3 第二单元 第二章 第二节 第一课时 鱼（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册生物同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“鱼”的形态结构、功能及主要特征，以“白鲟灭绝与长江生态保护”为主题情境导入，通过新知梳理从鱼的游动和呼吸特点切入，逐步展开体形、体表、游泳、呼吸等结构与功能的关联，构建清晰的学习支架。 其亮点在于结合生命观念和科学思维，以白鲟结构分析、《山海经》鳁鱼推测等情境题引导学生理解结构与功能观，通过鲫鱼骨骼识图题培养探究实践能力，快速对答案设计便于师生自查总结，助力学生深化生物适应观，教师提升教学针对性。

优翼 优翼 《学练优》·七年级生物上·RJ 优翼 第二节 脊椎动物 第一课时鱼 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 1游动 呼吸 2侧线 (1)流线型 阻力(2)鳞片 （3)鳍 （4)鳃 3水 鳞片 鳃尾部躯干部 鳍 4(1)脊柱脊椎 （2)流线 阻力 (3)躯干部和尾部 (4)鳃 优翼 y 新知梳理 1.鱼适于水中生活的两个重要特点：一是能靠 来获取食物和躲避敌害；二是能通过 鳃在水中 返回 优 2.鱼的形态结构特点及主要特征如图所示，请完 成图中填空。 鳃盖 背鳍 尾鳍 臀鳍 胸鳍 腹鳍 感知水流 测定方向 返回 优翼 (1)体形：大多呈 ,有利于减小游动 一又叫“梭形” 时遇到的 (2)体表：常有 覆盖和滑滑的黏液，起 保护身体和减小阻力的作用。 (3)游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。 一具有协调平衡作用 (4)呼吸：用 呼吸。 、→主要部分是鳃丝 返回 优篷翼 3.鱼的主要特征：生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的 协调作用游泳。 返回 优翼 A学习理解 主题情境白鲟灭绝与长江生态保护 白鲟是我国特有的 物种，曾经生活在长江中，后因人类活动而灭绝。 为了不让悲剧重演，2021年长江开始十年禁渔。据 此回答12题。 返回 优望 1.白鲟的结构如图所示，其中与减少水中游泳阻 力有关的是 ①身体呈流线型②有鳃 ④皮肤裸露 ③眼睛较小 A.① B.② C.③ D.④ 返回 优 2.白鲟灭绝给我们敲响了警钟，为保护水生生 物，除落实长江十年禁渔政策外，下列做法可 取的是 A.随意向河流中排放污水 B.加大野生鱼类捕捞力度 C.使用最小网目尺寸的网具捕捞 D.以养殖业作为渔业发展的重心 返回 优 3.新情境生物学史《山海经》中记载了一种类似 鲫鱼的鱄(tun)鱼。下列关于鱄鱼的推测不 合理的是 A.体内有脊椎骨组成的脊柱 B.一定用肺呼吸 C.体表覆盖鳞片 D.用鳍在水中游泳 返回 优翼 B应用实践 4.（2026·商丘模拟)如图是鲫鱼的外部形态图 和骨骼图片，请识图作答。 返回 优堂 (1)鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨 组成的 ,称为 动物。 (2)鱼的体型大多呈 型，有利于减小 在水中运动的 返回 优翼 (3)鱼的运动方式是游泳，游泳时的动力主要 来自 的摆动。 (4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地 交替张合，这是鱼在呼吸。鲫鱼的呼吸器 官是 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。