3.14丝绸之路的开通与经营西域课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦张骞通西域、丝绸之路的开通与经营西域，以“China与china”“Seres（丝之国）”的词汇对比导入，连接学生已知词汇与历史背景，构建学习支架帮助梳理前后知识脉络。 其亮点在于结构清晰，张骞通西域用表格对比两次出使的时间、目的与结果，丝绸之路明确陆上路线节点并从多维度阐释意义，结合时空观念和史料实证（如引用《史记》设题），强调西域都护府体现家国情怀。小结系统梳理知识，小测巩固核心内容，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 China，意思是中国；而china的意思则是瓷器；在古希腊时期，西方人也称呼中国为Seres，也叫赛里斯，意思是丝之国。 那么瓷器与丝绸是如何传到西方的，今天就为大家详细讲解。 壹 张骞 通 西域 张骞通西域 西域的范围：汉代人把甘肃阳关、玉门关以西，即现在新疆和更远的广大地区称作西域。 问题：北方匈奴对汉朝存在威胁；西域小国经常被匈奴侵扰 解决：汉武帝招募使者，联合大月氏共同夹击匈奴 张骞通西域 人物：张骞 时间：公元前138年 过程： 被匈奴扣10余年，威逼利诱却持汉节不失 继续西行 历尽艰险 到达大月氏，已不愿打仗 踏上归程 归途中又被匈奴扣留一年多 公元前138年，率领100多人从长安出发 公元前126年，张骞和一随者回到长安 结果：大月氏并没有同意张骞的请求，但却使汉朝了解了西域的情况，同时西域各国表达了想要和汉朝往来的愿望 张骞通西域 目的：访问西域各国 时间：公元前119年 结果：西域各国派使节来长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 张骞通西域 次数 时间 目的 结果/意义 一 二 公元前138年 公元前119年 联络大月氏， 夹击匈奴 使汉朝了解到西域的具体情况， 及西域各族想与汉朝往来的愿望。 访问西域各国 西域各国派使节来长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 张骞通西域的影响：加强了中原与西域的联系,促进了各民族的交往与交流；大大促进了丝绸之路的开通，促进了中外文明的交流互鉴。 贰 丝绸 之路 丝绸之路—陆上丝绸之路 长 安 河西 走廊 西域 西 亚 中 亚 欧洲 北非 丝绸之路—陆上丝绸之路 西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种 马、香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞 中原→西域：丝绸、漆器、 开渠、凿井、铸铁等技术 经济商贸之路 物种传播之路 文化交融之路 科技交流之路 【意义】 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 丝绸之路—海上丝绸之路 印度半岛南段以及斯里兰卡 叁 汉朝对于西域的 管理 西汉—西域都护府 时间：公元前60年 地址：乌垒城 职责：管理新疆以及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 意义：标志着西域正式归属中央政府管辖；新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分 东汉中后期政局动荡 东汉派班超出使西域 甘英出使大秦受阻,但开辟通往西亚的路线 班超的儿子班勇再次出使西域 改西域都护府为西域长史府,继续管理西域 投笔从戎 肆 小 结 提 供 保 障 班超出使西域;甘英开通西亚;班勇经营西域;设西域长史府 目的：与乌孙结盟;加强汉与西域各国的联系。 成果：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡 阳关、玉门关以西，新疆及更远 目的：联络大月氏夹击匈奴。 成果：使汉朝了解到西域的具体情况。 陆上丝绸之路 西汉 路线：长安-河西走廊-西域-中亚-西亚-欧洲、北非 作用：东西方大动脉,贸易与文化交流,有很大促进作用 海上丝绸之路 西域 第一次 第二次 对西域的管理 公元前60年设西域都护府，标志西域正式归属中央政权 张骞通西域 丝绸之路 丝绸之路的开通与经营西域 奠 定 基 础 东汉 伍 小 测 1.据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的 见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西 域各国的联系不断加强。史书中的“他”是（ ） A.商鞅 B.董仲舒 C.张骞 D.郑和 2.新疆古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属中 央政权管辖开始于设置( ) A.西域都护府 B.西域长史府 C.敦煌郡D.张掖郡 3.论及“西域都护府”的设立，有学者指出，它“打破了西域各地 小国林立、互不往来的隔离状态”“增强了西域各地各民族对中央 政权的认同”。该学者意在强调西域都护府的设立( ) A.促进了汉藏的友好往来和经济文化交流 B.开通了东西方往来的交通要道丝绸之路 C.使统一多民族封建国家得到巩固和发展 D.使东汉王朝首次了解了西域的具体情况 C A C 谢 谢 观 看 $