第二单元 认识社会与价值选择 复习讲义-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

 

认识社会与价值选择

必修4《哲学与文化》一轮复习专题讲义

2027届安徽省高三政治一轮复习

第一部分  课标要求与考情分析

一、课标要求

1. 了解实践的含义和特点，理解实践是认识的基础，阐明实践在认识中的决定作用。

2. 理解真理的客观性、具体性和条件性，说明认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

3. 理解社会存在与社会意识的辩证关系，运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理分析社会历史现象。

4. 理解社会历史发展的总趋势，阐明社会基本矛盾是社会发展的根本动力，了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力。

5. 理解人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线，阐明人民群众的主体地位。

6. 理解价值与价值观的含义，说明价值观的导向作用，理解社会主义核心价值观的基本内容。

7. 理解价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性，阐明正确价值判断和价值选择的标准。

8. 理解价值的创造和实现，阐明劳动是人的存在方式，说明在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

二、考情分析

本单元是高考政治哲学部分的核心和重点，在安徽高考中分值占比高，选择题和主观题均有大量涉及。从考查内容看，主要集中在以下几个方面：

1. 实践与认识的辩证关系——高频考点，常以选择题形式考查实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的），主观题常结合科技创新、理论发展考查认识的反复性、无限性、上升性。

2. 真理的客观性、具体性、条件性——高频考点，常以选择题形式考查真理的属性，注意真理与谬误的关系。

3. 社会存在与社会意识的辩证关系——高频考点，常结合时政热点（如政策调整、文化现象）考查社会存在决定社会意识、社会意识具有相对独立性。

4. 社会基本矛盾运动——常考点，考查生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，常结合改革、制度创新考查。

5. 人民群众是历史的创造者——核心考点，几乎每年必考，考查人民群众的主体地位、群众观点和群众路线，常结合民生政策、脱贫攻坚、抗疫等考查。

6. 价值观的导向作用——高频考点，考查价值观对人们认识和改造世界的导向作用、对人生道路选择的导向作用。

7. 价值判断与价值选择——常考点，考查价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性，以及正确价值判断和价值选择的两个标准。

8. 价值的创造和实现——核心考点，主观题常考，考查在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功。

从命题趋势看，本单元越来越注重结合时政热点和生活实际，如科技创新成就、脱贫攻坚精神、抗疫精神、时代楷模、民生政策、改革举措等，考查学生运用哲学原理分析实际问题的能力。主观题常以"运用认识论/历史唯物主义/价值观的知识分析……"的形式出现，要求学生准确调用原理并结合材料分析。

三、知识体系

本单元围绕"认识社会与价值选择"这一核心，分为三课：

第四课 探索认识的奥秘——回答"人的认识从何而来、如何发展"（认识论）

第五课 寻觅社会的真谛——回答"社会历史的本质是什么、谁是历史的创造者"（历史唯物主义/社会历史观）

第六课 实现人生的价值——回答"什么是价值、如何实现人生价值"（价值观/人生观）