12《认识电路》课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版
2026-08-28
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普通
摘要：
该小学科学课件围绕“认识电路”核心知识点，以元宵节电子花灯为生活情境导入，通过“问题与想法”引导思考电路组成，“探索与实践”环节让学生拆电子灯笼观察元件、组装电路，构建从生活现象到科学概念的学习支架。
其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过拆灯笼观察元件、小组合作组装电路等实践活动，帮助学生理解电源、导线、用电器和开关的作用及闭合回路原理，培养科学思维。学生在动手制作简易灯笼中提升实践能力，教师可依托结构化流程高效开展教学。
内容正文：
封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60
制花灯、赏花灯是元宵节的传统活动，一直延续至今。花灯也 从蜡烛灯芯逐渐发展为电子灯芯。电子花灯是怎样被点亮的呢？我 们一起来通过电子花灯认识简单的电路吧。
问题与想法
组装一个简单的电路需要用到什么？
我的想法：
探索与实践
拆开一个简单的电子灯笼，观察灯笼内部的电路以及各种元 件。描述一下各元件的外观特点，了解它们的作用。尝试利用工具 将电子灯笼组装复原。
探索与实践
观察并记录：
讨论与发现
一个简单的电路有哪些必要的元件？
我发现：
问题与想法
怎样连接才能组装一个让灯泡亮起来的简单电路？
我的想法：
探索与实践
小组合作，从电池、灯泡、开关和导线中选择材料组装简单电 路。把能让灯泡亮起来的连接方法画在下面的方框中。比较这些连 接方法，找出它们的共同特点，并说说如何实现用开关控制电路。
探索与实践
探索与实践
操作并记录：物中主要含有哪些 营养成分。
讨论与发现
能让灯泡亮起来的电路有什么特点？
我们可以通过什么元件来 控制灯泡亮或者不亮？
我发现：
总结与提升
思考与练习
现在能解释电子花灯是如何被点亮的了吗？尝试利用电池、导 线、开关和灯泡等材料自己动手制作一个简易小灯笼。
思考与练习
现在能解释电子花灯是如何被点亮的了吗？尝试利用电池、导 线、开关和灯泡等材料自己动手制作一个简易小灯笼。
思考与练习
现在能解释电子花灯是如何被点亮的了吗？尝试利用电池、导 线、开关和灯泡等材料自己动手制作一个简易小灯笼。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
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