第1单元 四季美景 评估测试卷-【红对勾】2026-2027学年七年级上册语文45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座所隐讳。”丘吾子说：“我年轻时喜欢学习，的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点 位，说道：“你不是我的朋友。 (可等我到处寻师访友，)周游各国，回来渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等 【丁】孔子说：“我死之后，子夏会一天 后，我的父母却已经死了，这是我第一大 天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了 比一天进步，子贡会一天比一天退步。”曾 过失；我长期侍奉齐国君王，然而君王却 红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是 子问：“为什么这样说呢？”孔子说：“子夏喜 骄做奢侈，丧失民心，使我的理想和节操 一片万紫千红的景象。 欢和比自己贤能的人相处，子贡喜欢评论 不能得到实现，这是我第二大过失；我生 【乙】秋日在厅堂中睡得正沉，被夜雨的 不如自己的人。不了解他的儿子，就看看 平很重视友谊，可到头来，过去的朋友却 声音唤醒，此时此刻，身处天涯的我，不禁 儿子的父亲；不了解他本人的为人，就看 离散的离散，死亡的死亡了，再也见不着 感叹自己的孤独无依。滴落在空阶上的雨声 看他的朋友；不了解君主，就看看他任命 了，这是我第三大过失。树木想要静下来， 让人心碎肠断，然而我还是忍不住更靠近那 的大臣；不了解土地，就看看地上生长的 而风却刮个不停：孩子想要奉养父母， 芭蕉叶，去听那雨打芭蕉的声声凄清。 草木。所以说与品德高尚的人相处，就像 父母却不在了。过去了永远不会再回来的， 7.(1)接受，承接(2)应该(3)洁白 进入有香草的屋子，时间长了闻不到香味 是时间啊；我再也不能见到的，是父母啊！ 8.B解析：从句意和句子结构来看，“雨 这是已与香气融合一起了；与品德卑劣的 就让我从此离开这个人世吧！”孔子对弟子 淅沥空阶”“声响互答”“孤客闻而兴 人相处，就如同进入咸鱼铺子，时间长了 们说：“你们应当记着这件事，它足以使我 思”语义相对完整，由此可断句为：尤 闻不到臭味，这是也与臭味融合一起了 们引以借鉴啊！”从这以后，告别老师回家 宜于雨淅沥空阶/声响互答/孤客闻而 装朱砂的地方会变成红色，装漆的地方会 奉养父母的弟子有十三人。 兴思。 变成黑色。因此君子要谨慎地选择与自己 15.侍者殆僵仆/而业怡然无寒色 9.(1)芭蕉能让人有情趣而且不落俗套， 相处的人。” 16.你们各自都有自己的父母、妻子儿女， 和竹子的功效一样。 7.(1)看，视(2)于是 (你们)可以跑回去报告天子。 (2)芭蕉这种植物，在风和日丽、天气 8.(1)一会儿，一只狼径直离开了，另一只 17.示例：①杨业骁勇善战，屡立战功，所 微阴、月色皎洁时观看都适宜。 狼像狗似的蹲坐在前面。 到之处克敌制胜；②他体恤士卒，朔州 10.(1)①雨打芭蕉有独特的声音美，启人 (2)表面上装出亲热的样子，暗中却怀有 战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大 遐想；②雨打芭蕉动静相互配合，关 不可推测的恶意。 家先离开。 系和睦，让人有所得于这动静之间： 9.议论 参考译文 ③雨打芭蕉之声让人闻而生思，借以 10.示例：人们对像狼这样的人要时刻提高 杨业是并州太原人。他经常练习作战 抒发内心的情思；④尤宜在雨中观赏， 警惕，不能心存幻想；要奋起斗争，除 并凭借勇猛矫健而闻名，在战争中多次立 “听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生 恶务尽 功，所到的地方每战必胜，国人都称他为 活方式。 参考译文 “无敌”。雍熙三年，他带兵向北出征。代 (2)示例一：天街小雨润如酥，草色遥 【乙】有个有钱人家偶尔得到两只小狼， 地处北方，环境艰苦且寒冷，士兵多穿着 毛织品，杨业只是披着丝绵絮，坐在地上 看近却无。 (将它们)和家狗混在一起素养，也和狗相 安（无事）。稍微大了点，还是很别服，竞 治理军事，旁边也没有，点火把取暖。侍奉 示例二：清明时节雨纷纷，路上行人 欲断魂。 然（就）忘了它是狼。一天，主人白天躺在 的人几乎冻侵倒下，但是杨业神色安然， 示例三：小楼一夜听春雨，深巷明朝 堂屋里睡觉，听到群狗鸣鸣地发出发怒的 丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败 卖杏花。 叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。 之后，他部下还剩下几百人，杨业对（他 再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（乳 们)说：“（你们）和我一起死，（对你们）没有 参考译文 叫)。（他》便假睡来等着（观察情况），便 好处。你们各自都有自己的父母、妻子儿 【甲】芭蕉，叶子大而空，承接雨点时 (发现)两只狼等到他没有察觉，要咬他的 女，（你们）可以跑回去报告天子。”大家都 会有声响，因雨点的快慢疏密而发出不同 喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。（主 痛哭流涕不肯离开。 的声响，不会有差错。但蕉叶何尝有声， 人)就杀（狼）取它们的皮。狼子野心，这样 杨业去世后，太宗听到这个消息十分 它是借助雨点才发出声音的。雨点不落在 的说法确实是可信的，而不是诬蔑。野心 遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有 蕉叶上，那么芭蕉也只是默默地静静地栽 只不过是隐藏起来罢了，表面上装出亲热 人能超过他！” 种在那里；蕉叶不空，雨，点也不能使它发 的样子，暗中却怀有不可推测的恶意， 更 出声响：蕉叶与雨点本来就是相互配合的。 不单单有这么点野心。野兽有这样的情况 第一单元评估测试卷 蕉叶是静的，雨点是动的，动的雨点与静 并不足以说什么，为什么连人都会这样而 1.(1)①静谧②贮蓄 的蕉叶相碰撞而发出声响，声响又是能够 留下祸患呢？ (2)A解析：“朗润”的“润”应读作 进入耳朵的。 11.D解析：D项，“小子识之”的意思是： “心n”,“莅临”的“莅”应读作“。 【乙】房子周围只要有些空地，就应该 你们应当记着这件事。“小子”，古今异 (3)甲：造访乙：应和 种芭蕉。芭蕉能让人有情趣而且不落俗套， 义词，这里是对年轻人的称谓，不是 (4)D解析：该句有问有答，是设问： 和竹子的功效一样。 “对人的蔑称”。 将“四季”比作“一首多彩的诗”，是 【丙】芭蕉这种植物，在凤和日丽、天 12.(1)助词，…的人(2)代词，他、他 比喻。 气微阴、月色皎洁时观看都适宜，更让人 的(3)连词，然而(4)表顺承，不译 (5):(填入句号、感叹号、破折号均正确) 喜欢的是芭蕉叶上听雨声。尤其适宜于雨 13.(1)到了晚年才醒悟，后悔哪里来得 (6)酒 滴淅沥落在空寂的台阶上，声音互相回应， 及呢？ 2.示例：将②句和③句调换位置 孤独的旅人听到这声音会引发思绪，伤感 (2)从这以后，告别老师回家奉养父母 3.①日月之行②星汉灿烂 的人听到这声音借此抒怀。 的弟子有十三人。 ③随君直到夜郎西④枯藤老树昏鸦 11.示例：芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开 14.示例：做人首先要孝敬父母；其次要忠 ⑤古道西风瘦马⑥逝者如斯夫 图：白露候鸟南飞图。 于职守，友爱他人。 4.五言律诗七言绝句 12. “挣扎”本义是用力支撑，在这里用来 参考译文 5.从“天涯”“叹”等词中读出了诗人的 说明玫瑰花的顽强和开花过程的艰难。 孔子到了齐国，途中听到有哭声，哭 飘零孤寂，从诗人认为雨打芭蕉声比空 13.①小标题提示了文章内容，使文章脉络 的声音十分悲哀。孔子对他的仆人说：“此 阶滴沥的雨声听着更让人断肠中，进 清晰，层次分明；②激发读者的阅读兴 哭声哀是悲哀，但不像是家有丧事的那种 步感受到了他的愁思深重。 趣，能使读者更快更准确地理解文章内 悲哀。”驱动车子继续向前走，走了一 段 6.甲诗中“雨”是滋润万物的使者，它 容；③小标题按照时间顺序安排，使文 路，见到有个与常人不同的人，怀里抱着 “随风潜入夜，润物细无声”，给大地带 章结构合理，中心突出。 镰刀，头上系着白色的带子，哭的样子却 来了生机与活力，是美好与希望的象征。 14.松软美丽。 不甚悲哀。孔子下车，追上去问道：“你是 乙诗中“雨”是触发诗人愁苦情绪的媒 15.“洁白”“梦幻”“温暖”作者对雪的 什么人？”那人回答：“我叫丘吾子。”孔子 介，是诗人孤独飘零生活的象征，雨打 未受污染的特质、纯真梦幻和温暖的 问：“您现在并不是在办丧事的地方，为何 芭蕉的声音，更增添了愁思的深重 追寻作者对雪的怀念和向往之情 会哭得这样悲伤呢？”丘吾子说道：“我一生 参考译文 16.运用拟人的修辞手法，赋予白色（雪》 有三个过失，到了晚年才醒悟，后悔哪里 【甲】好雨似乎会挑选时节，正是在春 “拥抱”的动作，生动形象地表现了雪覆 来得及呢？”孔子便问：“您的三个过失可以 天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里 盖田野、山岗、房屋和树林的情景，突 说给我听听吗？希望您能告诉我，不要有 悄悄落下，无声地滋润着万物。田野小径 出了雪的纯净和它对大自然的美化作用。 17.所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育5.示例：山中万物在春天的阳光下生机勃 白花花的、纯净的雪。 课，可以让我学会坚持、团结、配合… 勃、光彩焕发 18.第一次出现，表达了作者对南国的雪 事件一：坚持就是胜利 6.示例：新事物脱胎于旧事物之中，旧事 的深切怀念；第二次出现，深化了主 “好！这节课我们训练一下长跑！”随 物中孕育着新事物。 题，表达了作者对美好童年的追忆和 着一声哨响，我大步大步地向前迈着，渐参考译文 对纯真梦想的向往。 渐地，我累得口干舌燥、大汗淋漓，体力 山中留客 19.单独成段，强调了作者对南国的雪的 几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重 春光幻照之下，山景气象万千。何必 赞美之情，起到了反复强调、深化主 我恨不得一步迈向终点，却力不从心 初见阴云，就要匆匆回家？就算天气睛朗， 题的作用，同时也使文章的节奏更加 在这时，我无意地碰到了别在身上的 没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿 明快，情感表达更加浓烈。 航天文创徽章，这是父亲特意送我的礼物。 衣裳 20.(1)示例一：我选A。根据封面上的文 他说过，航天探索之路漫长且艰辛，每一 7.(1)不久，一会儿(2)相比(3)长兄 字“三味书屋”可知，表现的是《从百 次成功发射的背后，都是科研团队无数次 (4)等到 草园到三味书屋》的内容。通过孩子拜 尝试与长年累月的坚持。这枚徽章，承载 8.C解析：分析语义可知，“夫及诸子”是 师这一行为，更能表现出作者对师长和 着探索宇宙的决心，永不言弃才能突破苍 “已为贼所害”的主语，“夫及诸子已为贼 亲友的崇敬、怀念之情。《朝花夕拾》 字。难道我连这，点坚持都做不到吗？终于 所害”是“既闻”的内容。故朗读节奏 中，作者通过对青少年时期生活片段的 我越过了终，点。我手里紧紧握着那枚徽章 划分为：既闻/夫及诸子/已为贼所害。 体会到了坚持就是胜利。 9.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人 回忆，记叙了他所接触到的一些人物的 感人事迹，塑造了一批栩栩如生的人物 事件二：团结就是力量 聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。 (2)她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想 形象，如藤野先生、范爱农等，赞颂了 随着一声哨响，一场体育课上的篮球 他们身上表现出的优秀品质，表现出对 友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽 杀害他。 视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来 10.甲文侧重表现谢道韫的才华；乙文侧重 他们的深切怀念之情。 表现谢道韫的气节一一大义凛然。 示例二：我选B。该封面上的鲁迅驻足 越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高 超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的 参考译文 凝思，眼神中流露出深刻的思考，手拾 【乙】等到后来遭受孙恩作乱，她举动 掉落的花瓣，不仅对应了书名《花夕 防守。 随着比分的拉开，我心中充满了疑惑 自如，听说文夫和几个儿子已经被孙恩杀 拾》，也能更好地诠释出作品中深刻的 平常我们的实力要比他们高啊，今天的手 害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围 批判性。如《五猖会》记叙了作者少年时 感怎么这么差？就在这时，体育老师叫了 乱兵一会儿就追上来了，（谢道韫）亲手杀 一次看五猖会发生的波折，控诉了封建 暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能 了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当 家长制和封建教育对青少年身心的 注重个人英雄主义，应该服从集体利益。 时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说 摧残。 一个球员球技高超固然重要，但仅靠自己 “这事出在王家，与其他家族的人有什么关 示例三：我选C。封面上是开心的长妈 妈和正在看《山海经》的“我”，表现的 一人打败对方五人，是不可能的，国结就系！你一定要这么做，宁可让我先被你们 是力量！配合才能取得胜利！” 杀死。”孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的 是名著中《阿长与〈山海经〉》的内容，以 大义凛然所折服，改变态度，最终没有杀 此突出这段生活在作者记忆中的深刻印 事件三：友谊第一，比赛第二 体育课上，体育老师调侃我们男生说： 刘涛 象，同时也表现出《朝花夕拾》的创作主 “本节课，我们要决出男生100米飞人’。 :11.(1)“我”得了急性肠炎，母亲夜里冒 旨，表明此散文集是对青少年时期往事 我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会 雨步行十多里，跪求老中医为“我 的回忆。 来了！”本人号称本班跑得最快的男生，但 治病。 (2)示例：①雪地捕鸟②感激、怀念 常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！ (2)“我”高考考了全县文科第一，母 ③寿镜吾④和蔼可亲 比赛开始了！我和李同学不分高低， 亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。 21.【写作指导】本题考查材料作文写作。 眼看就要到终点了，扑腾一跤，“完了！眼 12.(1)运用比喻的修辞手法，将“母亲的 、审题。首先，我们需要明确题目中 看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学 生命”比作“点燃的蜡烛”，生动形象 的核心要素。题目要求我们以“参加过 地写出了母亲为“我”奉献、为“我” 如愿以偿了1 的有益身心健康的活动”为素材，写一 我趴在地上，低着头，不愿看到这一 愁苦的一生，赞扬了母爱的伟大和 篇文章。这意味着我们需要从自己的生 幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。 无私。 活中寻找一个或几个具体的活动，这些 全场掌声如雷，李同学放弃了冲向终 (2)运用了动作描写，通过“踉跄”“扑” 活动应该是对身心健康有益的。文章的 点，夺取“飞人”称号的机会。友谊第一， “抱”等一系列动词，准确生动地描写 形式可以是记述活动经历、讲述活动故 比赛第二 了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、 事、议论活动意义。二、立意。在立意 心疼的样子，体现了母亲对“我”深深 这一幅幅图画便是我的体育课，它在 上，我们可以从活动的具体内容出发， 的爱。 我繁重的学习生活中给了我乐趣。它使我 思考这个活动给我们带来的身心上的益 13.抒发了作者对母亲的无限感激之情 健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。 处。比如，如果选择了体育活动，可以 14.①“我”每次患重病，母亲都不放弃 强调其对身体健康的积极影响；如果选 第二单元评估测试卷 不被“我”的病灾击垮，可见母亲的执 择了艺术活动，可以突出其对精神世界 着和坚强。②“我”考上大学时，母亲 1.(1)①分歧②遮蔽 的滋养；如果选择了旅行，可以探讨其 连夜为“我”缝制棉被；大学毕业后 (2)A解析：“祷告”的“祷”应读作 “我”患重病，母亲鼓励“我”勇敢地 对视野的开阔和对心灵的放松等。此 “dǎo”;“匿笑”的“匿”应读作“n”。 活下去，给“我”生活的信心。可见母 外，我们还可以从活动的过程中提炼出 (3)甲：诀别乙：犹豫不决 亲的慈爱。③每次重病，母亲都细心照 更深层次的立意，比如团队合作、坚持 (4)B解析： “① 是在不起眼的角 顾“我”，从不要求“我”为她做任何 不懈、勇于探索等。三、构思。首先， 落”和“②会慷慨地播撒出一片光 事，可见母亲的无私。④“我”失明后 通过一段引人入胜的引言，引出我们要 明的未来”之间是假设关系。A项，表 想抽烟，黑暗中，母亲把烟放到“我 描述的活动；其次，详细描述活动的经 示转折关系；B项，表示假设关系；C项， 手上，还找来火柴，可见母亲的细心 过，包括活动的具体内容、自己的参与 表示因果关系；D项，表示条件关系。 15.①为女儿做皮蛋瘦肉粥：②为女儿织拖 过程以及当时的感受；再其次，对活动 (5)去掉“的结果”或去掉“因为”。 鞋；③照顾生病的女儿；④护士几次都 进行深入的分析，探讨其对身心健康的 (6)蛇、蝉等脱皮 没把针头扎进女儿血管，为此母亲几乎 益处以及自己在活动中的成长和收获； 2.示例：有将近一半的家庭爸爸很少陪伴 同护士吵起来；⑤替女儿解释说梦话的 最后，用一段简洁有力的总结收束全 孩子，只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子 原因。（任意写三件事即可） 文，强调活动的意义和价值 比较多」 16.“尴尬”，本义是（神色、态度）不自然 优秀例文 3.①日月之行②若出其中③夜发清溪 文中生动形象地写出了母亲知道孩子 体育课上二三事 向三峡④不知何处吹芦管⑤一夜征 不想见自己时的紧张、不自然。 我最喜欢的有益身心健康的活动当然 人尽望乡⑤应傍战场开 17.第③段中流泪是因为自己没有一个像 是上体育课了。体育课，可以让我强身健4.春光 小文妈妈那样温柔细腻的妈妈而感到 详解答案川活25第一单元评估测试卷 (总分：120分 时间：120分钟) (6)“资料一”中“酝”和“酿”都是形声字，形 第一部分 旁都是“酉”。“酝酿”一词在《现代汉语词典》（第 (1~2题14分) 7版)中解释为：“造酒的发酵过程，比喻做准备工 四季流转，美景不断。班级开展“领悟四季之 作，如事先考虑、商量、相互协调等。”由此推测 美”主题学习活动。 这两个字的形旁“酉”应该是汉字 的变 体。(2分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共12分） 2.下面是描写初春景象的语段。文段中句子间的顺 资料一：家乡的四季，各有韵味。春天， 序不合理，请你写出调整建议。(2分) 朗润的阳光洒满大地，万物苏醒，鲜花莅临， ①于是，地面上吹起了醇和的风，迅速被煦 为家乡披上五彩斑斓的衣裳。夏天，(jing mi)的 暖的春气所笼罩。②冰雪迅速化去，一层层的冰 夜晚，蝉鸣声声，仿佛在为大地化妆。秋天， 碴变成一汪汪的泥水，整个地面都呈现出一种滑 金黄的稻谷在秋风中摇曳，甲（造访/访问） 腻的状态。③原先冻僵了的土地开始消融。④明 家乡的田野，完如一幅金色的画卷缓缓展开。 媚的春阳朗朗地照着，站立田头，你能看到土地 冬天，虽然吝啬地不肯多给一丝温暖，但澄清 上空悬浮、飘逸的水汽，如烟、如雾，如梦、如 的湖面倒映着蓝天，酝酿着来年的希望。四季 料 幻，浅浅地，书写出一个春天的童话。 的歌声嘹亮，乙（应和/附和）着大自然的和 夹 谐乐章，让人陶醉。 第二部分 资料二：四季是什么？四季是一首多彩的 (3~20题56分) 诗口春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏， 一、古诗文阅读 是火红的诗，燃烧着希望和情思；秋，是金黄 (一)默写（共6分） 的诗，(zh心x心)着成熟和希冀；冬，是雪白的 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 诗，袒露着纯洁和无私。 一切景语皆情语。从“① ，若 出其中；② ，若出其里”中领悟到 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志；从“我 (2分) 寄愁心与明月，③ ”中感受到作者 ①(jing mi) ②(zhùxù) 对友人的同情和关切；从“④ ,小 (2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是 桥流水人家，⑤ ”中体会到在外游 (2分) ( 子的孤寂愁苦的思乡之情；从“⑥ A.朗润(rùn) 莅临() ,不舍昼夜”中领略时间的流逝，告诉人们 B.朗润(rui) 莅临() 要珍惜时光。 C.朗润(rui) 莅临(wèi) (二)阅读（共18分） D.朗润(rùn)莅临(wi) 学习完第一单元后，小冀同学对雨中景物很感兴 (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词 趣，于是找来了一些有关雨的古诗文。阅读下面文 语，分别填入横线处。(2分) 字，回答4~10题。（共18分） 甲： 乙： 活动一：赏夜雨诗篇 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法 【甲】春夜喜雨 是(2分) ( 杜甫 A.反问比喻 B.拟人比喻 好雨知时节，当春乃发生。 C.夸张设问 D.设问比喻 随风潜入夜，润物细无声。 (5)在“资料二”中方框内填入正确的标点符号。 野径云俱，黑，江船火独明。 (2分) 晓看红湿处，花重锦官城。 【乙】夜雨有作 (2)盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜。 张嵲 睡足秋堂夜雨声，天涯此夕叹飘零。 活动三：悟雨中情致 空阶滴沥①肠堪断，更向芭蕉叶上听。 10. 本次专题学习活动进人分享交流环节，请你参 加。（共3分） 注：①滴沥：指雨滴的声音。 (1)根据以上诗文，用自己的话概括“雨打芭蕉” 4.从体裁上看，甲诗是 ，乙诗是 深受古人喜爱的原因。(2分) (2分) 5.你从乙诗中感受到诗人怎样的情绪？请结合诗句 内容简要分析。(2分) (2)“雨”入诗文，就有了特别的意境和情致 请你写出与雨有关的完整的两句古诗词名句。 (1分) 6.两首诗中，“雨”分别起到了怎样的作用？(2分) 二、现代文阅读 （一)(2025石家庄期中)阅读下面文字，回答11~13 活动二：品雨打芭蕉章句 题。（共10分） 【甲】夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、 季节十二帖（节选） 疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假③雨也。雨 林清玄 不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之 二月立春 声：蕉雨固相能①也。蕉静也，雨动也，动静戛摩⑦而 春气始至，立春是在四日的七时一分。 成声，声与耳又能相入也。 “日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。”地上的 (选自沈周《听蕉记》) 青虫对荷叶上的绿蛙说。 【乙】幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于 “我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、 俗，与竹同功。 蕹菜、肉豆、荇莱，它们发芽的时间到了。”蛙说。 (选自李渔《闲情偶寄》) “那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。 【丙】盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜， “你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步 而更向芭蕉叶上听。尤宜于雨淅沥空阶声响互答孤客 声呀！”蛙说。 闻而兴思，幽人为之舒抱矣。 青虫遂伏耳静听，先听见的竞是抽芽的青草血液 (选自梁清标《蕉林书屋图小序》) 流动的声音。 注：①不忒(t):没有差错。②曷：疑问代词，何、 六月芒种 什么。③假：借，凭借。④相能：相互配合，关系和睦。 “时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。”有 ⑤戛摩(jiám6):击撞摩擦。 芒的麦子快收，有芒的稻秧快种。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫正在田中插 (1)承雨有声： 秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记 (2)即宜种蕉： 了那每一株都有一串汗水。 (3)于晴日和风轻阴皎月无不宜： 芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦 8.下列对丙文中画波浪线语句的断句，正确的一项 穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风 是(2分) 中盛放是芒种…有时候感觉到那一丝丝落下的阳 A.尤宜于雨淅沥空阶/声响互答孤客/闻而兴思 光，也是芒种。 B.尤宜于雨淅沥空阶/声响互答/孤客闻而兴思 六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 C.尤宜于雨/淅沥空阶声响/互答孤客闻而兴思 芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼 D.尤宜于雨/淅沥空阶声响互答孤客/闻而兴思 唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 七月小暑 (1)蕉能韵人而免于俗，与竹同功。 院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶 子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。是在落雨的黄 第一单元评估测试卷川活1 昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那 13.本文用小标题的形式串联全篇，试分析这样写有 个孤寂的自己。 什么好处。(4分) 这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞， 惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小 小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突 然听见从遥远海边传过来的涛声，一波又一波清洗着 (二)(2025保定月考改编)阅读下面文字，回答14~ 我心灵的岬角。 19题。（共15分） 九月白露 雪 “阴气渐重，凝而为露，故名白露。” 刘湛秋 几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种 ①南国的雪，我们分离得太久了。 沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波 ②那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩 波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站 色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。 在这里的树的心情：站在最高的地方可以望远，但也 ③没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬 要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。 被子，都无法阻挡我对雪的渴望，只要睁眼看见屋外 候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去 白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑 了吧？ 制的温暖的心情。 这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看 ④雪，南国的松软美丽的雪啊！ 见南方那明媚的海岸。 ⑤它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这 十一月立冬 时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降 “冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名 落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话 立冬。” 世界。 如果要认识青春，就要先知道青春有终结的 ⑥不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽 时候。 上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我 为花的开放而欢喜，为花的调落而感伤。这样， 的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的 我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我 在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的鸟 的钟情的眼睛里，它的身影慢慢地消失了。有时候， 龙吧！ 真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉 在群花散尽、木棉独自开放的冬日，让我们烘着 快里绽开了多少天真的梦。 暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝头 最后落下的一朵木棉，是绝美的！ ⑦雪，南国的松软美丽的雪啊！ 11.根据示例，读“芒种”“小暑”“白露”三节内容， ⑧忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪 请用简洁的语言概括文中描绘的夏秋两季的自然 人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过 风光图。(3分) 废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田 示例：立春种子发芽图 野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花 的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了 田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬 的树和莱斑斑点点闪着一点新绿。 12.结合语境，理解画横线句中“挣扎”一词的含义。 ⑨这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽 (3分) 的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻 想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的 花朵。 ⑩雪，南国的松软美丽的雪啊！ 活2川川2对勾·七年级语文·上 ①我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污 你任选其一，结合作品内容及主题谈谈这样设计 染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？ 的原因。(3分) (有删改) 朝花夕拾8 4 本文主要表现了南国的雪的什么特点？(1分)》 5 品析散文要注重朗读。请仿照示例，为文中画波 浪线的句子进行朗读设计。(3分) B. 句子 朗读设计 示例：朗读时，可以在“心” 后稍加停顿，把重音落在“多 这时，眼睛和心 么”“亮”“舒展”等词上，强 变得多么亮，多 调目之所及都是雪白，视野变 么舒展。 得透亮开阔，内心变得宁静， 突出作者对南国的雪的独特 (2)阅读下面文字，完成填空。(4分) 感受。 小语：鲁迅先生有不少文章冷峻犀利、晦涩 也许我还能追寻 朗读时，可以在“追寻”后稍 难懂，大家都怕读，我也是。 那没有污染的洁 加停顿，把重音落在 小文：小语，你想错了。读《朝花夕拾》，你 白，幼稚却纯真 等词上，强调 会认识一个温情的鲁迅。例如，儿时在百草园内 的梦幻，和那寒 ,突出 翻砖找昆虫、① 等趣事，就表现了 冷中的温暖？ 他对童年生活的热爱和怀念。 6. 阅读散文要注重鉴赏。本文语言优美生动，请从 小语：《阿长与〈山海经)》中也有温馨的回忆， 修辞的角度品味第⑧段画横线句子的妙处。(3分) 如买《山海经》、吃福橘、讲“长毛”的故事等， 流露出对长妈妈的② 之情。 小文：鲁迅先生在《朝花夕拾》中还记叙了他 的恩师。③ (人物)是鲁迅在三味书屋 7 “这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展”的原 读书时的启蒙老师，他的性格有④ 的 因是什么？请用原文回答。(2分) 一面，因为他有戒尺和罚跪的规矩，却不常用。 第三部分 (21题50分) 18. 文章两次写“我们分离得太久了”，有什么作用？ 21.(2024江西中考)阅读下面文字，根据要求写作。 (3分) (50分) 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画， 来一次旅行，做一回志愿者…体育可以强身健 体，艺术可以陶治情操，旅行可以开阔视野，劳 19. 文中“雪，南国的松软美丽的雪啊！”单独成段， 动可以培养品质…丰富多彩的活动能促进身心 请简要分析其表达效果。(3分) 健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材， 写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事， 整本书阅读 或议论活动意义。 0. 班级围绕《朝花夕拾》开展专题探究活动，请你参 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌 加并完成下面的任务。（共7分） 除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 (1)《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集， 露个人信息；不少于600字。 下面是出版社为《朝花夕拾》这本书设计的封面，请