精品解析：浙江省余姚市六校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期八年级期中教学质量检测 语文试题卷 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 一、积累与运用（共16分） 班级同学在老师的带领下开启“大美中国云上游”打卡之旅，领略人与自然和谐共生的中国画卷。请你参与并完成以下任务。 1. 【任务一·准备导游词】小语同学写了一段导游词，请根据拼音写出汉字。 各位朋友，欢迎来到“大美中国云上游”！让我们一同漫sù（1）___在中华大地的壮丽画卷中，从雪域高原到江南水乡，从大漠戈壁到碧海蓝天，每一处景色都令人眼花liáo（2）___乱。听，黄河奔腾的咆哮振聋发聩，那是大自然的交响；看，长城蜿蜒在崇山峻岭间，那是古人殚精竭虑的智慧结晶。祖国的山河如此浩hàn（3）___，五千年文明的印记深深juān（4）___刻在这片土地上。今天，我们虽足不出户，却能在云端畅游，感受大美中国的无限魅力！ 2. 【任务二·电话采访】活动中，小语打算根据以下链接材料电话采访长江珍稀植物研究所副所长黄桂云女士，请你为他设计两个采访问题。 链接材料： 为了做好三峡工程建设后的生态恢复及濒危珍稀植物的抢救保护，20多年来，黄桂云始终奋战在珍稀植物抢救保护一线。她不畏毒蛇蚊虫，在荆棘丛生的深山峡谷科考，用自己的“脚底板”走出了三峡坝区珍稀植物的“活地图”。在她的带领下，科研团队迁地保护三峡特有、珍稀、濒危植物1300余种，受三峡工程建设影响的560种植物全部得到有效的保护，最大限度地保护了库区生物的多样性，促进了长江生态修复。 问题一：____________________ 问题二：____________________ 3. 【任务三·发布倡议书】小语的采访让同学们意识到保护濒危珍稀植物的紧迫性。请你将以下倡议书补充完整，号召同学们保护濒危珍稀植物，保护生物多样性。 倡议书 亲爱的同学们： 当前，我国很多珍贵、稀有的植物处于濒危状态，作为地球的小主人，保护濒危珍稀植物是我们义不容辞的责任。为此，我们倡议： （1）_________ （2）_________ （3）不乱使用农药和杀虫剂等化学用品。 同学们，让我们立即行动起来！保护濒危珍稀植物，保护生物多样性，从我做起！ 学生会 2025年11月10日 4. 【任务四·活动感言】活动后，小语同学写了活动感言，请你阅读，补写里面缺失的古诗文。 大美中国，山河锦绣，气象万千，真可谓是“八方各异气，千里殊风雨”。在钱塘湖边漫步，“（1）_________，（2）_________”（《钱塘湖春行》），莺飞燕舞的早春西湖令人流连忘返；在黄鹤楼上远眺，“晴川历历汉阳树，（3）__________”（《黄鹤楼》）的美景让人心旷神怡；在大美三峡中穿行，“悬泉瀑布，（4）_________，（5）______，良多趣味”（《三峡》）；在苍茫原野上远望，“（6）________，猎马带禽归”（《野望》）的悠闲氛围让人沉醉；在黄沙漫漫的西北沙漠，王维笔下“（7）_______，（8）_________”（《使至塞上》）的壮美风光让人心胸无比开阔。啊！我爱你，中国！ 二、阅读（共54分） （一）名著阅读（7分） 5. 根据表格中提供的人物相关介绍，填写对应的人物姓名。 人物姓名 相关介绍 A（ ） 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。即使还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 B（ ） 他是一个传奇式人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 C（ ） 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 6. 阅读下面一段文字，回答问题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个、第三个。 （1）上面这段文字描写的是红军长征途中“强渡大渡河”的场面。在这场战役中发生了两次关键的战斗，请写出这两次战斗的名称。 （2）请简要概括红军长征的主要原因。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成小题。 怀念方令孺老师 林非 ①我永远记得方令孺老师，庄严地站立在紫红色的讲台上，开口说话的时候，就露出了和蔼的笑容。那一双晶亮的眼睛，射出了多么热烈的光芒。她正在评点一位同学的作文，称赞他将自己乘坐火车时的见闻，描写得活灵活现，接着就欣喜地背诵起其中的一段文字来。 ②我惊讶地望着她，怎么能够将学生的一篇习作，记忆得这样牢固呢？昨天的夜晚时分，她肯定是坐在灯光下，反复地阅读和琢磨，辛苦地准备着讲课的内容。为了提高大家写作的水平，她竟会付出如此巨大的劳作！我又瞧了一眼左右的同学，发现他们跟我一样面露惊讶。 ③我瞧着这位像母亲一样仁厚和慈祥的老师，感激她如此关心我们，希望我们都学习好写作的课程。为了达到这个目标，她长年累月地花费了多少心血啊！ ④记得有一回，当她跨上狭长的讲台，瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来，大概是喜爱这字迹的工整吧。一位值日的同学，很歉疚地离开座位，迈开大步奔了过去，赶紧拿起黑板擦，快速地擦拭起来。 ⑤我听到方老师轻轻地叮咛他：“慢慢擦，写得多好的字！” ⑥光阴早已悄悄地流逝，方老师也于多年前病故了，可是在复旦大学中文系的课堂里听她讲课的情景，似乎仍在眼前一样。 ⑦那时候多少次在校园里碰见她，她总是笑眯眯地询问我和几位一起走路的同学功课学习得怎么样，有没有什么困难。一直说到晚饭的钟声响了，我们才恋恋不舍地跟她告别。 ⑧我还跟几位喜欢写作的同学，拿着各自刚写成的文章，恭恭敬敬地走进她的客厅。她一面满脸笑容地招呼我们坐在矮小的沙发上，一面就拿起我们递上的稿子，戴上金丝镶边的眼镜，匆匆地阅读起来，看完了一页，就平整地摊放在桌子上。全部看完了之后，挨个儿地跟我们讨论起来，指出哪里写得很好，哪里还有毛病，询问我们能否接受她的意见。 ⑨怎么会不能接受呢？简直是一种醍醐灌顶似的感觉！《方令孺其人》这篇散文叙述过方老师爱书如命的故事。正因为这样，方老师才能够成为一位诲人不倦的教授。这时，方老师瞧见我们欢天喜地的模样，走到厨房里，端出了一盘橘子，要我们一边品尝，一边说话。 ⑩因为太喜爱和钦佩方老师，我就在学校的图书馆里，寻觅到了她的散文作品，和几位同学轮番地阅读起来，还尝试着领会她清新蕴藉、亲切睿智和洋溢着诗情画意的艺术风格。等到听完了刘大杰老师讲授的中国古代文学史这门课程之后，我又浏览了大量有关的作品，有了这样初步积累的知识，就敢于在同学中间发表自己的看法了，认为从欧阳修的《醉翁亭记》之后，在描摹滁州风景的散文作品中间，就要算方老师撰写的《琅琊山游记》，挥洒得最为细腻和迷人了。 ⑪当然最使我怀念的，还是方老师那种孜孜不倦地教导学生和诚心诚意地爱护学生的高尚品格。我大学毕业之后，她还始终关心我的工作，几次晤面的时候，都详尽地指点着我。她病逝前不久，我还收到过她探讨散文创作的来信。 ⑫巴金在《怀念方令孺大姐》这篇散文中说过，“她是一个十分善良的人”，因此在自己的记忆中“永远不会褪色”。 ⑬善良、热心和高尚的老师，当然会永远活在人们的心中。 （有删改） 7. 【梳理概括】请你根据选文内容，完成下面的表格。 方令孺老师的行为 “我”/同学们的心理 评点称赞一位同学的作文，接着欣喜地背诵其中的一段文字。 （1）______ （2）_______ 歉疚 在校园碰到时询问“我们”的功课如何，有没有什么困难，一直说到晚饭的钟声响起 （3）_____ （4）________ 醍醐灌顶 8. 【分析鉴赏】请从描写的角度赏析第⑧段画横线的句子。 9. 【理解探究】如何理解文章最后一段话的含义？ 10. 【回归课本】得遇良师，人生至幸。作为学生，我们可以从良师身上学到些什么呢？结合文章和两则链接材料，谈谈你的感悟。 链接材料一： 林非，历任中国鲁迅研究会会长，中国散文学会会长，中国散文家协会名誉会长。他默默耕耘在鲁迅研究、散文研究和散文创作等领域，迄今出版了《鲁迅前期思想发展史略》等著作。 链接材料二： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（节选自《藤野先生》） （三）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一] ①9日到12日，“雪龙2”号向香港市民开放登船参观。9日，“雪龙2”号开放参观的第一天，从学生到退休老人，从文职人员到专业人士，人们纷至沓来，期待通过这次难得的机会，了解国家在极地探索领域的最新进展。 ②“20年前，‘雪龙’号就来过香港，当时我还在上班，没机会上船参观，一直觉得很遗憾。”70多岁的冼杏玉动情地说。20年后，当拥有全球先进的船艏、船艉双向破冰能力的“雪龙2”号首次访港，已经退休的她直言不能错过。“真的很壮观，绝对值得一看。”冼杏玉说。 ③“香港离南极太遥远，去一趟太难了。”9日，正在排队等待登船的香港居民王小姐说。从事文职工作的她一直渴望踏上这片秘境。她希望借参观刚完成5个多月南极科考的“雪龙2”号，离极地生活近一点。 ④“雪龙2”号上，参访者轮番登船、有序参观，从直升机、无人机等先进设备，到采样室、实验室等作业场所，处处都引发民众们的强烈好奇。位于船中心直通海底的装置——月池车间，更让参观者们赞不绝口。 ⑤“我们一行30人集体前来，无不惊叹于船上浓浓的‘科技感’。”来自香港一家商会的林先生说，“我上周刚参观了在香港科学馆举办的‘极地科研与气候变化’展览，了解到要在南极收集大量实验所需的样品实属不易，但我们国家做到了。” ⑥登船参观，听科研工作者讲解极地探险的知识和趣事，也激发了香港很多年轻人对科学探索的热情。 ⑦“从上周得知能来参观‘雪龙2’号，同学们已经期待了一周多。”正带着一群中学生在甲板上参观的香港一所中学的副校长冯幼晖说。很多同学来之前就已经在网上“做足功课”，了解我国的极地科考背景，学习生态系统与气候变化的相关知识。 ⑧“早前，辽宁舰、C919访港，我也想尽办法带学生们亲自去看一看。”担任公民与社会发展科教师的冯幼晖深知，亲身参观，能让学生们进一步了解国家科技发展成就，增强国民身份认同感。 （“新华网”2024.4.9） [文本二] ①“雪龙2”号是我国第四艘极地科考船，总长122.5米，排水量近1.4万吨，是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船。它的破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障。 ②坐落于船舶最顶层的，是“雪龙2”号的“大脑”——驾驶室。驾驶台上，平铺着一本航海日志和一张崭新的香港航图，记录着“雪龙2”号访港的航迹。船上几乎所有重要设备都配备了传感器，可以实现全船信息的全方位感知、获取、交换和展示。 ③顺着楼梯下行，来到“雪龙2”号的“心脏”——智能机舱。其中，贯穿甲板的“月池系统”与海水相通，可大大提升科考作业的效率和安全性。“当船舶驶入密集浮冰区，我们打开月池车间闸门，直接下放设备至海中采样，整个过程都不会受到周围冰层影响。”工作人员边演示边介绍。 ④船舱外的飞行甲板上，动力强劲的“雪鹰301”直升机吸引了众多媒体的目光。据了解，该直升机承担着寻找冰区航道、应急救援等任务，其主起落架上配备的防陷雪橇，可满足在极地特殊冰面起降的要求。 （“人民网”2024.4.10） 11. 下列对文本一和文本二的理解、分析不正确的一项是（ ） A. “雪龙2”号是我国第四艘极地科考船，参观“雪龙2”号，不仅能让人感受到浓浓的“科技感”，还能激发年轻人对科学探索的热情。 B. “从学生到退休老人，从文职人员到专业人士”写出了参观人数之多以及参观人员年龄和职业层次之广。 C. “雪龙2”号是全球唯一一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船。 D. “雪鹰301”直升机承担着寻找冰区航道、应急救援等任务。 12. 阅读文本一，拟写新闻标题。 13. 请你结合文本二，用准确的语言补写空缺处的内容。 “雪龙2”号介绍 大家好，现在停靠在我面前的就是我国第四艘极地科考船——“雪龙2”号，它①__________（整体介绍）。 “雪龙2”号总共有10层，其中1-3层是②__________（局部介绍）；4层为餐厅、登船大厅、实验室区域和作业区：5-9层是生活区域：位于船舶最顶层10层的，是③__________ （局部介绍）。 此外，船舱外的飞行甲板上还停放着“雪鹰301”直升机，它承担着寻找冰区航道、应急救援等任务。 （四）（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答秦太虚书①（节选） 苏 轼 初到黄，廪入②既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上，平旦③，用画叉掷取一块，即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者④，以待宾客，此贾耘老⑤法也。 【注释】①元丰三年十一月，苏轼被贬黄州，写给弟子秦太虚（秦观）的一封书信。②廪入：伙食费用。③平旦：平明，早晨。④以大竹筒别贮用不尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹筒里。⑤贾耘老：即置收，苏轼的朋友。 14. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 （2）盖竹柏影也 （3）廪入既绝 （4）以待宾客 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）此贾耘老法也。 16. 《答秦太虚书（节选）》叙述了苏轼被贬黄州初期“__________”的境况；《记承天寺夜游》描绘了“_________”月下美景。（均用原文回答） 17. 乐观旷达是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。 （五）（6分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 宿云门寺①阁 [唐]孙逖 香阁东山下，烟花象外②幽。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖③秋。 画壁馀④鸿雁，纱窗宿斗牛⑤。 更疑天路近，梦与白云游。 【注释】①云门寺：在今浙江绍兴境内的云门山（又名东山）上。②象外：犹物外，物象之外。③五湖：太湖的别名。④馀：留存。⑤斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿。 18. 全诗紧扣“宿”字，以时间为顺序，依次叙述赴寺、_____、睡下、____的过程。 19. 第三联写出了云门寺怎样的特点？ 20. 最后一联表达了作者怎样的思想感情？ 三、写作（共50分） 21. 题目： 时光中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以“时光里的花朵”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实人名、校名等。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期八年级期中教学质量检测 语文试题卷 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 一、积累与运用（共16分） 班级同学在老师的带领下开启“大美中国云上游”打卡之旅，领略人与自然和谐共生的中国画卷。请你参与并完成以下任务。 1. 【任务一·准备导游词】小语同学写了一段导游词，请根据拼音写出汉字。 各位朋友，欢迎来到“大美中国云上游”！让我们一同漫sù（1）___在中华大地的壮丽画卷中，从雪域高原到江南水乡，从大漠戈壁到碧海蓝天，每一处景色都令人眼花liáo（2）___乱。听，黄河奔腾的咆哮振聋发聩，那是大自然的交响；看，长城蜿蜒在崇山峻岭间，那是古人殚精竭虑的智慧结晶。祖国的山河如此浩hàn（3）___，五千年文明的印记深深juān（4）___刻在这片土地上。今天，我们虽足不出户，却能在云端畅游，感受大美中国的无限魅力！ 【答案】 ①. 溯 ②. 缭 ③. 瀚 ④. 镌 2. 【任务二·电话采访】活动中，小语打算根据以下链接材料电话采访长江珍稀植物研究所副所长黄桂云女士，请你为他设计两个采访问题。 链接材料： 为了做好三峡工程建设后的生态恢复及濒危珍稀植物的抢救保护，20多年来，黄桂云始终奋战在珍稀植物抢救保护一线。她不畏毒蛇蚊虫，在荆棘丛生的深山峡谷科考，用自己的“脚底板”走出了三峡坝区珍稀植物的“活地图”。在她的带领下，科研团队迁地保护三峡特有、珍稀、濒危植物1300余种，受三峡工程建设影响的560种植物全部得到有效的保护，最大限度地保护了库区生物的多样性，促进了长江生态修复。 问题一：____________________ 问题二：____________________ 【答案】 ①. 示例：您在抢救保护珍稀植物过程中遇到无数的危险与困难，是什么支撑着您一路走下去？ ②. 您能谈谈抢救保护珍稀植物的具体意义吗？ 【解析】 【详解】解题时，我们首先要明确采访问题的设计原则：问题要贴合采访对象的身份与经历，从材料中提炼关键信息，再从不同角度设计有针对性、礼貌得体的问题，避免问题空泛，同时兼顾问题的层次感。 首先梳理材料中的核心信息：采访对象长期奋战在珍稀植物保护一线，克服诸多困难完成大量迁地保护工作，推动了生态修复与生物多样性保护。 设计问题时，可以从不同维度切入，比如第一个问题围绕个人经历与精神动力展开，结合材料中深山科考、克服危险困难的经历，设计贴近采访对象个人的问题；第二个问题围绕工作的价值与社会意义展开，结合材料中的保护成果、生态影响来设计，两个问题分别从个人和社会价值的角度切入，层次分明，也贴合材料内容。 示例：①您在三峡坝区科考的过程中，有哪些让您印象深刻的珍稀植物保护故事？ ②您觉得我们中学生可以为保护珍稀植物做些什么？ 3. 【任务三·发布倡议书】小语的采访让同学们意识到保护濒危珍稀植物的紧迫性。请你将以下倡议书补充完整，号召同学们保护濒危珍稀植物，保护生物多样性。 倡议书 亲爱的同学们： 当前，我国很多珍贵、稀有的植物处于濒危状态，作为地球的小主人，保护濒危珍稀植物是我们义不容辞的责任。为此，我们倡议： （1）_________ （2）_________ （3）不乱使用农药和杀虫剂等化学用品。 同学们，让我们立即行动起来！保护濒危珍稀植物，保护生物多样性，从我做起！ 学生会 2025年11月10日 【答案】 ①. 示例：不乱砍滥伐，不随意排放污染物破坏植物的生存环境。 ②. 做好力所能及的宣传工作，提高公众对濒危珍稀植物重要性的认识。 【解析】 【详解】题干要求我们围绕保护濒危珍稀植物、保护生物多样性补充倡议内容，首先要明确倡议书的文体特点，倡议内容要贴合中学生的身份，是我们力所能及的具体行动，不能空泛喊口号，还要和已有的第三条倡议风格统一、内容不重复，从不同维度提出行动要求。 解题时，我们首先要锚定倡议的核心目标，再结合中学生的实际生活场景，从不同角度构思可落地的行为，比如可以从“不破坏”的底线行为、“主动学习宣传”的带动行为这些层面切入，语言要简洁直白，符合倡议书的号召语气，句式上尽量和已有的第三条保持协调，多用明确的行动表述。 示例：①不随意采摘、伤害野生濒危珍稀植物。 ②主动学习濒危植物保护知识，向家人朋友科普保护的重要意义。 4. 【任务四·活动感言】活动后，小语同学写了活动感言，请你阅读，补写里面缺失的古诗文。 大美中国，山河锦绣，气象万千，真可谓是“八方各异气，千里殊风雨”。在钱塘湖边漫步，“（1）_________，（2）_________”（《钱塘湖春行》），莺飞燕舞的早春西湖令人流连忘返；在黄鹤楼上远眺，“晴川历历汉阳树，（3）__________”（《黄鹤楼》）的美景让人心旷神怡；在大美三峡中穿行，“悬泉瀑布，（4）_________，（5）______，良多趣味”（《三峡》）；在苍茫原野上远望，“（6）________，猎马带禽归”（《野望》）的悠闲氛围让人沉醉；在黄沙漫漫的西北沙漠，王维笔下“（7）_______，（8）_________”（《使至塞上》）的壮美风光让人心胸无比开阔。啊！我爱你，中国！ 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 飞漱其间 ⑤. 清荣峻茂 ⑥. 牧人驱犊返 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“啄”“萋”“鹦鹉”“漱”“犊”等字词的书写。 二、阅读（共54分） （一）名著阅读（7分） 5. 根据表格中提供的人物相关介绍，填写对应的人物姓名。 人物姓名 相关介绍 A（ ） 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。即使还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 B（ ） 他是一个传奇式人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 C（ ） 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 【答案】 ①. 贺龙 ②. 周恩来 ③. 彭德怀 【解析】 【详解】第一空：根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”可知，他是贺龙。贺龙在当时是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红二方面军长征过雪山，在雪山上死去的红军战士成千上万，但由于贺龙的个人感召力和在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离开。最后，他率众约两万人，到达西藏东部，与朱德会师。故填写：贺龙。 第二空：根据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，而胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，他是周恩来。早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。故填写：周恩来。 第三空：根据“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可知，他是彭德怀。彭德怀是行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。故填写：彭德怀。 6. 阅读下面一段文字，回答问题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的激流中，接着又有第二个、第三个。 （1）上面这段文字描写的是红军长征途中“强渡大渡河”的场面。在这场战役中发生了两次关键的战斗，请写出这两次战斗的名称。 （2）请简要概括红军长征的主要原因。 【答案】（1）奇袭安顺场；飞夺泸定桥。 （2）战略撤退加北上抗日，两者兼有。 【解析】 【详解】（1）根据第五句可知，这段文字描写了红军战士背着武器、冒着枪林弹雨攀爬铁索的战斗场景，这正是“飞夺泸定桥”的过程；而“强渡大渡河”战役中，红军先通过奇袭拿下安顺场渡口，成功强渡部分部队，后续为抢在敌人援军到来前打通道路，又发起了飞夺泸定桥的战斗，两次战斗是这场战役的关键节点，因此答案为奇袭安顺场、飞夺泸定桥。 （2）红军长征的主要原因是第五次反“围剿”的失败，由于错误的军事指挥，红军未能打破国民党军队的“围剿”，被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移；同时，当时日本帝国主义侵华加剧，民族危机空前严重，红军也肩负着北上抗日、挽救民族危亡的历史使命，因此长征既是一次被迫的战略撤退，也是为了实现北上抗日目标的战略行动，两者兼具，这也是红军长征的主要原因。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成小题。 怀念方令孺老师 林非 ①我永远记得方令孺老师，庄严地站立在紫红色的讲台上，开口说话的时候，就露出了和蔼的笑容。那一双晶亮的眼睛，射出了多么热烈的光芒。她正在评点一位同学的作文，称赞他将自己乘坐火车时的见闻，描写得活灵活现，接着就欣喜地背诵起其中的一段文字来。 ②我惊讶地望着她，怎么能够将学生的一篇习作，记忆得这样牢固呢？昨天的夜晚时分，她肯定是坐在灯光下，反复地阅读和琢磨，辛苦地准备着讲课的内容。为了提高大家写作的水平，她竟会付出如此巨大的劳作！我又瞧了一眼左右的同学，发现他们跟我一样面露惊讶。 ③我瞧着这位像母亲一样仁厚和慈祥的老师，感激她如此关心我们，希望我们都学习好写作的课程。为了达到这个目标，她长年累月地花费了多少心血啊！ ④记得有一回，当她跨上狭长的讲台，瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来，大概是喜爱这字迹的工整吧。一位值日的同学，很歉疚地离开座位，迈开大步奔了过去，赶紧拿起黑板擦，快速地擦拭起来。 ⑤我听到方老师轻轻地叮咛他：“慢慢擦，写得多好的字！” ⑥光阴早已悄悄地流逝，方老师也于多年前病故了，可是在复旦大学中文系的课堂里听她讲课的情景，似乎仍在眼前一样。 ⑦那时候多少次在校园里碰见她，她总是笑眯眯地询问我和几位一起走路的同学功课学习得怎么样，有没有什么困难。一直说到晚饭的钟声响了，我们才恋恋不舍地跟她告别。 ⑧我还跟几位喜欢写作的同学，拿着各自刚写成的文章，恭恭敬敬地走进她的客厅。她一面满脸笑容地招呼我们坐在矮小的沙发上，一面就拿起我们递上的稿子，戴上金丝镶边的眼镜，匆匆地阅读起来，看完了一页，就平整地摊放在桌子上。全部看完了之后，挨个儿地跟我们讨论起来，指出哪里写得很好，哪里还有毛病，询问我们能否接受她的意见。 ⑨怎么会不能接受呢？简直是一种醍醐灌顶似的感觉！《方令孺其人》这篇散文叙述过方老师爱书如命的故事。正因为这样，方老师才能够成为一位诲人不倦的教授。这时，方老师瞧见我们欢天喜地的模样，走到厨房里，端出了一盘橘子，要我们一边品尝，一边说话。 ⑩因为太喜爱和钦佩方老师，我就在学校的图书馆里，寻觅到了她的散文作品，和几位同学轮番地阅读起来，还尝试着领会她清新蕴藉、亲切睿智和洋溢着诗情画意的艺术风格。等到听完了刘大杰老师讲授的中国古代文学史这门课程之后，我又浏览了大量有关的作品，有了这样初步积累的知识，就敢于在同学中间发表自己的看法了，认为从欧阳修的《醉翁亭记》之后，在描摹滁州风景的散文作品中间，就要算方老师撰写的《琅琊山游记》，挥洒得最为细腻和迷人了。 ⑪当然最使我怀念的，还是方老师那种孜孜不倦地教导学生和诚心诚意地爱护学生的高尚品格。我大学毕业之后，她还始终关心我的工作，几次晤面的时候，都详尽地指点着我。她病逝前不久，我还收到过她探讨散文创作的来信。 ⑫巴金在《怀念方令孺大姐》这篇散文中说过，“她是一个十分善良的人”，因此在自己的记忆中“永远不会褪色”。 ⑬善良、热心和高尚的老师，当然会永远活在人们的心中。 （有删改） 7. 【梳理概括】请你根据选文内容，完成下面的表格。 方令孺老师的行为 “我”/同学们的心理 评点称赞一位同学的作文，接着欣喜地背诵其中的一段文字。 （1）______ （2）_______ 歉疚 在校园碰到时询问“我们”的功课如何，有没有什么困难，一直说到晚饭的钟声响起 （3）_____ （4）________ 醍醐灌顶 8. 【分析鉴赏】请从描写的角度赏析第⑧段画横线的句子。 9. 【理解探究】如何理解文章最后一段话的含义？ 10. 【回归课本】得遇良师，人生至幸。作为学生，我们可以从良师身上学到些什么呢？结合文章和两则链接材料，谈谈你的感悟。 链接材料一： 林非，历任中国鲁迅研究会会长，中国散文学会会长，中国散文家协会名誉会长。他默默耕耘在鲁迅研究、散文研究和散文创作等领域，迄今出版了《鲁迅前期思想发展史略》等著作。 链接材料二： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（节选自《藤野先生》） 【答案】7. ①. 惊讶 ②. 上课前瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来 ③. 恋恋不舍 ④. 挨个儿地跟“我们”讨论“我们”刚写成的文章，指出优缺点 8. 运用神态描写和动作描写。“满脸笑容”表现出方老师见到学生前来请教时的热情亲切；“拿”“戴”“匆匆地阅读”等一系列动作，生动刻画出老师迫不及待想要阅读学生文章的状态，体现出她对学生写作的重视；“平整地摊放”这一细节，表现出方老师对学生作品的爱惜与尊重。这句话刻画出方老师热情好客、爱生如子的形象，表达了作者对方老师的喜爱、尊敬与赞美之情。 9. 表层含义：方令孺老师生前对作者的悉心教导、长久关心与真诚爱护，让作者终生难忘。 深层含义：这句话不仅表达了作者对个人恩师方令孺的深切怀念与崇高敬意，更升华了主题，赞美了所有像方令孺老师一样善良、热心、品德高尚的教育工作者，说明真正用心对待学生的好老师，会永远被学生铭记在心中。 10. 示例：文中的方令孺老师孜孜不倦地教导“我”并给予“我”写作指导，毕业后还关心“我”的工作；藤野先生真诚地关心鲁迅，没有民族偏见，带给他温暖，给予他前进的勇气。老师于教育的意义，不仅在于学术方面，也体现在品性和处世之道的言传身教上，这些都可成为学生前进的动力，指引其前进的方向。 【解析】 【导语】这是一篇真挚动人的回忆性散文。作者撷取课堂评文、叮嘱擦黑板、家中改稿、毕业后续关怀等细碎日常，以白描笔法勾勒出方令孺老师仁厚慈和、诲人不倦的师者形象。语言质朴无华，情感深沉绵长，于平淡中见深情，结尾升华主题，余味悠长。 【7题详解】 ①根据第②段第一句和第②段最后一句可知，“我”和同学们看到方老师能精准背诵学生的作文片段，意识到她为了备课付出了巨大的心血，内心产生了强烈的惊讶之情。 ②根据第④段可知，方老师跨上讲台后，没有责怪值日同学没擦黑板，反而赞赏地点头认可字迹工整，这让原本失职的值日同学心里产生了歉疚感，因此对应的行为是方老师上课前瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来。 ③根据第⑦段最后一句可知，方老师在校园里碰到学生时，会耐心细致地询问功课情况，一直聊到晚饭时间，这份真诚的关心让学生们舍不得和她分开，因此对应的心理是恋恋不舍。 ④根据第⑧段最后一句和第⑨段第一、二句可知，方老师认真阅读完学生的习作后，逐一点评文章的优缺点，给出针对性的指导，让学生们茅塞顿开，因此对应的行为是挨个儿地跟“我们”讨论“我们”刚写成的文章，指出优缺点。 【8题详解】 根据第⑧段画线句可知，“满脸笑容”是对人物神态的刻画，写出方老师见到学生时没有丝毫架子，态度温和亲切，让学生感受到温暖。“拿”“戴”“匆匆地阅读”是连贯的动作描写，体现出方老师拿到学生稿子后立刻投入阅读的状态，说明她十分看重学生的写作成果，急于了解学生的创作情况。“平整地摊放”是容易被忽略的细节描写，写出方老师对待学生稚嫩作品的认真态度，没有随意堆放，而是小心整理，体现出她对学生劳动成果的尊重。这些描写共同塑造出一位真心关爱学生、对待教学认真负责的老师形象，字里行间流露出作者对方老师的深厚情感。 【9题详解】 表层含义：根据第⑥段和第⑪段第二、三句可知，方老师不仅在作者求学期间认真教导他写作，在作者毕业走上工作岗位后，依然关心他的发展，这份跨越时间的师生情谊，深深烙印在作者心中，让他难以忘怀。 深层含义：根据第⑫段巴金在《怀念方令孺大姐》中说的“她是一个十分善良的人”可知，方老师的可贵之处不仅在于教学能力出众，更在于她拥有善良高尚的品格。第⑬段将对个人的怀念扩展到对一类人的赞美，说明方令孺老师是无数优秀教师的代表，那些用真心对待学生、用品格影响学生的老师，会超越时间的限制，永远活在人们的心中。 【10题详解】 根据第⑪段可知，方令孺老师不仅在学业上倾囊相授，更用自己真诚善良的品格影响着学生，这份影响贯穿了学生的一生。 根据链接材料一可知，林非后来在鲁迅研究、散文研究和创作领域取得了卓越成就，这离不开方老师当年在写作上的启蒙与指引。 根据链接材料二可知，藤野先生不带民族偏见的真诚关怀，成为了鲁迅在困境中坚持战斗的精神力量。由此可见，良师给予学生的不仅是知识，更是前行的勇气和做人的准则。 示例：良师是照亮人生的一束光，他们用自己的学识为学生打开世界的大门，用自己的品格为学生树立做人的榜样。方令孺老师对文学的热爱点燃了林非的创作热情，藤野先生的正直无私给了鲁迅直面黑暗的勇气。我们在成长路上遇到的每一位良师，都值得我们用一生去感恩与铭记。 （三）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一] ①9日到12日，“雪龙2”号向香港市民开放登船参观。9日，“雪龙2”号开放参观的第一天，从学生到退休老人，从文职人员到专业人士，人们纷至沓来，期待通过这次难得的机会，了解国家在极地探索领域的最新进展。 ②“20年前，‘雪龙’号就来过香港，当时我还在上班，没机会上船参观，一直觉得很遗憾。”70多岁的冼杏玉动情地说。20年后，当拥有全球先进的船艏、船艉双向破冰能力的“雪龙2”号首次访港，已经退休的她直言不能错过。“真的很壮观，绝对值得一看。”冼杏玉说。 ③“香港离南极太遥远，去一趟太难了。”9日，正在排队等待登船的香港居民王小姐说。从事文职工作的她一直渴望踏上这片秘境。她希望借参观刚完成5个多月南极科考的“雪龙2”号，离极地生活近一点。 ④“雪龙2”号上，参访者轮番登船、有序参观，从直升机、无人机等先进设备，到采样室、实验室等作业场所，处处都引发民众们的强烈好奇。位于船中心直通海底的装置——月池车间，更让参观者们赞不绝口。 ⑤“我们一行30人集体前来，无不惊叹于船上浓浓的‘科技感’。”来自香港一家商会的林先生说，“我上周刚参观了在香港科学馆举办的‘极地科研与气候变化’展览，了解到要在南极收集大量实验所需的样品实属不易，但我们国家做到了。” ⑥登船参观，听科研工作者讲解极地探险的知识和趣事，也激发了香港很多年轻人对科学探索的热情。 ⑦“从上周得知能来参观‘雪龙2’号，同学们已经期待了一周多。”正带着一群中学生在甲板上参观的香港一所中学的副校长冯幼晖说。很多同学来之前就已经在网上“做足功课”，了解我国的极地科考背景，学习生态系统与气候变化的相关知识。 ⑧“早前，辽宁舰、C919访港，我也想尽办法带学生们亲自去看一看。”担任公民与社会发展科教师的冯幼晖深知，亲身参观，能让学生们进一步了解国家科技发展成就，增强国民身份认同感。 （“新华网”2024.4.9） [文本二] ①“雪龙2”号是我国第四艘极地科考船，总长122.5米，排水量近1.4万吨，是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船。它的破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障。 ②坐落于船舶最顶层的，是“雪龙2”号的“大脑”——驾驶室。驾驶台上，平铺着一本航海日志和一张崭新的香港航图，记录着“雪龙2”号访港的航迹。船上几乎所有重要设备都配备了传感器，可以实现全船信息的全方位感知、获取、交换和展示。 ③顺着楼梯下行，来到“雪龙2”号的“心脏”——智能机舱。其中，贯穿甲板的“月池系统”与海水相通，可大大提升科考作业的效率和安全性。“当船舶驶入密集浮冰区，我们打开月池车间闸门，直接下放设备至海中采样，整个过程都不会受到周围冰层影响。”工作人员边演示边介绍。 ④船舱外的飞行甲板上，动力强劲的“雪鹰301”直升机吸引了众多媒体的目光。据了解，该直升机承担着寻找冰区航道、应急救援等任务，其主起落架上配备的防陷雪橇，可满足在极地特殊冰面起降的要求。 （“人民网”2024.4.10） 11. 下列对文本一和文本二的理解、分析不正确的一项是（ ） A. “雪龙2”号是我国第四艘极地科考船，参观“雪龙2”号，不仅能让人感受到浓浓的“科技感”，还能激发年轻人对科学探索的热情。 B. “从学生到退休老人，从文职人员到专业人士”写出了参观人数之多以及参观人员年龄和职业层次之广。 C. “雪龙2”号是全球唯一一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船。 D. “雪鹰301”直升机承担着寻找冰区航道、应急救援等任务。 12. 阅读文本一，拟写新闻标题。 13. 请你结合文本二，用准确的语言补写空缺处的内容。 “雪龙2”号介绍 大家好，现在停靠在我面前的就是我国第四艘极地科考船——“雪龙2”号，它①__________（整体介绍）。 “雪龙2”号总共有10层，其中1-3层是②__________（局部介绍）；4层为餐厅、登船大厅、实验室区域和作业区：5-9层是生活区域：位于船舶最顶层10层的，是③__________ （局部介绍）。 此外，船舱外的飞行甲板上还停放着“雪鹰301”直升机，它承担着寻找冰区航道、应急救援等任务。 【答案】11. C 12. 从南极到维港，“雪龙2”号魅力耀香江 13. ①. 总长122.5米，排水量近1.4万吨，是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船 ②. 智能机舱 ③. 驾驶室 【解析】 【导语】文本通过对“雪龙2”号极地科考船的详细介绍，展现了我国在极地探索领域的科技进步和成就。文本一侧重于描绘香港市民参观“雪龙2”号的热情和多样性，强调了公众对国家科技发展的关注和认同感。文本二则详细介绍了“雪龙2”号的技术特点和设备功能，突出其在极地科考中的重要作用。整体上，文章通过生动的细节和丰富的描述，激发了读者对极地科考的兴趣和对国家科技实力的自豪感。 【11题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.结合文本二第一段“是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船”可知，是“第一艘”，而不是“全球唯一一艘”； 故选C。 【12题详解】 本题考查拟写新闻标题。 首先通读文本一，找出新闻事件中的关键要素，比如主体（人物、组织等）、事件（做了什么、发生了什么）、时间、地点。“雪龙2”号是新闻的核心对象。标题中可直接点出，让读者清楚知道新闻围绕什么展开。然后确定新闻中最有新闻价值的部分，一般是事件本身。如第①段“向香港市民开放登船参观”概括了“雪龙2”号此次在香港向市民开放这一行为，第①段“人们纷至沓来，期待通过这次难得的机会，了解国家在极地探索领域的最新进展”，第⑥段“激发了香港很多年轻人对科学探索的热情”则体现出这一事件在香港市民中产生的巨大反响，这也是文本一重点描述的内容，包括不同年龄段、不同职业的市民对参观的期待、参观过程中的赞叹以及对年轻人科学探索热情的激发等。最后用最简洁的语言把关键信息组合起来，注意准确性和客观性。 示例：“雪龙2”号访港开放参观，引发民众热情。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，结合题干“整体介绍”的提示，可定位到文本二第①段“总长122.5米，排水量近1.4万吨，是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船”可知，“雪龙2”号总长122.5米，排水量近1.4万吨，是全球第一艘实现船艏、船艉双向破冰的极地考察破冰船。 第二空，结合题干“其中1-3层是”“局部介绍”以及图片中“1-3层：智能机舱”的提示，可定位到文本二第③段“顺着楼梯下行，来到‘雪龙2’号的‘心脏’——智能机舱。其中，贯穿甲板的‘月池系统’与海水相通，可大大提升科考作业的效率和安全性”可知，1-3层是智能机舱； 第三空，结合题干“最顶层10层”“局部介绍”以及图片中“10层：驾驶室”的提示，可定位到文本二第②段“坐落于船舶最顶层的，是‘雪龙2’号的‘大脑’——驾驶室。驾驶台上，平铺着一本航海日志和一张崭新的香港航图，记录着‘雪龙2’号访港的航迹。船上几乎所有重要设备都配备了传感器，可以实现全船信息的全方位感知、获取、交换和展示”可知，位于船舶最顶层10层的，是驾驶室。 （四）（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答秦太虚书①（节选） 苏 轼 初到黄，廪入②既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上，平旦③，用画叉掷取一块，即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者④，以待宾客，此贾耘老⑤法也。 【注释】①元丰三年十一月，苏轼被贬黄州，写给弟子秦太虚（秦观）的一封书信。②廪入：伙食费用。③平旦：平明，早晨。④以大竹筒别贮用不尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹筒里。⑤贾耘老：即置收，苏轼的朋友。 14. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 （2）盖竹柏影也 （3）廪入既绝 （4）以待宾客 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）此贾耘老法也。 16. 《答秦太虚书（节选）》叙述了苏轼被贬黄州初期“__________”的境况；《记承天寺夜游》描绘了“_________”月下美景。（均用原文回答） 17. 乐观旷达是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。 【答案】14. （1）门 （2）大概是 （3）断绝 （4）等待，招待 15. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）这是贾耘老的方法。 16. 廪入既绝，人口不少。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 17. 《记承天寺夜游》中，苏轼被贬后仍能欣赏月色，与友人漫步中庭，体现出他的乐观旷达；《答秦太虚书（节选）》中，他在生活窘迫时，仍能想办法节俭度日，积极应对，也展现了其乐观旷达的品格。 【解析】 【导语】两文以苏轼贬黄经历为底色，一写景抒情，一述日常生计，皆见其精神内核。《记承天寺夜游》借“积水空明”的月色，将贬谪的寂寥化为与友漫步的闲趣，以小景显旷达；《答秦太虚书》记“断钱挂梁”的细节，于“廪入既绝”的窘迫中，见其以巧思应对困局的从容。二者一雅一俗，一虚一实，共同勾勒出苏轼逆境中不堕心志、于平凡里寻生机的乐观形象，是其人格魅力的生动注脚。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：恰好看见月光透过门户洒入屋内。户：门。 （2）句意：大概是竹子和柏树的影子啊。盖：大概是。 （3）句意：薪水俸禄已经断绝了。绝：断绝。 （4）句意：用来招待客人。以：用来。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只是；耳：罢了。 （2）此：这；法：办法、方法。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合《答秦太虚书（节选）》中“初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭”可知，苏轼刚到黄州时，面临着伙食费用断绝、家中人口众多的困境，“廪入既绝，人口不少”直接点明了他当时的境况。由此可知，第一空应填“廪入既绝，人口不少”。 结合《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼与张怀民在庭院中散步时，看到庭院下的月色如积水般澄澈，竹柏的影子如水中藻、荇交错，这句精准描绘了月下美景。由此可知，第二空应填“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 【17题详解】 本题考查人物形象理解。 结合《记承天寺夜游》中“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼被贬黄州期间，虽处逆境，却因月色入户而“欣然起行”，主动寻友共赏月下美景，还以细腻笔触将竹柏影比作“积水空明”中的藻、荇，尽显对生活之美的感知。由此可知，他并未被贬谪的苦闷困住，反而以豁达心态享受当下，体现出乐观旷达的品格。 结合《答秦太虚书（节选）》中“廪入既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上……仍以大竹筒别贮用不尽者，以待宾客”可知，苏轼初到黄州时，面临伙食断绝、人口众多的窘迫处境，却未陷入消沉，而是主动想办法规划开支，用“断钱挂梁”“竹筒贮余钱”的方式节俭度日，还考虑留存余钱招待宾客。由此可知，他以积极务实的态度应对生活困境，不被窘迫击垮，展现出乐观旷达的品格。 【点睛】参考译文： 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过门户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 答秦太虚书（节选） 我刚到黄州，薪俸已断，家中人口不少，我自己很为此事担忧，只好厉行节约之法，每天的费用不能够超过一百五十钱，每个月初一就取出四千五百钱，分为三十份，把它们悬挂到屋梁上，每天清晨用把挂书画的长柄叉子挑下一份来，就把叉子藏过，把那些每天用不完的钱仍旧放到大竹筒里贮存起来，用来招待客人。这是贾耘想出来的老办法。 （五）（6分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 宿云门寺①阁 [唐]孙逖 香阁东山下，烟花象外②幽。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖③秋。 画壁馀④鸿雁，纱窗宿斗牛⑤。 更疑天路近，梦与白云游。 【注释】①云门寺：在今浙江绍兴境内的云门山（又名东山）上。②象外：犹物外，物象之外。③五湖：太湖的别名。④馀：留存。⑤斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿。 18. 全诗紧扣“宿”字，以时间为顺序，依次叙述赴寺、_____、睡下、____的过程。 19. 第三联写出了云门寺怎样的特点？ 20. 最后一联表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】18. ①. 进阁（入寺）、 ②. 入梦 19. （1）年代久远（2）地势高峻（3）破败、陈旧 20. 远离尘世、超凡脱俗、向往自由、隐逸。 【解析】 【18题详解】 《宿云门寺阁》是唐代诗人孙逖创作的描写住宿在云门寺阁的感怀诗。一、二句以写意的笔法，勾勒出云门寺的一幅远景，诗人此时还在投宿途中。三、四句所写，是到达宿处后凭窗远眺的景象，诗人以“悬灯”、“卷幔”表示投宿。五六两句，紧承“悬灯”和“卷幔”，写卧床环顾时所见。最后两句写入梦后的情景。诗人以时间为线索，依次叙述赴寺、入阁、睡下、入梦，艺术结构高超。 【19题详解】 本题考查理解诗句内容的能力。颈联“画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛”，写诗人卧床环顾时所看到的景象。墙上，因为年深日久，壁画的大部分已经剥落，只见到剩下的大雁，足见佛寺之古老、破败、陈旧；天上，闪烁的群星像是镶嵌在窗户上那样近，突出了云门寺的“高”。这两句分别写出了云门寺的“古”与“高”的特点。 【20题详解】 本题考查体会思想感情的能力。要了解全诗内容，揣摩意境，体会作者的思想感情。尾联句意：怀疑地势高峻天路已近，在梦中和白云一起遨游。这两句写入梦后的情景，诗人坠入了沉沉的梦乡，似有若无，朦胧恍惚，作者借驾着白云凌空遨游的梦境，表达了诗人远离尘世、超凡脱俗、向往自由的隐逸情怀。 三、写作（共50分） 21. 题目： 时光中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以“时光里的花朵”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实人名、校名等。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 时光里的花朵 记忆的小院中，外婆在修理着她所珍爱的花儿，那园中有栀子、月季、桃花，还有许多叫不出名的花儿。无论什么时候，外婆的小院中总是氤氲着花木的气息。 母亲说：“外婆是个有情调的女人。”我相信这句话。初夏，小院弥漫着浓浓的栀子花香，外婆总爱掐一朵别在衣服的纽扣上，或是夹在发间，走在松软的泥土地上，四周萦绕着的都是那种特殊的气息，邻里看了，总是少不了赞赏，外婆笑笑：“喜欢就去摘几朵回来，多着呢。” 我家虽没有栀子花，但却少不了那种气味，外婆常常蹬着一辆三轮车，用淘米的篓子盛着满满的栀子花，送到我们家，那花是连枝剪下的，外婆说：“这样花养在水中，能开很久呢。” 盛开在时光里的另一朵花名叫月季，相比栀子花，外婆更爱这常开的月季。还记得那日阳光明媚的午后，我呆呆地看着竹板上有些发黑的东西，不解地问外婆：“外婆，这个是什么？”“月季啊，瞧，就是开在那儿的花。”“月季？”“晒干了能吃么？”外婆摸着我的头：“傻孩子，这花怎么能吃呢，你妈妈睡眠不好，外婆准备用这些花做个枕头给你妈妈，让她能早些入睡呢。”我叫道：“我也要，我也要！”外婆笑着，弯下身子，抱起了我“好好好！” 现在那只枕头仍在我的床上，或许已没了香气，但里面填塞的是一种被唤作爱的东西，我摩挲着枕面，枕头传来了沙沙的声响，似一曲歌谣，煞是好听。 桃花也是外婆所喜欢的。前些日子，吃到了本不属于这个季节的桃子，突然便回忆起外婆家院后的那种淡白色缀着花边的桃花，耳畔又回响了外婆的声音：这些花啊，开放可不是给人们看的，而是为了结出你爱吃的果子呢，它们可都是庄稼人最喜欢的花呢。外婆即是这样的人，默默地付出成了她一生的追求与理想。 如今，那方小小的院子已不在了，外婆也离开我们去了另一个美丽的地方，但外婆的花却印在了我们脑海中。 突然觉得，外婆就是那一朵朵花，扎根在我童年的时光里，悄悄地盛开，芬芳着我的一生。以后的我，无论走多远，走多久，心中的花都会温暖着我，不曾凋落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。此题是命题作文，题目中的“花朵”是使用的比喻义，比喻美好的人和事；“时光里”意味着那些人和事留在记的深处，让人刻骨铭心，不能忘怀。这道命题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许是一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的举措，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格……写作之时，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理对“我”的成长有何影响……作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。 二、选材构思。就本文来说，写时光里的人和事，也许是无人留意的小事；也许是叱咤风云、众所周知的大事，但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“美丽”。写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情，难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景和人，虚和实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记亿如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特规角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $