精品解析：安徽省安庆市桐城市十校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级测评・语文 上册第一、二、三、四、六单元 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 遨游在古诗文的天地中，总有别样的感悟触动心弦。苏轼《记承天寺夜游》中的“____________？____________”，以两个问句写出了豁达心境；杜牧《赤壁》中的“____________，____________”，借历史典故抒发了对机遇的感慨；李清照《渔家傲》中的“____________，____________”无不现出词人空有才华却遭逢不幸的苦闷不满；杜甫《春望》中的“____________，____________”，通过描写家书的珍贵，体现了诗人对亲人的深切思念；《得道多助，失道寡助》中的“____________，____________”，则通过天、地、人三者的对比，强调了人心所向、内部团结的重要性。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 江姐轻蔑地瞟了一下枪管，她抬起头，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！” 叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副āng脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 江姐不再说话，伸手披fú了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去…… 盛夏的田野，一片诱人的景色。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 āng脏（ ） 披fú（ ） 径直（ ） （2）文段画线句的谓语中心语是（ ） A. 一愣 B. 退 C. 仓皇 D. 朝后 （3）根据《红岩》整本书阅读可知，文段中的“叛徒”是____________（人名），江姐被关押的地点是____________。 （4）选段结尾的景物描写有何作用？请简要分析。 3. 学校开展“阅读让我快乐”主题活动，请你参与。 （1）请你围绕活动主题，为本次活动拟写一则宣传标语（不得抄写活动主题）。 （2）小语结合自己的阅读体验，撰写了一段读书感言，其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】晴朗的夜晚，一个人安坐于书桌前，读着自己喜欢的书，也不会觉得一点儿孤单。浩瀚的苍穹洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨着眼睛，仿佛在遥远的星空为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。【乙】彼时，星望着我、我望着书，天地之间唯余一片静谧，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。【丙】这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成反问句。 （3）作为主持人，请你为“我读经典名著”这一读书交流环节拟写一段开场白。 二、阅读（55分） （一）（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 菜农记 王铭婵 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜得，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论？但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③当时作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看着我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我的吆喝声与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着老花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，菜市场的叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，老花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我才知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自支配。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的老花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从“雾气”中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好留给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，如今也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话——“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （选自《人民日报》2025年8月13日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对菜农们叫卖声的描写，既展现了他们的生活智慧，也让读者感受到菜市场鲜活的生活气息。 B. “我有心送她一块五香鱼，但又舍不得”这一细节，体现了“我”的天真幼稚，与菜农们的大方形成对比。 C. 菜农们不找“我”换钱，是因为他们考虑到“我”是孩子，钱要交给大人，这表现了他们的细心与体贴。 D. 文章讲述了“我”与菜农们及卖鞋垫老奶奶的交往故事，字里行间表达出对菜农群体的深厚情感与敬意。 5. 请从描写的角度赏析文中画横线的句子的表达效果。 6. 文中详细描写了菜农们的午休状态，有什么作用？ 7. “我”在文中哭了两次，这两次哭的原因分别是什么？ 8. 文章结尾说“这就是来自大地的精神”，你认为这“精神”具体包含哪些内涵？请结合文章内容简要回答。 （二）（16分） 材料一： ①使用人工智能大模型时，不少人或许都遇到过类似问题：它们有时会捏造“细节”，甚至“一本正经地胡说八道”。比如，让它推荐书，给出的却是一堆压根不存在的书名；人物身份张冠李戴，还能给出一些并不准确的链接……这些现象都可以称为“AI幻觉”。 ②AI幻觉从何而来？可能需从源头寻找答案。 ③大模型的工作原理，是基于概率生成内容。给它上半句，它就根据自己“学”过的海量知识，“算”出下半句该说什么。比如，当用户输入“今天天气非常”，它大概率会接“不错”“热”“潮湿”等答案，而不会出现“甜”。同时，大模型又不是简单地储存所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化——也就是“抓概要、找规律”。因此，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，大模型就会产生“幻觉”，从而给出错误答案。 ④有报告显示，我国生成式人工智能产品用户规模达2．49亿。用户规模快速增长，AI幻觉潜藏的风险也随之增加。比如，如果一些看似合理却与现实相去甚远的内容被AI反复学习，会形成“数据污染－算法吸收－再污染”的恶性循环。有效防范由此带来的虚假信息泛滥，已成为不容回避的课题。 （选自《人民日报》2025年7月2日，有删改） 材料二： ①AI通过大量的训练数据学习文字之间的统计关系。它的核心目标是根据上下文预测最可能出现的下一个词，而非对问题或内容进行真正的理解。所以AI本质上是通过概率最大化来生成内容，而不是通过逻辑推理来生成内容的。简单来说，AI就像是一个博览群书的智者，通过学习海量的文本和资料来获取知识。但是它并不是真正理解这些知识，而是通过找到文字之间的统计关系和模式来“预测”下一个最合适的词。即AI是根据之前学到的大量例子，来猜测接下来最有可能出现的词。 ②由于AI并没有真实世界的体验，它的所有“认知”都来自训练数据。可是训练数据不可能包含世界上所有的信息，有时候甚至还会包含错误信息。这就像是一个人只能根据自己读过的书来回答问题，如果书里有错误信息，或者某些领域的知识缺失，就容易做出错误的判断。举个例子：早期AI幻觉较大的时候，可能会出现AI学过“北京是中国的首都”和“巴黎有埃菲尔铁塔”这两个知识点。当我们问它“北京有什么著名建筑”时，它可能会把这些知识错误地混合在一起，说“北京有埃菲尔铁塔”。 （选自《科普中国》2025年2月19日，有删改） 材料三： ①近年来，业界已提出多种技术方案来应对这一挑战。据介绍，检索增强生成技术融合了检索与生成模型优势，是当前重要的发展方向之一。其通过将大模型与权威知识库实时对接，能显著提高生成内容准确性。全国政协委员、某集团创始人周鸿祎提出“以模制模”，构建专业知识库，实施合理的矫正机制，构建更完善的安全防护体系，降低AI“幻觉”带来的负面影响。 ②制度监管方面需要建立多层次的治理体系。要完善监管治理，研究AI生成内容“数字水印+风险提示”双重标识，为AI生成内容提供有效的溯源和警示机制。针对日益突出的AI造谣问题，法律界人士建议，要持续完善相关规定，明确利用AI造谣之人的法律责任，加大对违法行为的惩处力度。 ③治理体系之外，当前阶段，在用户使用AI开展工作时，亦需要建立对AI能力的理性认知，了解其局限性。培养多渠道验证信息的习惯，优先选择权威、可信赖的媒体或机构作为信息来源，这些基本素养的提升将有效降低AI幻觉的社会影响。同时，在与AI系统交互时应保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性。 （选自《瞭望》2025年第33期，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一用举例子的方法介绍了大模型的工作原理，内容通俗易懂，易被读者接受。 B. 生成式人工智能产品用户规模的增长，是AI幻觉潜藏风险不断增加的主要原因。 C. AI的“认知”都来自训练数据，数据不准确或不完整，AI就容易做出错误的判断。 D. 检索增强生成技术将大模型与权威知识库实时对接，可明显提高生成内容的准确性。 10. 请根据材料一，说说什么是“AI幻觉”。 11. 请结合材料一、材料二，简要概括AI幻觉产生的原因。 12. 如何治理AI幻觉问题或降低其影响？请结合材料三简要回答。 （三）（16分） 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻①邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采②，折节③下贤人，厚遇宾客，振④贫吊⑤死，与百姓同其劳。其后四年，越大破吴。 （节选自司马迁《史记》） 【注】①会稽之耻：勾践被吴王夫差兵围会稽山，越王勾践屈膝称臣求和之耻辱。②重采：多种颜色的华丽衣服。③折节：降低身份，屈己下人。④振：同“赈”，救济。⑤吊：悼念。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “百里奚举于市”中的“市”与“愿为市鞍马”中的“市”含义不同。 B. “征于色”中的“色”与“风烟俱净，天山共色”中的“色”含义相同。 C. “女忘会稽之耻邪”中的“女”与“往之女家”中的“女”含义相同。 D. “与百姓同其劳”中的“劳”与“皇帝敬劳将军”中的“劳”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 置 胆 于 坐 坐 卧 即 仰 胆 饮 食 亦 尝 胆 也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）吴既赦越，越王勾践反国。 16. 乙文越王勾践的经历是否体现了甲文中“生于忧患”的观点？请简述理由。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 当你为了某个目标真正投入过、竭力争取过、奋力拼搏过，无论最终是收获成功的喜悦，还是留下失败的印记，这段经历本身就已足够珍贵，值得被铭记。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级测评・语文 上册第一、二、三、四、六单元 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 遨游在古诗文的天地中，总有别样的感悟触动心弦。苏轼《记承天寺夜游》中的“____________？____________”，以两个问句写出了豁达心境；杜牧《赤壁》中的“____________，____________”，借历史典故抒发了对机遇的感慨；李清照《渔家傲》中的“____________，____________”无不现出词人空有才华却遭逢不幸的苦闷不满；杜甫《春望》中的“____________，____________”，通过描写家书的珍贵，体现了诗人对亲人的深切思念；《得道多助，失道寡助》中的“____________，____________”，则通过天、地、人三者的对比，强调了人心所向、内部团结的重要性。 【答案】 ①. 何夜无月 ②. 何处无竹柏 ③. 东风不与周郎便 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句 ⑦. 烽火连三月 ⑧. 家书抵万金 ⑨. 天时不如地利 ⑩. 地利不如人和 【解析】 【详解】本题中的“夜、郎、锁、嗟、谩、烽、抵”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 江姐轻蔑地瞟了一下枪管，她抬起头，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！” 叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副āng脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 江姐不再说话，伸手披fú了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去…… 盛夏的田野，一片诱人的景色。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 āng脏（ ） 披fú（ ） 径直（ ） （2）文段画线句的谓语中心语是（ ） A. 一愣 B. 退 C. 仓皇 D. 朝后 （3）根据《红岩》整本书阅读可知，文段中的“叛徒”是____________（人名），江姐被关押的地点是____________。 （4）选段结尾的景物描写有何作用？请简要分析。 【答案】（1） ①. 肮 ②. 拂 ③. jìng （2）B （3） ①. 甫志高 ②. 渣滓洞 （4）美好的景色与江姐被捕的残酷现实形成强烈反差，渲染出悲壮的气氛；美好的景色象征着革命事业的希望与光明，也反衬出江姐在困境中对未来的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 注意“径”字的正确读音。 【小问2详解】 A.“一愣”是画线句第一个分句的谓语，不属于题干要求的核心谓语中心语； B.画线句“叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步”中，“仓皇地”“朝后”都是修饰“退”的状语，“退”是表示核心动作的谓语中心语； C.“仓皇”修饰“退”，是状语，不是谓语中心语； D.“朝后”修饰“退”，是状语，不是谓语中心语。 【小问3详解】 文段描写江姐面对叛徒时的场景。回忆《红岩》可知，甫志高原为地下党员，后因意志薄弱被敌人收买，叛变投敌，成为出卖江姐等人的罪魁祸首。文段中“狰狞卑劣的嘴脸”“肮脏的嘴脸”正是对甫志高叛徒形象的刻画； 回忆名著可知，江姐被捕后被关押在国民党军统特务的秘密监狱——渣滓洞。 【小问4详解】 文段写江姐面对叛徒毫不畏惧，被捕后从容离开的场景。结尾描写盛夏田野诱人的景色，以景寓情，美好的田野风光与当下江姐被捕的残酷现实形成对比。这处景物是江姐走出堂屋后所见的实景，同时象征革命胜利后的光明图景，烘托出江姐即便被捕，内心依旧坚定乐观、坚信理想终将实现的崇高精神，深化了革命者甘愿为美好未来奋斗献身的主题。 3. 学校开展“阅读让我快乐”主题活动，请你参与。 （1）请你围绕活动主题，为本次活动拟写一则宣传标语（不得抄写活动主题）。 （2）小语结合自己的阅读体验，撰写了一段读书感言，其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】晴朗的夜晚，一个人安坐于书桌前，读着自己喜欢的书，也不会觉得一点儿孤单。浩瀚的苍穹洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨着眼睛，仿佛在遥远的星空为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。【乙】彼时，星望着我、我望着书，天地之间唯余一片静谧，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。【丙】这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 ③请你将【丙】处画线句改成反问句。 （3）作为主持人，请你为“我读经典名著”这一读书交流环节拟写一段开场白。 【答案】（1）示例一：与好书牵手，与知识相伴。 示例二：每读一页书，都是给快乐开一扇窗。 示例三：书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。 （2）①将“一点儿”调至“也”前面。 ②把顿号（“、”）改为逗号（“，”）。 ③这样的夜晚，难道不是最适合读那些情真意切的书吗？ （3）示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文水平和人文素养。现在，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流环节吧！ 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣阅读带来美好、快乐的内核，内容简洁、朗朗上口，适合校园活动。 示例一：以书为舟，驶向快乐星河。 示例二：捧一卷书香，享阅读之乐。 示例三：文字润心田，阅读添欢喜。 【小问2详解】 ①语序不当，“一点儿”修饰“孤单”，“一点儿也不”是固定搭配，将“一点儿”调至“也”前面。 ②“星望着我”“我望着书”是并列关系的分句，不是并列词语，不能用顿号，应把顿号改成逗号。 ③陈述句改反问句方法：加反问语气词“难道”和疑问词“吗”；将肯定句中的肯定词改成否定词；将否定句中的否定词改为肯定词；将句末句号改问号。 故丙处画线句可改为：这样的夜晚，难道不是最适合读那些情真意切的书吗？ 【小问3详解】 开场白应点明名著的价值和本次环节主题，自然引出交流活动，语言得体，且贴合读书交流活动。 示例：经典名著沉淀着岁月的智慧，品读名著，我们能够跨越时空，和先贤对话，感受文字独有的力量。接下来，就让我们开启“我读经典名著”交流分享，畅说阅读感悟！ 二、阅读（55分） （一）（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 菜农记 王铭婵 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜得，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论？但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③当时作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看着我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我的吆喝声与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着老花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，菜市场的叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，老花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我才知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自支配。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的老花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从“雾气”中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好留给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，如今也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话——“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （选自《人民日报》2025年8月13日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对菜农们叫卖声的描写，既展现了他们的生活智慧，也让读者感受到菜市场鲜活的生活气息。 B. “我有心送她一块五香鱼，但又舍不得”这一细节，体现了“我”的天真幼稚，与菜农们的大方形成对比。 C. 菜农们不找“我”换钱，是因为他们考虑到“我”是孩子，钱要交给大人，这表现了他们的细心与体贴。 D. 文章讲述了“我”与菜农们及卖鞋垫老奶奶的交往故事，字里行间表达出对菜农群体的深厚情感与敬意。 5. 请从描写的角度赏析文中画横线的句子的表达效果。 6. 文中详细描写了菜农们的午休状态，有什么作用？ 7. “我”在文中哭了两次，这两次哭的原因分别是什么？ 8. 文章结尾说“这就是来自大地的精神”，你认为这“精神”具体包含哪些内涵？请结合文章内容简要回答。 【答案】4. B 5. 这个句子运用了语言描写。“咬一口全是瓤”“要多俊有多俊”等口语化的表达，直白鲜活，充满生活气息；“像新娘的脸蛋”生动形象地突出了西红柿新鲜红润的特点；展现了卖西红柿的菜农的热情与智慧，也体现了菜农们对自己菜品的喜爱与自豪。 6. ①展现了菜农们在忙碌之余的不同生活场景，使人物形象更加丰满立体；②与其他时段的热闹形成对比，营造了中午菜市场安静祥和的氛围；③从侧面反映了菜农们辛勤劳作的日常，以及他们对生活的热爱与坚守。 7. 第一次哭是因老奶奶收到假钱，别的菜农也受到牵连，“我”既同情又无奈；第二次哭是为了让老奶奶收下食物和钱，“我”用情绪表达内心的善意与执着。 8. 示例：①淳朴诚信：如“我”不担心货物被拿，菜农们换钱时的信任。②乐观坚忍：面对假币带来的损失，菜农们相信靠劳动能弥补。③团结互助：换钱时菜农相互配合，老奶奶遇困时纷纷安慰。④勤劳朴实：菜农们辛勤售卖，老奶奶放弃午睡坚持劳作。 【解析】 【导语】这篇散文以15岁暑假卖货的少年视角，铺展老菜市场的鲜活日常：菜农鲜活的吆喝、互不设防的信任、得知老奶奶收假币后主动分担损失的热肠，没有刻意煽情，满是市井烟火里的温厚纯粹。字里行间藏着对底层劳动者朴素善意的敬意，是大地孕育出的最本真的良善底色。 【4题详解】 B.分析鉴赏不正确。结合第②③段可知，“我”舍不得送五香鱼的细节，是15岁的“我”为补贴家用赚钱的真实心理，是少年的质朴真实，并非体现“天真幼稚”，也不存在和菜农大方的对比，该表述不符合文本逻辑。 【5题详解】 结合文中画横线的句子分析，该句是卖西红柿的菜农招揽顾客的口头吆喝，运用了语言描写，这句吆喝运用口语化的语言，如“咬一口全是瓤”“要多俊有多俊”，没有用规整的商业话术，而是把新鲜的西红柿比作“新娘的脸蛋”，完全是底层劳动者从日常乡土生活里攒出来的生活化表达，直白又鲜活。一方面能直接体现菜农的质朴风趣、擅长在劳作里琢磨出生活智慧的特点，另一方面也烘托出菜市场热热闹闹、充满烟火气的市井氛围，体现了菜农对自己的菜的喜爱与自豪，还暗合后文菜农群体真诚热忱的性格底色。 【6题详解】 结合第④段可知，文段描写了卖黄瓜的菜农直接原地铺席子躺下，浑身抓挠很快入睡；卖西红柿的菜农靠着快散架的折叠躺椅，用木头钱箱抵椅背，摇着缝了花色布边的蒲扇休息；卖鞋垫的老奶奶不肯睡，要趁眼神好多备货；环境里只有蝉鸣、鸟鸣、风拂树叶的沙沙声，“我”不推车也不用担心有人偷货，顾客会自觉按价把钱压在食盒下面。 这些接地气的午休细节，完全贴合底层小商贩、菜农的身份特征，没有舒适的休息条件，随便凑出的休憩方式充满烟火气，直接把读者拉进充满真实感的老菜市场场景里，让整个故事的生活质感更强烈。一方面写出了菜农们劳作之后的疲惫松弛，展现出他们辛苦谋生的日常状态；另一方面“我不锁车也没人偷货、顾客自觉压钱”的细节，侧面烘托出整个菜市场里所有人都淳朴、彼此信任的整体氛围，为后续情节里菜农们互相帮衬、体谅孩子的行为做了性格层面的铺垫。 这段描写铺垫出菜市场里所有人熟稔、彼此信任的邻里关系，正因为大家平时相处得毫无隔阂，后面才会出现“老奶奶零钱不够，所有菜农互相帮忙换钱”的情节，逻辑上完全顺理成章，不会显得突兀。 前文第②③段都在写白天此起彼伏的叫卖声，喧闹鲜活，这段午休的安静场景刚好和前面的喧闹形成强烈反差，让叙事节奏有张有弛，同时用平和松弛的日常氛围，反衬后面“收到50元假钱”事件的冲击力，也让后续菜农们集体安慰老奶奶的暖意更突出。 【7题详解】 第一次哭出现在第⑥段末尾，得知老奶奶收了50元假钱，凑遍身上的零钱都不到5块，根本赔不起菜农们换出去的几十块钱，“我开始哭，哭得上气不接下气”。老奶奶靠做鞋垫辛苦攒钱，手上的顶针都磨出铁锈色，攒钱极其不易，收到50元假钱相当于直接掏空她许久的劳动所得，“我”看着她手足无措摸索假钱、凑不出零钱的窘迫，发自内心为她难过。“我”和菜农们一样痛恨用假钱的缺德人，为老实善良的老奶奶平白遭受欺诈感到愤怒委屈，作为15岁的打工孩子，“我”没有能力立刻帮老奶奶补上这笔损失，看着长辈陷入困境却束手无策，无奈急得掉泪。 第二次哭出现在第⑫段末尾，“我”拿出自己的钱和准备解馋的食物塞给老奶奶，老奶奶坚决不肯收，“见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了”。“我”拿出的是自己卖货的收入，还有原本特意留给自己解馋的五香鱼和韭菜合子，是把自己珍视的东西拿出来想帮老奶奶分担损失，可见“我”想要补偿老奶奶的心意十分恳切。老奶奶不肯平白接受孩子的馈赠，不愿占晚辈的便宜，这份淳朴的品格让“我”深受触动，又因为怕老奶奶不肯收下这份心意、依旧要独自承担假钱的损失，急得再次哭出来，最终用哭的方式让老奶奶放下顾虑收下东西。 【8题详解】 结合文章可知，“大地的精神”是菜市场一众底层劳动者身上的共性特质。 结合第②段可知，从菜农们自编接地气的叫卖语、靠双手踏实营生的情节，可见他们具有勤劳务实的特质； 结合第⑤段可知，菜农们不找作为孩子的“我”换钱，怕“我”擅自支配要交给大人的钱惹麻烦，体现出对旁人的细致关照；结合第⑥段可知，遇到假钱事件后没有沉溺抱怨，没有逼着老人立刻赔钱，反而用各自的生意梗宽慰老奶奶，可见他们具有淳朴善良的特质； 结合第⑦至⑩段可知，收到假币后，菜农们互相宽慰，吆喝着要靠自己的劳动把亏空赚回来，可见他们具有乐观坚韧的特质； 结合第④段可知，菜市场中午无人看摊也不会有人偷拿货品，大家都会主动按价压钱；结合第⑫段可知，老奶奶收到假钱后没有想着把假钱再花出去坑害别人，反而同意把假钱交给银行，守住了不损人的行事底线；可见他们具有淳朴诚信、正直坦荡的特质； 结合全文可知，整个菜市场的摊主们熟络互助，换钱时彼此信任不用多言，有人遇到难处所有人都主动伸手帮扶，没有疏离的隔阂，像大地一样包容温暖，可见他们具有团结互助，守望相助的特质。 （二）（16分） 材料一： ①使用人工智能大模型时，不少人或许都遇到过类似问题：它们有时会捏造“细节”，甚至“一本正经地胡说八道”。比如，让它推荐书，给出的却是一堆压根不存在的书名；人物身份张冠李戴，还能给出一些并不准确的链接……这些现象都可以称为“AI幻觉”。 ②AI幻觉从何而来？可能需从源头寻找答案。 ③大模型的工作原理，是基于概率生成内容。给它上半句，它就根据自己“学”过的海量知识，“算”出下半句该说什么。比如，当用户输入“今天天气非常”，它大概率会接“不错”“热”“潮湿”等答案，而不会出现“甜”。同时，大模型又不是简单地储存所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化——也就是“抓概要、找规律”。因此，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，大模型就会产生“幻觉”，从而给出错误答案。 ④有报告显示，我国生成式人工智能产品用户规模达2．49亿。用户规模快速增长，AI幻觉潜藏的风险也随之增加。比如，如果一些看似合理却与现实相去甚远的内容被AI反复学习，会形成“数据污染－算法吸收－再污染”的恶性循环。有效防范由此带来的虚假信息泛滥，已成为不容回避的课题。 （选自《人民日报》2025年7月2日，有删改） 材料二： ①AI通过大量的训练数据学习文字之间的统计关系。它的核心目标是根据上下文预测最可能出现的下一个词，而非对问题或内容进行真正的理解。所以AI本质上是通过概率最大化来生成内容，而不是通过逻辑推理来生成内容的。简单来说，AI就像是一个博览群书的智者，通过学习海量的文本和资料来获取知识。但是它并不是真正理解这些知识，而是通过找到文字之间的统计关系和模式来“预测”下一个最合适的词。即AI是根据之前学到的大量例子，来猜测接下来最有可能出现的词。 ②由于AI并没有真实世界的体验，它的所有“认知”都来自训练数据。可是训练数据不可能包含世界上所有的信息，有时候甚至还会包含错误信息。这就像是一个人只能根据自己读过的书来回答问题，如果书里有错误信息，或者某些领域的知识缺失，就容易做出错误的判断。举个例子：早期AI幻觉较大的时候，可能会出现AI学过“北京是中国的首都”和“巴黎有埃菲尔铁塔”这两个知识点。当我们问它“北京有什么著名建筑”时，它可能会把这些知识错误地混合在一起，说“北京有埃菲尔铁塔”。 （选自《科普中国》2025年2月19日，有删改） 材料三： ①近年来，业界已提出多种技术方案来应对这一挑战。据介绍，检索增强生成技术融合了检索与生成模型优势，是当前重要的发展方向之一。其通过将大模型与权威知识库实时对接，能显著提高生成内容准确性。全国政协委员、某集团创始人周鸿祎提出“以模制模”，构建专业知识库，实施合理的矫正机制，构建更完善的安全防护体系，降低AI“幻觉”带来的负面影响。 ②制度监管方面需要建立多层次的治理体系。要完善监管治理，研究AI生成内容“数字水印+风险提示”双重标识，为AI生成内容提供有效的溯源和警示机制。针对日益突出的AI造谣问题，法律界人士建议，要持续完善相关规定，明确利用AI造谣之人的法律责任，加大对违法行为的惩处力度。 ③治理体系之外，当前阶段，在用户使用AI开展工作时，亦需要建立对AI能力的理性认知，了解其局限性。培养多渠道验证信息的习惯，优先选择权威、可信赖的媒体或机构作为信息来源，这些基本素养的提升将有效降低AI幻觉的社会影响。同时，在与AI系统交互时应保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性。 （选自《瞭望》2025年第33期，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一用举例子的方法介绍了大模型的工作原理，内容通俗易懂，易被读者接受。 B. 生成式人工智能产品用户规模的增长，是AI幻觉潜藏风险不断增加的主要原因。 C. AI的“认知”都来自训练数据，数据不准确或不完整，AI就容易做出错误的判断。 D. 检索增强生成技术将大模型与权威知识库实时对接，可明显提高生成内容的准确性。 10. 请根据材料一，说说什么是“AI幻觉”。 11. 请结合材料一、材料二，简要概括AI幻觉产生的原因。 12. 如何治理AI幻觉问题或降低其影响？请结合材料三简要回答。 【答案】9. B 10. AI幻觉指的是人工智能系统生成的内容看似合理，但实际上与事实不符或与用户要求不一致的现象。 11. ①AI生成内容主要基于概率而非逻辑推理；②训练数据的缺失或偏差，导致AI对某些领域的认知存在缺陷。 12. ①技术层面：应用检索增强生成等技术将大模型与权威知识库实时对接，同时通过“以模制模”构建专业知识库、实施合理矫正机制、构建完善的安全防护体系，提升生成内容准确性；②制度监管层面：建立多层次治理体系，完善监管治理，落实AI生成内容“数字水印+风险提示”双重标识，完善相关法规，明确AI造谣的法律责任，加大惩处力度；③用户层面：建立对AI能力的理性认知，了解其局限性，对AI生成内容保持怀疑态度和批判思维，养成多渠道验证信息的习惯。 【解析】 【导语】三则材料聚焦AI幻觉这一科技现实问题，兼具新闻科普的客观严谨。材料一列举AI幻觉现象，点明数据污染的潜在风险；材料二拆解大模型运行逻辑，剖析幻觉产生的技术根源；材料三从技术、监管、用户素养三方面给出化解对策。文本遵循摆现象、析原因、提对策的脉络层层推进，紧扣时代议题，兼具知识性与现实参考意义。 【9题详解】 B.根据材料一“用户规模快速增长，AI幻觉潜藏的风险也随之增加”，用户增长只是风险随之变大的背景条件，并不是产生风险的“主要原因”，AI幻觉根源来自模型与训练数据，选项强加因果。 【10题详解】 根据材料一“它们有时会捏造‘细节’，甚至‘一本正经地胡说八道’。比如，让它推荐书，给出的却是一堆压根不存在的书名；人物身份张冠李戴，还能给出一些并不准确的链接……这些现象都可以称为‘AI幻觉’”可知，AI幻觉就是人工智能大模型捏造细节，输出看似合理，实际违背事实、不符合实际情况的内容的现象。 【11题详解】 ①根据材料一“大模型的工作原理，是基于概率生成内容”，以及材料二“所以AI本质上是通过概率最大化来生成内容，而不是通过逻辑推理来生成内容的”可知，AI生成内容依靠概率预测，并非依靠逻辑推理进行产出，这是产生AI幻觉的第一层原因； ②根据材料一“当‘喂给’大模型的训练数据包含虚假信息时，大模型就会产生‘幻觉’，从而给出错误答案”，以及材料二“训练数据不可能包含世界上所有的信息，有时候甚至还会包含错误信息……就容易做出错误的判断”可知，训练数据存在缺失或者存在错误偏差，会造成AI部分领域认知存在缺陷，进而催生AI幻觉。 【12题详解】 ①根据材料三“检索增强生成技术融合了检索与生成模型优势……通过将大模型与权威知识库实时对接，能显著提高生成内容准确性”“周鸿祎提出‘以模制模’，构建专业知识库，实施合理的矫正机制，构建更完善的安全防护体系，降低AI‘幻觉’带来的负面影响”可知，技术上可运用检索增强生成等手段，对接权威知识库，搭配“以模制模”的矫正防护机制，提升输出内容的准确度； ②根据材料三“制度监管方面需要建立多层次的治理体系。要完善监管治理，研究AI生成内容‘数字水印+风险提示’双重标识”“要持续完善相关规定，明确利用AI造谣之人的法律责任，加大对违法行为的惩处力度”可知，监管层面要搭建多层次治理体系，落实双重标识，健全法规，追究造谣者责任，加大惩处力度； 根据材料三“亦需要建立对AI能力的理性认知，了解其局限性”“在与AI系统交互时应保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性”可知，用户要理性看待AI的能力局限，保有批判意识，养成多渠道核验信息的习惯。 （三）（16分） 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻①邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采②，折节③下贤人，厚遇宾客，振④贫吊⑤死，与百姓同其劳。其后四年，越大破吴。 （节选自司马迁《史记》） 【注】①会稽之耻：勾践被吴王夫差兵围会稽山，越王勾践屈膝称臣求和之耻辱。②重采：多种颜色的华丽衣服。③折节：降低身份，屈己下人。④振：同“赈”，救济。⑤吊：悼念。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “百里奚举于市”中的“市”与“愿为市鞍马”中的“市”含义不同。 B. “征于色”中的“色”与“风烟俱净，天山共色”中的“色”含义相同。 C. “女忘会稽之耻邪”中的“女”与“往之女家”中的“女”含义相同。 D. “与百姓同其劳”中的“劳”与“皇帝敬劳将军”中的“劳”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 置 胆 于 坐 坐 卧 即 仰 胆 饮 食 亦 尝 胆 也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）吴既赦越，越王勾践反国。 16. 乙文越王勾践的经历是否体现了甲文中“生于忧患”的观点？请简述理由。 【答案】13. B 14. 置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也 15. （1）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）吴王已经赦免越王，越王勾践返回（自己的）国家。 16. 体现了。理由：经历会稽之耻后，勾践“苦身焦思”“尝胆自警”，亲自耕作、节俭生活、礼贤下士等，在忧患中磨砺心志，最终使越国强大并成功复仇，他的经历很好地印证了艰难困苦能促人成长、成就事业的“生于忧患”之道。 【解析】 【导语】甲文以排比举贤才事例，层层推导出忧患促人成长、安逸招致败亡的核心观点，说理严谨有力。乙文以勾践卧薪尝胆的史实，具象印证忧患奋起的道理。两文一理一史相互呼应，抽象议论与真实故事互补，共同诠释“生于忧患”的内涵，文简意深。 【13题详解】 B.“征于色”中的“色”意思是“脸色”，“风烟俱净，天山共色”中的“色”意思是“颜色”，二者含义不同。 【14题详解】 句意：（勾践）把苦胆挂在座位上，坐下、躺下时就抬头看看苦胆，喝水吃饭的时候也要尝尝苦胆。 本句写勾践三件连续相关的行为：①安置苦胆；②坐卧时看苦胆；③吃喝时尝苦胆。“置胆于坐”是总起动作，语意结束，应在“坐”后断开；“坐卧即仰胆”是日常起居的行为，语意结束，应在“仰胆”后断开；“饮食亦尝胆也”语意完整，不需断开。据此，可断句为：置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）所以：用这些来；动：使……震撼；忍：使……坚忍；曾：同“增”，增加。 （2）既：已经；赦：赦免；反：同“返”，返回 【16题详解】 根据甲文第②段“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文的核心观点是忧患（艰难困苦）能使人成长、生存；安逸享乐会使人堕落、灭亡。 根据甲文第①段“苦其心志……曾益其所不能”可知，人要先被忧患击中，在身心上经受煎熬，然后内心被震撼、性格被磨硬，最终增长出原本不具备的才干。 根据乙文“乃苦身焦思”可知，兵败受辱后，勾践没有逃避安逸，而是主动选择了身心俱疲的状态，这正是“劳其筋骨”和“苦其心志”的直接表现； 根据乙文“置胆于坐……曰：‘女忘会稽之耻邪’”可知，勾践有会稽兵败、被迫称臣的重大屈辱，胆汁极苦，尝胆是反复用生理上的苦味去刺激心理，让自己时刻记住失败的耻辱去震撼内心、强化意志； 根据乙文“身自耕作……衣不重采”可知，作为一国之君，他本可安享富贵，却选择亲自耕作、粗茶淡饭、布衣素服。这本质上是一种自我苦化，主动切断安逸的来源，让自己保持在空乏状态中，不被物质享受消磨斗志； 根据乙文“折节下贤人……与百姓同其劳”可知，过去他可能刚愎自用、不懂治国，但现在他学会了谦卑礼贤、慰问百姓、与民同劳。这些政治智慧和领导力，是他之前作为失败君王所不具备的，正是在忧患中学会的新本事； 根据乙文“其后四年，越大破吴”可知，所有的苦身、尝胆、节俭、勤政，最终没有白费，导向了一个明确的成功结果——国家由弱转强，成功复仇，这是勾践在忧患中奋起之后取得的成果； 勾践身处危难的忧患之中，没有消沉，反而不断自省、励精图治，最终战胜吴国，他的经历体现甲文“生于忧患”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾从狱官手里释放后被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从集市之中被起用。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。这样以后才明白，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】吴国已经赦免了越国，越王勾践回到国内，于是就使自己身体受苦、内心焦虑，把苦胆挂在座位上面，坐下、躺下时就抬头看看苦胆，吃饭喝水时也要尝尝苦胆，说：“你难道忘记了会稽山的耻辱吗？”他亲自下地耕作，妻子亲手织布，吃饭不加肉菜，穿衣不穿多种颜色的华美衣服，降低身份礼遇贤才，优厚地对待宾客，救济贫困的人，哀悼死者，和百姓一同劳作。四年之后，越国大败吴国。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 当你为了某个目标真正投入过、竭力争取过、奋力拼搏过，无论最终是收获成功的喜悦，还是留下失败的印记，这段经历本身就已足够珍贵，值得被铭记。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 拼搏本身即是星光 跑道被夏日的阳光晒得发烫，站在八百米测试的起点，我的手心沁出细密的汗珠。在此之前，我一直畏惧长跑，每次跑到后半程就体力透支，早早停下脚步。这一次，我暗下决心，哪怕拿不到理想名次，也要拼尽全力跑完全程。 哨声响起，我跟着大部队向前奔跑。起初风掠过耳畔，节奏还算轻松，可刚跑完一圈，酸胀感就从小腿蔓延到全身，呼吸变得急促，胸口像压着一块沉甸甸的石头。耳边传来同学们逐渐远去的脚步声，放弃的念头不断冒出来，我忍不住放慢脚步，想要走到终点。 可脑海里又浮现出这段时间的付出。为了这次测试，每天放学后我都留在操场练习，一圈又一圈调整呼吸，感受脚步起落的节奏，哪怕累得气喘吁吁，也没有轻易缺席。我告诉自己，不能辜负连日的坚持，不必执着于名次，先尽力跑完就好。我咬紧牙关，调整成两步一吸、两步一呼的节奏，盯着前方不远处的跑道标记，一点点往前挪。 最后的一百米是最难熬的阶段，双腿沉重得像灌了铅，喉咙干得发疼。旁边有同学已经冲过终点线，而我依旧落在后面。我攥紧拳头，摆动手臂，用尽剩余的力气向前冲刺。当我跨过终点线的那一刻，没有拿到亮眼的成绩，我扶着膝盖大口喘气，心里却没有预想中的失落。 我慢慢走到一旁休息，晚风拂去脸上的汗水。我忽然明白，结果的好坏从来不是衡量一段经历的唯一标准。我没有拿到高分，可我突破了从前一累就放弃的自己，坚持跑完了全程。那些傍晚独自奔跑的时光，那些咬牙硬扛的瞬间，早已成为独属于我的珍贵记忆。 很多时候我们总执着于最后的输赢，期盼一个圆满的结果。可真正可贵的，是为目标全力以赴的过程。那些奋力拼搏的时刻，早已化作心底的星光，哪怕没有迎来期待的成功，这段认真付出的经历，也值得永远珍藏。 【解析】 【详解】一、审题立意。 注意材料中“真正投入过、竭力争取过、奋力拼搏过”，强调的是竭尽全力的过程，而非轻描淡写的尝试；“无论成功还是失败”明确告诉我们结果无论是成功还是失败都不重要，过程才是重心；“足够珍贵，值得被铭记”要求结尾必须落到“我收获了什么”，而不是单纯只讲一件事就收笔。这道作文题不考你赢了什么，而考你为了某个目标怎样“拼过”。可从以下角度立意：拼过就是赢了自己，突破自我设限，比战胜对手更珍贵；失败是带刺的礼物，失败让我看清短板，这份清醒比成功更有价值；过程里的光比结果更亮，同伴的鼓励、汗水的重量、内心的坚韧，这些才是真正的收获。 二、选材构思。 可从以下方向选材：学业突破，如攻下一道折磨你三天的数学压轴题，或从倒数冲进中游的期末考；体育/竞技，篮球赛落后时的拼命追分，或游泳呛水后坚持完成比赛；才艺/兴趣，演讲比赛前对着镜子练到嗓子哑，或画了一整幅画却参展落选。开头可倒叙或悬念，一句话交代目标，直接写出结果那一刻的心理；中间部分先详写自己的辛苦付出、遇到的困难、咬牙坚持的心理以及具体行动，用动作、心理、环境细节把“拼”字写透，再写出成功了，或者失败了，写出那一刻的真实感受；结尾回扣材料，升华感悟，如冲过终点线的那一刻，我分明看见了一个更勇敢的自己，竭尽全力的姿态本身就是一枚无形的勋章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $