4.1.1 人的生殖 导学案-2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学导学案围绕“人的生殖”主题，引导学生掌握男女生殖系统结构与功能、受精及胚胎发育分娩过程。通过课前预习案梳理基础知识点，课中结合3D动画、胎盘模型等资源，以探究活动为支架，从结构功能辨析到发育过程梳理逐步深入。 资料特色在于资源直观化抽象生理过程，通过小组合作、综合探究等活动培养科学思维与探究实践能力，融入生命教育引导感恩父母珍爱生命，落实态度责任。习题分层设计，从基础到综合，帮助学生构建知识体系，提升学习效率。

初中生物“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 生物 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 人的生殖 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据初中生物新课标要求，学生需概述男、女生殖系统的主要结构与核心功能，精准描述受精、胚胎发育及分娩的完整过程。能够说出胎盘、脐带在胚胎物质交换中的作用，区分生殖器官的功能差异。树立正确的生命认知与性健康观念，结合生殖过程感悟生命诞生的不易，初步建立珍爱生命、感恩父母的生命意识，落实健康生活的育人目标。 学习目标 生命观念：认识人体生殖系统的结构与功能相适应的特点，理解人类生殖繁衍的生命规律，明确生命诞生的科学性与独特性。 科学思维：通过对比、梳理生殖过程，归纳受精、胚胎发育的逻辑顺序，辨析易混淆生殖结构功能。 探索实践：依托图文、动画探究生殖过程，自主梳理生殖流程，提升识图分析与自主探究能力。 态度责任：体会母体孕育生命的艰辛，感恩父母，树立健康、科学的性观念与珍爱生命的责任意识。 重难点 教学重点：男、女性主要生殖器官的结构和功能；人体受精的场所、过程；胚胎发育的主要场所、发育过程及营养物质获取方式。 教学难点：区分各类生殖附属结构的功能差异；理解胎盘、脐带的物质交换原理；梳理从受精到分娩的完整发育逻辑，厘清胚胎发育各阶段的变化特点，突破抽象生理过程的认知难点。 资源与 建议 教学资源：准备男女生殖系统结构示意图、生殖过程3D动画、胚胎发育阶段实物图、胎盘结构模型、课堂习题课件、生命教育短视频等素材。同时配备教材图文、课堂探究任务单、课后拓展资料，直观呈现抽象的生殖生理过程，降低学生认知难度。 教学建议：本节课内容较为私密、抽象，教学中需营造庄重、科学的课堂氛围，规避低俗调侃。以识图探究、问题驱动为主，结合生活体验开展教学，避免机械背诵。课前引导学生自主预习基础知识点，课中通过小组合作突破重难点，课后结合亲情拓展任务落实情感育人目标。针对易错知识点，通过对比表格、流程图梳理巩固，帮助学生构建完整知识体系。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：自主通读教材内容，初步认识男、女生殖系统的组成，识记主要生殖器官及基本功能，简单了解受精和胚胎发育的大致过程，梳理基础知识点，标记疑难问题，为课堂深度学习做好铺垫。 基础填空题 1. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，通过________发育形成新个体，这一过程主要依靠________系统完成。 2. 男性的主要生殖器官是________，它的主要功能是产生________，并且分泌________激素。 3. 女性的主要生殖器官是________，能够产生________，分泌________激素。 4. 人体受精的场所是________，受精卵的形成标志着新生命的开始。 5. 胚胎发育的主要场所是________，胎儿通过________和________从母体获得营养物质和氧气。 6. 受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成________，缓慢移动到子宫中，最终附着在________上，这就是怀孕的开始。 7. 一般来说，从形成受精卵开始到第________周左右，胎儿就发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做________。 单项选择题 1. 下列不属于男性生殖系统结构的是（） A. 睾丸 B. 输精管 C. 卵巢 D. 附睾 2. 女性产生卵细胞、分泌雌性激素的器官是（） A. 子宫 B. 卵巢 C. 输卵管 D. 阴道 3. 新生命的起点是（） A. 卵细胞形成 B. 精子产生 C. 受精卵形成 D. 胎儿出生 4. 胎儿与母体进行物质交换的结构是（） A. 子宫内膜 B. 胎盘和脐带 C. 输卵管 D. 卵巢 5. 怀孕就是指一粒“种子”植入子宫内膜，这粒“种子”是（） A. 受精卵 B. 胚泡 C. 胚胎 D. 胎儿 预习思考题 1. 结合教材图文，简单说一说睾丸和卵巢为什么是男、女性最主要的生殖器官？ 2. 初步梳理新生命诞生的大致流程，写出关键阶段。 3. 预习过程中，你有哪些不懂的问题？请逐条记录下来。 （二）课中探究案 课堂探究目标：通过识图分析、小组讨论、习题探究，精准掌握男女生殖系统结构与功能、受精过程、胚胎发育全过程，突破重难点，厘清易错知识点，落实四维核心素养目标。 探究一：男、女生殖系统的结构与功能 结合教材生殖系统结构图，完成下列问题，小组合作核对答案，梳理核心知识点。 填空题 1. 男性生殖系统中，________能够储存和输送精子，________是输送精子的通道，________分泌黏液，辅助精子运输。 2. 女性生殖系统中，________是输送卵细胞的结构，也是________的场所；________是胚胎和胎儿发育的主要场所。 3. 生殖器官分为主要生殖器官和附属生殖器官，其中________和________是男女核心生殖器官，兼具产生生殖细胞和分泌性激素的双重功能。 判断题（正确打√，错误打×） 1. 睾丸只能够产生精子，不能分泌激素。（） 2. 子宫是女性产生卵细胞的主要器官。（） 3. 输卵管堵塞会导致女性无法正常受精，影响生育。（） 4. 男女生殖系统的附属器官不参与生殖过程，没有实际作用。（） 简答题 1. 对比睾丸和卵巢的功能，写出二者的相同点和不同点。 2. 为什么说子宫是孕育胎儿的重要场所？结合结构功能特点分析。 探究二：受精与怀孕的完整过程 结合课堂动画、教材图文，深入探究受精和怀孕的生理过程，解决核心问题，厘清认知误区。 填空题 1. 男性产生的精子通过阴道、子宫，最终进入________，与卵细胞相遇，精子和卵细胞结合形成________，这一过程叫做受精。 2. 受精卵形成后，不断进行________，逐步形成胚泡，胚泡缓慢移动至子宫，植入________，怀孕正式开始。 3. 受精过程发生在________部位，子宫________（能/不能）直接完成受精作用。 选择题 1. 正常情况下，人体受精作用发生的场所是（） A. 子宫 B. 输卵管 C. 卵巢 D. 阴道 2. 下列关于受精卵的说法，正确的是（） A. 受精卵只由卵细胞构成 B. 受精卵是新生命发育的起点 C. 受精卵在子宫内形成 D. 受精卵形成后立即发育成胎儿 3. 输卵管堵塞的女性，无法完成的生理过程是（） A. 产生卵细胞 B. 分泌雌性激素 C. 受精作用 D. 胚胎发育 分析思考题 1. 有人说“新生命的起点是婴儿出生”，这个说法是否正确？请说明理由。 2. 简要描述从精子、卵细胞产生到怀孕开始的完整过程。 探究三：胚胎发育、营养供给与分娩 本环节是本节课重难点，结合胎盘结构模型、胚胎发育视频，深入探究胎儿发育过程及物质交换原理。 填空题 1. 胚泡植入子宫内膜后，继续分裂和分化，逐渐发育成________，在怀孕8周左右，发育成初具人形的________。 2. 胎儿生活在子宫内的________中，通过________和________与母体进行物质交换。 3. 胎盘的主要功能是：为胎儿输送________和________，同时排出胎儿产生的________等代谢废物。 4. 胎儿发育成熟后，通过母体的________产出，这一过程称为分娩，分娩意味着新生儿的诞生。 选择题 1. 胎儿在母体内发育的大致时间是（） A. 20周 B. 38周 C. 48周 D. 10周 2. 胎儿与母体物质交换的途径依次是（） A. 母体→胎盘→脐带→胎儿 B. 母体→脐带→胎盘→胎儿 C. 胎儿→胎盘→脐带→母体 D. 胎儿→脐带→胎盘→母体 3. 下列关于羊水的作用，说法错误的是（） A. 缓冲外界震动，保护胎儿 B. 为胎儿提供营养物质 C. 维持胎儿稳定的发育环境 D. 减少胎儿发育过程中的摩擦 判断题 1. 胎儿通过胎盘直接吸收母体的血液获取营养。（） 2. 胚胎发育初期的营养物质由卵黄提供，后期依靠母体供给。（） 3. 成熟的胎儿和胎盘一同从母体产出，完成分娩过程。（） 综合探究题 1. 详细梳理从受精卵形成到胎儿分娩的全部发育阶段，写出各阶段的关键变化。 2. 结合胎盘的功能，说一说为什么孕妇需要养成健康的生活习惯，禁止吸烟、饮酒、滥用药物？ 3. 结合本节课所学知识，谈谈你对“生命来之不易”的理解，以及如何感恩父母、珍爱生命。 课堂综合提升训练 读图填空题 结合女性生殖系统结构图，完成下列填空： （1）图中产生卵细胞的结构是________，输送卵细胞的结构是________。 （2）受精作用发生在________，胚胎发育的场所是________。 （3）胎儿发育成熟后，从________产出。 材料分析题 材料：母亲在怀孕期间，体重会大幅增加，身体负担加重，同时会出现恶心、乏力、水肿等不适症状。分娩过程伴随着剧烈疼痛，新生儿诞生后，母亲还要长期承担养育责任。结合本节课生殖相关知识，回答下列问题： 1. 胎儿在母体内发育期间，完全依靠母体获取营养和氧气，会给母体带来哪些负担？ 2. 学习本节课后，你树立了怎样的生命观和亲情观？今后会如何践行？ 3. 结合生殖过程的科学性，说说我们应该树立怎样的青春期健康观念？ 板书设计 4.1 人的生殖 （一）生殖系统结构与功能 1. 男性生殖系统：主要器官→睾丸（产精子、泌雄性激素）；附属结构：附睾、输精管、前列腺 2. 女性生殖系统：主要器官→卵巢（产卵细胞、泌雌性激素）；输卵管（受精场所）、子宫（发育场所）、阴道 （二）生殖全过程 受精（输卵管）→受精卵→细胞分裂→胚泡→植入子宫内膜（怀孕）→胚胎→胎儿（8周）→成熟胎儿（38周）→分娩 （三）胎儿营养与物质交换 母体→胎盘→脐带→胎儿（供氧、供营养）；胎儿代谢废物→胎盘→母体排出 （四）核心素养：珍爱生命、感恩父母、健康成长 参考答案 （一）课前预习案答案 基础填空题 1. 胚胎；生殖 2. 睾丸；精子；雄性 3. 卵巢；卵细胞；雌性 4. 输卵管 5. 子宫；胎盘；脐带 6. 胚泡；子宫内膜 7. 38；分娩 单项选择题 1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 预习思考题 1. 睾丸和卵巢是男女最主要的生殖器官，二者既能产生生殖细胞（精子、卵细胞），又能分泌性激素，调控生殖发育和第二性征，是完成生殖功能的核心结构。 2. 大致流程：精子和卵细胞结合形成受精卵→受精卵发育为胚泡→胚泡着床怀孕→胚胎发育→胎儿成熟→分娩诞生新生儿。 3. 开放性问题，无固定答案，学生自主记录疑难问题即可。 （二）课中探究案答案 探究一：男、女生殖系统的结构与功能 填空题 1. 附睾；输精管；前列腺 2. 输卵管；受精；子宫 3. 睾丸；卵巢 判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 简答题 1. 相同点：都属于主要生殖器官，能产生生殖细胞、分泌性激素。不同点：睾丸属于男性器官，产生精子、分泌雄性激素；卵巢属于女性器官，产生卵细胞、分泌雌性激素。 2. 子宫内部空间适宜，可容纳胎儿发育，子宫内膜可为胚泡着床提供条件，同时能通过胎盘、脐带为胎儿提供稳定的营养和发育环境，是胎儿生长发育的专属场所。 探究二：受精与怀孕的完整过程 填空题 1. 输卵管；受精卵 2. 细胞分裂；子宫内膜 3. 输卵管；不能 选择题 1. B 2. B 3. C 分析思考题 1. 不正确。新生命的起点是受精卵的形成，受精卵具备完整的遗传物质，能够不断分裂、分化，发育为完整个体，婴儿出生只是新个体独立生活的开始。 2. 睾丸产生精子、卵巢产生卵细胞；精子进入女性体内，游动至输卵管，与卵细胞结合形成受精卵；受精卵分裂形成胚泡，胚泡移动至子宫并植入子宫内膜，怀孕正式开始。 探究三：胚胎发育、营养供给与分娩 填空题 1. 胚胎；胎儿 2. 羊水；胎盘；脐带 3. 营养物质；氧气；二氧化碳 4. 阴道 选择题 1. B 2. A 3. B 判断题 1. × 2. √ 3. √ 综合探究题 1. 完整发育阶段：①输卵管内：精卵结合形成受精卵，受精卵开始细胞分裂；②移动阶段：受精卵发育为胚泡，向子宫移动；③着床阶段：胚泡植入子宫内膜，开始怀孕；④胚胎阶段：胚泡分化发育为胚胎；⑤胎儿阶段：怀孕8周后发育为初具人形的胎儿；⑥成熟分娩：38周左右胎儿发育成熟，随胎盘一同分娩产出。 2. 胎盘是母体与胎儿物质交换的唯一通道，孕妇吸烟、饮酒、滥用药物，有害物质会通过胎盘、脐带进入胎儿体内，影响胎儿正常发育，易导致畸形、发育迟缓等问题，因此孕妇必须保持健康的生活方式。 3. 生命是由父母孕育而来，从受精到分娩历经漫长且复杂的过程，母体承担巨大艰辛，生命独一无二、来之不易。我们应珍爱自身生命，感恩父母的养育付出，学会体谅、孝敬父母，树立敬畏生命、感恩生活的价值观。 课堂综合提升训练答案 读图填空题 （1）卵巢；输卵管 （2）输卵管；子宫 （3）阴道 材料分析题 1. 胎儿持续从母体获取营养和氧气，母体代谢负担加重，心肺、肠胃等器官负荷增加；孕期身体激素变化会引发不适，体重增加、行动不便，身心都承受巨大压力。 2. 生命观：生命诞生艰辛且珍贵，每个人的生命都独一无二，要敬畏生命、珍爱生命。亲情观：感恩父母的孕育和养育之恩，懂得体谅父母、孝敬父母。今后主动承担家务、关心父母健康、珍惜自身成长机会。 3. 树立科学、健康的性观念，正确认识人体生殖生理知识，不猎奇、不低俗；关注自身青春期身体变化，养成良好的生活习惯，自尊自爱、健康成长。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $