1. 4常见的盐(1) 课后练 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 初中科学新授课同步练，采用“基础-综合-创新”三层递进设计，覆盖盐的概念、性质及应用，通过情境化题型与探究实践培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础对点练|盐的名称/俗称/化学式、性质、用途及简单分类|选择题为主，结合非遗蛋雕、考古情境，巩固核心概念| |综合提升练|离子判断、实验现象微观解释、化学方程式及数据分析计算|填空与计算题结合，通过洗衣皂制作、样品纯度测定提升应用能力| |创新素养练|碳酸钠化学性质综合探究|多试管实验设计，含现象观察、推理论证，培养科学探究与创新思维|

第1章 常见的酸、碱、盐 第 4 节 常见的盐(1) 一、选择题（每小题3分，共24分；填空题每空2分。） A基础对点练 1.下列有关物质(主要成分)的名称、俗称、化学式三者表示同一种物质的是( ) [A]氢氧化钙 石灰石 [B]碳酸钠 火碱 [C]氧化钙 熟石灰CaO [D]氯化钠 食盐 NaCl 2.下列关于氯化钠的认识，正确的是 ( ) [A]组成：含有钠和氯两种单质 [B]性质：与盐酸类似，能与碳酸盐反应 [C]用途：可用于生产碳酸钠 [D]生产：常用钠与氯气通过化合反应获得 3.某考古团队在发掘被火山灰覆盖的绘画时，用激光设备打碎其表面附着的极小的石灰岩，这个过程会释放出钙离子，钙离子与火山灰周围的氟离子结合形成氟化钙(CaF₂)。氟化钙在物质分类上属于( ) [A]酸 [B]碱 [C]盐 [D]氧化物 4.“体验蛋雕艺术，传承非遗文化”。已知蛋壳的主要成分是 ，下列调味品中可以在蛋壳表面“雕花”的是( ) [A]食盐水 [B]白酒 [C]白醋 [D]蔗糖水 5.生物检索表常用于鉴定生物的种类。小实参照分类检索表制作了碳酸钙、氯化钠、硫酸铜、碳酸钠四种固体的物质检索表(如图所示)。则表示碳酸钠的是( ) [A]甲 [B]乙 [C]丙 [D]丁 6.中国丝绸有几千年的历史传承。古代染坊常用某种“碱剂”来处理丝绸，该“碱剂”的主要成分是一种盐，这种“碱剂”可能是( ) [A]氯化氢 [B]氢氧化钠 [C]石灰水 [D]碳酸钾 7.蒸馒头时，碱面(主要含) )放多了会发黄。为除去过多的碱面，做馒头时可加入适量( ) [A]黄酒 [B]食盐 [C]食醋 [D]白糖 8.(6分)在牙膏中加入轻质粉末做摩擦剂。工业上可用如图所示的方法生产轻质碳酸钙，请写出反应①②③的化学方程式： ① 。 ② 。 ③ 。 9.(6分)图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。 (1)在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是 。 (2)碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成 ，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 (填离子符号)。 (3)将四种盐的固体放入水中，可以判定是硫酸铜的证据是 。 综合提升练 10.溶液中的溶质常以离子形式存在，根据下列溶液中存在的离子，确定其中含有盐的是( ) 11.(6分)“宏观一微观一符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对 性质的研究。 [宏观现象](1)在烧杯中先装入少量的 Na₂CO₃粉末，再加入适量的稀盐酸，可以观察到的现象是 。 [微观解释](2)我们可用如图所示的模型解释该反应的微观过程，则X代表的微粒为 。 [符号表达](3)请写出该反应的化学方程式： 。 12.(6分)洗衣史上的第一个奇迹发生在公元前600年，当时腓尼基人把山羊脂和草木灰混在一起造出了最原始的肥皂，也就是洗衣皂。已知草木灰的主要成分是碳酸钾(它的溶液呈碱性)，小科做了如图实验，请回答下列问题。 (1)试管C中的实验现象是 ，请写出该反应的化学方程式： 。 (2)实验结束后，同学们将 A、B、C三支试管中的所有物质倒入同一个洁净烧杯中，静置一段时间后，观察到烧杯底部有白色沉淀，上层为无色透明的溶液。无色溶液中除酚酞外，一定含有的溶质是 (填化学式)。 13.(8分)某实验小组为测定食盐样品(含氯化钙杂质)中氯化钠的质量分数，进行如下实验：将80g食盐样品平均分成4份，分别加入4个烧杯中，各加入80g水溶解后，向每组中加入不同质量的相同浓度的碳酸钠溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥，称量生成的沉淀质量。实验数据如表所示： 实验组别 一 二 三 四 加入碳酸钠溶液的质量/g 10 20 30 40 产生的沉淀质量/g 0.8 1.6 2.0 2.0 (1)由表格数据可知，实验中氯化钙被完全反应的组有第 组。 (2)(3分)计算该食盐样品中氯化钠的质量分数。 (3)(3分)计算第三组反应后所得溶液中氯化钠的质量分数。(计算结果精确到0.1%) 创新素养练 14.(12分)碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校科学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了探究活动。 [设计与实验]同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4 支试管中，完成如图所示的实验。 (1)实验一中，同学们观察到溶液变为 。 (2)实验二中，当小婧观察到试管内不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是 (填化学符号)。 (3)实验三中，反应的化学方程式为 。 (4)实验四中，小辉观察到的实验现象是 。 [得出结论](5)根据以上实验，兴趣小组的同学们总结出了碳酸钠的化学性质，即碳酸钠能与指示剂反应、能与酸反应、能与某些碱反应、能与某些 反应。 [反思与提高](6)小亮在完成实验三时没有观察到明显的实验现象，可能的原因是 。 1. D 2. C 3. C 4. C 5. C 6. D 7. C 8.①CaCO₃高温CaO+CO₂↑②③ 9.(1)有白色沉淀生成 (2) (3)溶液显蓝色 10. D 11.(1)粉末逐渐消失，有气泡生成 (2) (或水分子) (3) 12.(1)出现白色沉淀 (2)KCl 【解析】(2)实验结束后，同学们将A、B、C三支试管中的所有物质倒入同一个洁净烧杯中，静置一段时间后，观察到烧杯底部有白色沉淀，说明溶液中不含有盐酸，上层为无色透明的溶液，说明溶液不显碱性，即溶液中不含有碳酸钾、氢氧化钾、氢氧化钙。无色溶液中除酚酞外，一定含有的溶质是反应生成的 KCl。 13.(1)三、四 (2)设食盐样品中氯化钙的质量为x，生成氯化钠的质量为y， 111 100 117 x 2.0g y 解得x=2.22g。 解得y=2.34g。 食盐样品中氯化钠的质量=20g-2.22g=17.78g,食盐样品中氯化钠的质量分数 88.9%。 (3)第三组反应后所得溶液中氯化钠的质量=20g-2.22g+2.34g=20.12g, 第三组反应后所得溶液质量=20g+80g+30g-2.0g=128g, 第三组反应后所得溶液中氯化钠的质量分数 ✗100%≈15.7%。 14.(1)蓝色 (2) (3) +2NaOH (4)产生白色沉淀 (5)盐 (6)石灰水完全变质(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $