第二单元第三课自然之美 课件 2026-2027学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件聚焦版画三要素（版、刻、印）及综合材料版画创作，以“刀与版如何诉说生态和谐”悬念导入，结合“一带一路”港口版画，衔接单元前两课速写、水彩，构建“线—色—版”造型学习脉络，为学生搭建系统知识支架。 其亮点在于通过“构图—刀法—色彩—寓意”四步赏析法培育审美感知，引导学生利用树叶、瓦楞纸等材料创作综合材料版画落实创意实践，链接新兴版画历史增强文化理解。实例丰富如《海之生命》对比探究、学生作品展示，小结凝练。助力学生提升审美与动手能力，为教师提供完整教学方案。

第二单元 · 时代乐章 第 3 课 自然之美 以版画语言，表现人与自然和谐共生 义务教育教科书 · 美术 七年级上册（人教版） 美术课件 本课情境 如何将“自然之美”刻进版画？ 艺术家们采用不同的表现手法记录着自然生态的万千变化， 也寄托了人与自然和谐共生的美好愿望。 我们如何将各种材料综合运用于版画的创作中，表现自然之美？ “一带一路”重生的希腊比雷埃夫斯港口（版画） 悬念：刀与版，如何诉说生态的和谐？ 什么是版画 版画是以刻刀或化学药品在木、石、铜等板材上 雕刻或蚀刻后印制出来的图画。 它兼具“复数性”与“刀味木趣”，是大众传播与艺术表达的重要载体。 版画的三要素 版（板材） 刻（刀法） 印（拓印） ——从版到画的转化 知识链接 · 版画的分类 按材料：木版画、石版画、铜版画、纸版画、丝网版画、综合材料版画等； 按色彩：黑白版画、单色版画、套色版画等； 按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等。 本课重点 综合材料版画——将天然与人工材料组合于版面印制而成的新画种。 提示：材料本身的肌理，就是版画的“天然笔触”。 任务一 欣赏版画作品，感受其视觉效果， 体会其思想内涵。 中国现代版画与社会变革同步发展，在不同历史阶段描绘着自然之美。 重点欣赏《一带一路》港口与《海之生命》两幅版画， 体会其如何用明快用色与新颖手法表现生态和谐。 学习提示：从“构图—刀法—色彩—寓意”四步赏析版画。 作品赏析 · 版画 《“一带一路”重生的希腊 比雷埃夫斯港口》 张晓雪 2021 版画 中国美术馆藏 画面解读 作品以浩瀚的大海为背景，用版画的形式 描绘了港湾繁荣的景象，用色明快，手法新颖， 使人们感受到自然生态与人类社会的和谐之美—— “一带一路”倡议下，港口重焕生机。 作品赏析 · 版画 《海之生命》 冯宝珠 2015 版画 中国美术馆藏 画面解读 作品以海洋为背景，刻画了在海中游弋的鱼群， 表现出生态之美。 黑白与套色的对比，凸显了生命的律动与 自然的生生不息。 对比探究 · 两幅版画 维度 一带一路港口 海之生命 主题 港湾繁荣 海洋生态 色彩 明快套色 黑白对比 手法 新颖写实 概括抒情 寓意 人类—社会和谐 自然—生命和谐 思考：同样的“自然之美”，为何语言如此不同？ 任务二 · 综合材料版画 学习综合材料版画的绘制方法。 综合材料版画是一种较新的版画种类， 是将各种天然和人工的材料组合在一个版面上印制而成的。 材料本身的纹理，成为画面独特的视觉语言。 综合材料版画绘制步骤 知识扩充 · 绘制步骤 综合材料版画绘制步骤： 1. 调出第一种颜色，上版； 2. 用墨辊滚匀后上第二种颜色； 3. 给裁切好的纸板上色； 4. 给实物上色； 5. 根据构思摆放上色后的部件； 6. 对齐纸张与底版，进行印制； 7. 完成作品。 悬念揭晓 刀与版，如何诉说生态和谐？ 版画家以刻刀为笔、以板材为纸， 用明快的套色与简洁的造型， 把港口的生机、鱼群的律动凝固为可复制的艺术—— 刀痕与印痕，正是人与生态对话的痕迹。 结论：版画 = 材料肌理 + 刀法语言 + 生态关怀。 海洋版画意境 思考与探究 中国现代版画与社会变革同步发展，在不同历史阶段描绘着自然之美。 想一想：为什么版画家偏爱以“自然生态”为题？ 版画的复数性与传播力，如何助力环保理念的传播？ 引导：艺术不只是审美，也可成为公共议题的“扩音器”。 《海之生命》冯宝珠 结论：自然之美，需要被看见，更需要被守护。 实践展示 · 学生作品 学生作品《自然物语》以综合材料的丰富肌理， 拼贴出树叶、碎石与光影的交响， 是“用材料说话”的生动习作。 学生作品《自然物语》 单元自评要点（第二单元） 能列举几件反映社会主义建设成就的美术作品。 能用速写、水彩画和版画的形式创作反映时代发展的美术作品。 能理解“美术能展现时代的辉煌成就”。 自评方式：对照三条要点，用★为自己本单元的表现打分。 作业 以自然生态为主题，创作一幅综合材料版画。 要求： 收集自然材料（叶、石、绳、纸板等）； 构思画面，组织材料肌理； 上色、摆放、对齐底版印制完成。 参考选题 森林 · 海洋 · 候鸟 · 四季流转……用材料记录你眼中的自然。 提示：材料的凹凸本身就是“刀法”，善用其天然纹理。 名作链接 · 中国新兴版画 20世纪30年代，鲁迅倡导“新兴木刻运动”， 使版画成为反映现实、呼唤民众的利器。 今日版画题材转向自然与生态， 延续着“艺术介入生活”的精神血脉。 《海之生命》冯宝珠 探索 · 身边的版画材料 综合材料版画的材料无处不在： 自然材料：树叶、树皮、砂石、麻绳； 人工材料：瓦楞纸、泡沫、塑料网、布片； 现成肌理：指纹、皱纹、织物纹…… 关键是“因材施印”，让材料自己说话。 《一带一路港口》 教师提示：课前布置“材料采集”任务，引导学生建立肌理意识。 课堂回顾 ① 版画：版—刻—印三要素； ② 分类：材料/色彩/制作方法； ③ 综合材料版画：材料即语言； ④ 以自然为题，刻生态之美。 一句话总结：一刀一版，刻下人与自然的和弦。 第二单元 · 时代乐章 总结 本单元以“线与色的造型”为主线： 第1课 城市名片——线条造型（速写）； 第2课 科技之光——透明色彩（水彩）； 第3课 自然之美——版痕肌理（版画）。 三课共同回答：美术如何展现时代的辉煌成就。 单元大观念 美术能展现时代的辉煌成就——用线、色、版记录祖国发展。 下接第三单元《运动之美》：视觉传达设计。 自然版画 感 谢 聆 听 第二单元 第3课《自然之美》 义务教育教科书 · 美术 七年级上册（人教版） $