2.《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《烛之武退秦师》展开，涵盖《左传》文化背景、文言知识梳理及文本解读，通过题目三问（为何退、如何退、结果如何）和秦晋围郑形势图导入，搭建从历史背景到文本研读的学习支架，衔接文化常识与文言现象。 其亮点在于以文化自信整合“春秋三传”等典籍知识，以语言运用系统梳理通假字、词类活用等文言要点，以思维能力设计人物多维度分析（志士、勇士、辩士）和论说逻辑问题链。例如结合“夜缒而出”细节与形势图分析烛之武形象，学生能提升文言阅读与思辨能力，教师可直接使用分层作业与知识点总结提高教学效率。

烛之武退秦师 《左传》 又名《左氏春秋》《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 《左传》 “春秋三传”：《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》，都是为解说《春秋》而作，它们被称为“春秋三传”。 （传——注释或解释经书的文字。） ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》 ②断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 ③编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 ④国别体：分不同国家编写的史书体裁。如《战国策》、《国语》等。 ⑤纪传体：以人物传记为中心的史书体裁，如《史记》、《三国志》等。 ⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 中国第一： 第一部编年体史书——《春秋》 最大的编年体史书——《资治通鉴》 第一部纪传体通史——《史记》 第一部纪传体断代史——《汉书》 第一部诗歌总集——《诗经》 第一部词典——《尔雅》 第一部神话集——《山海经》 第一部语录体著作——《论语》 从题目你读出了什么？ 烛之武退秦师 为什么退？ 怎么退？ 退的结果如何？ 一人对万人，力量悬殊 智退而非力博 核心人物—烛之武 读准字音 ①氾南（fán）②佚之狐（yì）③无能为也矣(wéi) ④不知（zhì）⑤共其乏困(gōng) ⑥若不阙秦(quē) ⑦夫晋 (fú) ⑧秦伯说(yuè) ⑨夜缒而出( zhuì) ⑩微夫人之力不及此(fú) ⑪使杞子、逢孙戍之(qǐ)（páng） 思考：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，终使郑国免去了一场战祸。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 以其无礼于晋：倒装句。以：因为；于：介词，对于。于晋，介宾后置/状语后置（以其于晋无礼） 贰：数词动用 依附于晋的同时又依附于楚。 军：名词作动词，驻军、驻扎。 （于） （于） 秦 晋 围 郑 形 势 图 氾南 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 言于......曰： 对......说 若：假如 使：派 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 辞：推辞。 臣之壮也：我壮年的时候。之，助词，不译。 犹：尚且。 为：做、干。 已：同“矣”，句末语气助词。 （烛之武） 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 子：古代对男子的尊称，相当于“您”。 是寡人之过也：是：这（判断句）寡人，诸侯的谦称，寡德之人。过：过错。 然：然而。 许：答应。 郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！” 第二段段意 第一部分（1、2段）段意概括： 介绍烛之武退秦师的历史背景。 （为什么退） 内容有二：一是秦晋围郑，形势危急； 二是佚之狐向郑伯力荐烛之武。 浏览第二段，思考： 本场景中，一共出现了几个人物？ 佚之狐 郑伯 烛之武 浏览第二段，思考： 他们做了什么事情？从中看出他们具有怎样的特点？ 佚之狐 郑伯 烛之武 向 举荐 ①佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 ②辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。” ③公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 1、体现佚的知人善任 2、侧面衬托烛的才能 1、郑伯善于纳谏 1、烛的不受重用，满腹牢骚、抱怨 2、郑伯勇于自责 2、郑伯善于言辩、以情动人、以情动人 2、烛国事为重、深明大义 佚之狐 郑伯 烛之武 知人善任 深明大义 勇于自责 善于言辩 善于纳谏 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名词作状语，在晚上 连词，表修饰 省略（烛之武） 已经 动词使动用法，使...灭亡 好处 对 （之） 办事的官吏，此指对对方的敬称 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 名词意动用法， 把...当作边邑 何 介词，表原因 增加 邻国，指晋国 形容词作名词，远方的国家，指郑国 形容词活用为动词，增强实力 形容词活用为动词，削弱实力 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 放弃（围郑） （之） 东方道路上的主人 出使的人 通“供”，供给 指代使者 形容词作名词，缺乏的钱粮 曾经 给予 恩惠 （晋文公） 答应 名词作状语，在早上 渡河 名词作状语，在晚上 修筑防御工事 惠公背约：公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。 “君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 通“餍”、满足 宾语前置的标志 疆界，名词意动用法，把...作为疆界 延伸、扩张 侵损、削减 哪里 代指土地 形容词使动用法，使......受益 句首语气词，表示希望 考虑 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 通“悦” 结盟 派 戍守、守卫 代郑国 副词，于是、就 深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足 的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。 第二部分（3段）段意概括： 详写烛之武说退秦师的经过。 （怎么退） 一个善于外交辞令的外交家形象跃然纸上。 浏览第二段，思考： 本场景中，一共出现了几个人物？ 佚之狐 郑伯 烛之武 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁； 袭击、攻打 指秦军 指晋文公 没有，表示否定的假设或者条件 那人，指秦穆公 依靠、借助 损害 失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 结交、亲附 通“智” 替代 表希望或商量语气，还是 离开 指代郑国 第三部分（4段）段意概括： 晋失同盟，晋文公毅然撤军。 （退的结果） 尝试用四字短语概括文章的主要章节 秦晋围郑 临危受命 晋师撤离 智退秦师 作业 1、认真复习二、三自然段，体会人物形象 2、认真复习三自然段，体会烛之武的论说艺术 3、翻译背诵全文 通假字 （1）今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，语气词） （2）行李之往来，共其乏困（“共”通“供”，供给） （3）秦伯说（“说”通“悦”，高兴） （4）失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 古今异义 （1）敢以烦执事 （2）以为东道主 （3）行李之往来 今：主管事物的人 古：您，对对方的敬称 今：泛指主人 古：东方道路上的主人 今：指外出的人携带的随身物品 古：出使的人 （4）微夫人之力 （5）亦去之 今：尊称人的妻子 古：那人 今：距离 古：离开 一词多义 （1）以 以其无礼于晋（因为，表原因） 若亡郑以陪邻，敢以烦执事（连词，来） （2）且 且贰于楚也（连词，又） 且君尝为晋君赐矣（连词，况且） （3）其 以其无礼于晋，且贰于楚也（代词，它郑国） 越国以鄙远，君知其难也（代词 ，这件事） 失其所与，不知（自己的） 吾其还也（表商量语气，还是） （4）之 子犯请击之（代词，他们(秦军)） 是寡人之过也（结构助词，的） 臣之壮也，犹不如人（主谓之间，取消句子独立性） 何厌之有（结构助词，宾语前置的标志） 词类活用 （1）晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） （2）越国以鄙远（意动，以……为边邑） （3）贰于楚（对……有贰心） （4）既东封郑，又欲肆其西封（向东边） （5）夜缒而出（在晚上） （6）臣之壮也（壮年） （7）越国以鄙远（远方，边远的地方） （8）共其乏困（缺少的东西） 文言句式 （1）判断句 ①邻之厚，君之薄也。（“也”表判断） ②是寡人之过也。（“也”表判断） ①（烛之武）许之 （主语） ②（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” （主语） ③（晋惠公）许君焦、瑕（主语） ④（烛之武）夜，缒而出（主语） ⑤以（之）烦执事（宾语） ⑥晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 （介词） （2）省略句 文言句式 （3）倒装句 ①以其无礼于晋（以其于晋无礼） ②且贰于楚也 （且于楚贰也） ③佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言） ④若亡郑而有益于君（若亡郑于君有益） ⑤何厌之有（有何厌之）之：宾语前置的标志词 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ①烛之武：本名武，此处指烛地叫武的人。退：使撤退。 ②晋侯：晋文公。秦伯：秦穆公。 ③无礼于晋：指晋文公重耳作公子时流亡经过郑国，郑文公不以礼相待之事。 ④贰：对晋有二心，与楚亲近。晋、楚城濮之战时，郑国曾派兵援助楚国。 ⑤军：驻扎。函陵：地名，在今河南新郑北。 ⑥氾（fán）南：水之南。 ⑦佚之狐：郑国大夫。郑伯：郑文公。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 译文： 晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ⑧缒（zhuì）：系在绳子上放下去。 ⑨鄙：边疆，这里作动词，意为开辟边疆。越国以鄙远：越过晋国把远离秦国的郑国作为边境。 ⑩东道主：东方道路上招待客人的主人，后泛指接待或宴客的主人。 ⑪行李：外交使节。 ⑫共：同“供”，供给。乏困：在食宿方面的不足。 ⑬赐：恩惠，指秦穆公帮助晋惠公回国继位之事。 ⑭版：打土墙用的夹板，这里指防御工事。 ⑮厌：同“餍”，饱，满足。 ⑯封：疆界，这里作动词，意为疆界。 ⑰阙：通“缺”，损害。 ⑱说：同“悦”，喜悦。 ⑲杞子、逢孙、杨孙：都是秦国大夫。戍：防守。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 译文： 夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的属下（“敢以烦执事”又译为：冒昧地以此事来打扰您 ）。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 子犯：狐偃，字子犯，是晋文公的舅父。 微：非，无。夫人：此人，指秦穆公。 敝（bì）：动词，害。 所与：同盟者。 知：通“智”，明智。 乱：分裂。整：联合，团结。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 译文： 晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用动乱来代替整齐，是不武。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。 尝试用四字短语概括文章的主要章节 秦晋围郑 临危受命 智退秦师 晋师撤离 文中是如何交代秦晋围郑的原因及形式的？这与整个故事的发展有何关系？ “无礼于晋” “且贰于楚” 交代秦晋围郑的原因 “晋军函陵，秦军氾南” 说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。 点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展做了铺垫。 烛之武为什么能说服秦伯？ 烛之武去说服秦伯，虽然目的是求和，但绝不露出一点乞怜相貌。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。 （1）处处为秦国着想。 （2）充分利用秦晋矛盾。 首先，烛之武开门见山地说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已经处于危亡之中。但烛之武却没有半句为郑国乞求的话。相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。 首先，烛之武开门见山地说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已经处于危亡之中。但烛之武却没有半句为郑国乞求的话。相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。 晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？ “不仁” 只是一个冠冕堂皇的借口，如果真的仁义，当粗就不会发兵攻打郑国。 “不知” 才是实质，“知”同“智”，是对现实进行冷静分析，权衡利弊的结果。 “不武” 胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底是一个“利”起作用。 如何从“志士”“勇士”“辩士”这几个方面对烛之武的形象进行分析？ （1）志士 （2）勇士 烛之武的才能通过佚之狐的话得到了肯定，“若使烛之武退秦师,师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被任用，他的满腹牢骚和委屈溢于言表，以至于“老矣，无能为也已”来推辞。但在郑伯的一番诚意劝说和对国家形势与个人利益的分析之下，最终感动了他，决定以国家利益为重，出使秦国。这足以说明他是一个深明大义的爱国志士。 两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，这种知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 如何从“志士”“勇士”“辩士”这几个方面对烛之武的形象进行分析？ （3）辩士 烛之武到秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭掉郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国晋国的实力。然后承诺，保存郑国对秦国大有好处“行李之往来，供其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可以使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，又从秦晋的历史关系入手，揭示晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国的关系。最终说服秦伯和郑国结盟。这样一来，充分展示了他“辩士”的形象。 本文写作上有什么特点？ 伏笔与照应 波澜起伏 详略得当 伏笔与照应 课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。如：交代秦、晋围郑的原因时，“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，为下文的烛之武退秦师埋下了伏笔。 波澜起伏 课文波澜起伏，生动活泼。大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，便让郑伯看到一丝希望。 详略得当 课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。所以对“退秦师”的前因后果，只做简略交代。对其他人物的活动都只字未提，几种笔墨塑造烛之武的形象，从而做大繁而不杂，有始有终，层次井然。 烛之武 慷慨许之 夜缒而出 面见秦伯 义 勇 亡郑 君薄 舍郑 利秦 智 $