精品解析：浙江省杭州市大关中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

杭州市大关中学教育集团2025-2026学年八年级上学期语文期中考试 命题：YH 审核：WLC 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，在答题纸上写姓名、准考证号和座位号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 一、基础知识与山水诗文积累与梳理（25分） 精读课文后，李强同学写了一段阅读感悟： 这个学期，通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了解放军锐不可当，击kuì① 敌人的气势；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到吕伟跳台入水悄然不惊的技艺，仿佛听到观众振聋发聩的欢呼；学习《藤野先生》，我们明白了鲁迅为国民觉醒殚精竭虑，让那些“正人君子”无处dùn② 形；朗读《美丽的颜色》，我们看到那略带蓝色的yíng③ 光轮廓闪耀在黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。所以，少年的我们，请不要蒙昧，不要胆怯，要埋头苦学，要瞭望远方！ 1. 请你帮李强完成文稿的补字，将正确的字形补写出来。 2. 请你为文中的加点字选择正确的读音 （1）锐不可当 （ ）A.dǎng B.dāng （2）炽热 （ ）A.chì B.zhì 3. 文中画线词有一个使用不恰当，请你找出来（ ） A. 悄然不惊 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 4. 小实同学搜集历史文人关于山水的名句以学习借鉴，请你根据提示填写相应内容。 “山水诗文”之梳理探究 江水流域 山水之美 文人之言 文人之情 白帝 荆门 汉阳 杭州 富阳 山清水秀 悬泉瀑布，（1）________， 清荣峻茂，（2）________。（郦道元《三峡》） 热爱自然 辽阔高远 月下飞天镜，（3）________ （4）________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （12）________ 明丽深远 晴川历历汉阳树，（5）________ （6）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 莺飞燕舞 （7）________，（8）________。（白居易《钱塘湖春行》） 赞美春景 急流猛浪 急湍甚箭，（9）________。 （10）________，望峰息心； （11）________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 淡泊名利 【诗文联读】 富春至严陵山水甚佳 （清）纪昀 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 （13）小组成员认为把《富春至严陵山水甚佳》编录到上面“山水诗文”主题的表格里会与《与朱元思书》重复，你是否赞同？请从上表中山水之美或文人之情中选一个角度来分析。________ 5. 有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（ ） A. 一轮红日照朝霞 B. 碧波千顷浮翠岛 C. 雨奇两岸笼烟雾 D. 雨歇千鸥伴彩云 6. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 消息是新闻的一种，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在日本东京学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历，表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情。 C. 律诗是近体诗的一种，格律严格，分“五律”和“七律”，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。 D. 《三峡》作者为郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》，全书详细记载了一百多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 二、班级开展阅读推介会，请你参与（15分） 班级开展阅读推介会，推介会上小江同学准备推介《红星照耀中国》，请你参加他的活动。 （一）书籍简介 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者斯诺创作的纪实文学。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。 （二）片段分享 贺龙二三事 ①“即使在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李长林对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。 ②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！ ③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。” ④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。 ⑤“南昌起义后贺龙怎样了？” ⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。” ⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。” ⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李。 ⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战，还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。” ⑪贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 ⑫有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”① ⑬当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 ⑭我忽然问李长林结过婚没有。 ⑮“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ⑯我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 （选自1979年12月三联书店版，有删减） 【注释】①由约瑟夫·F·洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。 7. 聚焦典型。 （1）小江同学：在这个片段中我读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，事件一：_________；事件二：____________。 （2）小明同学：我还读到了贺龙性格的另一面：_____，从________这件事可以看出来。 8. 圈画批注。 这是小江同学在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答。 ■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注：（1）这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ ______________ ■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 批注：（2）纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？ ________________ （三） 版本比较。 9. 2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判。 （1）以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。 ★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 ——三联书店版 ★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。 ——长江文艺版 ____________________________________________________ （2）长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？ ____________________________________________________ （四）分享收获。 10. 听完小江《红星照耀中国》的推介后，你有怎样的思考和启迪？请与同学分享你的收获。 小海同学 听完小江的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。 。 三、让我们通过一篇传记来了解被誉为“中国航天之父”的科学家钱学森（13分） 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作维格纳的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总爱迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。 11. 【传记•理事迹】阅读这篇传记，概括填写传主钱学森的相关事迹和个性品质。 相关事迹 整理研 究手稿 承认自己学生时代的不足 ②_____ 假日仍在学校学习 ③____ 教育学生不近人情 个性品质 严谨认真的治学精神 ①____ 不容置疑的才能 勤奋好学的品质 淡泊名利的情操 粗犷任性的个性 12. 【传记•品人物】有同学认为，文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述，影响大师的形象，应该删除。你是否赞同，结合文章内容阐明理由。 13. 【传记•赏语句】人物传记不是枯燥的履历表，作者可以发挥想象，生动传神地表现人物。请你从人物描写的角度，赏析第⑥段中画线语句。 14. 【传记•探写法】学完第二单元后，班上一位同学对传记这一文体产生了浓厚的兴趣，准备进行系统探究并撰写论文，请阅读以下材料，解答他在“活动步骤三”中的疑惑。 活动步骤一选文章 活动步骤二查资料 活动步骤三提问题 “人物传记研究”选录篇目： 《回望钱学森》 《藤野先生》 《美丽的颜色》 传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。（部编教材） 人物传记的作品要求“真”、信、“活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。（百度百科） 你认为将这三篇文章选入“人物传记研究”是否合适？请结合作品人称、内容、写作目的阐明理由。 四、学校开展“走近苏轼”作品联读活动，请你参与（17分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取（A），何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。 （选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》） 【丙】 （轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沈者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【乙文注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 【丙文注释】①涂潦：泥沼积水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古代计量城墙高度的单位，一版约高二尺，本义为筑墙的夹板，中填土石夯实后垒成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 15. 解释文中加点的词。 ①月色入户__________________ ②相与步于中庭____________ ③与此孰胜__________________ ④吾在是__________________ 16. 请为文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。 17. 请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 18. 请将文中画横线句翻译成现代汉语。 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 19. 甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”，而丙文中苏轼“很忙”，结合文章内容，说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。 20. 作文 每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“家乡的______让我沉醉”为题，完成一篇习作。 要求：①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市大关中学教育集团2025-2026学年八年级上学期语文期中考试 命题：YH 审核：WLC 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，在答题纸上写姓名、准考证号和座位号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 一、基础知识与山水诗文积累与梳理（25分） 精读课文后，李强同学写了一段阅读感悟： 这个学期，通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了解放军锐不可当，击kuì① 敌人的气势；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到吕伟跳台入水悄然不惊的技艺，仿佛听到观众振聋发聩的欢呼；学习《藤野先生》，我们明白了鲁迅为国民觉醒殚精竭虑，让那些“正人君子”无处dùn② 形；朗读《美丽的颜色》，我们看到那略带蓝色的yíng③ 光轮廓闪耀在黑暗中时，居里夫妇对科学炽热的情感。所以，少年的我们，请不要蒙昧，不要胆怯，要埋头苦学，要瞭望远方！ 1. 请你帮李强完成文稿的补字，将正确的字形补写出来。 2. 请你为文中的加点字选择正确的读音 （1）锐不可当 （ ）A.dǎng B.dāng （2）炽热 （ ）A.chì B.zhì 3. 文中画线词有一个使用不恰当，请你找出来（ ） A. 悄然不惊 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 【答案】1. 溃 遁 荧 2. ①. B ②. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 kuì——溃，击溃：指打垮；攻打使溃散。 dùn——遁，无处遁形：没有任何地方隐藏形迹。 yíng——荧，荧光：指一种光致发光的冷发光现象。 【2题详解】 本题考查字音。 （1）当——dāng，锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。故选B。 （2）炽——chì，炽热：极热，温度极高；(情绪等)热烈；烧热。故选A。 【3题详解】 本题考查词语的辨析。 A.悄然不惊：面色平静，一点也不惊慌。使用正确； B.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。文段中用“振聋发聩”来形容观众的欢呼声，使用对象错误，使用不恰当； C.殚精竭虑：形容用尽心思。使用正确； 故选B。 4. 小实同学搜集历史文人关于山水的名句以学习借鉴，请你根据提示填写相应内容。 “山水诗文”之梳理探究 江水流域 山水之美 文人之言 文人之情 白帝 荆门 汉阳 杭州 富阳 山清水秀 悬泉瀑布，（1）________， 清荣峻茂，（2）________。（郦道元《三峡》） 热爱自然 辽阔高远 月下飞天镜，（3）________ （4）________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （12）________ 明丽深远 晴川历历汉阳树，（5）________ （6）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 莺飞燕舞 （7）________，（8）________。（白居易《钱塘湖春行》） 赞美春景 急流猛浪 急湍甚箭，（9）________。 （10）________，望峰息心； （11）________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 淡泊名利 【诗文联读】 富春至严陵山水甚佳 （清）纪昀 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 （13）小组成员认为把《富春至严陵山水甚佳》编录到上面“山水诗文”主题的表格里会与《与朱元思书》重复，你是否赞同？请从上表中山水之美或文人之情中选一个角度来分析。________ 【答案】 ①. 飞漱其间 ②. 良多趣味 ③. 云生结海楼 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 猛浪若奔 ⑩. 鸢飞戾天者 ⑪. 经纶世务者 ⑫. 思念家乡 ⑬. 不赞同。从山水之美角度，《与朱元思书》写的是富阳急流猛浪的山水，《富春至严陵山水甚佳》描绘的是富春至严陵浓淡相宜、翠色怡人的山水，风格不同；从文人之情角度，《与朱元思书》表达淡泊名利之情，此诗表达对山水的喜爱赞美之情，情感不同。 【解析】 【导语】纪昀这首小诗写富春江行舟所见，以“浓似春云淡似烟”摹写沿江青绿层叠的朦胧意趣，末句“翠色随人欲上船”化静为动，将山水的灵动亲昵、诗人沉醉山水的悠然心境写得鲜活灵动，意趣盎然。 【详解】（1）至（11）注意“漱”“萋”“鹦鹉”“洲”“暮”“莺”“啄”“鸢”等字词的写法。 （12）根据表格中李白《渡荆门送别》一诗所表达的“仍怜故乡水”的情感可知，该诗抒发了诗人对故乡的眷恋与思念之情，故应填“思念家乡”。 （13）不赞同。从山水之美角度分析，《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，意思是湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马，描绘了富春江水流湍急、气势磅礴的壮丽之景；而纪昀的《富春至严陵山水甚佳》中“浓似春云淡似烟，参差绿到大江边”一句，意思是山色浓得像春云，淡得像轻烟，深深浅浅的翠色一直延伸到江边，描绘了富春至严陵一带浓淡相宜、翠色怡人的柔美之景，两者风格截然不同。 从文人之情角度分析，《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，意思是极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷功名的心；忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷就会流连忘返，表达了作者对功名利禄的鄙弃和对世俗官场的厌倦之情；而纪昀的《富春至严陵山水甚佳》中“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一句，意思是在夕阳西下时，诗人坐在流水中的船上推开船篷，满山的翠色仿佛要随着人涌上船来，表达了诗人对富春山水的喜爱与赞美之情，两者情感也各不相同。因此，编录到表格中并不重复。 5. 有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（ ） A. 一轮红日照朝霞 B. 碧波千顷浮翠岛 C. 雨奇两岸笼烟雾 D. 雨歇千鸥伴彩云 【答案】D 【解析】 【详解】“风轻一江拂碧水”中“风轻”为主谓短语，“一江”是数词修饰名词的偏正短语，“拂碧水”为动宾短语；“水”为仄声。 A.“一轮”为数量词，与上联主谓短语“风轻”结构不对应，故排除； B.“岛”为仄声，不符合对联上仄下平的尾字要求，故排除； C.“雾”为仄声，不符合对联上仄下平的尾字要求，故排除； D.“雨歇”为主谓短语，与上联“风轻”结构对应；“千鸥”为偏正短语，与上联“一江”结构对应；“伴彩云”为动宾短语，与上联“拂碧水”结构对应，且“云”为平声，符合仄起平收的要求，内容上描绘了雨后富春江的秀丽风光，与上联相契合。 6. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 消息是新闻的一种，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在日本东京学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历，表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情。 C. 律诗是近体诗的一种，格律严格，分“五律”和“七律”，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。 D. 《三峡》作者为郦道元，字善长，北宋地理学家，撰有《水经注》，全书详细记载了一百多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 【答案】A 【解析】 【详解】B.文章记述了作者在日本仙台学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历； C.律诗四联依次为首联、颔联、颈联、尾联； D.郦道元是北魏地理学家，非北宋。 二、班级开展阅读推介会，请你参与（15分） 班级开展阅读推介会，推介会上小江同学准备推介《红星照耀中国》，请你参加他的活动。 （一）书籍简介 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者斯诺创作的纪实文学。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。 （二）片段分享 贺龙二三事 ①“即使在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李长林对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。 ②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！ ③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。” ④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。 ⑤“南昌起义后贺龙怎样了？” ⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。” ⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。” ⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李。 ⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战，还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。” ⑪贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 ⑫有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”① ⑬当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 ⑭我忽然问李长林结过婚没有。 ⑮“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ⑯我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 （选自1979年12月三联书店版，有删减） 【注释】①由约瑟夫·F·洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。 7. 聚焦典型。 （1）小江同学：在这个片段中我读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，事件一：_________；事件二：____________。 （2）小明同学：我还读到了贺龙性格的另一面：_____，从________这件事可以看出来。 8. 圈画批注。 这是小江同学在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答。 ■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注：（1）这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ ______________ ■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 批注：（2）纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？ ________________ （三） 版本比较。 9. 2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判。 （1）以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。 ★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 ——三联书店版 ★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。 ——长江文艺版 ____________________________________________________ （2）长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？ ____________________________________________________ （四）分享收获。 10. 听完小江《红星照耀中国》的推介后，你有怎样的思考和启迪？请与同学分享你的收获。 小海同学 听完小江的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。 。 【答案】7. ①. 事件一：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； ②. 事件二：贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。 ③. 示例一：节俭 ④. 他不计较个人财物，生活和部下一样简单 示例二：谦虚 他总希望别人提出批评，留心听取意见 8. ①. 我不同意，通过写妹妹和妻子的外貌和行为可以看出，她们不受封建思想约束，勇于参加革命，显然她们受到贺龙的影响，从侧面烘托出贺龙的革命意志和人格魅力。 ②. 环境描写很有必要：①可以交代人物活动的时空环境，人的生活离不开具体环境；②渲染了一种宁静安详的氛围；③暗示着红军领导下的地区人民生活安定满足；④侧面表达对共产党和红军的赞美。 9. ①. 示例1：我更喜欢三联书店版，这几句话是李长林对斯诺提问的回答，口语回答不会像书面表达那样精确，是边说边调整思维，所以连用三个“他”开头的句子，更符合对话的语境，也更符合李长林的身份和面对采访时的心境。 示例2：我更喜欢长江文艺版，这句话更有文采，与“长江文艺出版社”的文艺相照应，同时这个版本更简洁清晰，既准确交代了贺龙的外貌特征又能带给读者深刻印象，还能表现李长林的思路清晰、精明强干，符合人物的身份。 ②. 示例1：我认为不合适。作为纪实文学不仅要记录真实历史，还要有作者对于事实的感受和印象，作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。而三联书店版的最后一段正是作者主观倾向的体现，他希望进一步了解共产党人，并表达了对共产党人革命精神肯定。如果删除这一段，就难以清晰判断作者对于事实的立场、观点和态度，不利于读者对文本的深入把握。 示例2：我认为合适。从作品特质看，纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话，其内容必须是真实的。结尾这一段却是作者主观倾向的体现，他希望进一步了解共产党人，并表达了对共产党人革命精神肯定。这是个人观点并不是记录事实。从叙述角度看，这是作者自我在文本中的强势显现，它的突然出现打断了前面人物对话的叙事氛围，强行将第三人称叙事拉回第一人称评论，造成行文的不流畅。 10. 示例1：听完小江的推介后，我知道阅读时可以用勾画圈点的方式标注重点，并在作者特殊表达的地方用批注的方式提出自己的疑问，以帮助自己对文本的深层次理解。 示例2：听完小江推介后，我知道了阅读外国作家的作品需要对比不同版本，在比较中加深对作品的理解，更进一步领会作品的内涵，触摸作家真正写作意图。 【解析】 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 解答此题，注意前两空围绕“贺龙的勇敢”进行概括，后两空围绕其它方面进行概括。 （1）根据第②段“做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下”可知，贺龙在参加父亲一个武官朋友的宴会时，有客人想试贺龙的勇气，故意在桌下开了一枪，贺龙连眼睛都没有眨动，这体现他临危不惧。据此可概括：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； 根据第⑦段“这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装”可知，贺龙面对国民党武装力量，他敢于反抗，解除他们的武装力量，这体现他勇敢无畏，据此可概括，贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。 （2）根据第⑨段“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”可知，贺龙在长征路上爱惜士卒，他不在乎物质生活，其生活和他的部下一样简单，这体现他生活节俭，不计较个人财物。据此可概括为：节俭，他不计较个人财物，生活和部下一样简单。 根据第⑩段“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙忠诚于党，为人十分谦虚，非常希望听他人对自己的批评意见。这体现他为人谦虚。据此可概括为：谦虚，他总希望别人提出批评，留心听取意见。 【8题详解】 本题考查重点句子的理解与赏析。 第（1）题，根据“他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人”“她领导红军作战，还亲自背伤员”可知，“他的妹妹很像他”表示贺龙的妹妹和贺龙的个性很相似，暗示她受贺龙影响很大；“是个大脚女人”这是贺龙妹妹的外貌描写，表现她不受封建束脚的思想束缚，具有独立思想，敢于反抗；“领导红军作战，还亲自背伤员”这是贺龙妹妹的行为描写，突出她她为人豪爽，指挥能力强，关心战士。“贺龙的妻子也是如此”写出了贺龙妻子也像他那样参加革命运动，写这两个人表现这两个人忠诚于党的形象特点。联系前文“他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律”可知，贺龙的妻子和妹妹能够投身革命、奉献自我，一定程度上是受到贺龙的影响。在这里写贺龙妹妹和妻子是为了从侧面烘托出贺龙坚定的革命意志和崇高的人格魅力。所以不能够删去，据此作答即可。 （2）“正好中午要歇脚”点明了时间，“躺在溪底一块长长的平石上”点明了休息的地点，人物的所有活动都不离不开具体的活动环境；“浅浅的凉水在我们身上潺潺流过”“有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美”则描写出美丽的自然环境和祥和宁静的社会环境，渲染出宁静、幽美和满足的氛围，而“有几个农民过去，赶着一大群绵羊”则暗示出红区人民生活安定、和乐的境况，这离不开革命党人的默默奉献与付出，侧面表达出了共产党和红军的认可与赞美之情。据此总结作答即可。 【9题详解】 （1）本题考查句子的对比赏析。开放性试题，任选一个版本分析其好处，言之有理即可。 三联书店版：联系文章可知，这句话处于李长林回答斯诺问题的情景中，连用三个“他”的口语化表达，符合边说边补充调整的思维逻辑，与文章整体情境相符合。同时“大个子”“强壮有力”“年过半百”“很健康”“不知疲倦”详细地写出了贺龙的体格、力量、年龄及身体等信息，内容详尽便于读者全面认识贺龙。“像只老虎一样”采用比喻的修辞，生动形象。“他已年过半百，但仍很健康”一句展现了一种岁月与生命力的对比，也增添了作品的文学美感。 长江文艺版：这一版省去了人物的年龄及身体状况，更为简洁明了，在纪实文学中，省略这些非关键信息，对于人物的形象和行为影响不大。“身材魁梧”“像老虎一样强悍”“从不知疲倦”三个描述性短语紧密相连，节奏紧凑，形成强烈的感官冲击。这样写既生动形象地交代了贺龙的外貌形象，回答了文中斯诺的问题，也能够侧面表现出李长林逻辑清晰、精明强干的人物形象特点。据此总结作答即可。 示例： 我更喜欢“三联书店版”，理由是它交代了“年过半百但仍然健康，不知疲倦”，这些内容对人物的介绍更具体，让读者了解其精力充沛的特点。 （2）本题考查段落作用。 解答此题时，首先明确观点，然后结合最后一段内容选择合适角度分析理由，答案不唯一，言之有理即可。 最后一段“我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况”，这是斯诺在了解共产党人后，对于共产党人精神的评价与认可，表现出对中国共产党人的肯定与赞美之情，能够引起读者的情感共鸣，深化文章主题，即中国共产党人为何能够长期、毫不妥协地进行战斗，增强了文章的层次感和美感。 如果认为删掉不合适，可以从这段话体现了斯诺对共产当员的主观评价和其精神的认识角度来谈，突出斯诺对共产党人忠心革命，无私无畏的精神的高度赞扬。 如果认为删掉合适，可以从纪实文学要求真实性，而这段话是作者的主观评价，与与纪实作品“用事实说话”的特点存在矛盾，也与前文中“李长林”第三人称为主的叙事结构有一定的割裂感，打断了文章的叙事氛围，使行文不畅。自选角度言之有理即可。 示例：我认为是不合适的。因为最后一段是作者的主观见解，也是文章主题所在，肯定并赞美了了中国共产党人的革命行为。在文章的完整性、情感共鸣、主题深化和文学价值等方面都起到了重要作用。如果删除这一段，就体现不出作者的写作意图，不利于读者把握文章主题。 【10题详解】 本题考查阅读感悟。 开放性试题，结合文本及题目设计，从作品常识、人物事件、阅读方法、不同版本对比阅读及思考探究等角度，拟写思考与启迪即可。 示例：小江的推介让我明白，阅读时需要带有探究意识。阅读不要浮于表面，要善于抓住作品中的主要人物，并分析人物事件与形象特点，并通过阅读深入了解中国革命的历史和现状，从中汲取到前行的力量和智慧。 三、让我们通过一篇传记来了解被誉为“中国航天之父”的科学家钱学森（13分） 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作维格纳的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总爱迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。 11. 【传记•理事迹】阅读这篇传记，概括填写传主钱学森的相关事迹和个性品质。 相关事迹 整理研 究手稿 承认自己学生时代的不足 ②_____ 假日仍在学校学习 ③____ 教育学生不近人情 个性品质 严谨认真的治学精神 ①____ 不容置疑的才能 勤奋好学的品质 淡泊名利的情操 粗犷任性的个性 12. 【传记•品人物】有同学认为，文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述，影响大师的形象，应该删除。你是否赞同，结合文章内容阐明理由。 13. 【传记•赏语句】人物传记不是枯燥的履历表，作者可以发挥想象，生动传神地表现人物。请你从人物描写的角度，赏析第⑥段中画线语句。 14. 【传记•探写法】学完第二单元后，班上一位同学对传记这一文体产生了浓厚的兴趣，准备进行系统探究并撰写论文，请阅读以下材料，解答他在“活动步骤三”中的疑惑。 活动步骤一选文章 活动步骤二查资料 活动步骤三提问题 “人物传记研究”选录篇目： 《回望钱学森》 《藤野先生》 《美丽的颜色》 传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。（部编教材） 人物传记的作品要求“真”、信、“活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。（百度百科） 你认为将这三篇文章选入“人物传记研究”是否合适？请结合作品人称、内容、写作目的阐明理由。 【答案】11. ①. 坦诚谦逊的品质 ②. 在麻省理工学院解答复杂问题 ③. 主动辞去院长职务改任副院长 12. 不赞同。这些描述展现了钱学森真实的个性，使人物形象更加丰满立体，让读者看到一个有血有肉、充满个性的大师形象，而不是一个完美的符号。这种真实的刻画更能体现传记的真实性，也让大师的形象更具魅力。 13. 运用动作描写，“快速冲进”“抓起”“写开”等一系列动词，生动形象地写出了钱学森上课的状态，表现出他粗犷任性的个性，同时也体现出他在学术上的投入和专注。 14. 合适。《回望钱学森》以第一人称叙述作者所见所闻的钱学森事迹，内容真实，展现了钱学森的品质和精神，目的是让读者了解钱学森；《藤野先生》是鲁迅回忆藤野先生的事迹，属于回忆性散文，展现了藤野先生的形象和品质，表达了对他的怀念；《美丽的颜色》是他人记叙居里夫妇的事迹，内容真实，叙事严谨，展现了居里夫妇的科学精神，目的是让读者了解他们的科研历程和精神。三篇文章都符合传记的特点，所以合适。 【解析】 【导语】本文是人物传记，选取多则真实生活、治学、任职小事刻画钱学森。既写他治学严谨、谦逊坦诚、天资出众、勤勉实干、淡泊权位的可贵品格，又不回避其粗犷随性的独特性格。多角度细节互为映衬，跳出完美伟人的刻板塑造，让大师形象立体鲜活，兼具纪实真实感与人文感染力。 【11题详解】 ①对应事迹“承认自己学生时代的不足”，关联原文第②段。根据第②段“我在北京师大附中读书时算是好学生……而是第二等”可知，钱学森不遮掩、不美化自己求学时不算顶尖的经历，坦荡说出真实成绩，尽显谦逊坦诚的品格，因此填写：坦诚谦逊的品质。 ②对应品质“不容置疑的才能”，关联原文第③段。根据第③段“他转过身来……真是令我大惑不解！”可知，本段记叙钱学森在校时可同步攻克两道高难度算式，是体现他超凡天赋的核心事例，因此填写：在麻省理工学院解答复杂问题。 ③对应品质“淡泊名利的情操”，关联原文第⑤段。根据第⑤段“钱学森不想把精力耗费在这些琐事上……降为副院长”可知，本段记录钱学森主动放弃一把手官职，只求专心钻研科研，是体现他看淡权位名利的关键事迹，因此填写：主动辞去院长职务改任副院长。 【12题详解】 根据第⑦段“学生跑去请教问题……打发走”可知，文段刻画钱学森闭门埋头研究，简单敷衍前来请教的学生；根据第⑦段“不论谁去敲门……大吼一声：‘滚开！’”可知，就算是提前约好的访客，他也会粗暴呵斥驱赶。文章①至⑥段依次记述钱学森治学细致严谨、坦言、求学短板、脑力超群能同时解两道难题、假期留校刻苦钻研、主动辞去领导职务、直白点拨学生等内容，全部只展现他身上闪光、高尚的优点。第⑦段补充他待人冷淡、性格强硬执拗的性格侧面，不再单一塑造毫无缺点的完美符号，优缺点相互对照映衬，刻画出丰满立体、有血有肉的真实大师形象。 根据传记文体以真实可信为核心准则可知，传记创作不能刻意筛除人物不完美的性格细节，只挑选光鲜事迹美化传主，本段完整保留钱学森独特的处事性情，客观还原人物完整原貌，契合传记求真的写作标准。根据第⑧段“大师就是大师……更加令人喜爱”可知，前文各类正面事迹搭配本段特殊性格细节，一同佐证大师都具备鲜明个性的观点，这段不近人情的描写起到铺垫作用，让文末的感悟自然顺畅，摆脱伟人千篇一律的刻板模板，赋予钱学森独一无二的人物魅力，加深读者对人物的印象。 【13题详解】 句子采用连续的动作细节描写刻画人物。句子选用“快速冲进”“抓起”“写开”一组连贯动作词汇，完整还原钱学森上课迟到后直奔讲台、立刻提笔板书的完整过程。一连串干脆利落、毫无拖沓的动作，直观凸显钱学森随性不羁、粗犷任性的独特性格；从他一进教室便全身心投入书写演算的行为里，也能看出他内心满心牵挂学术、对待教学极度专注投入的状态。 【14题详解】 根据题干给出的资料“传记是记述人物生平事迹的作品……要求‘真’、信、‘活’”可知，传记分为他人书写的他传与自述生平的自传，创作核心是内容真实可信、鲜活塑造人物特质，依托人物事迹传递内在精神，这是筛选选文的评判标准。 根据《回望钱学森》全文多组钱学森治学、求学、任职、授课的真实事例可知，本文属于他传，文中收录大量真实生活与工作细节，多角度还原人物完整形象，写作目的是展现钱学森丰富的精神特质，符合传记真实鲜活的创作要求。 结合课内文本内容可知，《藤野先生》是鲁迅追忆师长的人物回忆性散文，以或亲身经历的真实小事刻画藤野先生，写作目的是追忆恩师、赞颂其可贵品格，内容真实、人物形象立体，契合传记创作规范。 结合课内文本内容可知，《美丽的颜色》为记录居里夫妇的他传，完整还原二人提炼镭的真实科研过程，刻画纯粹执着的科研品格，依靠真实事迹展现人物精神，贴合传记“真”“活”的核心特点。 综合三篇文章来看，三者均为旁人记叙的他传，全部依托真实事件塑造立体饱满的人物，借生平故事传递人物内在精神，完全符合本次人物传记专题的选材要求，因此选入十分合适。 四、学校开展“走近苏轼”作品联读活动，请你参与（17分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取（A），何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。 （选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》） 【丙】 （轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沈者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。 （选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【乙文注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 【丙文注释】①涂潦：泥沼积水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古代计量城墙高度的单位，一版约高二尺，本义为筑墙的夹板，中填土石夯实后垒成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 15. 解释文中加点的词。 ①月色入户__________________ ②相与步于中庭____________ ③与此孰胜__________________ ④吾在是__________________ 16. 请为文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。 17. 请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 18. 请将文中画横线句翻译成现代汉语。 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 19. 甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”，而丙文中苏轼“很忙”，结合文章内容，说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。 【答案】15. ①. 门 ②. 共同，一起 ③. 哪一个 ④. 这，这里 16. 江山风月/本无常主/闲者便是主人 17. ①. 焉 ②. 哉 ③. 耳 18. 河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也暂且为我尽力。 19. 甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。 【解析】 【导语】三篇文本分别展现苏轼失意与担当的双面人生。甲、乙二文皆作于黄州贬谪时期，借月夜江景抒怀，以“闲者为主”消解贬谪苦闷，尽显旷达超脱的心境。丙文记录苏轼徐州治水履职事迹，面对洪灾挺身而出、身先士卒、坚守城池，恪尽职守。三文一闲一忙、一隐一仕，完整呈现苏轼看淡得失的胸襟与心怀百姓的担当。 【15题详解】 （1）句意是：月光照进门里。户：门。 （2）句意是：（我们）一同在庭院里散步。相与：共同、一起。 （3）句意是：（范子丰的园林）和这里相比，哪一个更优美？孰：谁、哪一个。 （4）句意是：我在这里。是：这里、此地。 【16题详解】 句意是：山川江河、清风明月本来就没有固定的归属主人，心怀闲适、自在洒脱的人，就是这些美景的主人。 首先“江山风月”是固定的景物主语，独立成语义层，统领后文内容；“本无常主”是对自然景物的特性总结，点明山水风月无专属主人的特点，是完整的主谓短句；最后“闲者便是主人”承接前文，阐释真正能拥有自然美景的主体，三层语义层层递进、各自完整，符合题干限断两处的要求。故正确的断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人。 【17题详解】 A空填“焉”：“焉”为兼词，相当于“于此、这里”。句中“皆取焉”意为“都从这里取用”，指代前文的大江雪水，可作宾语补足地点，语义通顺，是固定文言用法，故此空只能填“焉”。 B空填“哉”：“哉”是表反问的语气助词，译为“呢”。本句“何必归乡哉”是反问句，表达作者身处黄州、坐拥山水美景，无需归乡的豁达心境，反问语气贴合句意，因此此处用“哉”最合适。 C空填“耳”：“耳”是限止语气助词，译为“罢了”。此句是作者自嘲，点明此地胜过豪门园林的唯一优势只是不用交税，语气轻淡、有限定意味，符合“耳”的用法，因此此处填“耳”。 【18题详解】 重点字词有： 害：危害、冲毁；急：紧急、危急；虽：即使；且：暂且、姑且。 【19题详解】 根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州、仕途失意，却能夜赏月色、静品夜景，自谓“闲人”，褪去官场纷扰，在清幽月色中消解贬谪落寞，尽显文人淡泊通透、从容豁达的胸襟。 根据乙文“闲者便是主人”可知，苏轼身处贬谪境遇，却不沉溺愁苦，将江山风月视作私有，以“闲者”自居，在山水间安放身心，体现出随遇而安、超然物外的洒脱心境。 根据丙文“庐于其上，过家不入，卒全其城”可知，任职徐州时洪水围城，苏轼奔走抗洪、亲守城池、履职尽责，终日奔忙不退，凸显他心系百姓、勤政尽责、挺身而出的担当精神。 一闲一忙的反差之中，让我们看到真实立体的苏轼：失意闲居时，是热爱自然、豁达自愈的风雅文人；为官理政时，是恪尽职守、为民实干的良吏，兼具文人风骨与家国担当。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好月光照进门里，我高兴地起身出门散步。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们便一同在庭院中散步。 庭院里的月光像积水一般澄澈透明，水中交错纵横的水草，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 临皋亭往下八十多步，就是长江，江水有一半是峨眉山的雪水，我日常饮食、洗漱用水都取自这里，何必一定要回到故乡呢！江山风月本来就没有固定的主人，清闲自在的人便是它的主人。听说范子丰新建了宅院园林，和这里相比哪一处更美？这里比不上范子丰宅院的地方，只是不用缴纳夏秋两税和助役钱罢了。 【丙】 苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决堤，洪水泛滥至梁山泊，又漫溢到南清河，汇聚在徐州城下，水位不断上涨无法及时排泄，城墙即将被冲毁，富裕的百姓争相出城躲避洪水。苏轼说：“富人一旦出城，百姓都会人心惶惶，我和谁一起守城？我在这里，洪水绝不会冲毁城池。”他驱赶出城的百姓重新回城。苏轼前往武卫营，对士兵长官说：“洪水将要危及城池，事态紧急，即使是禁军也暂且为我出力守城。”士兵长官说：“太守尚且不畏惧泥泞积水，我们这些小人物，自当拼死效力。”于是率领部下拿着挖土运泥的工具出动，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起始，一直连接到城墙。此后大雨日夜不停，城墙仅剩三版高度未被淹没。苏轼住在堤上搭建的草屋中，路过家门也不进去，分派官吏分段驻守城墙，最终保全了徐州城。 20. 作文 每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“家乡的______让我沉醉”为题，完成一篇习作。 要求：①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。 【答案】例文： 家乡的槐花香让我沉醉 我的家乡在一个安静的小村庄，没有高楼大厦，也没有车水马龙，却有一棵老槐树，年年五月开满白花，香气四溢。那缕缕槐花香，不浓烈，不张扬，却总能悄悄钻进我的鼻尖、心间，让我沉醉，久久难忘。 每年初夏，槐花一开，整个村子就浸在一种清甜的香气里。清晨，露珠还挂在花瓣上，阳光透过枝叶洒下来，碎金般的光斑在青石板路上跳跃。奶奶总会提着竹篮，踮起脚，轻轻摘下几串饱满的槐花。她说：“这花干净，蒸着吃最香。”我跟在她身后，一边捡掉落的花穗，一边偷偷塞一朵进嘴里——微凉、微甜，带着一丝青草的气息，仿佛把整个春天都含在了口中。 午后，奶奶把洗净的槐花拌上面粉，上锅蒸熟，再淋上一点香油和蒜泥。那味道，朴素却令人回味无穷。一家人围坐在院中老槐树下，吃着槐花饭，聊着家常，蝉鸣在头顶轻轻响起，风从田野吹来，带着泥土与麦苗的味道。那一刻，时间好像慢了下来，连空气都是温柔的。 记得有年槐花大丰收，奶奶便把多余的槐花焯水后晾干，装进布袋里珍藏起来。到了寒冬腊月，大雪封门时，她再抓出一把泡开，熬一锅热气腾腾的槐花粥。窗外寒风呼啸，屋内粥香氤氲，那股跨越了季节的甜香，不仅驱散了冬日的严寒，更将故乡的暖意深深烙印在我的骨血里，成为岁月长河中最温情的慰藉。 后来我去了城市读书，高楼遮住了天空，汽车尾气盖过了花香。每到五月，我总会想起家乡的槐花，想起那棵沉默的老树，想起奶奶粗糙却温暖的手。城市的花市也有槐花，可怎么闻，都没有记忆里的那种清甜。原来，让我沉醉的不只是槐花本身，更是它背后那份宁静、亲情与童年的无忧无虑。 如今，老槐树依然站在村口，年年开花，岁岁飘香。而我，无论走得多远，只要闭上眼，那缕熟悉的槐花香便会悄然浮现——它是我心底最柔软的乡愁，是我永远沉醉的故乡味道。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题是一道半命题作文，核心在于“家乡”与“风土人情”。“风土”侧重自然风貌，“人情”侧重生活习俗与情感方式。题目要求补全“家乡的______让我沉醉”，横线上需填入一个具体的载体，如某种自然景致、特色美食或传统习俗等。立意上，不能仅停留在对事物表面的赞美，而应挖掘其背后蕴含的亲情、乡愁、童年记忆或传统文化底蕴。通过描写平凡而真实的家乡风物，表达对故土的深情眷恋、对质朴生活的向往，以及对传统文化传承的思考。文章需以“沉醉”为情感主线，做到情景交融，由物及情，由情入理，展现家乡风物在心灵深处留下的独特印记，使读者产生共鸣。 二、构思选材 本题适合写记叙文。选材上，可聚焦家乡的特色美食，如端午的粽子、中秋的月饼，通过制作过程展现亲情与习俗；也可选取家乡的自然风物，如老槐树、油菜花田，借景抒情，寄托乡愁；还可写传统民俗活动，如庙会、社戏，展现乡土文化魅力。构思上，可采用倒叙手法，由眼前之景引出回忆，增强情感张力。结构上，以“沉醉”为线索贯穿全文，开头点题，中间详写风物细节与相关人事，结尾升华情感，呼应开头。语言上，注重细节描写与感官刻画，运用比喻、拟人等修辞，使文字生动形象。叙述顺序以顺叙为主，辅以插叙，丰富内容层次。通过具体场景与人物互动，让“风土人情”可触可感，避免空泛抒情，使“沉醉”之情自然流露，打动人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $