精品解析：陕西省西安市蓝田县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

绝密★启用前 试卷类型：C（部编版） 2025～2026学年度第一学期期中教学检测 七年级语文试题（卷） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 小秦是七年级学生，最近，他受邀前往三秦中学参加“观陕西风貌，说历史人文”的研学活动，接下来，让我们和他一起体验这次活动。 【探秘遗产】 踏入历史长河，直面千年军阵。下面是小秦活动前收集的资料，请解决其中的语言文字问题。 2025年8月18日，英国游客马丁造访秦始皇帝陵博物院，不禁感叹其是必看奇迹。如今，秦陵文物已在49个国家和地区近200个城市巡展，如花团锦簇般绽放魅力，在人声鼎沸的展厅里，它们淋离尽致地展现着东方文化的奥密。陕西以开放包容之姿，让文物作为“文化使者”走向世界，不断擦亮文物“金色名片”。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）花团锦簇（A．zú B．cù） （2）人声鼎沸（A．dǐng B．jǐng） 2. 校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）淋离尽致______ （2）奥密______ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 漓 ②. 秘 【解析】 【1题详解】 注意“簇”“鼎”的读音。 【2题详解】 注意“漓”“秘”的书写。 【对话先贤】 3. 通过学习经典诗文，我们可以穿越时空，与先贤对话，到达一个充满诗意与哲思的精神高地。学校在活动中设置了“经典诗文朗诵大比拼”环节，请将下面句子补充完成。 经典诗文中有许多写景抒情的佳作，也有许多蕴含先贤智慧的珍品。（1）“____________，____________”（曹操《观沧海》）描绘出树木繁茂、百草丰美的景象；（2）“____________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）展现出大漠似雪、月华如霜的夜色；（3）“单是周围的短短的泥墙根一带，____________”（《从百草园到三味书屋》）表达出少年鲁迅对百草园的喜爱之情；（4）“____________，____________”（马致远《天净沙·秋思》）抒发了游子漂泊异乡的凄苦、愁楚之情；（5）“____________，____________”（《〈论语〉十二章》）告诉我们时间如流水，要珍惜学习时间。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 就有无限趣味 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：茂、烽、趣、断、涯、逝、昼、夜。 【邂逅礼乐】 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①位于陕西西安城南的大唐芙蓉园，是在唐代芙蓉园遗址以北、仿照唐代皇家园林式样重建的一座全方位展示盛唐风貌的大型文化主题遗址公园。②园内紫云楼馆桥飞渡，彩霞亭烟波浮动，望春阁亭亭玉立……③漫步其间，随处可见身着古装的游客携亲友同行，在流动的光影之间，恍若穿越千年。④水舞灯光秀《大唐追梦》、歌舞剧《梦回大唐》□宫廷燕乐《鼓》等创新演艺也让唐风国韵在此散发经久不衰的艺术魅力。⑤如今的大唐芙蓉园，与毗邻的大雁塔、大唐不夜城交相辉映、浑然一体，已成为西安向世界展示古老历史底蕴的______和新的______。 （1）请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 （2）请在第④句方框内填入恰当的标点符号。 （3）请将下面的短语分别填在第⑤句的横线上。（只填序号） A文化之窗 B.文化地标 【答案】（1）大唐芙蓉园 （2）顿号（、） （3）B、A 【解析】 【小问1详解】 本题考查单句成分。 在第①句“位于陕西西安城南的大唐芙蓉园，是在唐代芙蓉园遗址以北、仿照唐代皇家园林式样重建的一座全方位展示盛唐风貌的大型文化主题遗址公园”中，句子的主干为“大唐芙蓉园是公园”，“位于陕西西安城南的”是定语，用来修饰“大唐芙蓉园”，整个句子陈述的对象是“大唐芙蓉园”，所以主语为“大唐芙蓉园”。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 “水舞灯光秀《大唐追梦》、歌舞剧《梦回大唐》、宫廷燕乐《鼓》等创新演艺”中列举了三种不同的创新演艺，它们之间是并列关系，所以用顿号进行分隔。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 “文化地标”通常是指一个地区具有代表性的文化标志，大唐芙蓉园与大雁塔、大唐不夜城交相辉映，能够成为西安展示古老历史底蕴的代表性标志；“文化之窗”则强调其作为一个窗口，向世界展示西安的文化，大唐芙蓉园在成为文化标志的同时，也起着向世界展示西安文化的窗口作用；故选B、A。 【品悟内涵】 5. 走进鲁迅旧址，开启名著之旅。一起开展名著分享交流会，深度品悟其中丰富的文化内涵。 和陕西相关的成语有很多，请从所给两个成语中任选一个，结合名著《朝花夕拾》相关内容，阐述你对该成语的理解。 相见恨晚 泾渭分明 【答案】示例：选“泾渭分明”，“泾渭分明”指界限清楚，正如《朝花夕拾》中鲁迅对封建教育的批判与对童真的赞美界限清晰、态度分明。 【解析】 【详解】“相见恨晚”表示一见如故，情意相投。《藤野先生》里，鲁迅目睹清国留学生醉心打扮、荒废学业的颓废风气，对周遭环境倍感失望，辗转前往仙台。藤野先生主动索要鲁迅的课堂讲义逐句修改，连解剖图里血管线条的细微偏移、日文文法的小疏漏都会仔细标注订正，经常跟进鲁迅的学习进度；知道中国人敬重鬼神，担心鲁迅的解剖实习。幻灯片事件后鲁迅决心弃医从文，藤野先生虽深感惋惜，依旧尊重学生的人生抉择，临别赠送亲笔题写“惜别”的照片留念。在此之前，鲁迅在国内私塾求学时受刻板旧式教育束缚，在南京等地辗转求学时学校亦有种种弊端，从未遇到过抛开身份隔阂、真心为学生前途着想的师长。孤身漂泊异国的他难得收获了平等温暖的关照，因此生出强烈的相见恨晚之感，这份感念让他即使多年辗转漂泊，也始终把藤野先生的照片挂在寓居的墙上，足见这段相遇的难得珍贵。 “泾渭分明”指界限清晰、爱憎立场明确。鲁迅对封建旧糟粕的尖锐批判、对温情人事与美好往事的柔软追忆，两种情感截然不同。《〈二十四孝图〉》中他批判“郭巨埋儿”“老莱娱亲”这类封建孝道故事的虚伪残酷，控诉旧礼教扭曲人性、摧残儿童天性的弊病，《五猖会》里回忆儿时满心期待庙会，却被父亲强硬逼迫背诵《鉴略》的经历，抨击封建家长制压制孩童天性的弊端，批判立场坚定鲜明。但《阿长与〈山海经〉》里，他深情怀念言行粗疏却真心疼爱自己、不识字却为他购买《山海经》的保姆长妈妈，刻画普通人身上淳朴闪光的特质；《从百草园到三味书屋》一边描绘百草园自由烂漫的童年乐趣，一边追忆私塾先生方正宽厚的细节。全书里抨击封建旧思想的锐利锋芒，和怀念真挚人事的柔软温情互不混淆，契合“泾渭分明”的内涵，展现出鲁迅爱憎分明的人生态度。据此分析作答，言之成理即可。 示例：选“相见恨晚”，该成语形容一见如故，情意相投。《藤野先生》中鲁迅远赴日本仙台求学时结识藤野先生，这位老师冲破民族偏见的壁垒，悉心教导、真诚关怀孤身在外的鲁迅，鲁迅也对此充满感激，对这位老师相见恨晚。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 根据中研普华《陕西省文化旅游行业“十五五”规划前景预测研究报告》显示，2022年陕西省文化旅游市场规模为1200亿元，预计到2025年将达到1800亿元，市场规模稳步扩大。 陕西省文化旅游市场规模（2022～2025） 【材料二】 ①陕西省文化和旅游厅以“锦绣山河，美好旅程；三秦四季，畅旅欢歌”为主题，联合各市（区）各单位举办主题日、主题月等系列活动252项，推出惠民措施185项。 ②其中，陕西文旅惠民平台面向用户发放20万张惠民券；西安推出1万张文化惠民卡，政府补贴400元，个人仅需100元即可获得500元观演额度；商洛推出“大美秦岭·西商文旅双城卡”，整合西安、商洛两地文旅资源，并辐射关中平原城市群8个地市、88家景区和民宿，面向全国发售；全省155家A级景区实行门票折扣或免票优惠，旅行社、酒店民宿、旅游演出等推出折扣套餐、联票优惠。 （摘编自《惠民生促消费点燃大众旅游热情》，《中国旅游报》2025.5.26） 【材料三】 ①入夜，麟游九成宫被灯火点亮，大型实景演艺《千年九成宫》重现唐代辉煌；在永兴坊，科技赋能文化，让文化以更加鲜活的方式呈现和传承；在长安十二时辰主题街区，不断推陈出新的演艺和项目令游客流连忘返……近年来，陕西旅游景区不断提升国际范儿、科技范儿、创新范儿，提高品质和服务水平。 ②国际范儿：圈粉外国游客。今年以来，长安十二时辰主题街区人气爆棚。与往年不同的是，除了许多来自国内的游客，景区还迎来了大量外国友人。是什么吸引着外国游客纷至沓来？是唐风唐韵的文化魅力，是一系列优化支付服务，更是不断创新的文化产品供给。 ③科技范儿：构建旅游新场景。科技赋能，为景区注入创新动力，让文化以更加鲜活的方式呈现和传承。永兴坊以“科技+文化”升级文旅场景新体验，受到更多游客欢迎。 ④创新范儿：打造独一无二的文旅IP。6月27日晚，华灯初上，麟游县九成宫西海苑内灯火辉煌，景色如梦似幻。以山为景，以水为衬，《千年九成宫》大型山水实景演艺升级版与游客见面，现场座无虚席。 （摘编自《陕西旅游景区在焕新中蓬勃发展》，《人民日报》2025.7.22） 【材料四】 ①近年来，陕旅集团积极探索“文旅+”新路径，逐渐成为陕西文旅融合发展的标杆。 ②日前，“清凉山·延河宴”文旅夜游项目盛大开幕。项目将清凉山的红色基因与历史底蕴转化为可感知、可参与的现代旅游体验。连日来，延安清凉山下霓虹璀璨，人潮如织。 ③夜游项目现场开辟了沉浸式场景体验区、NPC互动区、茶点区、轻食区、餐饮区、灯光秀区，推出沉浸式古风演绎、露天火锅与围炉冰茶、夜游灯光秀3个消费体验板块。 ④近年来，延安持续保护传承和利用历史文化资源，陆续推出《延安保育院》《延安 延安》等红色演艺，打造红色旅游高地。同时，延安不断探索文旅融合新路径，用现代科技激活传统文化，用互动体验拉近游客与历史的距离。 ⑤随着众多夜游项目的持续推进，延安夜间旅游逐步迈入新阶段。解锁夜游新玩法，不仅为城市增添了新的消费场景，还为传播红色文化开辟了重要窗口。未来，更多人将在清凉山下的夜色中读懂延安的过去与未来。 （摘编自《在延安解锁夜游新玩法》，《陕西日报》2025.8.13） 6. 请根据材料一的图表所示，写出你的探究发现。 7. 请结合后三则材料谈谈，陕西旅游景区是如何实现焕新发展的？ 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 长安十二时辰主题街区吸引外国游客的原因有唐风唐韵的文化魅力、优化支付服务以及不断创新的文化产品供给。 B. 永兴坊以“科技+文化”升级文旅场景新体验，体现了陕西旅游景区的科技范儿。 C. “清凉山·延河宴”文旅夜游项目只推出了沉浸式古风演绎这一个消费体验板块。 D. 延安陆续推出《延安保育院》《延安 延安》等红色演艺，打造红色旅游高地。 【答案】6. 2022～2025年陕西省文化旅游市场规模逐年扩大，增长率呈上升趋势。 7. 推出惠民措施；提升国际范儿、科技范儿、创新范儿；探索“文旅+”新路径。 8. C 【解析】 【导语】这是一组聚焦陕西文旅产业发展的非连续性文本，选材权威，多取自行业报告与主流权威报纸，时效性强。文本结合直观统计图表与新闻素材，从市场规模、惠民举措、业态创新等维度，清晰展现陕西文旅近年蓬勃发展的态势，兼具信息性与纪实性。 【6题详解】 我们可以从市场规模和增长率两个维度来分析图表。市场规模：2022年陕西省文化旅游市场规模为1200亿元，2023年增长至1350亿元，2024年为1550亿元，2025年预计达到1800亿元，整体呈现逐年稳步扩大的趋势。增长率：2023年增长率为12.50%，2024年为14.80%，2025年为15.10%，增长率也在持续上升，说明陕西省文化旅游市场不仅规模在增长，增长的速度也在加快。综合来看，能得到的探究发现是：2022——2025年，陕西省文化旅游市场规模逐年稳步扩大，市场增长率也持续上升，文化旅游行业发展态势良好。 【7题详解】 材料二核心是推出文旅惠民措施，举办系列文旅活动，发放惠民券、文化惠民卡，推出跨区域文旅卡，A级景区门票折扣或免票，旅行社、酒店等推出优惠套餐，以此吸引游客、刺激消费。材料三核心是打造“国际范儿、科技范儿、创新范儿”（第①段），第②段国际范儿，以唐风唐韵文化魅力+优化支付服务+创新文化产品，吸引外国游客；第③段科技范儿，用“科技+文化”升级文旅场景，让文化鲜活呈现；第④段创新范儿，打造独一无二的文旅IP，推出实景演艺等特色项目。材料四核心是探索“文旅+”新路径（第①段），开发文旅夜游项目，打造沉浸式、互动式消费场景（第②③段）；用现代科技激活传统文化，以红色演艺、夜游项目传播红色文化（第④段）；拓展夜间消费场景，为城市增添消费活力（第⑤段）。综上整合信息：推出多元文旅惠民举措；打造“国际范儿、科技范儿、创新范儿”的特色体验；探索“文旅+”融合新路径。 【8题详解】 C.对应材料四第②③段原文，“清凉山·延河宴”一共推出了沉浸式古风演绎、露天火锅与围炉冰茶、夜游灯光秀3个消费体验板块，并非只有沉浸式古风演绎一个板块，表述错误。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕儿 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，叫蒋玉生。” ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何都算是一件新奇事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 ④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液粘到裤子上，他也不在乎。 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……” ⑥第二天，上第一节课，他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱，春风，吹遍了原野……”我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出去了。 ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子。 ⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把娃娃惯坏了！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。 ⑪我从日记本里给他取出一张丝片儿来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝…… （有删改） 9. 请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。 情节 老师自报姓名 老师为“我”治伤 老师了解养蚕的事 师生养蚕，网丝片儿 ③______ “我”的心理感受 新奇 ①______ 高兴 ②______ 难过 10. 结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。 他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。 11. 文中的蒋老师是一位怎样的老师？请概括出他的两个特点并分别列举出相对应的事例。 12. 结合文中画波浪线的句子与下面的链接材料，说说蒋玉生老师与三味书屋的寿镜吾先生在对待学生方面有什么不同。 【链接材料】 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 【答案】9. ①. 温暖 ②. 喜悦 ③. 老师被调走 10. “牵、翻、蘸、涂抹”这一系列动词，生动写出蒋老师为“我”治伤的细致动作，体现他对学生的关爱。 11. ①关爱学生：为“我”治伤；②亲近学生：和学生一起养蚕。 12. 蒋老师关爱、亲近学生（陪学生养蚕）；寿镜吾先生严厉、疏离学生（拒绝学生提问）。 【解析】 【导语】这篇散文以“蚕儿”为线索，通过师生养蚕的温馨往事，展现了蒋老师平易近人、关爱学生的教育形象。作者运用细腻的笔触刻画了老师为学生治伤、带领养蚕等细节，与三味书屋先生的严厉形成鲜明对比。文章以蚕丝为象征，将师生情谊升华为永恒的精神纽带，结尾跨越三十年的重逢更深化了主题。质朴的语言中蕴含着对教育本质的思考——真正的教育是心灵的交流与生命的滋养。 【9题详解】 第①空：根据第③段“我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖”可知，老师为“我”治伤，我心里感到温暖，故填：温暖。 第②空：根据第⑤段“老师和我们沉浸在喜悦的期待中”“‘我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！’老师高兴得像个小孩子”可知，老师与我们一起养蚕网丝，看到盒子里有蚕丝，老师内心很喜悦，故填：喜悦。 第③空：根据第⑧段“说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子”，可知，老师被调走，我们很难过，都不舍得让他离开。故填：老师被调走。 【10题详解】 加点词所在语句在第③段，写老师给“我”伤口上涂药水的情景。“牵”“翻”“蘸”“涂抹”是对蒋老师给“我”处理伤口的动作描写，表现他给“我”处理伤口有条理，很细心，体现出他对学生的关爱之情；联系后一句“我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖”可知，画线句写出了“我”内心的温暖，抒发了学生对老师的喜爱与赞美。 【11题详解】 从第①段“站在讲台上，笑着介绍自己：‘我姓蒋，叫蒋玉生’”、第③段“‘摘桑叶做啥用？’他似乎很感兴趣”，第④段“于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液粘到裤子上，他也不在乎”、第⑤段“老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里”可知，蒋老师他初见学生，笑着介绍自己，为“我”治伤，了解了养蚕的事并和“我们”养蚕网丝，和我们一起在山沟跑，由此可见，他没有架子，是一个亲切平易，和蔼可亲的老师。 第③段“‘你干什么去了？脸上怎么弄破了？’蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹”，“我”采桑叶时不慎摔伤，他十分关心“我”，亲自给“我”治伤，是个心中有爱、懂得关心爱护学生的老师。 【12题详解】 联系第③段“他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹”“‘摘桑叶做啥用？’他似乎很感兴趣”，第⑤段“老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里”可知，蒋老师为“我”治伤，从而了解了养蚕的事并和“我们”养蚕网丝，借此表现了老师的教育风格对学生产生的深刻影响。由此可见，第④段画波浪线的句子中“领着我们满山沟跑，摘桑叶”“也不在乎”可见蒋老师热情开朗、平易近人，与学生们平等相处。 由“‘不知道！’他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”中“不知道！”可知，先生只让学生攻读经书，不回答其他学问的问题；“很不高兴”“怒色”可见，三味书屋的先生迂腐刻板，讲究师道尊严，没有一点生活情趣，他只许学生攻读经书，对于书外的问题不予回答。 根据以上分析，概括作答即可。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 （节选自《韩诗外传》） 【注】①镒：古代重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。 13. 根据提示，解释下列加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 为相三年不食乎 成语推测法：废寝忘食 （1）______ 孝子之事亲也 查阅词典法：①战事；②从事，做；③侍奉。 （2）______ 为人臣不忠 成语推测法：精忠报国 （3）______ 王贤其母，说其义 结合语境法 （4）______ 14. 下列句中加点的“之”与“不义之物”的“之”含义相同的一项是（ ） A. 孝子之事亲也 B. 缓兵之计 C. 子其去之 D. 下车引之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。 16. 文中田子的母亲教育儿子时对他的要求是什么？请结合文章内容概括。你从中得到怎样的启发？ 【答案】13. ①. 吃 ②. 侍奉 ③. 忠诚 ④. 同“悦”，赞赏 14. B 15. 做宰相三年不吃饭吗？做官像这样，不是我想要的。 16. 要求：不接受不义之财，为官要忠。启发：要坚守道义，廉洁正直。 【解析】 【导语】本文讲述宰相田子任职三年后带回百镒黄金孝敬母亲，母亲得知钱财来路存疑，直言不义之财不可带回家，点明为官不忠便是为人不孝，责令田子归还黄金、主动请罪。君王知晓后赞赏田母深明大义，赦免田子并重用他。文章以母子对话展开叙事，借母亲的训诫传递廉洁奉公、忠义守道的价值观，善用简短对话凸显人物品格，结尾引用《诗经》升华贤母育人的主旨。 【13题详解】 （1）句意：做宰相三年难道不用吃饭吗？结合成语“废寝忘食”，可推出加点字“食”解释为“吃”； （2）句意：孝顺的子女侍奉父母。根据词典给出的三个释义，贴合句意的是第三条“侍奉”； （3）句意：做臣子却不忠心。借助成语“精忠报国”，能确定“忠”指“忠诚”； （4）句意：君王认为他的母亲贤良，赞赏她坚守道义。结合语境及文言文常见通假用法，“说”通“悦”，翻译为“赞赏”。 【14题详解】 “不义之物”的“之”：的。 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.的； C.代词，代百镒黄金； D.代词，代人； 【15题详解】 注意下列重点字词： 为：担任；食：吃饭；治官：做官；如此：像这样；所欲：想要的。 【16题详解】 文中田母与田子对话部分写道“不义之物，不入于馆”，能看出田母告诫儿子不能收取不合道义的财物，又提及“为人臣不忠，是为人子不孝也”，可见她要求田子身为臣子必须忠心侍奉君主，这便是田母对儿子提出的要求。整篇文章通过田母斥责田子、劝其归还黄金请罪的情节，搭配文末《诗经》“宜尔子孙承承兮”的评述，借贤母教子的故事传递道理，从中能够懂得做人做官都要恪守道义，坚守清廉，不可贪图非分之财。 【点睛】参考译文： 田子担任齐国宰相，三年后休假回家，带回百镒黄金献给自己的母亲。母亲问他：“你是怎么得到这些黄金的？”田子回答说：“这是我做官得到的俸禄。”母亲说：“做宰相三年，难道不用吃饭吗？做官像这样贪财，不是我所期望的。孝顺的子女侍奉父母，要竭尽心力、心怀诚意，不合道义的财物，不能带进家门。做臣子不忠心，也就是做儿子不孝顺。你把这些黄金拿走吧。”田子十分惭愧，快步走出家门，上朝归还黄金，退朝后主动请求君王治自己的罪。君王认为田母十分贤良，欣赏她的道义，当即赦免田子的罪责，让他重新担任宰相，把黄金赏赐给田母。《诗经》说：“好好教化你的子孙，让他们一代代贤良和顺啊。”这句话说的就是贤德的母亲能教导出贤良的子女。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 17. 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，请从炼字角度分析它的妙处。 18. 近山临水，总会生发很多感受，王湾如此，曹操在《观沧海》一诗中也是如此。这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】17. “生”“入”将景物拟人化，写出时序交替的自然理趣，蕴含新生希望。 18. 《次北固山下》抒发思乡之情，《观沧海》抒发壮志豪情。 【解析】 【导语】本诗以“客路”起笔，在青山绿水间铺展羁旅画卷。诗人以宏阔笔触勾勒出江天一色的壮景，将残夜退去的瞬间与早春悄至的刹那赋予自然的灵性与时序交替的哲思，于壮阔景致中暗蕴新生希望。尾联借归雁传书的典故收束，将江山壮美与乡思愁绪圆融交织，在雄浑开阔的境界中寄寓了游子的思乡之情。 【17题详解】 “生”本用于人孕育生命，“入”多用来写人踏入某处，二字在此处修饰海日、江春，赋予太阳、春景人的动态与情态，是拟人化表达。残夜尚未完全消退，朝阳却已经从海面孕育而生，旧年还没有彻底结束，新春的气息就已经闯入江上，两个字打破新旧昼夜、年岁的固定边界，清晰写出夜色未尽旭日已出、旧年未过新春先至的时序交替画面。这份新旧更迭的自然景象，藏着黑暗消退、光明新生，寒冬落幕、春意降临的深层内涵，暗含世间万物新旧更替、新生事物终将到来的希望之感，炼字新颖别致，意境深远。 【18题详解】 由《次北固山下》可知，诗歌开篇直接点出游子漂泊的身份，行走在旅途之中，乘船行驶于青山绿水之间，身处异乡。江上昼夜、年岁更替的景象触动了诗人，时序流转、新春将至，他人阖家团圆，唯独自己羁旅在外无法归乡，更添心中怅惘。诗人望着北归大雁，生出托鸿雁传递家书的心愿，抒发游子思乡念亲之情。 由《观沧海》可知，诗人曹操北征途中登临碣石山，描摹大海波澜壮阔、包容万象的样貌，想象沧海容纳日月星辰起落运行，这份宏大磅礴的景象正是诗人内心胸襟的写照。此时曹操胸怀平定乱世、一统天下的宏大目标，借浩瀚沧海的雄浑之景托物言志，将自身建功立业、囊括四海的宏伟抱负寄托于山水之间，抒发慷慨激昂、吞吐天地的壮志豪情。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作任务。 一次挫折，摧残不了整个人生。我们应该全力以赴地面对生活给我们的每一次考验，正如同一颗星星的陨落并不会黯淡整片星空，一朵花儿的凋零并不能荒芜整个春天，我们也不要因为遇到一个困难就轻易放弃了远方的理想。请相信，黑暗之后，会有阳光照耀大地；残冬过后，春天终将来临。 对此你有怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受、写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 跨越挫折，拥抱璀璨 生活宛如一场波澜壮阔的奇幻之旅，途中既有洒满阳光的康庄大道，让我们能畅快奔跑、肆意欢笑；也不乏荆棘密布的崎岖小径，稍不留意，挫折的尖刺便会扎得我们鲜血淋漓。但我们需深知，一次挫折，绝无可能将整个人生的画卷涂抹得灰暗无光。 就像那璀璨浩瀚的星空，即便有一颗星星骤然陨落，可余下的星辰依旧闪烁，交织出如梦如幻的璀璨天幕，让整个夜空依旧熠熠生辉。亦如那缤纷绚丽的春天，即便一朵娇花零落成泥，可漫山遍野的繁花依旧争奇斗艳，用五彩斑斓绘就生机盎然的画卷，哪会因这一朵的消逝就变得荒芜呢？ 我曾在电视上看到无臂青年彭超的故事，命运在他年幼时就无情地给了他沉重一击，因意外失去双臂，这对于常人来说，几乎等同于生活的大门就此紧闭，未来的道路被黑暗笼罩。然而，彭超没有沉浸在这巨大的挫折中自怨自艾，反而凭借着顽强的毅力，用双脚开启了别样的人生。他刻苦学习，用脚趾夹着笔，一笔一划地书写知识，在高考考场上，那奋笔疾书的身影令人动容，最终他考入理想的大学，还登上了《中国诗词大会》的舞台，展现出非凡的风采。彭超用自己的行动诠释了如何跨越挫折，让生命绽放出耀眼光芒。 身边也不乏这样的例子，我的好友小琳，一直怀揣着成为舞蹈家的梦想，她每日刻苦练习，汗水无数次浸湿了练功服。可在一次重要的比赛前，她不慎受伤，医生告知她短时间内不能再剧烈运动，这无疑是给她火热的梦想浇了一盆冷水。她也曾躲在角落里偷偷哭泣，觉得梦想遥不可及了。但很快，她便调整好了心态，不能跳舞，那就先学习舞蹈理论知识，观摩优秀的舞蹈作品，给日后的复出积蓄力量。终于，伤好后的她再次站在了舞台上，舞姿更加灵动优美，那是经历挫折后沉淀下来的独特韵味。 挫折，不过是生活这位严苛老师给我们布置的难题，它考验的是我们对待人生的态度，磨砺的是我们的心智与毅力。我们不应因一次困难，就轻易将远方的理想抛诸脑后。要始终坚信，黑暗的尽头必然是光明破云而出，残冬的离去定会迎来春暖花开。 让我们怀揣着无畏的勇气，迈着坚定的步伐，跨越挫折的沟壑，去尽情拥抱那属于我们的璀璨人生吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料首先指出一次挫折不能摧毁整个人生，强调我们应全力以赴面对生活考验。接着以星星陨落不黯淡星空、花儿凋零不荒芜春天为例，说明个体的挫折不应影响我们对远方理想的追求。最后强调要相信黑暗后有阳光，残冬后春天会来临，传达出积极乐观、坚持不懈的态度。立意方向：1.积极面对挫折：人生中难免会遇到挫折，但我们不能被挫折打倒，要勇敢地面对，保持积极乐观的心态。2.坚持理想：在挫折面前，我们不能轻易放弃远方的理想，要坚持不懈地为之努力。3.希望与信念：即使身处黑暗和困境，也要相信希望和光明终将到来，保持坚定的信念。 第二、选材构思。如写成记叙文，可通过讲述自己或他人经历挫折后如何积极面对、坚持理想的故事，展现积极面对挫折、不放弃理想的主题。如可以讲述自己在学习上遇到困难，如考试失利、学习压力大等，但通过努力和调整心态，最终克服困难，取得进步。或者讲述身边的人，如同学、朋友、家人等在生活中遭遇挫折，如生病、失业、家庭变故等，但他们没有放弃，而是勇敢地面对，最终走出困境。如写成议论文，可通过论证积极面对挫折、坚持理想的重要性，阐述希望与信念的力量，来表达主题。如开头提出论点：明确阐述积极面对挫折、坚持理想的重要性，或者强调希望与信念的力量。中间论据支撑：可以列举名人的事例，也可以引用名言警句，如“失败乃成功之母”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，增强文章的说服力。还可以结合社会现实，如当前社会中人们面对挫折的不同态度，分析积极面对挫折的意义。结论总结：再次强调论点，呼吁人们在面对挫折时要保持积极乐观的心态，坚持理想，相信希望和光明终将到来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 试卷类型：C（部编版） 2025～2026学年度第一学期期中教学检测 七年级语文试题（卷） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 小秦是七年级学生，最近，他受邀前往三秦中学参加“观陕西风貌，说历史人文”的研学活动，接下来，让我们和他一起体验这次活动。 【探秘遗产】 踏入历史长河，直面千年军阵。下面是小秦活动前收集的资料，请解决其中的语言文字问题。 2025年8月18日，英国游客马丁造访秦始皇帝陵博物院，不禁感叹其是必看奇迹。如今，秦陵文物已在49个国家和地区近200个城市巡展，如花团锦簇般绽放魅力，在人声鼎沸的展厅里，它们淋离尽致地展现着东方文化的奥密。陕西以开放包容之姿，让文物作为“文化使者”走向世界，不断擦亮文物“金色名片”。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）花团锦簇（A．zú B．cù） （2）人声鼎沸（A．dǐng B．jǐng） 2. 校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）淋离尽致______ （2）奥密______ 【对话先贤】 3. 通过学习经典诗文，我们可以穿越时空，与先贤对话，到达一个充满诗意与哲思的精神高地。学校在活动中设置了“经典诗文朗诵大比拼”环节，请将下面句子补充完成。 经典诗文中有许多写景抒情的佳作，也有许多蕴含先贤智慧的珍品。（1）“____________，____________”（曹操《观沧海》）描绘出树木繁茂、百草丰美的景象；（2）“____________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）展现出大漠似雪、月华如霜的夜色；（3）“单是周围的短短的泥墙根一带，____________”（《从百草园到三味书屋》）表达出少年鲁迅对百草园的喜爱之情；（4）“____________，____________”（马致远《天净沙·秋思》）抒发了游子漂泊异乡的凄苦、愁楚之情；（5）“____________，____________”（《〈论语〉十二章》）告诉我们时间如流水，要珍惜学习时间。 【邂逅礼乐】 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①位于陕西西安城南的大唐芙蓉园，是在唐代芙蓉园遗址以北、仿照唐代皇家园林式样重建的一座全方位展示盛唐风貌的大型文化主题遗址公园。②园内紫云楼馆桥飞渡，彩霞亭烟波浮动，望春阁亭亭玉立……③漫步其间，随处可见身着古装的游客携亲友同行，在流动的光影之间，恍若穿越千年。④水舞灯光秀《大唐追梦》、歌舞剧《梦回大唐》□宫廷燕乐《鼓》等创新演艺也让唐风国韵在此散发经久不衰的艺术魅力。⑤如今的大唐芙蓉园，与毗邻的大雁塔、大唐不夜城交相辉映、浑然一体，已成为西安向世界展示古老历史底蕴的______和新的______。 （1）请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 （2）请在第④句方框内填入恰当的标点符号。 （3）请将下面的短语分别填在第⑤句的横线上。（只填序号） A文化之窗 B.文化地标 【品悟内涵】 5. 走进鲁迅旧址，开启名著之旅。一起开展名著分享交流会，深度品悟其中丰富的文化内涵。 和陕西相关的成语有很多，请从所给两个成语中任选一个，结合名著《朝花夕拾》相关内容，阐述你对该成语的理解。 相见恨晚 泾渭分明 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 根据中研普华《陕西省文化旅游行业“十五五”规划前景预测研究报告》显示，2022年陕西省文化旅游市场规模为1200亿元，预计到2025年将达到1800亿元，市场规模稳步扩大。 陕西省文化旅游市场规模（2022～2025） 【材料二】 ①陕西省文化和旅游厅以“锦绣山河，美好旅程；三秦四季，畅旅欢歌”为主题，联合各市（区）各单位举办主题日、主题月等系列活动252项，推出惠民措施185项。 ②其中，陕西文旅惠民平台面向用户发放20万张惠民券；西安推出1万张文化惠民卡，政府补贴400元，个人仅需100元即可获得500元观演额度；商洛推出“大美秦岭·西商文旅双城卡”，整合西安、商洛两地文旅资源，并辐射关中平原城市群8个地市、88家景区和民宿，面向全国发售；全省155家A级景区实行门票折扣或免票优惠，旅行社、酒店民宿、旅游演出等推出折扣套餐、联票优惠。 （摘编自《惠民生促消费点燃大众旅游热情》，《中国旅游报》2025.5.26） 【材料三】 ①入夜，麟游九成宫被灯火点亮，大型实景演艺《千年九成宫》重现唐代辉煌；在永兴坊，科技赋能文化，让文化以更加鲜活的方式呈现和传承；在长安十二时辰主题街区，不断推陈出新的演艺和项目令游客流连忘返……近年来，陕西旅游景区不断提升国际范儿、科技范儿、创新范儿，提高品质和服务水平。 ②国际范儿：圈粉外国游客。今年以来，长安十二时辰主题街区人气爆棚。与往年不同的是，除了许多来自国内的游客，景区还迎来了大量外国友人。是什么吸引着外国游客纷至沓来？是唐风唐韵的文化魅力，是一系列优化支付服务，更是不断创新的文化产品供给。 ③科技范儿：构建旅游新场景。科技赋能，为景区注入创新动力，让文化以更加鲜活的方式呈现和传承。永兴坊以“科技+文化”升级文旅场景新体验，受到更多游客欢迎。 ④创新范儿：打造独一无二的文旅IP。6月27日晚，华灯初上，麟游县九成宫西海苑内灯火辉煌，景色如梦似幻。以山为景，以水为衬，《千年九成宫》大型山水实景演艺升级版与游客见面，现场座无虚席。 （摘编自《陕西旅游景区在焕新中蓬勃发展》，《人民日报》2025.7.22） 【材料四】 ①近年来，陕旅集团积极探索“文旅+”新路径，逐渐成为陕西文旅融合发展的标杆。 ②日前，“清凉山·延河宴”文旅夜游项目盛大开幕。项目将清凉山的红色基因与历史底蕴转化为可感知、可参与的现代旅游体验。连日来，延安清凉山下霓虹璀璨，人潮如织。 ③夜游项目现场开辟了沉浸式场景体验区、NPC互动区、茶点区、轻食区、餐饮区、灯光秀区，推出沉浸式古风演绎、露天火锅与围炉冰茶、夜游灯光秀3个消费体验板块。 ④近年来，延安持续保护传承和利用历史文化资源，陆续推出《延安保育院》《延安 延安》等红色演艺，打造红色旅游高地。同时，延安不断探索文旅融合新路径，用现代科技激活传统文化，用互动体验拉近游客与历史的距离。 ⑤随着众多夜游项目的持续推进，延安夜间旅游逐步迈入新阶段。解锁夜游新玩法，不仅为城市增添了新的消费场景，还为传播红色文化开辟了重要窗口。未来，更多人将在清凉山下的夜色中读懂延安的过去与未来。 （摘编自《在延安解锁夜游新玩法》，《陕西日报》2025.8.13） 6. 请根据材料一的图表所示，写出你的探究发现。 7. 请结合后三则材料谈谈，陕西旅游景区是如何实现焕新发展的？ 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 长安十二时辰主题街区吸引外国游客的原因有唐风唐韵的文化魅力、优化支付服务以及不断创新的文化产品供给。 B. 永兴坊以“科技+文化”升级文旅场景新体验，体现了陕西旅游景区的科技范儿。 C. “清凉山·延河宴”文旅夜游项目只推出了沉浸式古风演绎这一个消费体验板块。 D. 延安陆续推出《延安保育院》《延安 延安》等红色演艺，打造红色旅游高地。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕儿 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋，叫蒋玉生。” ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何都算是一件新奇事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！”“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 ④于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色汁液粘到裤子上，他也不在乎。 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……” ⑥第二天，上第一节课，他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 ⑦他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱，春风，吹遍了原野……”我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他勉强笑着，突然转身走出去了。 ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子。 ⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把娃娃惯坏了！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上见到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。 ⑪我从日记本里给他取出一张丝片儿来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里。无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝…… （有删改） 9. 请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。 情节 老师自报姓名 老师为“我”治伤 老师了解养蚕的事 师生养蚕，网丝片儿 ③______ “我”的心理感受 新奇 ①______ 高兴 ②______ 难过 10. 结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。 他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。 11. 文中的蒋老师是一位怎样的老师？请概括出他的两个特点并分别列举出相对应的事例。 12. 结合文中画波浪线的句子与下面的链接材料，说说蒋玉生老师与三味书屋的寿镜吾先生在对待学生方面有什么不同。 【链接材料】 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 （节选自《韩诗外传》） 【注】①镒：古代重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。 13. 根据提示，解释下列加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 为相三年不食乎 成语推测法：废寝忘食 （1）______ 孝子之事亲也 查阅词典法：①战事；②从事，做；③侍奉。 （2）______ 为人臣不忠 成语推测法：精忠报国 （3）______ 王贤其母，说其义 结合语境法 （4）______ 14. 下列句中加点的“之”与“不义之物”的“之”含义相同的一项是（ ） A. 孝子之事亲也 B. 缓兵之计 C. 子其去之 D. 下车引之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。 16. 文中田子的母亲教育儿子时对他的要求是什么？请结合文章内容概括。你从中得到怎样的启发？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 17. 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，请从炼字角度分析它的妙处。 18. 近山临水，总会生发很多感受，王湾如此，曹操在《观沧海》一诗中也是如此。这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作任务。 一次挫折，摧残不了整个人生。我们应该全力以赴地面对生活给我们的每一次考验，正如同一颗星星的陨落并不会黯淡整片星空，一朵花儿的凋零并不能荒芜整个春天，我们也不要因为遇到一个困难就轻易放弃了远方的理想。请相信，黑暗之后，会有阳光照耀大地；残冬过后，春天终将来临。 对此你有怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受、写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $