第一单元第一章 细胞（复习课件）生物新教材冀少版七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了显微镜使用、细胞形态、结构及生命活动等核心内容，通过单元知识图谱将显微镜操作步骤、细胞分类、临时装片制作、动植物细胞结构异同及功能等知识点串联，构建完整知识网络。 其亮点在于以学情诊断快速定位薄弱环节，结合科学思维（如比较动植物细胞结构）和探究实践（如草履虫趋性实验设计），通过题型拆解和分层训练（基础、综合、拓展题）实现个性化复习，助力学生巩固知识，教师精准把握复习方向。

新教材冀少版·七上生物 第一单元 生物体的结构层次 第一章 细胞 单元复习课件 目录 01 学情诊断 复习引入 · 快速定位知识盲区与薄弱环节，找准复习起点 02 单元复习目标 明确方向 · 锁定本章核心考点、能力要求与复习重难点 03 单元知识图谱 系统梳理 · 构建知识点间的逻辑关联，形成完整知识网络 04 考点串讲 深度解析 · 剖析高频考点、易混易错点与核心原理应用 05 题型拆解 分类突破 · 拆解典型考题类型，掌握各类题型的解题策略 06 限时训练 实战演练 · 模拟考场环境，提升解题速度与答题准确率 07 课堂总结 归纳复盘 · 总结方法技巧，查漏补缺，形成完整知识闭环 01 学情诊断——复习引入 1．关于显微镜的使用，下列操作方法恰当的是（　　） A．发现物像偏向右下方，将标本往左上方移动 B．对光时，转动转换器，使高倍镜对准通光孔 C．镜头有污点就用纱布来擦拭干净 D．下降镜筒时，从侧面注视物镜 D 右下方：通向移动法 低倍镜：先低倍后高倍 擦镜纸：纱布会损坏镜头 01 学情诊断——复习引入 2．小明用显微镜观察衣藻和眼虫，观察到两种生物都能运动，且都有绿色结构。下列叙述正确的是（     ） A．两种生物都属于多细胞生物 B．衣藻和眼虫共有的结构包括细胞壁和叶绿体 C．衣藻不能独立完成生命活动 D．眼虫依靠纤毛进行运动 D 单细胞生物：衣藻和眼虫都是单细胞生物 眼虫没有细胞壁 衣藻属于单细胞生物，可以独立完成生命活动 01 学情诊断——复习引入 3．去年初中生物学实验操作技能比赛中，某组同学抽到“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，下列相关叙述正确的是（     ） A．制作临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．取材后要放到液滴中展平是为了防止细胞重叠，影响观察效果 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D．观察装片时，若观察到又圆边缘黑的是细胞 B 清水：植物细胞需要滴清水 物镜：眼睛应注视物镜，避免物镜与标本发生碰撞 气泡：又圆边缘黑的是气泡 01 学情诊断——复习引入 4．如图是某兴趣小组同学制作的植物细胞结构模型，经过讨论后，他们提出了进一步的完善方案。下列说法正确的是（　　） A．用透明塑料盒替代①，模拟细胞膜 B．用塑料过滤网替代②，模拟细胞壁 C．在③内放置若干条铝箔条，模拟染色体 D．用不透明的橡皮泥替代④，模拟细胞质 C ①模拟细胞壁 ②模拟细胞壁 ④是细胞质，细胞质为半透明胶质结构，不透明的橡皮泥不符合细胞质的特点，无法模拟细胞质。 02 单元复习目标——定目标 知识目标 （全员掌握） 说出细胞各结构的主要功能 掌握动植物临时装片制作步骤，准确区分动植物细胞结构异同，熟记各结构功能。 区分单细胞、多细胞生物，掌握草履虫趋性实验设计思路。 熟记显微镜结构、完整操作步骤，掌握成像、放大倍数、视野变化全部规律。 02 04 01 03 02 单元复习目标——定目标 能力目标 （综合运用） 结构与功能观：理解细胞结构与功能相适应。 建模能力：运用示意图或模型展示细胞各结构及其功能关系。 图文分析能力：能识别细胞结构示意图与显微图像，区分动植物细胞。 科学探究能力：运用控制变量的方法设计简单实验（如探究草履虫的趋性） 02 04 01 03 02 单元复习目标——定目标 素养目标 （课标要求） 态度责任：了解显微镜发展史、克隆技术应用，严谨对待生物实验。 探究实践：形成规范实验操作、控制单一变量、设置对照的探究思维。 科学思维：通过比较动植物细胞结构的异同，培养比较、归纳的思维能力。 生命观念：建立结构与功能相适应、细胞是生命基本单位核心观念。 02 04 01 03 02 单元复习目标——定目标 1.显微镜的正确使用方法；2.动植物细胞的结构与异同。 1.临时装片的规范制作； 2.细胞各结构的功能及其相互关系。 重点 难点 03 单元知识图谱——梳知识 细胞 显微镜的使用 细胞的形态 细胞的结构 细胞的生命活动 放大（目镜和物镜）;调焦（粗/细准焦螺旋）；调光（遮光器和反光镜） 取镜和安放→对光→安放玻片→调整焦距→观察→收放 倒像；放大倍数=目镜X物镜；物像偏向哪边就向那边移动。 结构： 操作： 核心规律： 工具： 擦镜纸擦镜头；纱布擦镜身。 分类： 形态与结构：探究： 单细胞，如草履虫；多细胞：如人和玉米。 精子尾长；鸟类卵细胞大；神经细胞长。 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 临时装片制作： 动植物细胞对比： 动物（口腔上皮）：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染 植物（洋葱表皮）：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染 共有：细胞核细胞膜、、细胞质 植物特有：细胞壁和叶绿体（绿色部分才有） 细胞壁: 细胞膜： 细胞质： 细胞核： 叶绿体： 线粒体： 液泡： 支持和保护作用 保护，控制物质的进出 流动的，物质交换和转运的场所 含有遗传物质，生命活动的控制中心 能量转换器，光合作用的场所 能量转换器，呼吸作用的主要场所 含有细胞液，与颜色、味道的有关 04 考点串讲——讲考点 1.显微镜的主要结构与功能 考点一：显微镜的使用 图1-1-1 显微镜的结构 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 镜柱 镜座 镜筒 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 放大物像 大范围升降镜筒 小范围升降镜筒，使物像更清晰 安放物镜，转换物镜 放大物像 调节光线强弱 反射光线，调节光线强弱 显微镜的放大倍数 =物镜放大倍数X物镜放大倍数 粗准焦螺旋 作用：大范围升降镜筒 细准焦螺旋 遮光器 作用：调节穿过通光孔的光线 遮光器上的孔称为光圈 转换器 作用：安放并转换物镜 注意：转换物镜的时候，不能直接拨物镜，而要转动转换器。 作用：小范围升降镜筒，使物像更清晰 光线强用小光圈 光线弱用大光圈 平面镜 凹面镜 强光时 弱光时 反光镜 作用：反射光线 有平面镜和凹面镜之分 特别说明 04 考点串讲——讲考点 2.显微镜的操作步骤 考点一：显微镜的使用 取镜和安放 对光 安放玻片 调整焦距 观察 收放 距离实验台边缘约10厘米处 对光要点（三转）： 1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 2.转动遮光器，使最大光圈对准通光孔 3.转动反光镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜 调焦要点（先下后上）： 1.眼睛从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近玻片 2.左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升直到看清物像 3.再转动细准焦螺旋使物像更清晰 倒像：上下颠倒，左右翻转。 擦镜纸擦镜头； 纱布擦镜身 1.物像移动的方向和玻片移动的方向之间有什么关系？ 答：物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的 特别说明 2.如何移动玻片，使物像置于视野中央？ 上 下 左 右 左上方 右上方 左下方 右下方 答：向左移动玻片就可以使物像置于视野中央 总结：同向移动法（偏向哪边就向那边移动） 答： （1）移动玻片——将要观察的物像移至视野中央 （同向移动法） （2）换高倍镜——转动转换器 （3）调亮视野——转动遮光器，换大光圈 转动反光镜，用凹面镜 （4）转动细准焦螺旋——使物像更清晰 3.观察时低倍镜转高倍镜的操作方法是怎么样的？ 4.在使用显微镜过程中，若看到视野中有一污点，请问这个污点 可能存在哪些位置？将如何判断？ 移动装片 污物移动 在装片上 污物不动 转动目镜 污物移动 污物不动 在目镜上 在物镜上 答：污点可能存在的位置有玻片上 、目镜、物镜。 其判断方法如下： 5.（1）若在10x10的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一 行（图1），则转换为10x40的放大倍数后，看到的一行细胞数约为多少个？ （2）若在10x10的放大倍数下看到64个细胞充满视野（图2），则转换为 10x40的放大倍数后看到充满视野的细胞数大约为 多少个？ 细胞单行排列 （图1） 细胞均匀分布 （图2） 放大倍数 10x10 10x40 （÷4） 2 8 放大倍数 10x10 10x40 64 （÷42） 4 总结：显微镜放大的倍数是长度和宽度 04 考点串讲——讲考点 1.细胞形态的多样性 考点二：细胞的形态 人血涂片 玉米根尖纵切切片 草履虫装片 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 不同细胞的大小和形态不同，细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。 04 考点串讲——讲考点 2.探究草履虫的趋性 考点二：细胞的形态 （1）提出问题： （2）做出假设： （3）设计实验： （4）完成实验 （5）得出结论： （6）表达交流： 草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 草履虫可能会逃避盐的刺激。 A 食盐 B C 牛肉汁 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 04 考点串讲——讲考点 2.探究草履虫的趋性 考点二：细胞的形态 （6）表达交流： ①实验变量： ②对照组： 实验组： ③为了避免实验的偶然性，减小实验误差，应该怎么做？ A 食盐 B C 牛肉汁 食盐 A组 B组 答：应该重复实验。 1.对照实验的设计，遵循三个基本原则 （1）单一变量原则：只能有一个不同，其他条件必须相同。 （2）对照原则：对照组和实验组 （3）重复原则：避免实验偶然性（选取多个实验对象） 减小实验的误差（增加实验次数，取平均值） 正常状态的组 施以变量处理的组 特别说明 02、确定实验变量（变量是一个词，不能加“有无”） 03、理顺实验步骤(是否遵循科学实验原则) 01、明确实验目的（题目中往往出现“研究”“验证”“探究”等关键字眼） 05、得出实验结论 04、预测和分析实验结果 2.探究实验的解题方法 lenovo (l) - 04 考点串讲——讲考点 1.临时装片的制作 考点三：细胞的结构 滴 撕 展 盖 染 擦 制作人口腔上皮细胞临时装片 制作洋葱鳞片叶细胞临时装片 滴 刮 盖 染 排除杂质的干扰 生理盐水：保持细胞的形态 缓缓放下：避免产生气泡 碘液：凸显细胞核 清水：保持细胞的形态 内表皮：便于撕取 展平：避免细胞重叠 缓缓放下：避免产生气泡 碘液：凸显细胞核 04 考点串讲——讲考点 2.动植物细胞的结构 考点三：细胞的结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等（线粒体）结构。植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁。 图1-1-7 细胞结构模式图 27 无叶绿体 可见叶绿体 可见叶绿体 洋葱鳞片叶内表皮细胞 黄瓜表层果肉细胞 黑藻叶片细胞 1.是不是所有的植物细胞都有叶绿体？ 不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物绿色部分的细胞有叶绿体。例如：洋葱内表皮、叶表皮、根尖等细胞都没有叶绿体 特别说明 2.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？ 答：主要来自液泡中的细胞液。 植物细胞成熟后才会形成中央大液泡 植物的很多颜色、味道等均来自于液泡！ 人们利用好细胞结构中含有的成分生产产品。甘蔗、甜菜的细胞液中含有较多的糖分，常用来榨糖。科学家正在致力于研究具有负责功能的人造细胞，利用人造细胞进行精准药物递送、癌细胞追踪、有毒物质检测等。 04 考点串讲——讲考点 1.克隆羊多莉的培育过程 考点四：细胞的生命活动 图1-1-8 克隆羊多莉的培育过程 供卵母羊A 代孕母羊C 多莉 根据获得的证据思考下列问题。 1.多莉与哪只母羊的形态一样？ 2.细胞中的遗传物质主要存在于哪里？ 答：多莉与供核母羊B形态一样。 答：遗传物质主要存在于细胞核。 04 考点串讲——讲考点 2.细胞各结构的功能 考点四：细胞的生命活动 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 细胞壁 保护和支持细胞 细胞膜 保护，控制物质的进出 细胞核 遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心 细胞质 流动的，物质转运、物质交换的场所 液泡 细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。 线粒体 能量转换器，分解有机物，释放能量，呼吸作用主要场所 叶绿体 能量转换器，合成有机物，储存能量，光合作用场所 【经典例题1】果果同学假期外出研学，对川金丝猴有了更深入的了解。川金丝猴全身被覆金黄色长毛，面呈蓝色，鼻孔向上，是国家一级保护动物。川金丝猴的体细胞不具有的结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 05 题型拆解——拆题型 题型一：基础选择题（分值占比最高） 高频陷阱：混淆动植物细胞结构、放大倍数计算、草履虫特点、显微镜调光。 答题技巧：圈画关键词 “错误 / 正确 / 植物特有 / 动物共有”。 A 【经典例题2】用显微镜观察山东栒子的根尖细胞时，换高倍物镜后出现了如图视野，此时需要调整的显微镜结构是（     ） A．反光镜 B．目镜 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋 05 题型拆解——拆题型 题型一：基础选择题（分值占比最高） 高频陷阱：混淆动植物细胞结构、放大倍数计算、草履虫特点、显微镜调光。 答题技巧：圈画关键词 “错误 / 正确 / 植物特有 / 动物共有”。 A 较暗 【经典例题3】关于草履虫的描述，不正确的是（      ） A．依靠表膜进行呼吸 B．能够趋利避害 C．不能够独立生活 D．不能自己制造有机物 05 题型拆解——拆题型 题型一：基础选择题（分值占比最高） 高频陷阱：混淆动植物细胞结构、放大倍数计算、草履虫特点、显微镜调光。 答题技巧：圈画关键词 “错误 / 正确 / 植物特有 / 动物共有”。 C 【经典例题4】关于显微镜的使用，下列操作方法恰当的是（　　） A．发现物像偏向右下方，将标本往左上方移动 B．对光时，转动转换器，使高倍镜对准通光孔 C．镜头有污点就用纱布来擦拭干净 D．下降镜筒时，从侧面注视物镜 05 题型拆解——拆题型 题型一：基础选择题（分值占比最高） 高频陷阱：混淆动植物细胞结构、放大倍数计算、草履虫特点、显微镜调光。 答题技巧：圈画关键词 “错误 / 正确 / 植物特有 / 动物共有”。 D 05 题型拆解——拆题型 题型二：识图填空题（显微镜结构图、细胞结构图） 解题步骤：1.先区分动物 / 植物细胞（有无细胞壁）；2.按序号标注结构名称；3.匹配对应功能，书写专用生物名词（不能写大白话）。 D 【经典例题1】显微镜是科学探究常用的观察工具，下列关于显微镜的使用正确的是（ ） A．若光线较暗，需将⑦转至平面镜 B．若在视野中看到字母“p”，则玻片上的字母应为“q” C．显微镜的放大倍数等于③和⑤放大倍数的和 D．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，应从侧面注视物镜 05 题型拆解——拆题型 题型二：识图填空题（显微镜结构图、细胞结构图） 解题步骤：1.先区分动物 / 植物细胞（有无细胞壁）；2.按序号标注结构名称；3.匹配对应功能，书写专用生物名词（不能写大白话）。 A 【经典例题2】如图是动植物细胞结构示意图。下列叙述不正确的是（     ） A．沸水煮菠菜时，水变绿是因为沸水破坏了结构① B．植物细胞比动物细胞多一种能量转换器结构③ C．将大蒜捣成蒜泥时，满屋的蒜味来自结构⑤ D．多莉羊长得像供核母羊的原因：结构④含有细胞的遗传信息 05 题型拆解——拆题型 题型三：实验操作分析题（显微镜、临时装片） 常见问题答题模板：1.视野黑暗：光圈太小 / 反光镜用平面镜 / 物镜未对准通光孔；2.有大量气泡：盖玻片直接平放放下；3细胞破裂：动物装片滴清水而非生理盐水。 C 【经典例题1】小玲制作并观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片（视野如图）。下列叙述错误的是（      ） A．②是盖盖玻片操作不规范所致 B．①所示细胞不含叶绿体 C．放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和 D．可用碘液染色观察细胞核 05 题型拆解——拆题型 题型三：实验操作分析题（显微镜、临时装片） 常见问题答题模板：1.视野黑暗：光圈太小 / 反光镜用平面镜 / 物镜未对准通光孔；2.有大量气泡：盖玻片直接平放放下；3细胞破裂：动物装片滴清水而非生理盐水。 B 【经典例题2】用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，出现了影响观察效果的情况，如图①~④所示。下列对应的改进措施正确的是（     ） A．①——调节细准焦螺旋 B．②——将装片向左下方移动 C．③——转换为高倍物镜 D．④——擦拭反光镜 污物 【经典例题1】在“观察草履虫并探究其趋性”的实验时，下列关于实验操作及现象叙述正确的是（　　） A．从草履虫培养液的底层吸取培养液 B．观察到草履虫的身体只由一个细胞构成 C．液滴上放几丝棉花纤维，目的是为草履虫提供营养 D．草履虫会避开肉汁，游到有食盐的培养液液滴中 05 题型拆解——拆题型 题型四：实验探究题（如探究草履虫趋性） 标准答题四步：问题→假设→实验设置（单一变量 + 对照）→结论 必踩得分点：设置对照组、控制无关变量相同、表述 “趋向有利 / 逃避有害刺激”。 B 【经典例题2】某学习小组将草履虫在清水中饥饿培养一天，用来探究草履虫趋性（应激性）。在载玻片两端各滴一滴草履虫清水液，使两滴清水液连通，在一端清水液中滴加刺激物。实验结果如图所示，箭头表示草履虫的运动方向。下列关于该实验的说法错误的是（      ） A．实验变量是刺激物种类 B．食盐溶液是有利刺激 C．该实验可用放大镜观察 D．该实验说明草履虫具有趋性 05 题型拆解——拆题型 题型四：实验探究题（如探究草履虫趋性） 标准答题四步：问题→假设→实验设置（单一变量 + 对照）→结论 必踩得分点：设置对照组、控制无关变量相同、表述 “趋向有利 / 逃避有害刺激”。 B 06 限时训练——练巩固 1．用单目显微镜观察菠菜叶片横截面临时装片，视野亮度适宜但看到的细胞物像较模糊，此时应调节（      ） A．目镜 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．反光镜 2．草履虫是典型的单细胞生物，下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A．只由一个细胞构成 B．对人类有害也有益 C．不能独立完成生命活动 D．草履虫和酵母菌属于单细胞生物 B 【基础题】（必做） C 06 限时训练——练巩固 3．临时装片的制作过程中，如图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范（     ） A．净片 B．滴液 C．盖片 D．染色 4．下列关于梅花和梅花鹿的细胞结构的叙述，错误的是（      ） A．都有叶绿体 B．都有细胞膜 C．都有细胞核 D．都有细胞质 C 【基础题】（必做） A 06 限时训练——练巩固 5．去年初中生物学实验操作技能比赛中，某组同学抽到“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，下列相关叙述正确的是（     ） A．制作临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．取材后要放到液滴中展平是为了防止细胞重叠，影响观察效果 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D．观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 B 【基础题】（必做） 06 限时训练——练巩固 1．细胞的结构与功能高度统一，下列有关叙述正确的是（     ） A．植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用 B．餐桌上的“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自叶绿体 C．“种瓜得瓜”是由细胞核决定的，细胞核内含遗传物质 D．用开水烫菠菜，水变成绿色，是因为细胞壁被破坏 C 【综合题】（重点练） 06 限时训练——练巩固 2．去年初中生物学实验操作技能比赛中，某组同学抽到“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，下列相关叙述正确的是（     ） A．制作临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．取材后要放到液滴中展平是为了防止细胞重叠，影响观察效果 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D．观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 B 【综合题】（重点练） 06 限时训练——练巩固 3．显微镜是一种精密的光学仪器，图一为单目显微镜，图二为显微镜常用镜头。下列说法正确的是（      ） A．对光时，必须正确转动图一中②④⑤才能成功 B．低倍镜换高倍镜后，须调节⑥和⑦才能看清物像 C．为使视野中物像更大，需选用图二c和d观察 D．若要增加视野亮度，可调节图一中④增大通光孔 A 【综合题】（重点练） 06 限时训练——练巩固 4．某同学查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，他设计了水槽电极法分离草履虫装置（下图），下列说法正确的是（　　） A．草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进 B．草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的影响 C．草履虫遇到障碍物转向，这一现象属于非条件反射 D．取池塘水滴入负极一侧，一段时间后用吸管在正极吸取无杂质的草履虫 A 【综合题】（重点练） 06 限时训练——练巩固 5．以下是某同学制作并观察番茄果肉细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是在显微镜下看到的图像，以下叙述正确的是（      ） A．图甲中正确的操作顺序是 a→b→d→c B．制作临时装片后，先用显微镜的高倍镜观察 C．图乙中大而圆形且带黑边的物像可能是因为 a 步骤操作不当 D．在显微镜下可以观察到番茄果肉细胞的叶绿体、细胞壁和液泡 C 【综合题】（重点练） 06 限时训练——练巩固 1．洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶。小明同学分别制作了鳞片叶表皮细胞临时装片和管状叶临时切片，并根据观察结果制作了细胞模型。请据图回答下列问题： 【拓展题】（选做拔高） 06 限时训练——练巩固 (1)图二中，制作鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是____________（填序号）。若利用鳞片叶外表皮观察液泡，则制作装片时不需进行图二中的步骤是_____（填序号）。 (2)小明在进行观察时，找到了视野中的物像但不够清晰，可调节图三中的_____（填序号）。图四是小明观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，若要将气泡从右下方移出视野，应将装片往_________移动。 (3)图五是小明根据观察洋葱的________叶细胞制作的模型，判断依据是该细胞有_________。 【拓展题】（选做拔高） ③④①② ② ⑥ 左上方 管状 叶绿体 07 课堂总结——做总结 【易错复盘】 典型错误 正确理解 对应考点 显微镜物像在哪方向就反方向移玻片 物像在哪方向就向同方向移动玻片 显微镜成像 调焦时眼睛看目镜下降镜筒 从侧面看物镜下降 显微镜使用 口腔上皮装片滴清水 滴生理盐水维持细胞形态 临时装片 认为动物细胞有细胞壁 细胞壁是植物细胞特有 细胞结构 认为所有植物细胞都有叶绿体 只有绿色部分的细胞有叶绿体 细胞结构 多莉与供卵母羊相似 多莉与供核母羊相似 细胞核功能 07 课堂总结——做总结 【核心知识回顾】 1.显微镜：放大倍数=目镜×物镜；成倒像；低倍镜对光、调焦 2.装片制作：植物滴清水，动物滴生理盐水 3.细胞结构：动植物共有→细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物特有→细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） 4.细胞功能：细胞膜控制进出；细胞核是遗传信息库；叶绿体合成有机物；线粒体释放能量 07 课堂总结——做总结 【课堂寄语】 细胞是生物体结构和功能的基本单位，显微镜是我们探索微观世界的“眼睛”。从显微镜下第一次看到细胞的那一刻起，我们就打开了生命科学的大门。希望同学们带着这双“科学之眼”，继续探索更加奇妙的生命世界！ 54 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 $