期末综合素养评价(试题)-2026-2027学年人教版二年级数学上册
2026-08-29
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摘要:
**基本信息**
二年级上数学期末全真演练卷,以生活情境串联乘除法、长度单位等核心知识,通过基础题与综合题梯度设计,培养量感、运算能力及数据意识,适配期末复习需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|填空|10题/30分|长度单位、乘法口诀、方向等|如“讲台高约90()”结合生活实际,强化量感|
|选择|5题/10分|位置关系、运算意义等|“教学楼与操场方位”考查空间观念|
|计算|2题/14分|表内乘除法、两步运算|直接写得数与混合运算结合,提升运算能力|
|分类整理|5题/14分|数据统计与分析|图书角统计题培养数据意识,含提问题环节|
|解决问题|5题/32分|除法应用、单位换算等|“丝带长1米用去48厘米”体现应用意识,融合长度单位换算|
内容正文:
期末综合素养评价(全真演练二)
数学二年级上·RJ 时间:60分钟 满分:100分
一
二
三
四
五
总分
等级
一、开动脑筋,我会填(30分)
1.在( )里填上合适的单位。讲台高约90( ) 旗杆高约12( ) 数学书厚约1( ) 床长约2( )(4分)
2.8×7=( ),想口诀( );63÷9=( ),想口诀( )。(4分)
3.先把口诀“八九( )”补充完整,再写出两道乘法算式:( )、( )。(4分)
4.4个6相加,和是( );两个乘数都是8,积是( );被除数是54,除数是6,商是( )。(3分)
5.在○里填上“>”“<”或“=”。7×7○7+7 81÷9○9 4米○400厘米 9×6○8×7(4分)
6.括号里最大能填几?8×( )<70 9×( )<60 ( )×7<50(3分)
7.小明面向北站立,他的后面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。(3分)
8.一根彩带对折再对折后长9厘米,这根彩带原来长( )厘米。(2分)
9.56个皮球,每筐装8个,可以装( )筐;如果装7筐,每筐装( )个。(2分)
10.数一数,下面图形中有( )条线段。(1分)
二、用心分析,我会选(10分)
1.8×9的积是( )。A.72 B.81 C.64 D.63(2分)
2.教学楼在操场的北面,操场在教学楼的( )面。A.北 B.南 C.东 D.西(2分)
3.有36个同学做游戏,每6人一组,能分成( )组。A.5 B.6 C.7 D.8(2分)
4.测量教室的长,用( )作单位比较合适。A.厘米 B.米 C.拃 D.步(2分)
5.“7×8-8”表示( )个8。A.6 B.7 C.8 D.9(2分)
三、看清题目,我会算(14分)
1.直接写得数。(10分)
7×9= 6×8= 8×8= 9×5= 54÷9= 48÷6= 72÷9= 42÷7= 7×6= 81÷9=
2.算一算。(4分)
8×9-9= 63÷7×8= 56÷8÷7= 9×4+6=
四、分类整理(14分)
下面是二(1)班图书角的图书统计情况。(每个□代表1本)
1.把统计结果填在表中。故事书( )本,童话书( )本,绘本( )本,漫画书( )本。(4分)
2.图书角一共有( )本图书。(2分)
3.本数最多的比最少的多( )本。(2分)
4.再添( )本童话书,童话书就和故事书同样多。(2分)
5.根据统计结果,提出一个数学问题并解答。(4分)
五、解决问题(32分)
1.学校食堂运来54袋大米,平均每天吃6袋,可以吃几天?(6分)
2.同学们做红花,每人做7朵,8人一共做多少朵?(6分)
3.一条丝带长1米,装饰教室用去48厘米,还剩多少厘米?(6分)
4.二(3)班每6人一个小组,正好分成6个小组,全班一共有多少人?(7分)
5.停车场有7排车位,每排8个,已经停了36辆车,还能停多少辆?(7分)
参考答案
一、开动脑筋,我会填
1.厘米;米;厘米;米
2.56;七八五十六;7;七九六十三
3.七十二;8×9=72;9×8=72
4.24;64;9
5.>;=;=;<
6.8;6;7
7.南;西;东
8.36
9.7;8
10.4
二、用心分析,我会选
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
三、看清题目,我会算
1.63 48 64 45 6 8 8 6 42 9
2.63 72 1 42
四、分类整理
1.故事书9本,童话书5本,绘本8本,漫画书6本
2.28
3.多4本
4.4
5.示例:故事书比绘本多几本?9-8=1(本)(合理即可)
五、解决问题
1.54÷6=9(天)
2.7×8=56(朵)
3.1米=100厘米,100-48=52(厘米)
4.6×6=36(人)
5.7×8=56(个),56-36=20(辆)
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