1.3《空气占据的空间会会改变吗》一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 小学科学四年级上册《空气占据的空间会改变吗》同步练，以“基础巩固+素养培优”分层设计，通过阶梯式题型实现从科学观念建构到探究实践能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气可压缩性、弹性、微粒间隔变化等核心概念|选择题（如篮球充气现象）直观考查科学观念，填空题（如气球动力小车原理）强化术语应用，判断题辨析易混点（如水与空气占据空间差异）| |素养培优|压缩空气实验分析、生活现象解释|实验题（注射器活塞操作）通过数据记录与推理（如微粒间隙变化）培养科学思维，综合题（注射器推活塞现象）联系生活实例（如轮胎充气）提升探究实践能力|

2026年教科版四年级上册科学1.3《空气占据的空间会会改变吗》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．奇奇将篮球充气鼓起来后，继续往里充一些气，这说明（ ）。 A．空气有确定的体积 B．空气可以被压缩 C．空气有确定的形状 2．一个瘪的篮球，充气变圆后，还可以往里面再充入一些空气，这是因为（　　）。 A．空气可以被压缩 B．空气很轻 C．空气不占据空间 3．下列选项中，（    ）没有用到压缩空气的性质。 A． B． C． 4．注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，推到一定程度就推不动了，这说明了空气（    ）。 A．可以被压缩 B．不可以被压缩 C．有重量 5．将注射器的活塞“向下压”和“向上拉”，我们画出管内空气微粒的分布图。“向上拉”后的情况应记录为（   ）。 A． B． C． 二、填空题 6．气球动力小车利用了空气容易________的性质。 7．被压缩的空气有___________，被压缩的程度越大弹性越_____。 8．空气可以认为是由微粒组成的。压缩空气时，空气体积_______，这是因为空气微粒的间隔______了。（填“变大”、“变小”或“不变”） 9．如图，抱一抱充满空气的塑料袋，发现充满空气的塑料袋很_______（填“软”或“硬”），如果袋口不进行密封，这一袋空气（填“容易”或“不容易”）泄露。_______（填“能”或“不能”）闻到空气的味道。 三、判断题 10．空气有弹性、不能被压缩。( ) 11．给自行车轮胎打气利用了压缩空气。( ) 12．水占据的空间大小不容易改变，空气占据的空间大小容易改变。( ) 13．将空气抽进注射器并堵住管口，向下压活塞时，可以完全压到底部。( ) 素养培优 四、实验题 14．在学习《空气》单元时，涵涵填写了实验记录单如下，请根据该实验完成相关问题。 注射器活塞的位置 初始刻度 向下压活塞 向上拉活塞 (1)记录单中○表示空气微粒，当向下压活塞时，我们观察到活塞指向___________毫升，比原来减少了___________毫升。这是因为___________①空气微粒变少了②空气微粒变小了③空气微粒之间的间隙变小了。（填写代表正确答案的序号） (2)向下压活塞后松开，活塞所示的刻度值会___________（填“增大”或“减小”），这说明被压缩的空气具有___________。 (3)涵涵用这个注射器抽取10毫升的水，向下压活塞，发现很___________（填“容易”或“难”）推动，这说明水相较于空气___________被压缩。（填“容易”或“不易”）。 五、综合题 15．课间，小科拿出注射器玩：他先把活塞往后拉，用针筒口顶住橡皮堵紧，接着轻轻推活塞，松手后活塞 “嗖” 地弹回了一点；他又用力推活塞，松手后活塞弹回得更明显了！小科盯着注射器犯嘀咕：“活塞咋还会自己跑回去呢？ 请解释： (1)被堵住的注射器能被推动，说明空气有什么性质？ (2)松手后活塞“嗖”地弹回了一点，体现了空气的什么特点？ (3)再举1个利用空气这种性质的生活例子。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年教科版四年级上册科学1.3《空气占据的空间会会改变吗》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B A C A C 1．B 【详解】空气占据空间且占据的空间大小可以改变。篮球充气鼓起来后，内部空间已被占据，继续充气时篮球体积基本不变，但里面的空气变多了。这说明空气能够被挤进更小的空间里，体现了空气容易被挤压的特性。故选B。 2．A 【详解】空气具有占据空间和可压缩的特性。篮球充气变圆后，内部空气已占据空间，但继续充气时，空气微粒间的间隙可被压缩变小，从而容纳更多空气。空气很轻与充气现象无关；空气不占据空间是错误的，篮球充气变圆正是空气占据空间的表现。故选A。 3．C 【详解】空气没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。生活中用到压缩空气的性质的例子有很多，比如洒水壶、轮胎等。孔明灯主要利用了热空气上升的原理。故选C。 4．A 【详解】空气具有可压缩性，用力压活塞时空气体积减小，表明可被压缩；但推到一定程度推不动，说明压缩有极限。现象直接体现空气可被压缩，而非不可压缩或与重量相关。故选A。 5．C 【详解】空气具有可压缩性，当活塞“向上拉”时，注射器内的空间（体积）会变大，而空气微粒的数量不变，因此微粒会分散开，分布更稀疏。 A．微粒分布密度中等，不是体积最大时的状态； B．微粒密集，是活塞“向下压”（体积变小）时的状态； C．微粒分布稀疏，符合活塞“向上拉”（体积变大）后空气微粒的分布情况。 故选C。 6．压缩 【详解】空气没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。气球动力小车利用了空气容易压缩的性质。 7． 弹性 大 【详解】空气的性质有：没有颜色、没有气味、没有味道、透明等；空气可以被压缩，压缩空气产生弹力；压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大弹性越大。 8． 变小 变小 【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，体积变小；向上拉后微粒距离会变大，体积也随之变大。 9． 软 不能 【详解】空气是无色、无味、透明的气体，空气能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。如图，抱一抱充满空气的塑料袋，发现充满空气的塑料袋很“软”，如果袋口不进行密封，这一袋空气“容易”泄露。不能闻到空气的味道。 10． × 【详解】空气具有可压缩性，外力作用下体积可缩小，压缩后能恢复原状说明有弹性。题目中“不能被压缩”的说法错误，例如轮胎充气后受压变形会反弹，证明空气同时具备可压缩性和弹性。 11．√ 【详解】压缩空气指通过外力减小气体体积，使其压力增大。打气时，气泵将空气压入轮胎，轮胎内空气体积被压缩，压力增大，从而充满轮胎。此过程利用了压缩空气的原理。 12．√ 【详解】水占据的空间大小不容易改变，而空气是由许多空气微粒组成的，而且微粒之间比较疏松，空气比较容易被压缩，空气占据空间的大小可以改变。题干说法正确。 13．× 【详解】注射器抽进空气，堵住口，往下推活塞，活塞能往下推说明空气易被压缩，但是推到一定程度就推不动了，这是因为空气能占据空间。所以题目的说法是错误的。 14．(1) 4 6 ③ (2) 增大 弹性 (3) 难 不易 【详解】【小题1】向下压活塞时，观察到活塞指向4毫升；原来初始刻度是10毫升，10−4=6，比原来减少了6毫升； 这是因为空气微粒之间的间隙变小了，空气被压缩，并非微粒数量或大小改变。 【小题2】向下压活塞后松开，被压缩的空气具有弹性，会推动活塞恢复，因此活塞所示的刻度值会增大；该现象说明被压缩的空气具有弹性。 【小题3】水的微粒间隙很小，难以被压缩，因此向下压抽取了水的注射器活塞时，会发现很难推动；这说明水相较于空气不易被压缩。 15．(1)空气能被压缩。 (2)压缩的空气有弹力。 (3)例子：用打气筒给自行车轮胎充气（利用空气可压缩的性质）。 【详解】【小题1】当注射器针筒口被橡皮堵住后，内部封闭了一定量的空气。推动活塞时，空气的体积被压缩，说明空气具有可压缩性。这是因为空气微粒之间存在较大空隙，在外力作用下这些空隙会变小，从而让空气体积缩小。 【小题2】压缩后的空气微粒间距变小，内部压强增大，当外力消失时，空气会试图恢复到原来的体积，从而产生向外的推力，推动活塞回弹。 【小题3】利用空气可压缩性和弹力的例子有很多：打气筒给自行车轮胎充气：通过压缩空气将气体压入轮胎，轮胎内气压升高支撑车辆重量。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $