3.3.北斗七星和北极星 课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件聚焦北斗七星和北极星，核心知识点包括两者的分布特点、位置关系及运动规律。课堂导入通过“找一找、想一想、探一探”引导学生从观察星空现象提出问题，搭建“问题-假设-探究-结论”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，如指导学生制作等比例铁丝模型观察不同视角星空样貌，通过多时段观察记录表归纳北斗七星绕北极星逆时针旋转规律。采用“问题驱动-动手操作-反思评价”教学方法，帮助学生建立星空运行科学观念，教师可借助结构化资料提升教学效率，学生能在实践中培养观察与推理能力。

大象版小学科学五年级上册 3.北斗七星和北极星 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 知道北斗七星和北极星是夜空显著恒星，了解位置关系与运动规律，建立星空运行的基本认知 科学思维 通过观察与比较，归纳北斗七星围绕北极星旋转的规律，培 养从现象提炼规律的推理能力 探究实践 借助星图或软件观察记录星空，动手制作北斗七星模型，在 操作中验证猜想、获取证据 态度责任 对星空保持好奇与敬畏，乐于合作交流，如实记录观察结果， 养成严谨求实的科学态度 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 夜空中繁星点点，绝大多数是距离我们遥远的恒星，其中就有著名的北斗七星和北极星 找一找：你能在满天星斗中找到北斗七星和北极星吗？它们分别长什么样子？ 想一想：北斗七星和北极星在星空中的分布特点是怎样的？ 探一探：它们的运动规律又是什么呢？ 从寻找星星开始，踏上星空探索之旅！ 5 问题 星星是什么样子的？ 1. 北斗七星像勺子 一直挂在天空某处不动 2. 北极星最亮 所以叫北极星 星星会怎样运动？ 1. 北斗七星与北极星有联系 位置关系不变 2. 北斗七星绕北极星动 北极星自己不动 6 CHAPTER 02 探究与结论 探究 用自己喜欢的方式，把北斗七星的分布特点呈现出来 画出来 标注七颗星的相对位置 摆一摆 用围棋棋子在桌面还原北斗七星 比一比 谁的呈现方式最形象、最准确 8 探究 好的方案是成功探究的一半 找星定位 → 记录关系 1. 在星空图上找到北斗七星和北极星，用笔圈出位置 2. 观察相对位置关系，用文字记录，确认勺口朝向与连线方向 制定观察计划 1. 确定观察时间与观察次数 2. 确定记录方式 9 探究 寻找北极星的方法 勺口两星连成线，五倍距离北极现 1. 找勺口 找到北斗七星勺口前的两颗星，用想象的线将它们连接起来 2. 延五倍 将这条连线向勺口方向延伸约5倍距离，就能找到一颗明亮的星 3. 定北极 这颗星就是北极星，它位于正北方向，几乎整夜不动 10 探究 观察与记录星空变化 1. 借助活动星图或星空软件 在模拟星空中找到北斗七星和北极星 2. 观察不同时刻方位变化 北斗七星和北极星方位有什么变化 3. 注意斗柄指向 不同时刻斗柄所指方向是否相同 4. 及时记录在记录单上 观察到的现象及时记录，为归纳规律积累证据 11 记录表 认真记录每个时间段的北斗七星和北极星方位变化 重点关注 斗柄指向是否随时间改变 关键观察 北极星位置是否始终不变 观察时间 北斗七星方位 斗柄指向 北极星方位 我的发现 18:00 20:00 22:00 24:00 02:00 04:00 12 结论 逐一比对，找出变化趋势 1. 北斗七星的斗柄指向方向改变 从傍晚到凌晨，斗柄指向发生显著变化 2. 北极星位置有没有明显移动 一天中不同时刻，位置是否发生偏移 3. 用箭头画出运动轨迹 在星图上直观呈现北斗七星的运动方向 13 结论 北极星的特殊地位 1. 位置基本不变 北斗七星不断旋转的同时，北极星的位置却基本保持不变 2. 指示正北方向 北极星的方向一直位于正北方，晚上可以用来指示方向 3. 辨别南北归途 迷路时找到北极星，就能辨别南北，找到回家的路 新的探究问题：北斗七星的勺柄每天 22:00 都是朝西的吗？让我们继续观察验证！ 14 CHAPTER 03 反思与评价 反思 反思探究过程与方法 1. 探究方法是否科学合理 回顾整个探究过程，审视方法选择的合理性 2. 观察次数与证据充分性 观察次数是否足够，证据是否充分、可靠 3. 结论验证与改进空间 结论有足够证据支撑吗，有没有更好的验证方法 4. 再次探究的优化方向 如果再做一次，哪些环节可以做得更好 没有反思就没有进步，让每一次探究都成为成长的阶梯！ 16 评价 1. 记录方式改进 用相机拍摄北斗七星运动，记录更准确、直观，便于反复观察 2. 观察次数增加 增加观察频次，如每小时一次，让证据更充分 3. 同伴互评 交换记录单，互相学习好的方法 4. 经验转化 把反思变成经验，让每次探究都比上次更好 17 CHAPTER 05 应用与迁移 生活现象 自制北斗七星模型 1. 截取铁丝 按北斗七星与地球的实际距离等比例，截取7根不同长度的细铁丝 2. 组装串联 将黏土小球串在铁丝一端，另一端围绕在一起，模拟地球观察视角 3. 调整校准 调节铁丝角度，使模型从缠绕端观察与北斗七星形状相符合 19 现象解析 换个角度，看见不一样的星空 观察发现 从不同方向观察模型，它们组成的形状和从地球上观察到的一样吗？ 缠绕端视角 从铁丝缠绕端看，模型呈现北斗七星熟悉的勺子形状 侧背面视角 从侧面或背面看，七颗星排列方式完全不同，观察视角决定星空样貌 迁移思考 从宇宙其他位置观察，星座形状会不会完全不同？ 20 课堂练习：选择题 1：北斗七星围绕北极星旋转的方向是？ A. 顺时针 B. 逆时针 C. 上下摆动 D. 左右移动 2：寻找北极星需将北斗七星勺口两颗星连线延伸约多少倍距离？ A. 2倍 B. 3倍 C. 5倍 D. 8倍 3：北极星所在的方向是？ A. 正北方 B. 正南方 C. 正东方 D. 正西方 4：北斗七星有几颗明亮的恒星组成？ A. 五颗 B. 七颗 C. 九颗 D. 十二颗 ( B ) ( C ) ( A ) ( B ) 21 课堂练习：填空题 1. 北斗七星围绕北极星不停 旋转，勺柄方向在不停地变化。 2. 北极星的位置基本保持不变，方向一直位于 ，可以用来指示方向。 3. 将北斗七星勺口前的两颗星连线，向勺口方向延伸约 距离，就能找到北极星。 4. 北斗七星和北极星都是夜空中距离我们遥远的 。 逆时针 正北方 5倍 恒星 22 课堂练习：综合题 1. 野外迷路时如何利用北斗七星和北极星辨别方向？ 答：找到北极星，它位于正北方。面对北极星，前面是北，后面是南，左边是西，右边是东。 2. 晚上20:00和凌晨2:00观察北斗七星，位置为什么不同？ 答：北斗七星在围绕北极星旋转，旋转方向是逆时针。 3. 为什么说北极星是"不动"的？ 答：地球自转轴的北端几乎指向北极星，所以从地球上看，北极星位置几乎不变。 4. 制作模型时为什么要按实际距离等比例截取铁丝长度？ 答：北斗七星距离地球远近不同，只有按实际距离比例制作，才能还原真实的空间分布。 23 CHAPTER 06 阅读与新知 阅读 北极星不动的秘密 1. 地轴北端正对北极星 地球自转轴北端几乎正对北极星 2. 地轴指向恒定 如同陀螺旋转，地轴指向始终朝向北极星附近 3. 北极星位于延长线 北极星位于地轴延长线上，看起来几乎不动 4. 北斗七星绕转 北斗七星距北极星较远，随地球自转围绕其旋转 不是北极星不动，而是地球自转轴一直指向它！ 25 总结 分布特点 北斗七星呈勺子状，北极星位于勺口方向约5倍距离处 运动规律 北斗七星围绕北极星逆时针旋转，北极星位置始终指向正北方 寻找方法 勺口两星连线，向勺口方向延伸约5倍距离即可定位 科学精神 大胆猜想、认真观察、如实记录、善于反思 26 评价 操作说明：根据自己的表现，用涂色的方式给每项指标画上相应的位置 开放思考：想一想，这节课你最大的收获是什么？还有什么问题想继续探究？ 我能找到北斗七星和北极星 我能说出它们的运动规律 我认真观察并记录了数据 我积极参与了模型制作 我能反思探究中的不足 27 作业 寻找北斗七星和北极星 拍照或画图记录 记录斗柄指向变化 20:00和22:00各观察一次，验证课堂规律 选做拓展 查阅资料了解四季北斗七星斗柄指向变化，对照古人"斗柄指东，天下皆春"的说法 安全提醒 夜间观星请在家长陪同下进行，注意安全，选择光线较暗、视野开阔的地方 28 谢谢观看 大象版五年级上册科学 | 第三单元：浩瀚宇宙 小学科学 29 $