2.5 古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代希腊文明，系统涵盖希腊城邦发展、雅典与斯巴达政体对比、亚历山大东征及希腊文化成就，通过公元前427年雅典公民大会辩论案例导入，结合自主预习问题与表格归纳，搭建知识梳理支架。 其亮点在于以时空观念分析地理环境对城邦形成的影响，通过人口饼图、公民法庭史料等实证材料，引导学生客观评价雅典民主及东征影响，培养历史解释能力。对比表格与结构化小结助力知识整合，学生可提升历史思维，教师能高效开展教学。

第二单元：古代欧洲文明 第 5 课 古代希腊 知道希腊城邦的发展概况，理解奴隶制对古代希腊社会的影响。知道亚历山大东征，初步认识古代文明之间的交流、互动。了解希腊古典文化成就，初步理解它对后来西方文明的影响。 1 自主预习：阅读教材，思考问题 希腊最早的文明是什么？希腊城邦的突出特点是什么？ 雅典奴隶制民主政治在谁主政时期达到全盛？如何正确评价雅典民主？ 斯巴达城邦实行什么制度，和雅典有什么显著不同？ 亚历山大东征带来了哪些双重影响？ 古代希腊取得了哪些辉煌的文化成就？ 2 新课导入 公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性。第二天，雅典人再次召开公民大会，经过激烈辩论，决定只处死为首的背叛者。 什么是城邦？ 城邦的公民大会为什么拥有如此大的权力？ 雅典公民大会会场遗址 3 壹 希腊城邦 4 一、希腊城邦 （一）地理位置 阅读教材与地图，说说古希腊的地理位置。 古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸意大利南部及西西里岛等地区 注：古希腊是地理概念，非国家概念 古代希腊 现代希腊 ≠ 5 一、希腊城邦 （二）环境孕育文明 阅读教材与地图，说说古希腊自然环境的特点及与文明的联系。 古希腊地形图 海洋文明 多山 耕地有限 不利于农业发展 影响统一 形成众多城邦 环海、多岛屿 海岸线曲折 港湾众多 岛屿密布 适宜航海业和 海外贸易发展 6 一、希腊城邦 （三）古希腊文明发展历程 阅读教材，归纳古希腊文明发展的历程。 爱琴文明 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代 黑暗时代 《荷马史诗》 帝国时代 马其顿王国 亚历山大帝国 城邦时代 雅 典 斯巴达 7 一、希腊城邦 （四）爱琴文明 爱琴文明是古希腊文明的开端；古希腊是欧洲文明的发祥地 希腊城邦文明 欧洲文明 克里特文明 迈锡尼文明 爱琴文明 （古希腊早期文明） 8 一、希腊城邦 （五）希腊城邦 阅读教材，完成下列有关城邦的表格。 时间 含义 特点 著名城邦 居民 公元前8—前6世纪 城邦一般以一个城市或市镇为中心 把周围的农村联合起来，组成一个国家 雅典、斯巴达（最大） 小国寡民 公民和非公民（妇女、外邦人和奴隶） 斯巴达8400平方千米 只有今北京面积的一半 雅典的面积只及北京的1/7 普通城邦一般不过数十里 居民不过万余人 这种“小国寡民”的格局 公民能够直接参与城邦管理为雅典“直接民主”制度的产生和繁荣提供了 不可或缺的现实土壤 9 一、希腊城邦 （六）城邦居民 阅读教材，完成下列有关城邦居民的表格。 古 希 腊 居 民 构 成 公 民 概念 祖籍本邦、拥有一定财产、能够自备武装服兵役的成年男子 权利 义务 非 公 民   妇女 外邦人 奴隶 经济：拥有土地、房屋 政治：参与城邦管理 文化：参与宗教活动、节庆演出、文体竞赛 参军打仗 料理家务，生育后代 自由人，但没有政治权力，也不能占有土地 几乎没有任何权利和自由 无政治权利 不能参与城邦管理 10 贰 雅典和斯巴达 11 二、雅典和斯巴达 （一）城邦代表 雅典 希腊半岛中东部 伯罗奔尼撒 半岛南部 雅典实行 奴隶制民主政治 斯巴达实行 寡头政治 斯巴达 阅读教材，比较雅典和斯巴达城邦的不同。 位置 政体 12 二、雅典和斯巴达 （二）雅典的民主制度 阅读教材，梳理雅典民主制度的构成。 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员，再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的陈述，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果，也会出现冤假错案（苏格拉底之死）。 最高权力机关 公民大会 决定所有 重要问题 常设机构 五百人议事会 预先讨论决议 主持公民大会 监督机制 公职人员 受公民大会监督 司法机关 公民法庭 13 二、雅典和斯巴达 （三）雅典民主制度的发展 伯里克利出身名门，从小受到良好教育。他积极推进民主政治，鼓励文化和艺术发展。他主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期，雅典成为“全希腊的学校”，许多学者和艺术家来到雅典从事教学和创作，著名的雅典卫城建筑群就是这个时期建成的。 公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进入极盛时期 阅读教材，归纳伯里克利进行了哪些改革，使雅典民主政治进入极盛时期。 扩大公民权利 建立津贴制度 大部分公职人员从全体公民中抽签产生 为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会可以获得津贴 14 二、雅典和斯巴达 （四）雅典民主制度的局限性 阅读材料，归纳雅典民主制度有何局限性？ 局 限 公民仅占总人口的小部分，实质是维护奴隶主的民主 公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误 材料一：伯里克利时代人口构成 材料二：雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，因一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 15 二、雅典和斯巴达 （五）斯巴达城邦 阅读教材，完成下列斯巴达城邦的表格。 斯巴达寡头政治 权力机构 公民 边民 居民 国王和长老会有相当大的权力 公民大会只是名义上的最高权力机关 斯巴达公民从小接受军事训练 成年后大部分时间生活在军营中（尚武） 边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治 最多的希洛人被固定在斯巴达人的土地上 从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶 16 叁 亚历山大东征 三、亚历山大东征 （一）马其顿的崛起 伯罗奔尼撒战争 （雅典同盟VS斯巴达同盟） 使古希腊开始由盛转衰 前4世纪，希腊北部边陲的 马其顿崛起，成为军事强国趁机入侵，成为霸主 18 三、亚历山大东征 （二）亚历山大东征 阅读教材和地图，归纳亚历山大东征的过程及结果。 结果 历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 前334年--前324年 伊苏斯击败波斯大军 攻占埃及 回师两河流域 灭波斯帝国 足迹远达印度河流域 定都巴比伦 19 三、亚历山大东征 （三）亚历山大东征的影响 阅读材料和教材，归纳亚历山大东征的影响。 积极 客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系 材料一：亚历山大东侵，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 材料二：亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 ——摘编自《世界上下五千年》 消极 亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难 20 肆 古代希腊文化 四、古代希腊文化 阅读教材，梳理古代希腊文化的成就。 领域 具体成就 神话 文学 史学 艺术 雕塑 建筑 哲学 科学 数学 物理学 体育 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 《掷铁饼者》（注重展示人的力量和美感） 重要特点是神人同形同性 希罗多德(史学之父)的《历史》；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 雅典卫城建筑群（廊柱环绕，雕刻装饰） 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得的《几何原本》 阿基米德（浮力定律、杠杆原理） 奥林匹亚运动会（全希腊的赛事） 22 知识拓展 古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛，获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕。 掷铁饼者 帕特农神庙 23 本课小结 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 亚历山大东征 居民：公民、妇女、外邦人、奴隶 特点：小国寡民 古代希腊文化 斯巴达——寡头政治 雅典——奴隶制民主政治 影响：消极影响、积极影响 疆域范围：地跨欧、亚、非三洲 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术 哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就 24 课堂练习 1. 按时间先后顺序排列下列史实，正确的是 ①克里特文明出现 ②雅典用抽签的办法产生公职 ③亚历山大东侵 ④古代希腊出现众多城邦 ①②③④ B. ①④②③ C. ④①③② D. ④③②① 2. 有学者认为：雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。该材料意在说明雅典民主政治 A. 是奴隶主阶级实行统治的手段　　　B. 开启西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为个人争权夺利的工具 25 26 $