1.《古诗词三首》第二课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《西江月·夜行黄沙道中》展开，涵盖作者辛弃疾简介、写作背景、诗词原文解析及对比阅读等核心知识点。课堂导入从作者生平与创作情境入手，通过自由朗读正音、利用注释和插图理解词句，以上阕下阕逐句赏析为支架，结合以动衬静手法分析，帮助学生构建诗词学习脉络。 其亮点在于以文化自信为核心，通过“看到明月惊鹊、听到蝉鸣蛙声、闻到稻花香”的多感官体验培养语言运用与思维能力，如引导想象乡村夏夜画面并对比《宿建德江》情感差异。采用情境教学法，学生能提升审美创造能力，教师可借助系统解析高效开展诗词教学。

西江月.夜行黄沙道中 青神县南城小学校：唐冰如 辛弃疾（1140-1207）字幼安， 别号稼轩居士，历城（在今山东济南） 人，南宋豪放派词人、将领，有“词中 之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与 李清照并称“济南二安”。现存词六百 多首，有词集《稼轩长短句》等。 写作背景 这首词是辛弃疾遭贬职后，闲居江西 上饶时所写。上饶风景优美，农田水利条 件好。有一天晚上，词人到黄沙岭的一条 小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。 自由朗读，读准字音，读出节奏。 西江月·夜行黄沙道中 què[宋]辛弃疾 chán 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里 说丰年，听取蛙声一片。 七八个星/天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 xiàn忽见。出现。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。上阕 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。下阕 一首词的一段叫一阕。 利用插图和看注释等方法理解这首词。 词牌名 题目 这首词是辛弃疾夜里经过黄 沙岭时所创作的。 西江月·夜行黄沙道中 乡 村 夏 夜 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 明月升上树梢，惊飞了 枝头喜鹊，清凉的晚风中， 传来蝉鸣声声。在稻花的香 气里，人们谈论着丰收的年 景，耳边传来阵阵蛙声。 听取蛙声一片。 上阙写乡村田野清幽 的夜色，恬静的气氛 和丰收的年景。 写到的景物有：明月、 树枝、喜鹊、清风、夜 空、蝉。 再读读上阙，想象画面，你看到了什么，听 到了什么，闻到了什么？此时作者心情怎样？ 以动衬静 看到 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 听到 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 闻到 词人闲居乡村时内心的宁静、喜悦。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 天空中星星时隐时现，山前 落下稀疏的雨点。过去在土 地庙树林旁边的茅店，拐了 个弯就忽然出现在眼前。 下阕写山前落雨， 词人寻找旧时的茅 店。 写的景物有：星星、雨 滴、茅店、溪桥。 正当词人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉 天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢? 词人的心情发生了怎样的变化? 着急、担心 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 喜出望外 这首词写的是词人在山乡夜行中所见 所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声， 溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜 图。 抒发了作者对大自然的热爱和丰收 在望的喜悦心情以及闲适的心境。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的感情 一样吗？请结合诗句说一说。 宿建德江 [唐]孟浩然 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 孤独 寂寞 忧愁 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 喜悦 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。 欢快 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥忽见。 欢快 这首词充分地表现出他对淳朴安乐的 农村生活的喜爱，对恬静美丽大自然的无 比热爱。 他憧憬的，心里所思的，难道仅仅 是一个黄沙道的恬静安乐吗? 他所思的是整个国家、所有的家庭， 都能像黄沙道这样“安居乐业”。 《西江月.夜行黄沙道中》以自然朴素 的语言，清新爽朗的风格，呈现出一片 鲜活逼真的田园风光，给人一种身临其 境的感受。 此时你的脑海中一定有一幅美丽 的乡村夏夜图。这么美的词请你把它 背下来。 $