2.《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《烛之武退秦师》，系统梳理文言字词、叙事结构及文化常识，通过对比《鸿门宴》等史传散文导入，搭建从情节脉络到文言积累再到文化拓展的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如《左传》体例及“春秋三传”等文化常识增强底蕴，文言实词“辞”“许”等结合教材与高考链接提升语言能力，作文素材主题分析培养思维。教师可高效教学，学生提升文化认同与语文素养。

《烛之武退秦师》 第页 课题 文体 作者 核心内容 艺术特色 烛之武 退秦师 历史 散文 相传为 左丘明 秦、晋两国联合攻打郑国，郑国大夫烛之武临危受命，凭借出色的外交才能，说服秦伯撤走了围郑的军队，从而维护了郑国的安全。 叙事波澜起伏、详略得当、简洁生动 鸿门宴 史传 散文 司马迁 通过记叙刘邦与项羽斗争中一次意义重大的宴会，描述了刘邦在被动中争取主动，变劣势为优势，化险为夷的过程。 1.情节波澜起伏，故事完整 2.语言简练生动，绘声绘色 3.善用对比，人物鲜明、突出 第页 《烛之武退秦师》基础梳理 第页 通读全文，解释文中加点的词语。 (第1段)晋侯、秦伯围郑，以①(________)其无礼于②(________)晋，且③(________)贰于楚也。晋军函陵，秦军④(________)氾南。 (第2段)佚之狐言于①(__________)郑伯曰：“国危矣，若②(_______)使烛之武见秦君，师③(______)必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已④(____________________)。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然⑤(________)郑亡，子亦有不利焉。”许之。 因为 对 并且 驻扎 对……说 如果 军队 语气助词，表示确定 然而 . . . . . . . . . . . 第页 4 (第3段)夜缒①(___________________________)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②(________)知亡矣。若③(________)亡郑而有益于君，敢④(________________)以⑤(________)烦执事。越国以鄙远⑥(______)，君知其难也，焉⑦(______)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为⑧(_________)东道主⑨(_________________________)，行李之往来，共⑩(__________________)其乏困，君亦无所害。且君尝为⑪(_________)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有⑫(___________________)?既东⑬(________)封⑭(____________________)郑，又欲肆⑮(____________)其西封， 用绳子拴着人(或物)从上往下送 已经 如果 自言冒昧的谦辞 用 指郑国 哪里 把……作为 东方道路上(招待过客)的主人 同“供”，供给 给予 晋国,有什么满足的呢 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 在东边 疆界，这里用作动词 延伸、扩张 . . . 第页 5 若不阙⑯(___________)秦，将焉⑰(________)取之？阙秦以⑱(_____)利晋，唯⑲(___________________)君图⑳(________)之。”秦伯说 (_____________)，与郑人盟 (________)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃 (________)还。 (第4段)子犯请击之。公曰:“不可。微①(_____)夫人②(_______________)之力不及此。因③(________)人之力而敝④(________)之，不仁；失其所与⑤(___________)，不知；以乱易整，不武⑥(________________________________)。吾其⑦(________)还也。”亦去⑧(________)之。 侵损、削减 从哪里 来 表示希望、祈请 考虑 同“悦”,高兴 订立盟约 于是，就 没有 那个人,指秦穆公 依靠 损害 结交、同盟 使用武力时所应遵守的道义准则 表示祈使 离开 . . . . . . . . . . . . . . . . . 第页 6 同“供”，供给 同“悦”，高兴 同“智”，明智 1．解释下列句子中的通假字。 例句 本字及意义 ①行李之往来，共其乏困   ②秦伯说   ③失其所与，不知   . . . 第页 7 越过别国 外交使者 那个人，指秦穆公 东方道路上(招待过客)的主人 2．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①越国以鄙远   中国古代的一个国家名 ②行李之往来   出门所带的包裹、箱子等物品 ③微夫人之力不及此   尊称男人的妻子 ④若舍郑以为东道主     请客的主人 . . . . . . . . . 第页 8 文言实词积累——辞（10年7考） 【教材梳理】 (1)归去来兮辞(《归去来兮辞》) (2)欲加之罪，何患无辞（《左传》） (3)辞曰：臣之壮也，犹不如人(《烛之武退秦师》) 《陈情表》：臣以供养无主，辞不赴命。 (4)我从去年辞帝京(《琵琶行》) 《木兰诗》：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 (5)明于治乱，娴于辞令(《屈原列传》) (6)皆好辞而以赋见称（《屈原列传》）； (7)单于使卫律召武受辞（《苏武传》） (1)名词，古体一种文体； (2)名词，托辞，借口； (3)动词，推托、推辞； (4)动词，告别，辞别； (5)名词，辞令，应酬的言辞。 (6)<名> 文词。 (7)动词，审讯 第页 文言实词积累——许（10年4考） 【教材梳理】 (1)许君焦瑕(《烛之武退秦师》) 许之 (2)杂然相许(《愚公移山》) (3)潭中鱼可百许头(《小石潭记》)高可二黍许（《核舟记》） (4)问渠那得清如许(《观书有感》) (5)塞长城空自许,镜中衰鬃已先斑（《书愤》） (6)先生不知何许人也（《五柳先生传》） (1)动词，答应，允许； (2)动词，赞同； (3)<数>，表约数，左右； (4)代词，这样； (5)<动> 期望； (6)<名> 处所 第页 文言实词积累——鄙（10年4考） 【教材梳理】 (1)蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为学》) (2)越国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》) (3)肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) /先帝不以臣卑鄙(《出师表》) (4)孔子鄙其小器。（《训俭示康》） (1)名词，边疆地区，边远的地方； (2)动词，当作边境(边疆)； (3)形容词，庸俗，浅陋，鄙俗； (4)动词，看不起，轻视，鄙视　 【链接高考】 (2017·全国I卷) 亲戚争财，为鄙之甚 答案：鄙俗 第页 文言实词积累——薄（10年6考） 【教材梳理】 (1)狐裘不暖锦衾薄(《白雪歌送武判官归京》) 如履薄冰 (2)儿已薄禄相，幸复得此妇(《孔雀东南飞》)《促织》：不终岁，薄产累尽。《陈情表》：门衰祚薄，晚有儿息。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义(《出师表》) (4)薄暮冥冥(《岳阳楼记》)日薄西山（《陈情表》） (5)邻之厚，君之薄也(《烛之武退秦师》) (6)薄其税敛，民可使其富也(《孟子》) (7)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽(《醉花阴》) (8)岁种薄田一顷余（白居易《杜陵叟》） (9)与饮食之所相薄（《狱中杂记》） (1)形容词，厚度小； (2)形容词，微少，浅薄； (3)动词，鄙薄，轻视； (4)动词，迫近，接近。 (5)动词，变薄弱； (6)动词，减少，减轻； (7)形容词，淡薄，不浓。 (8)<形> 贫瘠。 (9)<动> 通“迫”，附着，混杂。 第页 文言实词积累——微（10年9考） 【教材梳理】 (1)微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》)/微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》) (2)见微知著(《韩非子·说林上》)夫祸患常积于忽微”(《伶官传序》) (3)行为迟，动刀甚微(《庖丁解牛》) (4)猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》) (5)烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》) (6)其文约，其辞微(《屈原列传》)微言大义 (7)今臣亡国贱俘,至微至陋(《陈情表》);听臣微志(《陈情表》);微风鼓浪,水石相搏(《石钟山记》) (8)各微侧,其两膝相比者”(《核舟记》) (1)连词，（如果）没有； (2)名词，微小的事情； (3)形容词，轻微；　 (4)形容词，低贱、卑微； (5)形容词，迷漫而模糊； (6)形容词，深奥；精微； (7)形容词，小,微小。 (8)副词，稍微,略微。 第页 5. 词类活用 例句 活用类型及释义 ①与郑人盟   ②且君尝为晋君赐矣   ③君亦无所害   ④越国以鄙远   ⑤共其乏困   ⑥邻之厚，君之薄也   ⑦若不阙秦 ⑧若亡郑而有益于君 ⑨越国以鄙远 名词作动词，结盟 动词作名词，恩惠 动词作名词，害处 形容词作名词，远地，指郑国 形容词作名词，缺少的资粮 形容词作动词，厚，变厚/薄，变薄 使动用法，使……侵损、削减 使动用法，使……灭亡 意动用法，把……当作边邑 第页 6. 特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) ①是寡人之过也   ②若亡郑而有益于君   ③夫晋，何厌之有   ④敢以烦执事 ⑤晋军函陵，秦军氾南 判断句　标志词：也 状语后置句　标志词：于 宾语前置句　标志词：之 省略句,省略宾语（之） 省略句,省略介词（于） 第页 编年 左丘明 注释 春秋公羊传(公羊传) 春秋谷梁传(谷梁传) 7．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)《左传》：我国第一部叙事详尽的________体史书，相传是春秋末年鲁国史官________所作。“传”意为________，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释，全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《__________________》《__________________》合称“春秋三传”。   第页 16 男子 公 侯 伯 子 男 (2)吾不能早用子 子：①古代对________的尊称，单独使用时相当于“您”；可用在姓氏后，表示对人的尊称，如孔子、孟子。在儒家经典《论语》中，“子”特指孔子。②由于“子”是对男子的尊称，因此春秋时期男子取字经常在字前加“子”字，如子路(孔子的弟子仲由的字)、子产(春秋时期著名政治家公孙侨的字)、子犯(晋文公的舅舅狐偃的字)。③古代五等爵位的第四等，五等爵位分别是________、________、________、________、________。爵位是古代帝王对贵戚功臣的封赐，课文中所称“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”即是爵位。④地支的第一位。十二地支可用来纪时、纪月，23点至次日1点被称为子时，冬至所在的月份被称为子月。地支与天干配合还可以纪日、纪年。 . 第页 17 谦称 鄙人 在下 阁下 足下 卿 士 (3)是寡人之过也 寡人：寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯对自己的________。中国古代讲究“以德治国”“以德配天”，就是说君主的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主们就谦称自己是“寡人”。在古代，一般人谦称自己时用的词语有_______、_______等，尊称对方时常用的词语有_______、_______等。 (4)大夫：先秦诸侯国中，在国君之下有________、大夫、________三级。大夫世袭，有封地，后世遂以大夫为一般官职之称。 . . 第页 18 教考衔接——作文素材适用主题 第页 烛之武（适用话题） 1.年迈未敢忘忧国。 曹操诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”烛之武具有强烈的爱国情怀，即使年纪老迈，但仍然在国家危难之时，挺身而出、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义心和勇气都值得我们学习。 【相关链接】 苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。——林则徐 2.智慧就是力量，巧妙的论辩能够化解干戈。 从某种意义上讲，智慧、才辩就是力量。祝之武孤身一人，深入虎穴，面对虎狼之国的强秦郡主秦伯，他先利诱，满足了秦伯的后，终于使秦兵不战而退。 【相关链接】一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰《文心雕龙·论说》 3.把握机会，可以改变自己的人生。 虽然岁月给 “机会只偏爱有准备的头脑。”只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，‘烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。 第页 寸心原不大，容得许多香，人立于世，须臻“无我”之境。【观点句】，神人无功，圣人无名。”【阐释句】看，正是因为“无我”，才有那烛之武凭借三寸之舌驱赶百万雄兵；听，正是因为“无我”，才有蔺相如引车避匿造就将相之和赵国强盛；思，正是因为“无我”，才有张定宇步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒，身，他 “一切”到来之时“无我”前进；他们都不是“上帝”，只是在“上帝”暂时缺席时“无我”逆行。【分析句】因，人立于世，须臻“无我”之境。【总结句】 知人者智，知人方能举荐贤才，才不至有怀才不遇之遗憾。【观点句】《论语》有言：“不患人之不己知，患不知人也。”知人实为不易。【阐释句】昔有烛之武心怀凌云之志，能言善辩，然而无伯乐举荐，只得湮后来，郑国临难，佚之狐慧眼识珠，他向郑伯举荐鼎之宝，三寸之舌胜于百万雄师”。【事例+分析句】历史会铭记烛之武的“老骥伏枥，志在千里”，更会镌刻下佚之狐的知人之智。【总结句】 第页 eq \o(○,\s\up5(21)) eq \o(○,\s\up5(22)) eq \o(○,\s\up5(23)) $