(1)(2分) (2)(3分) 摇 9.出乎日月之上光武之量包乎天地之外 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.(4分) ① ③ ②】 ④】 三、现代文阅读（共36分） 11.[A][B][C][D](2分) 12.(3分) 13.(3分) 14.(4分) ① ③ ② ④ 15.(6分) (1) (2) 16.(3分) 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(2分) 19.(3分) (1) (2) (3) 20.(3分) 21.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-2单元。 一、积累与运用（共17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．妖饶（ráo）    风骚（sāo）    谷穗（suì）    血雨腥风（xuě） B．折腰（zhé）    娉婷（pīn）    鲜研（yán）    取义成仁（rén） C．隧洞（suì）   飞窜（cuān）    阎罗（yán）    红妆素裹（zhuāng） D．簇新（cù）    捷报（jié）    喷薄（bó）    伤痕累累（lěi） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 新时代以来，中华民族砥砺前行，有效应对严峻复杂的国际形势和________的巨大挑战，推动中国式现代化迈出新的_____步伐。在这一历史进程中，_____出一大批先进模范人物，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代_____，为全国上下树立了光辉学习榜样、激发了强大精神动力。 A．接踵而至  坚实  涌现  风采 B．纷至沓来  坚实  显现  风范 C．纷至沓来  稳固  涌现  风范 D．接踵而至  稳固  涌现  风采 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A．“那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D．第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 4．文学常识和名著阅读。（5分） （1）下列选项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B．艾青重返诗坛后诗风发生了很大的变化，由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 C．“更定”指晚上六时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚六时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D．《海燕》作者高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 （2）“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，从两个角度谈谈作品中体现了“中国红”的哪些意蕴。（3分） 作品 “中国红”的意蕴 角度 《红星照耀中国》 赤诚、勇敢、希望、力量 人物、内容、主题意象、精神、作者 《艾青诗选》 光明、希望、热爱 5.古诗文默写。（6分） （1）不应有恨，___________？（苏轼《水调歌头》） （2）马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）__________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路难（其一）》） （5）中华民族的爱国志士常将个人生死置之度外，这与文天祥《过零丁洋》中“__________？__________”所表达的气节一脉相承。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 酬郭给事 王维 洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。 强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。 【注释】“那”同“奈”，意为无奈。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗开篇写奢华宴饮，后用“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，显出诗人内心波动。 B．【乙】诗首联描绘洞门高阁在余晖中、桃李成荫柳絮纷飞的景象，营造出清幽的氛围。 C．从内容题材来看，【甲】【乙】两诗都表现出诗人对仕途的态度，李白诗表现在仕途坎坷中的迷茫挣扎和对未来的期许，王维诗展现官场日常景致与自身的仕宦心境。 D．从情感表达来看，【甲】【乙】两诗都抒发了对仕途的感慨，且都表现出积极进取、渴望在仕途上有所作为的强烈愿望。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面选文，完成7—10题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 先生，光武①之故人也。相尚以道。及帝握赤符②，臣民亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而归江湖得圣人之清。泥涂轩冕③，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上光武之量包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （选自《严先生祠堂记》范仲淹，有删减） 【注释】①光武：东汉开国皇帝光武帝刘秀。②赤符：赤色符箓。当年有人向刘秀献赤符，刘秀登基。③泥涂轩冕：把当官当作在泥泞的道路上行走。比喻污浊不堪。轩冕：显贵者的车马和服饰。 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．相尚以道            不以物喜（《岳阳楼记》） B．天下孰加焉            而山不加增（《愚公移山》） C．归江湖得圣人之清         云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） D．是大有功于名教也         是鸟也，海运则将徙于南冥也（《北冥有鱼》） 8．把选文中相关翻译成现代汉语。（5分） （1）览物之情，得无异乎？（2分） （2）微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？（3分） 9．用“/”给乙文画浪线的句子断句（断两处）。（2分） 出 乎  日 月 之 上 光 武 之 量 包 乎 天 地 之 外 10．甲乙两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。（4分） 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 甲文：先天下之忧而忧 要有忧患意识 乙文：惟光武以礼下之 （2）______ （1）______之道 甲文：（3）______ 要保持旷达心胸 乙文：惟先生以节高之 （4）______ 三、现代文阅读（共36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（共8分） 材料一 流感和普通感冒的区别 普通感冒 流感 病原体 多种病毒 流感病毒 流行范围 散发 常发生大流行 流行季节 季节性不明显 晚秋和初冬 传染方式 空气飞沫，但传染性弱 空气飞沫，但传染性强 感染频率 每年可患2次以上 最多每年1次 典型症状 呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等 全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛，极度疲乏和虚弱，头痛较重 病  程 3～5日即可自愈 病程一般数周 材料二 ①秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？ ②学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手的习惯和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三 ①中国经济周刊·经济网讯（记者孙庭阳）5月20日，由中国疫苗行业协会主办的“后疫情时代下流感防控新挑战与新思考”研讨会在郑州举办。多位与会专家提醒，流感疫苗的有效性已获得充分验证，亟需提高人群流感疫苗接种率。 ②然而流感疫苗在我国的接种率却一直在个位数徘徊。有数据显示，2021-2022年我国流感季流感疫苗接种率仅为2.46%。如何提升接种率成为当下普遍关注的话题。 ③对接种率低的原因进行调查，结果如图： ④“世卫的文件建议所有国家应考虑实施流感免疫规划，这将有助于流感大流行的应对。”中国疾病预防控制中心传染病管理处呼吸道传染病预防控制室主任彭质斌表示。 ⑤中国疾病预防控制中心全国免疫规划高级顾问兰斯·罗德瓦尔德解释，由于接触流感患者，使得医务人员较其他群体有更大概率罹患流感，并可能导致医务人员进入流感病毒的传播链中，传染给其他患者。医务人员接种流感疫苗不仅可预防个人因感染流感导致工作效率低下或缺勤影响医疗机构运转，又可有效避免传染给同事或患者，保障和维持医疗机构的正常接诊和救治能力。 ⑥世界卫生组织流感疫苗立场文件和我国流感疫苗预防接种技术指南一致将医务人员作为流感疫苗接种优先推荐人群。 ⑦此外，医务人员的接种建议也能够直接影响流感疫苗的接种率。一项意大利的观察性研究显示，在医务人员没有推荐的情况下，流感疫苗的接种率仅为11%，而在医务人员推荐接种的情况下，流感疫苗的接种率达到了89%。 （选自《中国经济周刊·经济网讯》 2023年5月24日 有删改） 11．根据材料一，说法错误的一项是（   ）（2分） A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。 B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。 C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。 D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。 12．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？（3分） 13．为了提高流感疫苗接种率，与会专家提出了哪些建议？某市政府想对接种流感疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？ 为什么？结合材料三回答。（3分） （二）阅读下面选文，完成14—17题。（共17分） 送你一把草 卢树盈 ①浮屠村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。这个低保户叫老王，是一个老光棍。他就是懒，什么也不想干，就靠着低保金过日子。 ②这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子。他进了老王的小院，直皱眉头。里面杂乱脏，无处下脚。 ③老王看到扶贫干部后面跟着一个扛摄像机的人，马上就兴奋起来。以前的扶贫干部来，带着小鸡、小鸭、小鹅、小兔，都想让他勤劳致富。结果这些小动物养大，都进了老王的嘴巴。这次得目标大点，要头小牛、不用喂养就可以宰杀了吃牛肉。 ④扶贫干部让老王叫自己“小伍”，并一口气答应了老王的要求。巡视屋内屋外一番后，小伍对着摄像机夸下海口：一年让老王脱贫，两年让他进小康，五年让他致富。这些话老王听了无数遍，心想又是扶贫干部在作秀。 ⑤几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老王有点失望，热情的脸马上变得冷若冰霜。小伍嬉皮笑脸地说：“王大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛。”看来这次的扶贫干部不简单。老王哭笑不得地看着这把草，敷衍地点了下头，毕竟舍不得孩子套不到狼啊。 ⑥第二天，小伍就拉来蒲草苗。老王本想偷懒，在自家的水田里随便种点蒲草，剩下的蒲草苗卖给别人。可小伍不走，跟着老王种蒲草、晒得全身发黑。老王不好意思偷懒，只能硬着头皮干。 ⑦蒲草苗施足了肥料，在水田里疯长。可小伍到了九月才来，仍然不见小牛，只告诉老王把草割了晒干，就把小牛送来。遇到这样较真的扶贫干部，老王没办法，只能硬着头皮收割蒲草。小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开。 ⑧老王得意地等小伍送来小牛，他想着喂完蒲草，就宰牛吃肉。结果却只等到了小伍的电话，他着急地让老王帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋。承诺只要女朋友满意就马上送牛来。 ⑨老王生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己一屋子的蒲草等着喂牛，便压住了火。一想到蒲草，老王突然眼前一亮，年轻的时候，他可是蒲草编织能手。干脆给小伍的女朋友编一双拖鞋，贿赂一下小伍。 ⑩老王赶紧挖了些红茜草，捣碎，加入明矾发酵后，得到了红色染料。再把蒲草放下去染红，晾干，就得到了红色蒲草。他花了一天时间，按照商店里最流行的样式，用蒲草编织了一双女式拖鞋。小伍接到老王的电话，喜滋滋地来了，拿着拖鞋就急匆匆地走了。 ⑪一个月过去了，小伍才过来，可仍不见牛的踪影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元钱和一张禅语窗帘的照片。说拖鞋女朋友非常喜欢，并央求老王为丈母娘编织照片上植物染色的窗帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来。 ⑫这禅语窗帘，样式新颖，有五种颜色，还有花鸟，编起来肯定费心思。可想到既有牛又有钱，老王只能埋头苦干，足足花了一个多月功夫才完成。小伍把这比照片还古朴耐看的窗帘放进车里，急匆匆的走了。 ⑬小伍拿走窗帘后，居然一个月没有露面，电话也打不通。老王想起自己一个月的心血，一气之下跑到镇长办公室举报。镇长说小伍去日本考察了，等他回来一定给老王一个交代。 ⑭这天，老王正呆在家里郁闷，小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：“这是禅语窗帘的三千元钱！”说着又递过一张地毯照片，问老王会不会编织蒲草地毯。老王冷笑：“你太小瞧我了。我家祖上五代都是编织蒲草的，有独特的植物染色技术，秘不外传的编织手法。不过让我编，得先给订金。”小伍激动地从大包里拿出一万元钱递给老王：“如果你编织得好，还会有很多订单。” ⑮老王愣住了，半天说不出一句话。 ⑯“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是民间艺人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北，还去了日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”看着老王惊愕的眼神，小伍继续兴奋地说，“王大叔，为了不让你的编织技法失传，我还准备给你申请非物质文化遗产，把我们的蒲草编织业发扬光大……” ⑰老王的眼眶湿润了。他告诉小伍，他只是一个蒲草编织的匠人，常常被人瞧不起。年轻时，媒婆给她介绍了一个姑娘，条件一般，说话可气人了，说老王这种穷鬼，就是瞎子都不嫁给他。就这样，老王自暴自弃，变得懒惰了，手艺也不想做了。 ⑱小伍握着老王的手，坚定地说：“王大叔，不管别人怎么打击，人穷可不能志短啊！我这个小扶贫干部扶‘智’、更要扶‘志’！现在我已经交给了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！” ⑲看着小伍信任殷切的眼神，老王狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋…… 14．根据选文内容，将下边空缺的情节或心情补充完整。（4分） 扶贫干部小伍答应给老王一头牛，老王很兴奋→①__________，老王有点失望→小伍帮老王种蒲草、割蒲草，老王很无奈→小伍让老王找手工编织的拖鞋，老王②__________→小伍拿走禅语窗帘且一个月没联系老王，老王③__________→小伍④__________，老王惊讶。 15．本文语言平实朴素却情真意切，请根据提示，回答问题。（6分） （1）从描写角度赏析句子。（3分） “小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：‘这是禅语窗帘的三千元钱！’” （2）品析加点词所包含的人物情感。（3分） 老王愣住了，半天说不出一句话。 16．选文以“送你一把草”为题可谓独具匠心，请简要分析这个标题的含义。（3分） 17．本文结尾和课文《孤独之旅》的结尾有异曲同工之妙。请结合作品简要分析这两个结尾在写法、作用上的相同点。（4分） 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” ——曹文轩《孤独之旅》 （三）阅读下面选文，完成18—21题。（共11分） 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从何而来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命的最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起。幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 18．选文的中心论点是什么？（2分） 19．阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）________________，接着从三个方面阐述如何做到明辨是非曲直，一是（2）________________；二是要保持定力，用双手创造未来；三是（3）________________。 20．第③段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 21．下面是小文和老师的对话。你认为作为青年人要如何锤炼品德？请结合选文内容，也用排比句式写出来。（3分） 老师：作为新时代的中学生，你们除了好好学习文化知识，还必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 小文：老师，我们要如何做，才能锤炼自身品德修养呢？ 老师：锤炼品德，就要加强道德修养，就要增强自我定力，就要矢志追求梦想。 我认为，锤炼品德，就要________，就要________，就要________。 四、作文（共50分） 22.任选下面一题作文。（50分） （1）岁月从不停留，却总会留下零散的印记——一句旧话、一张褪色照片、一次不经意的回望。捡拾起这些时光的碎片，拼凑出的不仅是过往的轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 请以“捡拾起时光的碎片”为题，写一篇作文。 （2）并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-2单元。 一、积累与运用（共17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．妖饶（ráo）    风骚（sāo）    谷穗（suì）    血雨腥风（xuě） B．折腰（zhé）    娉婷（pīn）    鲜研（yán）    取义成仁（rén） C．隧洞（suì）   飞窜（cuān）    阎罗（yán）    红妆素裹（zhuāng） D．簇新（cù）    捷报（jié）    喷薄（bó）    伤痕累累（lěi） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（    ）（2分） 新时代以来，中华民族砥砺前行，有效应对严峻复杂的国际形势和________的巨大挑战，推动中国式现代化迈出新的_____步伐。在这一历史进程中，_____出一大批先进模范人物，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代_____，为全国上下树立了光辉学习榜样、激发了强大精神动力。 A．接踵而至  坚实  涌现  风采 B．纷至沓来  坚实  显现  风范 C．纷至沓来  稳固  涌现  风范 D．接踵而至  稳固  涌现  风采 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A．“那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D．第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 4．文学常识和名著阅读。（5分） （1）下列选项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B．艾青重返诗坛后诗风发生了很大的变化，由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 C．“更定”指晚上六时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚六时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D．《海燕》作者高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 （2）“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，从两个角度谈谈作品中体现了“中国红”的哪些意蕴。（3分） 作品 “中国红”的意蕴 角度 《红星照耀中国》 赤诚、勇敢、希望、力量 人物、内容、主题意象、精神、作者 《艾青诗选》 光明、希望、热爱 5.古诗文默写。（6分） （1）不应有恨，___________？（苏轼《水调歌头》） （2）马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）__________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路难（其一）》） （5）中华民族的爱国志士常将个人生死置之度外，这与文天祥《过零丁洋》中“__________？__________”所表达的气节一脉相承。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 酬郭给事 王维 洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。 强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。 【注释】“那”同“奈”，意为无奈。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】诗开篇写奢华宴饮，后用“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，显出诗人内心波动。 B．【乙】诗首联描绘洞门高阁在余晖中、桃李成荫柳絮纷飞的景象，营造出清幽的氛围。 C．从内容题材来看，【甲】【乙】两诗都表现出诗人对仕途的态度，李白诗表现在仕途坎坷中的迷茫挣扎和对未来的期许，王维诗展现官场日常景致与自身的仕宦心境。 D．从情感表达来看，【甲】【乙】两诗都抒发了对仕途的感慨，且都表现出积极进取、渴望在仕途上有所作为的强烈愿望。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面选文，完成7—10题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 先生，光武①之故人也。相尚以道。及帝握赤符②，臣民亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而归江湖得圣人之清。泥涂轩冕③，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 盖先生之心，出乎日月之上光武之量包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （选自《严先生祠堂记》范仲淹，有删减） 【注释】①光武：东汉开国皇帝光武帝刘秀。②赤符：赤色符箓。当年有人向刘秀献赤符，刘秀登基。③泥涂轩冕：把当官当作在泥泞的道路上行走。比喻污浊不堪。轩冕：显贵者的车马和服饰。 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ）（3分） A．相尚以道            不以物喜（《岳阳楼记》） B．天下孰加焉            而山不加增（《愚公移山》） C．归江湖得圣人之清         云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） D．是大有功于名教也         是鸟也，海运则将徙于南冥也（《北冥有鱼》） 8．把选文中相关翻译成现代汉语。（5分） （1）览物之情，得无异乎？（2分） （2）微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？（3分） 9．用“/”给乙文画浪线的句子断句（断两处）。（2分） 出 乎  日 月 之 上 光 武 之 量 包 乎 天 地 之 外 10．甲乙两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。（4分） 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 甲文：先天下之忧而忧 要有忧患意识 乙文：惟光武以礼下之 （2）______ （1）______之道 甲文：（3）______ 要保持旷达心胸 乙文：惟先生以节高之 （4）______ 三、现代文阅读（共36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（共8分） 材料一 流感和普通感冒的区别 普通感冒 流感 病原体 多种病毒 流感病毒 流行范围 散发 常发生大流行 流行季节 季节性不明显 晚秋和初冬 传染方式 空气飞沫，但传染性弱 空气飞沫，但传染性强 感染频率 每年可患2次以上 最多每年1次 典型症状 呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等 全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛，极度疲乏和虚弱，头痛较重 病  程 3～5日即可自愈 病程一般数周 材料二 ①秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？ ②学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手的习惯和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三 ①中国经济周刊·经济网讯（记者孙庭阳）5月20日，由中国疫苗行业协会主办的“后疫情时代下流感防控新挑战与新思考”研讨会在郑州举办。多位与会专家提醒，流感疫苗的有效性已获得充分验证，亟需提高人群流感疫苗接种率。 ②然而流感疫苗在我国的接种率却一直在个位数徘徊。有数据显示，2021-2022年我国流感季流感疫苗接种率仅为2.46%。如何提升接种率成为当下普遍关注的话题。 ③对接种率低的原因进行调查，结果如图： ④“世卫的文件建议所有国家应考虑实施流感免疫规划，这将有助于流感大流行的应对。”中国疾病预防控制中心传染病管理处呼吸道传染病预防控制室主任彭质斌表示。 ⑤中国疾病预防控制中心全国免疫规划高级顾问兰斯·罗德瓦尔德解释，由于接触流感患者，使得医务人员较其他群体有更大概率罹患流感，并可能导致医务人员进入流感病毒的传播链中，传染给其他患者。医务人员接种流感疫苗不仅可预防个人因感染流感导致工作效率低下或缺勤影响医疗机构运转，又可有效避免传染给同事或患者，保障和维持医疗机构的正常接诊和救治能力。 ⑥世界卫生组织流感疫苗立场文件和我国流感疫苗预防接种技术指南一致将医务人员作为流感疫苗接种优先推荐人群。 ⑦此外，医务人员的接种建议也能够直接影响流感疫苗的接种率。一项意大利的观察性研究显示，在医务人员没有推荐的情况下，流感疫苗的接种率仅为11%，而在医务人员推荐接种的情况下，流感疫苗的接种率达到了89%。 （选自《中国经济周刊·经济网讯》 2023年5月24日 有删改） 11．根据材料一，说法错误的一项是（   ）（2分） A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。 B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。 C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。 D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。 12．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？（3分） 13．为了提高流感疫苗接种率，与会专家提出了哪些建议？某市政府想对接种流感疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？ 为什么？结合材料三回答。（3分） （二）阅读下面选文，完成14—17题。（共17分） 送你一把草 卢树盈 ①浮屠村有一个低保户，扶贫干部过了一拨又一拨，就是没有人能够把他扶起来。这个低保户叫老王，是一个老光棍。他就是懒，什么也不想干，就靠着低保金过日子。 ②这天，市里来了一个扶贫干部，三十出头，穿着很嘻哈，一副吊儿郎当的样子。他进了老王的小院，直皱眉头。里面杂乱脏，无处下脚。 ③老王看到扶贫干部后面跟着一个扛摄像机的人，马上就兴奋起来。以前的扶贫干部来，带着小鸡、小鸭、小鹅、小兔，都想让他勤劳致富。结果这些小动物养大，都进了老王的嘴巴。这次得目标大点，要头小牛、不用喂养就可以宰杀了吃牛肉。 ④扶贫干部让老王叫自己“小伍”，并一口气答应了老王的要求。巡视屋内屋外一番后，小伍对着摄像机夸下海口：一年让老王脱贫，两年让他进小康，五年让他致富。这些话老王听了无数遍，心想又是扶贫干部在作秀。 ⑤几天后，小伍来了。身后没有记者，也没有小牛，他只拿着一把草。老王有点失望，热情的脸马上变得冷若冰霜。小伍嬉皮笑脸地说：“王大叔，你要养牛，先种草。如果你种上一亩蒲草，我送你一条发财牛。”看来这次的扶贫干部不简单。老王哭笑不得地看着这把草，敷衍地点了下头，毕竟舍不得孩子套不到狼啊。 ⑥第二天，小伍就拉来蒲草苗。老王本想偷懒，在自家的水田里随便种点蒲草，剩下的蒲草苗卖给别人。可小伍不走，跟着老王种蒲草、晒得全身发黑。老王不好意思偷懒，只能硬着头皮干。 ⑦蒲草苗施足了肥料，在水田里疯长。可小伍到了九月才来，仍然不见小牛，只告诉老王把草割了晒干，就把小牛送来。遇到这样较真的扶贫干部，老王没办法，只能硬着头皮收割蒲草。小伍仍没走，陪着他收割蒲草，等到晒干，装进屋子才离开。 ⑧老王得意地等小伍送来小牛，他想着喂完蒲草，就宰牛吃肉。结果却只等到了小伍的电话，他着急地让老王帮他谈了几年的女朋友找一双植物染色、手工编织、花色好看的拖鞋。承诺只要女朋友满意就马上送牛来。 ⑨老王生气了，小伍这不是变相地问自己要贿赂吗？可一想到自己一屋子的蒲草等着喂牛，便压住了火。一想到蒲草，老王突然眼前一亮，年轻的时候，他可是蒲草编织能手。干脆给小伍的女朋友编一双拖鞋，贿赂一下小伍。 ⑩老王赶紧挖了些红茜草，捣碎，加入明矾发酵后，得到了红色染料。再把蒲草放下去染红，晾干，就得到了红色蒲草。他花了一天时间，按照商店里最流行的样式，用蒲草编织了一双女式拖鞋。小伍接到老王的电话，喜滋滋地来了，拿着拖鞋就急匆匆地走了。 ⑪一个月过去了，小伍才过来，可仍不见牛的踪影。小伍笑嘻嘻地拿出一百元钱和一张禅语窗帘的照片。说拖鞋女朋友非常喜欢，并央求老王为丈母娘编织照片上植物染色的窗帘，承诺只要丈母娘满意，马上送钱送牛来。 ⑫这禅语窗帘，样式新颖，有五种颜色，还有花鸟，编起来肯定费心思。可想到既有牛又有钱，老王只能埋头苦干，足足花了一个多月功夫才完成。小伍把这比照片还古朴耐看的窗帘放进车里，急匆匆的走了。 ⑬小伍拿走窗帘后，居然一个月没有露面，电话也打不通。老王想起自己一个月的心血，一气之下跑到镇长办公室举报。镇长说小伍去日本考察了，等他回来一定给老王一个交代。 ⑭这天，老王正呆在家里郁闷，小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：“这是禅语窗帘的三千元钱！”说着又递过一张地毯照片，问老王会不会编织蒲草地毯。老王冷笑：“你太小瞧我了。我家祖上五代都是编织蒲草的，有独特的植物染色技术，秘不外传的编织手法。不过让我编，得先给订金。”小伍激动地从大包里拿出一万元钱递给老王：“如果你编织得好，还会有很多订单。” ⑮老王愣住了，半天说不出一句话。 ⑯“在我参加精准扶贫活动以前，详细地了解过你。你是民间艺人，有工匠精神。我早就结婚了，为了给你的蒲草编织物找销路，才骗你编出样品。我拿着样品跑遍大江南北，还去了日本。你的手工编织很受欢迎，这不还接到了地毯订单呢！”看着老王惊愕的眼神，小伍继续兴奋地说，“王大叔，为了不让你的编织技法失传，我还准备给你申请非物质文化遗产，把我们的蒲草编织业发扬光大……” ⑰老王的眼眶湿润了。他告诉小伍，他只是一个蒲草编织的匠人，常常被人瞧不起。年轻时，媒婆给她介绍了一个姑娘，条件一般，说话可气人了，说老王这种穷鬼，就是瞎子都不嫁给他。就这样，老王自暴自弃，变得懒惰了，手艺也不想做了。 ⑱小伍握着老王的手，坚定地说：“王大叔，不管别人怎么打击，人穷可不能志短啊！我这个小扶贫干部扶‘智’、更要扶‘志’！现在我已经交给了你一把草——咱凭手艺吃饭，靠勤劳致富！” ⑲看着小伍信任殷切的眼神，老王狠狠地点点头，大踏步走向那间蒲草屋…… 14．根据选文内容，将下边空缺的情节或心情补充完整。（4分） 扶贫干部小伍答应给老王一头牛，老王很兴奋→①__________，老王有点失望→小伍帮老王种蒲草、割蒲草，老王很无奈→小伍让老王找手工编织的拖鞋，老王②__________→小伍拿走禅语窗帘且一个月没联系老王，老王③__________→小伍④__________，老王惊讶。 15．本文语言平实朴素却情真意切，请根据提示，回答问题。（6分） （1）从描写角度赏析句子。（3分） “小伍挎着一个大包急匆匆赶来，将一叠钱拍在桌上，喜滋滋地说：‘这是禅语窗帘的三千元钱！’” （2）品析加点词所包含的人物情感。（3分） 老王愣住了，半天说不出一句话。 16．选文以“送你一把草”为题可谓独具匠心，请简要分析这个标题的含义。（3分） 17．本文结尾和课文《孤独之旅》的结尾有异曲同工之妙。请结合作品简要分析这两个结尾在写法、作用上的相同点。（4分） 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” ——曹文轩《孤独之旅》 （三）阅读下面选文，完成18—21题。（共11分） 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从何而来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。习近平总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干，直到生命的最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起。幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 18．选文的中心论点是什么？（2分） 19．阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）________________，接着从三个方面阐述如何做到明辨是非曲直，一是（2）________________；二是要保持定力，用双手创造未来；三是（3）________________。 20．第③段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 21．下面是小文和老师的对话。你认为作为青年人要如何锤炼品德？请结合选文内容，也用排比句式写出来。（3分） 老师：作为新时代的中学生，你们除了好好学习文化知识，还必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 小文：老师，我们要如何做，才能锤炼自身品德修养呢？ 老师：锤炼品德，就要加强道德修养，就要增强自我定力，就要矢志追求梦想。 我认为，锤炼品德，就要________，就要________，就要________。 四、作文（共50分） 22.任选下面一题作文。（50分） （1）岁月从不停留，却总会留下零散的印记——一句旧话、一张褪色照片、一次不经意的回望。捡拾起这些时光的碎片，拼凑出的不仅是过往的轮廓，更是藏在岁月褶皱里的成长与温柔。 请以“捡拾起时光的碎片”为题，写一篇作文。 （2）并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $