6《秋天的雨》学习任务单-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕《秋天的雨》，聚焦生字词认读书写、课文朗读背诵及秋天雨特点的理解，通过预习任务单的读圈写认、课堂学习的初读感知与品读感悟、练习巩固的词句积累及拓展延伸的实践活动，构建连贯学习支架，帮助学生逐步掌握多角度描写方法。 任务单亮点在于分层设计与核心素养融合，预习夯实基础，课堂通过颜色景物对应表格、比喻句分析等培养思维能力，朗读比赛与仿写句子提升语言运用与审美创造，练习涵盖对对子、阅读短文等多样化形式，有效激发学生对大自然的热爱，助力语文综合能力提升。

统编版三年级上册《秋天的雨》学习任务单 年级 三年级 册别 上册 单元 第三单元 课题 秋天的雨 课时 第1课时 姓名 ___________ 一、学习目标 【知识与技能】 1. 认识"钥、匙、趁"等8个生字，会写"钥、匙、盒"等12个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 3. 理解课文内容，知道秋天的雨的特点。 【过程与方法】 1. 通过朗读、品味，感受秋天的美好。 2. 学习作者多角度描写秋天的方法。 【情感态度与价值观】 1. 感受秋天的美好，培养对大自然的热爱之情。 2. 体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 二、预习任务单 （一）读一读，圈一圈 1. 自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2. 圈出文中不认识的生字，给生字注音。 3. 把课文中带有"五彩缤纷"的句子画下来，读一读。 （二）写一写，认一认 请给下面的生字注音并组词： 钥 匙 趁 盒 颜 （三）想一想，填一填 1. 课文围绕"秋天的雨"写了哪几个方面？请在下面的横线上写出来。 （1）秋天的雨，是________。 （2）秋天的雨，有________。 （3）秋天的雨，藏着________。 （4）秋天的雨，吹起了________。 2. 用"____"画出你最喜欢的一个比喻句，并说说它把什么比作什么。 三、课堂学习任务单 （一）初读课文，整体感知 1. 听老师范读课文，注意朗读的节奏和感情。 2. 课文从哪几个方面来写秋天的雨的？用序号标出来。 3. 课文一共写了秋天的雨的哪四个特点？请用自己的话概括。 （二）品读感悟，深入理解 【品读第2自然段——五彩缤纷的颜料】 1. 读第2自然段，用"____"画出描写颜色的词语。 2. 作者写了哪些颜色？分别对应哪些景物？请完成下面的表格： 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫色、红色、白色 （总结） 3. "五彩缤纷"是什么意思？你在生活中还见过哪些五彩缤纷的景象？ 4. 试着背诵第2自然段，填写下面的提示词： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了________。它把红色给了________，红红的枫叶像________，飘哇飘哇，邮来了________。金黄色是给________的，田野像________。橙红色是给________的，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！ （三）品味语言，积累好词佳句 【品读第3自然段——好闻的气味】 1. 读第3自然段，说说秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？ 2. 用"____"画出你喜欢的句子，有感情地读一读。 3. "小朋友的脚，常被那香味勾住"是什么意思？ 【品读第4自然段——金色的小喇叭】 1. 秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。动物和植物们分别做了什么准备？ 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 （四）朗读比赛，感受美 1. 选择你最喜欢的一个自然段，有感情地朗读给同桌听。 2. 小组比赛朗读，看谁读得最有感情。 3. 全班交流：你觉得哪个自然段写得最美？为什么？ 四、练习巩固单 （一）看拼音写词语 qiū tiān yǔ shuǐ qīng liáng yào shi hé zi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yán liào yóu piào kuān chǎng píng guǒ liú xià （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （二）比一比，再组词 钥（ ） 盒（ ） 颜（ ） 喇（ ） 勺（ ） 合（ ） 题（ ） 刺（ ） （三）照样子写词语 1. 又黄又红（又A又B式）：________、________、________ 2. 扇哪扇哪（A哪A哪式）：________、________、________ 3. 五彩缤纷（含数字的四字词语）：________、________、________ （四）课文内容填空 1. 秋天的雨，是一把________。它带着________和________，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 2. 秋天的雨，有一盒________的颜料。你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了________。 3. 秋天的雨，藏着________。梨________，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！ 4. 秋天的雨，吹起了________。它告诉大家，________快要来了。 （五）拓展对对子 请根据课文内容，完成下面的对对子游戏： 秋对________，雨对________，凉对________。 黄色对________，红色对________，金黄色对________。 扇哪扇哪对________，飘哇飘哇对________。 丰收对________，凉爽对________。 （六）阅读短文，回答问题 阅读下面的短文，完成练习： 秋天到了，天气变凉了。天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成"人"字，一会儿排成"一"字。 果园里，苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了。田野里，稻子笑弯了腰，高粱举起了燃烧的火把。 花园里，菊花开了，有红的、黄的、白的、紫的，美丽极了。 1. 短文共有____个自然段。 2. 短文写了________、________、________三个地方的景色。 3. 用"____"画出短文中描写颜色的词语。 4. 短文中"高粱举起了燃烧的火把"这句话把________比作________。 5. 你觉得秋天还有什么特点？写一句话。 五、拓展延伸 （一）课外阅读 1. 阅读描写秋天的诗歌或短文，摘抄3个好句。 2. 回家和爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪些"五彩缤纷"的事物。 （二）生活中的对韵 秋天的雨给我们带来了这么多美景，你能模仿课文的句式，写一写你眼中的秋天吗？ 例：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把________给了________，________像________，________。 （三）我的秋天小诗 请你写一首关于秋天的小诗，可以模仿课文的写法： 秋天的雨，是________。 它带着________， 轻轻地，轻轻地， ________。 六、参考答案 【预习任务单答案】 （二）生字注音与组词（参考）： 钥(yào)——钥匙 匙(chi)——钥匙 趁(chèn)——趁机 盒(hé)——盒子 颜(yán)——颜色 （三）1.（1）钥匙（2）五彩缤纷的颜料（3）非常好闻的气味（4）金色的小喇叭 【课堂学习任务单答案】 （二）颜色表格： 黄色——银杏树：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红色——枫树：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色——田野：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色——果树：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 紫色、红色、白色——菊花：紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （总结）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 背诵提示词答案： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 第3自然段：秋天的雨里藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ "小朋友的脚，常被那香味勾住"意思是：果园里水果的香味太诱人了，小朋友闻到了香味，舍不得离开，脚步像被勾住了一样。 动物/植物准备表格： 小喜鹊——衔来树枝造房子：小喜鹊衔来树枝造房子。 小松鼠——找来松果当粮食：小松鼠找来松果当粮食。 小青蛙——挖了洞，准备舒舒服服地睡大觉：小青蛙挖了个洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏——穿上厚厚的、油亮亮的衣裳：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 【练习巩固单答案】 （一）看拼音写词语：秋天、雨水、清凉、钥匙、盒子、颜料、邮票、宽敞、苹果、留下 （二）比一比组词（参考）： 钥（钥匙） 盒（盒子） 颜（颜色） 喇（喇叭） 勺（勺子） 合（合适） 题（题目） 刺（刺猬） （三）照样子写词语（参考）： 1. 又大又圆、又高又瘦、又白又胖 2. 飞哪飞哪、走哪走哪、游哪游哪 3. 五颜六色、七上八下、三心二意 （四）课文内容填空： 1. 钥匙、清凉和温柔 2. 五彩缤纷、银杏树、一把把小扇子、夏天的炎热 3. 非常好闻的气味、香香的、你挤我碰 4. 金色的小喇叭、冬天 （五）拓展对对子（参考）： 秋对春，雨对风，凉对热。 黄色对红色，红色对金黄色，金黄色对橙红色。 扇哪扇哪对飘哇飘哇，飘哇飘哇对摇啊摇啊。 丰收对凉爽，凉爽对金黄。 【阅读短文答案】 1. 短文共有3个自然段。 2. 短文写了天空、果园、田野、花园四个地方的景色。 3. 描写颜色的词语：红、黄、紫、红、黄、白。 4. 把高粱比作燃烧的火把。 5.（开放题，言之有理即可）例：秋天是丰收的季节，到处一片金黄。 学科网（北京）股份有限公司 $