第二单元 1～6的表内乘法（复习课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了1～6的表内乘法单元知识，涵盖乘法初步认识、2～6乘法口诀、乘加乘减及解决问题，通过知识框架串联各知识点，从意义理解到口诀应用层层递进，帮助学生构建完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点梳理-重难点精讲-变式巩固”模式，如典型例题结合植树、分松果等情境培养数学眼光和运算能力，变式练习分层设计区分不同加法与乘法情境，既巩固知识又发展推理意识，助力教师精准教学提升复习效率。

单元复习课件 小学数学·二年级上册·人教版·新教材 第二单元：1～6的表内乘法 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 单元知识框架 知识点1： 乘法的初步认识 1 乘法的初步认识 1．乘法的意义 （1）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2．乘法算式 （1）乘法算式的表示 ①乘法算式表示的就是几个几的和是多少。 ②加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。 知识点梳理 （2）乘法算式的读法：乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。 （3）乘法算式各部分名称：乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 【易错点】 要准确分辨出相同加数和相同加数的个数，才能正确将加法算式改写成乘法算式。 知识点梳理 【典型例题1】 要求一共有多少个球，就是求（ ）个（ ）相加。写出加法算式是（ ）； 写成乘法算式是（ ）或 （ ）。 考点01：乘法的初步认识 每组有4个球，共3组，求一共有多少个球，也就是求3个4的和是多少，列加法算式时，相同加数是4，加数的个数是3个，列乘法算式时，每组的数量×组数或组数×每组的数量。 3 4 4＋4＋4＝12（个） 4×3＝12（个） 3×4＝12（个） 重难点题型精讲 【典型例题2】把“9＋9＋9＋9＋9＝45”写成乘法算式是（ ），这个乘法算式读作（ ），其中（ ）和（ ）是乘数，（ ）是积。 同数连加可以写成乘法算式，相同的加数在前，个数在后，即用相同加数×个数，乘法算式为乘数×乘数＝积，要从左往右读，数字直接读出来，“×”读作乘，“＝”读作等于。 9×5＝45 9乘5等于45 9 5 45 重难点题型精讲 【练习1】下面不可以用乘法算式2×6表示的是（ ）。 乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数。 2×6可以表示2个6的和或者6个2的和。 A．表示2和6的和，不可以用乘法算式2×6表示； B．可以表示上面6个，下面6个，一共是2个6的和，可以用乘法算式2×6表示； C．可以表示6个2的和，可以用乘法算式2×6表示。 A 变式巩固练习 【练习2】请把下面的加法算式改写成乘法算式。 5＋5＋5＋5＝（ ）×（ ） 3＋3＋3＋3＋3＋3＝（ ）×（ ） 4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ） 根据求几个相同加数的和的简便运算用乘法，将加法算式改写成乘法算式时，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数即可。 5 4 3 6 4 5 变式巩固练习 知识点2： 2～6的乘法口诀 2 2～6的乘法口诀 1．乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 知识点梳理 2．2的乘法口诀 （1）2的乘法口诀：一二得二，二二得四。 （2）相邻两句口诀的得数相差2。 （3）“一二得二”可以写两个乘法算式，“二二得四”只能写一个乘法算式。 3．3的乘法口诀 （1）3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 （2）相邻两句口诀的得数相差3。 （3）除“三三得九”外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。 知识点梳理 4．4的乘法口诀 （1）4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 （2）相邻两句口诀的得数相差4。 （3）除“四四十六”外，其他三句口诀每句都对应两个乘法算式。 5．5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 知识点梳理 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 6．6的乘法口诀 （1）6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。 （2）6的乘法口诀按顺序排列，第一个数依次从1到6，第二个数都是6，相邻两句口诀的得数相差6，一共有6句。 【易错点】除了两个乘数相同的口诀（如二二得四、三三得九等）只能写出一个乘法算式外，其他口诀通常可写出两个乘法算式。 知识点梳理 【典型例题1】为了保护小镇的环境，小朋友们参加植树活动。每行植6棵树，一共植了3行。小朋友们一共植了多少棵树？ 考点02：2～6的乘法口诀 【分析】要求小朋友们一共植了多少棵树，即求3个6的和是多少，根据乘法的意义，用6×3进行解答即可。 【详解】6×3＝18（棵） 答：小朋友们一共植了18棵树。 重难点题型精讲 【典型例题2】把满满一筐松果全部分给4只小松鼠，每只小松鼠分到的松果数量相同。这筐松果的数量不可能是（ ）。 A．36 B．22 C．16 每只小松鼠分到的松果数量相同，说明是平均分；用每只小松鼠分到的松果数乘4只小松鼠，即是这筐松果的数量，这筐松果的数量是乘法口诀得数；分析下面各项数字，得数不是乘法口诀得数的，即不是这筐松果的数量。 A．36：四九三十六，是乘法口诀得数，不符合题意； B．22：不是乘法口诀得数，符合题意； C．16：四四十六，是乘法口诀得数，不符合题意； B 重难点题型精讲 【典型例题3】在括号里填上最大的数。 （ ）×6＜31 5×（ ）＜26 （ ）×5＜24 （ ）×3＜13 2×（ ） ＜11 4×（ ）＜15 五六三十、六六三十六，最大填5，5×6＜31； 五五二十五、六六三十六，最大填5，5×5＜26； 四五二十、五五二十五，最大填4，4×5＜24； 三四十二、三五十五，最大填4，3×4＜13； 二五一十、二六十二，2×5＜11； 三四十二、四四十六，4×3＜15。 5 5 4 4 5 3 重难点题型精讲 【典型例题4】小明看一本书，每天看6页，看了5天，则第六天他要从第（ ）页看起。 根据题意，先用小明每天看的页数和看的天数相乘，计算出5天一共看了几页，第六天开始看的页数为5天看的总页数的后1页，用求出的结果再加1即可。 6×5＝30（页） 30＋1＝31（页） 31 重难点题型精讲 【练习1】下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）。 A．一二得二 B．三四十二 C．五五二十五 A．一二得二，乘法算式可以写作：1×2＝2或2×1＝2； B．三四十二，乘法算式可以写作：3×4＝12或4×3＝12； C．五五二十五，乘法算式可以写作：5×5＝25。 C 变式巩固练习 【练习2】连一连。 变式巩固练习 【练习3】王叔叔养了5只小兔子，每只小兔子一天吃2根胡萝卜，王叔叔一天要给小兔子准备多少根胡萝卜？ 【分析】根据题意可知：求王叔叔一天要给小兔子准备多少根胡萝卜，用兔子数量乘每只小兔子吃的胡萝卜数量，即可解答。 【详解】5×2＝10（根） 答：王叔叔一天要给小兔子准备10根胡萝卜。 变式巩固练习 知识点3： 乘加、乘减 3 乘加、乘减 1．乘加：当情境中存在“几个相同加数的和+一个不同的数”时，先用乘法表示相同加数的和，再加上不同的数。 2．乘减：当情境中存在“假设所有组都相同（用乘法表示），但其中一组少了一部分”时，先用乘法表示全部相同的总数，再减去多算的部分。 3．运算顺序：乘加、乘减算式中，必须先算乘法，再算加法或减法。 知识点梳理 【易错点】 （1）准确分析数量关系：需先区分情境中“相同的部分”和“不同的部分”，避免混淆乘加和乘减的适用场景。 （2）严格遵循运算顺序：牢记“先乘后加减”，不能因数字简单而颠倒顺序。 （3）检查“多算或少算”的部分：乘减算式中，需确认减去的部分是“多算的数量”，避免减错。 知识点梳理 【典型例题1】摆下面的图案，一共用了（ ）朵花。 乘加：（ ）（朵） 乘减：（ ）（朵） 考点03：乘加、乘减 每盆3朵花，有这样的5盆，最后1盆是2朵花，求一共有几朵花，用5个3的和加2即可解答； 还可以看成：每盆3朵花，有这样的6盆，最后1盆少1朵花，求一共有几朵花，用6个3的和减1即可解答。 3×5＋2＝17 3×6－1＝17 17 重难点题型精讲 【典型例题2】林叔叔要用一些花盆摆一个正方形的花圃，每行、每列各摆5盆。已经运来了20盆，还要再运来多少盆？ 【分析】可求出这个正方形花圃一共需要的盆数。用每行盆数乘每列盆数，然后再减去运来的数量即可求出还要的盆数。 【详解】5×5－20 ＝25－20 ＝5（盆） 答：还要再运来5盆。 重难点题型精讲 【练习1】下面各图中不能用2×4＋3计算的是（ ）。 2×4＋3的含义：表示2个4或4个2的和，再加上3。 A．观察图形，能看到前2组各有4个，最后还有3个，表示2个4还多3个，列式为2×4＋3，能用2×4＋3计算； B．观察图形，可知左边有2个，中间有4个，右边有3个，列式为2＋4＋3，不能用2×4＋3计算； C．图形可以看成2行，每行有4个，另外还有3个，表示2个4还多3个，列式为2×4＋3，能用2×4＋3计算。 B 变式巩固练习 【练习2】教室里原来有4排桌子，每排6张，同学们搬走了3张，现在教室里还剩多少张桌子？ 【分析】根据题意，桌子的总数量为4个6的和，用乘法计算，每排的张数和排数相乘，就是桌子的总数量，再减去搬走的数量，就是剩下的数量。 【详解】6×4－3 ＝24－3 ＝21（张） 答：现在教室里还剩21张桌子。 变式巩固练习 知识点4： 解决问题 4 解决问题 求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。在解决实际问题时，要根据问题筛选合适的条件，可借助画图等方法分析数量关系，再列式解答。 知识点梳理 【易错点】 （1）首先要认真审题，明确题目中是求相同加数的和还是不同加数的和，以确定用乘法还是加法计算。 （2）在乘加、乘减问题中，要正确分析图形或题目描述，确定先算什么后算什么，准确找出相同的部分和不同的部分，按照先乘后加减的运算顺序列式计算。 知识点梳理 启发思维 快乐学习 $