第一单元 毫米、分米、千米的认识应用题（专项训练）-2026-2027学年三年级上册数学青岛版

**基本信息** 聚焦长度单位换算与实际应用，通过生活场景题培养量感与运算能力，构建从单位换算到复合问题的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位换算与运算|12题（如1/4/5）|含不同单位加减，需统一单位|以毫米-厘米-分米-米-千米进率为核心，训练单位转换技能| |实际距离计算|4题（如2/16/21）|结合行程、工程等场景|从单一量到总量计算，培养应用意识| |操作类问题|4题（如7/10/22）|涉及对折、拼接、锯木|通过操作理解长度变化，发展空间观念| |复合应用|2题（如17/24）|多步运算结合单位换算|综合运用换算与逻辑推理，提升数学思维|

第一单元 毫米、分米、千米的认识应用题 1．一条绳子长2米，先用去2分米，又用去32厘米。这条绳子短了多少厘米？ 2．暑假小洁去姥姥家，她坐汽车行了88千米，又步行了2千米。小洁家距姥姥家多远？ 3．小东从家骑车到游乐园，至少要骑行多少千米？ 4．一根蜡烛长1分米4厘米，点燃一段时间后，还剩6厘米，燃去了多少厘米？ 5．去年李叔叔在自家庭院里种了一颗16分米的桂花树，今年比去年长高了20厘米，现在这棵树高多少分米？ 6．一根绳子长8米，用去4米5分米，还剩多长？ 7．一根彩带对折后再对折，每段长5分米，这根彩带原来长多少分米？ 8．淘气身高140厘米，妈妈比淘气高3分米，妈妈身高多少分米？ 9．一根彩带长2米，用去9分米后，还剩多少分米？ 10．把两根各长9分米的短木棍拼接成一根长木棍，重叠钉在一起的部分是12厘米，这根拼成的长木棍长度是多少？ 11．一根长为3分米的木条，要把它锯成长为6厘米的小段，可以锯成几段？一共要锯几次？ 12．工程队第一天修了1200米路，第二天上午修了700米，下午修了1100米，两天一共修了多少千米？ 13．为了给礼物进行包装，李老师将一根长2米的彩带剪成同样长的4小段，每小段彩带长多少分米？ 14．修一条2千米的路，已经修了860米，还剩多少米没修？ 15．《水浒传》是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。5本同样的《水浒传》摞在一起厚1分米5厘米，每本《水浒传》厚多少厘米？ 16．小明家到南湖公园有15千米。周末他和爸爸上午8：00从家出发，步行了5000米后，改为骑自行车，又前进了7千米。此时他们距离景区还有多少千米？ 17．一根4米长的绳子，每次剪去4分米，剪了4次，还剩多少分米？ 18．小马身高20分米，长颈鹿身高6米，小马比长颈鹿矮多少米？ 19．一根4分米的木条，锯成同样长的5段，每段长几厘米？ 20．一本漫画书的厚度约为8毫米，5本这样的漫画书摞起来，厚度约是多少厘米？ 21．修路队要修1千米的路，第一天修了339米，第二天修了365米。两天共修了多少米？还剩多少米没修？ 22．如图，把3张长5厘米的纸条粘到一起，每两张纸条粘合的部分长5毫米，粘成的纸条长多少厘米？ 23．某地连续三天降雨，16日降水量为70毫米，17日降雨量为30毫米，18日降雨量40毫米，这三天总降水量为多少毫米？合多少厘米？ 24．木工师傅把一根木条一端锯掉80毫米后，剩下的部分比锯掉的长13厘米，这根木条原来长多少厘米？ 第6页（共6页） 第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元 毫米、分米、千米的认识应用题》参考答案 1． 52厘米 【分析】求这条绳子短了多少厘米，即是求两次一共用去了多少厘米，根据1分米＝10厘米，把2分米化成20厘米，再把先用去的20厘米和又用去的32厘米相加，所得的和就是这条绳子短了的厘米数。据此解答。 【详解】2分米＝20厘米 20＋32＝52（厘米） 答：这条绳子短了52厘米。 2． 90千米 【分析】根据题意，把小洁坐汽车行的千米数88千米和步行的千米数2千米相加，所得的和就是小洁家距姥姥家的千米数。据此解答。 【详解】88＋2＝90（千米） 答：小洁家距姥姥家90千米。 3．8千米 【分析】计算两条路线的路程长度，再进行比较即可。 【详解】（米） 8000米8千米 （米） 9000米9千米 8千米9千米 答：小东从家骑车到游乐园，至少要骑行8千米。 4．8厘米 【分析】根据题意，1分米＝10厘米，再加上4厘米，就是一根蜡烛的长度。用蜡烛的长度减去还剩的长度，就是燃去了多少厘米。 【详解】1分米＝10厘米 10＋4＝14（厘米） 14－6＝8（厘米） 答：燃去了8厘米。 5．18分米 【分析】根据1分米＝10厘米进行单位统一，今年比去年高，用去年的高度加上长高的长度即可解答。 【详解】20厘米＝2分米 16＋2＝18（分米） 答：现在这棵树高18分米。 6．35分米 【分析】1米＝10分米，因此8米就是8个10分米，4米是4个10分米，依此将8米化成分米后，再把4米5分米化成分米，再减去用的长度，即可计算出还剩的长度，依此解答。 【详解】8米＝80分米 4米5分米＝45分米 80－45＝35（分米） 答：还剩35分米。 7．20分米 【分析】将彩带对折一次分成2段，再对折一次分成4段。每段长5分米，原来的长度为4段的总长，可以用乘法作答。 【详解】5×4＝20（分米） 答：这根彩带原来长20分米。 8．17分米 【分析】先根据1分米＝10厘米，把淘气的身高140厘米换算成14分米，再用淘气的身高加上妈妈比淘气高的，即可求出妈妈身高多少分米。 【详解】140厘米＝14分米 14＋3＝17（分米） 答：妈妈身高17分米。 9．11分米 【分析】根据1米＝10分米将单位换算统一，然后用总长度减去用去的即可求出还剩的长度。 【详解】2米＝20分米 20－9＝11（分米） 答：还剩11分米。 10．168厘米 【分析】先根据1分米＝10厘米可知，9分米＝90厘米；因此把两根木棍的长度加起来，再减去重叠的部分12厘米，即可求出拼成的木棍长度；据此解答。 【详解】9分米＝90厘米 90＋90＝180（厘米） 180－12＝168（厘米） 答：这根拼成的长木棍长度是168厘米。 11．5段；4次 【分析】首先将木条的总长度3分米换算成厘米，再用总长度除以每段的长度6厘米，得到段数。锯的次数等于段数减1，据此解答。 【详解】1分米＝10厘米，3分米里面有3个1分米，也就是3分米里面有3个10厘米，即30厘米，所以3分米＝30厘米； 30÷6＝5（段） 5－1＝4（次） 答：可以锯成5段，一共要锯4次。 12． 3千米 【分析】根据题意，明确1千米＝1000米，已知工程队第一天修了1200米路，第二天上午修了700米，下午修了1100米，先计算第二天修的总长度，再与第一天相加，最后将米转换为千米。 【详解】根据分析可知： 700＋1100＋1200 ＝1800＋1200 ＝3000（米） 1千米＝1000米 3000米＝3千米 答：两天一共修了3千米。 13．5分米 【分析】根据1米＝10分米，先将2米换算成20分米，求每小段彩带的长度是多少分米，就是求把20分米平均分成4份，每份是多少，根据除法的意义解答即可。 【详解】2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：每小段彩带长5分米。 14．1140米 【分析】先将总长度的单位换算为米，1千米＝1000米，再用总长度减去已修长度，得到剩余未修的长度。 【详解】2千米＝2000米   2000－860＝1140（米） 答：还剩1140米没修。 15．3厘米 【分析】由题意得，5本同样的《水浒传》摞在一起厚1分米5厘米，可以根据1分米＝10厘米将其转化为多少厘米。求每本《水浒传》厚多少厘米，直接用前面的得数除以5即可解答。 【详解】1分米＝10厘米，所以1分米5厘米＝10厘米＋5厘米＝15厘米。 15÷5＝3（厘米） 答：每本《水浒传》厚3厘米。 16．3千米 【分析】根据1000米＝1千米，先统一单位，然后用小明家到南湖公园的距离减去已经步行、骑自行车走了的距离，即可算出此时他们距离景区还有多少千米。据此解答。 【详解】5000米＝5千米 15－5－7＝3（千米） 答：此时他们距离景区还有3千米。 17．24分米 【分析】先根据1米＝10分米，将单位统一成分米，每次剪去4分米，剪了4次，用4×4可算出已剪去多少，再用总长度减已剪去的，就是还剩下的。 【详解】4米＝40分米 40－4×4 ＝40－16 ＝24（分米） 答：还剩24分米。 18．4米 【分析】由题意得，小马身高20分米，长颈鹿身高6米。可以根据10分米＝1米将20分米转化为多少米，然后再用6米减去前面的得数即可算出小马比长颈鹿矮多少米。 【详解】10分米＝1米，所以20分米＝2米。 6－2＝4（米） 答：小马比长颈鹿矮4米。 19．8厘米 【分析】根据题意先变换单位4分米＝40厘米，再根据木条每段的长度＝木条总长度÷段数，据此代入解答。 【详解】4分米＝40厘米 40÷5＝8（厘米） 答：每段长8厘米。 20．4厘米 【分析】用每本漫画书的厚度乘漫画书的本数就是摞起来的厚度，再根据1厘米＝10毫米，将单位转换成厘米即可，据此解答。 【详解】8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米 答：厚度约是4厘米。 21．704米；296米 【分析】用两天修的长度相加可算出两天共修了多少米；1千米＝1000米，用总长度减去两天一共修的，就是还剩下的。 【详解】339＋365＝704（米） 1千米＝1000米 1000－704＝296（米） 答：两天共修了704米；还剩296米没修。 22．14厘米 【分析】把3张长5厘米的纸条粘到一起，需要粘合两次，则粘合处长5×2＝10（毫米）；根据10毫米＝1厘米，把粘合处的长度换算成厘米为单位的数，再用每张纸条的长度乘纸条的张数求出总长度，然后用总长度减去粘合处的长度，即为粘成的纸条的长度，据此解答即可。 【详解】5×2＝10（毫米） 10毫米＝1厘米 3×5＝15（厘米）   15－1＝14（厘米） 答：粘成的纸条长14厘米。 23．140毫米；14厘米 【分析】根据题意，用16日、17日、18日的降雨量相加，就是这三天总降雨量是多少毫米。再根据1厘米＝10毫米，把结果转换成厘米作单位。 【详解】70＋30＝100（毫米） 100＋40＝140（毫米）   140毫米＝14厘米 答：这三天总降水量为140毫米，合14厘米。 24．29厘米 【分析】根据1厘米＝10毫米，将80毫米换算成厘米为单位，剩下的部分比锯掉的8厘米长13厘米，即剩下8＋13＝21（厘米）。原长为剩下的21厘米加上锯掉的8厘米。 【详解】80毫米＝8厘米 8＋13＝21（厘米） 8＋21＝29（厘米） 答： 这根木条原来长29厘米。 答案第2页（共6页） 答案第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $