1 第一单元 第一章 第一节 观察周边环境中的生物（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册生物同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“观察周边环境中的生物”核心知识点，通过梳理观察步骤（确定目的→明确对象→记录→交流）、设备（肉眼、显微镜等）及要求，以新知梳理为学习支架，引导学生从身边环境观察入手，为后续生物特征探究奠定基础。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过新情境习题（如黄河湿地公园候鸟观察、爱因斯坦名言应用）引导学生辨析科学问题价值，培养严谨求实的探究能力。同时强调观察中的环保安全（如不拔植物、不伤害雏鸟）渗透态度责任，分层习题设计助学生巩固，教师可利用系统资源提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·七年级生物上·RJ 优翼 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节观察周边环境中的生物 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 口①肉眼 ②显微镜 ③测量 ④目的 ⑤顺序 ⑥记录 ⑦讨论 1C2C3A4C 5C 优翼 Y新知梳理 一、观察的步骤 确定观察目的→明确观察对象做好观察 记录交流观察结果。 返回 优翼 二、观察的设备和要求 可以直接用① 观察，也可以借 助放大镜、② 、望远镜等，或利 设备 用照相机、摄像机、录音机等设备，有时 还需要③ 返回 优 前期要有明确的④ 观察时要按照一定的⑤ 进行， 要求 并做好真实客观的⑥ ;要有计 划和耐心；要积极思考 后期 与别人交流看法，进行⑦ 返回 优 A学习理解 1.观察不是随便看看，而是仔细观察，带着目的 去观察。以下关于观察的说法错误的是 A.观察需要进行客观真实的记录 B.观察是科学探究的一种基本方法 C.可以只观察自己感兴趣的生物 D.观察时可以借助照相机、录音机等设备 返回 优餐 2.生物课上，同学们对校园生物种类进行观察， 下列说法中不正确的是 A.“我要细心观察，认真记录。” B.“我可以使用放大镜观察蚂蚁。” C.“我要把不认识的植物拔回去问老师。” D.“我看到草丛中有一只蝗虫，赶快记下来。” 返回 3.（2026·郑州模拟)秋末冬初，河南郑州黄河国 家湿地公园一年一度的候鸟南迁之旅如期启 幕。生物学兴趣小组到公园开展鸟类观察实 践活动，以下做法不可取的是 A.将雏鸟带回学校观察 B.利用照相机拍摄鸟时不开闪光灯 C.观察过程中要注意安全，同时不要破坏原 有环境 D.记录时不凭个人喜好取舍 返回 优望 B 应用实践 4。新情境生活应用 爱因斯坦说过：“提出一个问 题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的 问题没有科学探究价值的是 A.如何统计我区中学生近视的比例 B.黄粉虫喜欢生活在怎样的环境中 C.校园中哪种植物的花最漂亮 D.马和驴在外形上的不同点有哪些 返回 优堂 5.以下是同学们在进行校园生物观察时的情况， 按照发生的先后顺序，四个选项中排列正确 的是 ①月季叶片上的圆孔是怎么形成的呢 ②确定观察区域 ③发现月季叶片上有圆形的孔 返回 优翼 ④发现蜗牛，猜想月季叶片上的圆孔是蜗牛啃 食造成的 ⑤在楼前花坛看到月季，记录下名称和数量 A.①②③④⑤ B.②①③⑤④ C.②⑤③①④ D.②⑤④①③ 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。