第二单元 快乐识字（期中知识清单）语文统编版二年级上册（新教材）

二上第二单元知识梳理 方法解析： 在语文学习中，单元知识梳理是夯实基础、提升能力的关键。本单元以“快乐识字”为核心，依托《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》及语文园地二、我爱阅读板块，采用“讲—练—测”三位一体开展单元知识梳理，夯实语文基础，落实识字与积累目标。“讲”聚焦韵文识字特点，梳理量词、动植物特征、四季农事，讲解部首查字法、反义词，品读《数九歌》《十二月花名歌》，搭建单元知识框架。“练”立足学以致用，设置儿歌仿写、部首查字典、词语搭配等练习，巩固识字方法，锻炼语言运用能力。“测”进行综合检测，覆盖生字认读书写、课文背诵、查字技能、常识积累，及时查漏补缺。在讲练测闭环学习中，感受识字的趣味，体会文字与生活的联系，逐步提升语文综合素养。 根据“讲练测”的特点对本单元做如下复习： 这是第二单元知识梳理（讲练测）架构，围绕单元学习，从“讲、练、测”闭环展开。整体分为单元任务、知识梳理、考点演练、考点检测四大板块。单元任务划分基础学习、发展学习、拓展学习任务，明确学习目标；知识梳理对应“讲”，夯实语文基础，涵盖会认会写字、多音字、重点词语、近反义词、句子梳理、课文内容梳理等内容；考点演练对应“练”，通过字词、句子、课文内容练习，搭配拓展阅读、写作演练，综合提升语言运用能力；考点检测对应“测”，设置基础检测、积累运用、阅读感悟等模块，分层检验学习成效，帮助吃透单元知识，实现学习超有趣，考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、字 1.会认字（蓝色为多音字） 《场景歌》：帆(fān) 港(gǎng) 湾(wān) 塘(tánɡ) 稻(dào) 行(xíng) 垂(chuí) 园(yuán) 溪(xī) 丛(cóng) 翠(cuì) 群(qún) 队(duì) 铜(tóng) 号(hào) 《树之歌》：榕(róng) 壮(zhuànɡ) 梧(wú) 桐(tóng) 掌(zhǎng) 枫(fēng) 松(sōng) 柏(bǎi) 桦(huà) 守(shǒu) 银(yín) 杏(xìng) 杉(shān) 化(huà) 桂(guì) 《拍手歌》：世(shì) 界(jiè) 孔(kǒng) 雀(què) 锦(jǐn) 雄(xióng) 鹰(yīng) 翔(xiáng) 雁(yàn) 深(shēn) 猛(měng) 灵(líng) 休(xiū) 猫(māo) 《田家四季歌》：季(jì) 蝴(hú) 蝶(dié) 麦(mài) 肥(féi) 农(nóng) 勤(qín) 归(guī) 戴(dài) 场(chǎng) 谷(gǔ) 虽(suī) 辛(xīn) 苦(kǔ) 制(zhì) 《语文园地二》：恨(hèn) 诚(chéng) 虚(xū) 假(jiǎ) 漠(mò) 助(zhù) 贫(pín) 富(fù) 饥(jī) 2.会写字 《场景歌》：处 块 座 园 群 队 领 《树之歌》：树 之 杨 松 柏 化 金 桂 《拍手歌》：拍 世 界 彩 丛 休 朋 友 保 护 《田家四季歌》：季 肥 农 事 谷 体 虽 辛 苦 初 《语文园地二》：丑 诚 易错点 易读错的字 ★《场景歌》 帆（fān）：第一声，容易和“凡fán”声调混淆。组词帆船，区分字形字义，牢记声调读fān。 塘（táng）：后鼻音，韵母ang，不要读成前鼻音tán。 翠（cuì）：平舌音cuì，注意区分翘舌音，不要读成chuì。 铜（tóng）：后鼻音，第二声，不要误读成tǒng。 ★《树之歌》 榕（róng）：后鼻音róng，不要读成lónɡ。 梧（wú）：第二声，注意声调，勿读成wù。 枫（fēng）：后鼻音，韵母eng，不要读成fēn。 桦（huà）：第四声，容易读成第二声huá。 杉（shān）：翘舌音sh，勿读平舌音sān。 ★《拍手歌》 雀（què）：四声，不要读成qiǎo。 锦（jǐn）：前鼻音in，容易和后鼻音jǐng混淆。 鹰（yīng）：后鼻音ing，切勿读成yīn。 翔（xiáng）：三拼音节x‑i‑áng，中间i不能丢掉，完整拼读。 猛（měng）：后鼻音eng，不要读成měn。 ★《田家四季歌》 蝶（dié）：二声，与“碟”同音，重点区分字形字义。 嫩（nèn）：前鼻音èn，容易读成nèi。 勤（qín）：前鼻音in，勿读成qíng。 戴（dài）：四声，常误读dǎi，组词穿戴、爱戴巩固读音。 场（chǎng）：翘舌音，多音字，此处读chǎng。 ★《语文园地二》 恨（hèn）：前鼻音en，区分后鼻音eng，不要读hèng。 诚（chéng）：后鼻音chéng，勿读前鼻音chén。 漠（mò）：四声，和“莫”同音，依靠三点水偏旁区分字义字形。 贫（pín）：前鼻音in，不要读píng。 易写错的字 ★《场景歌》 处：容易写成左右结构，“夂”写成“又”，漏写“卜”的竖画。 块：左边“土”易写成“士”；右边“夬”漏写中间短横。 座：广字头不要写成厂字头，里面“坐”两个“人”不要少点画。 园：全包围囗，不要写成半包围冂；内部“元”撇不要写成竖弯钩。 群：“君”容易漏掉中间横；下面“羊”不要写成牛。 队：左耳阝不要写成单耳卩；右边人不要写得过小。 领：“令”不要漏写右下角点；右边页，内部横画别漏写。 ★《树之歌》 树：木字旁捺变点；中间“又”，右边“寸”，笔画不要错乱。 之：点、横撇、捺，容易少写点，捺画写得过短。 杨：木字旁；右边“昜”，不要少写中间横。 松：木字旁；右边“公”，撇捺舒展，不要漏写点。 柏：木字旁，不要写成禾字旁；右边“白”不要写太扁。 化：单人旁；右边“匕”，不要写成“七”。 金：注意横画，不要漏写，下部横不要过短。 桂：木字旁；右边“圭”，两横长短分清，竖画对齐。 ★《拍手歌》 拍：提手旁，不要写成木字旁；右边白，框不要写得太宽大。 世：笔顺横、竖、竖、横、竖折；容易漏掉中间一横。 界：上面田，不要写窄；下面“介”，撇不要漏写。 彩：左边“采”，不要多写撇；右边三撇长短要有变化。 丛：上面“从”，下面不要漏掉一横。 休：单人旁，勿写成双人旁；右边木，捺要舒展。 朋：两个月，大小匀称，里面是横，不要写成撇。 友：横撇，不要写成横折钩；撇画不要漏写。 保：单人旁；右边“呆”，口不要写过大。 护：提手旁；右边户，头上的点不要漏掉。 ★《田家四季歌》 季：上面禾，不要写成木；下面子，竖钩不要歪斜。 肥：月字旁；右边“巴”，不要写成巳、己。 农：点、横撇、撇、竖提、撇、捺，中间不要多写横。 事：横画较多，注意长短，竖钩不要写歪。 谷：上部八，不要写成人字头；下面口位置靠下。 粒：米字旁捺变点；右边立，横画间距均匀。 虽：上面口，下面虫，不要颠倒部件。 辛：横画分清，竖画垂直居中，不要偏移。 苦：草字头，不要写成三横；古，横画不要漏写。 初：衣字旁衤，两点，不要写成示字旁礻；右边刀，勿写成力。 ★《语文园地二》 丑：笔顺横折、竖、横、横；不要多加笔画。 诚：言字旁不要漏点；右边成，斜钩要舒展，不要写直。 3.多音字 ①必须掌握的多音字 行 场 ②拓展积累的多音字 只 了 处 绿 泊 易错点 行：表行列、行业（课文“一行垂柳”）读“háng”，如“银行”“一行树”；表走、做、流通读“xíng”，如“行走”“行动”“流行”。难点在“一行垂柳”中“行”表“排列的行列”，与“行走”的动作义易混淆，且日常“行动”“行走”等词使用更频繁，易受常用义“xíng”影响，错读成“yī xíng chuí liǔ”。 场：表农业场地、事情经过（课文“稻上场”）读“cháng”，如“打谷场”“一场雨”；表特定场地、文体活动读“chǎng”，如“操场”“广场”“一场比赛”。难点在“稻上场”中“场”指“晾晒、脱粒的平坦场地”，与“操场”等通用场地义易混淆，且“广场”“商场”等词更常用，易受常用义“chǎng”影响，错读成“dào shàng chǎng”。 只：作量词（课文相关“一只海鸥”“一只帆船”）读“zhī”，如“一只猫”“一只船”；表“仅仅、只有”读“zhǐ”，如“只有”“只好”“只看见”。难点在“只有”中“只”表限制范围，与“量词”义无直接关联，且“一只”在低年级课文中高频出现，易受常用量词义“zhī”影响，错读成“zhī yǒu”。 了：表动作完成、结束（课文“一年农事了”）读“liǎo”（此处“农事了”指“农事结束”），如“了结”“了解”；表动作完结、句末语气读“le”，如“吃了”“天晴了”“好了”。难点在“一年农事了”中“了”表“结束”，与“吃了”中表“动作完成”的“le”语义相近易混淆，且日常“le”作为语气助词使用更频繁，易受常用义“le”影响，错读成“yī nián nóng shì le”。 处：表地方、地点（课文“一处港湾”）读“chù”，如“到处”“一处风景”；表处置、相处读“chǔ”，如“处理”“相处”“处治”。难点在“一处港湾”中“处”表“某个地方”，与“处理”的动作义易混淆，易受“处理”读音影响，错读成“yī chǔ gǎng wān”。 绿：表颜色（课文“松柏四季披绿装”）读“lǜ”，如“绿色”“碧绿”“翠绿”；用于特定专有词语读“lù”，如“绿林”“鸭绿江”。难点在“绿林”中“绿”用于专有名词，和普通颜色义无关，平时“lǜ”使用多，容易错读成“lǜ lín”。 泊：表停靠船只读“bó”，如“停泊”“漂泊”；用于水名“湖泊”读“pō”，如“湖泊”“血泊”。难点在“湖泊”的“泊”容易受“停泊”常用读音影响，错读成“bó hú”。 二、词 1.必须掌握的词 《场景歌》：花园 飞鸟 红领巾 欢笑 《树之歌》：杨树 树叶 松柏 化石 开花 《拍手歌》：拍手 世界 云彩 丛林 竹林 朋友 保护 《田家四季歌》：四季 春风 农事 月光 身体 辛苦 心里 大家 2.成语 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 3.近义词 欢笑～欢乐 壮～强 像～似 披～穿 喜～乐 寒～冷 守～护 新奇～新鲜 伙伴～同伴 飞翔～翱翔 嬉戏～玩耍 保护～爱护 肥～胖 耕作～劳作 归来～回来 辛苦～辛劳 喜洋洋～乐滋滋 4.反义词 欢笑→悲泣 高→矮 壮→弱 暖→冷 寒→热 香→臭 新奇→平常 朋友→敌人 保护→伤害 嫩→老 肥→瘦 忙→闲 早→晚 归来→离去 辛苦→轻松 喜洋洋→气呼呼 晴→阴 新→旧 5.词语积累。 ①ABB 式词语：喜洋洋 笑盈盈 类似词语：乐呵呵、绿油油、金灿灿、亮晶晶 ②描写树木词语：泡桐、白桦、云杉、翠柏 类似词语：树根、树干、树枝、树梢 ③描写动物词语：孔雀、雄鹰、猛虎、熊猫 类似词语：欢蹦乱跳、飞鸟成群 ④农事活动词语：耕田、犁地、播种、插秧、除草、割麦、打谷 ⑤量词（出自《场景歌》）： 一（只）海鸥 一（条）帆船 一（艘）军舰 一（处）港湾 一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（行）垂柳 一（座）花园 一（道）小溪 一（座）石桥 一（丛）翠竹 一（群）飞鸟 一（面）队旗 一（把）铜号 ⑥动词短语： 披绿装 守北疆 喜暖南方 插秧 采桑 耕作 戴月光 三、句子积累。 1.拟人句： （1）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。（“披”把松柏当作人来写） （2）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。（“嬉戏”赋予熊猫人的情态） （3）天空雁群会写字。（把天上飞翔的雁群当作人，会“写字”） 2.比喻句 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 解析：把梧桐树叶比作手掌，生动形象写出梧桐树叶的外形。 3.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 4.佳句欣赏。 ①一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。——《场景歌》 ②杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。——《树之歌》 ③你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。——《拍手歌》 ④春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。——《田家四季歌》 5.精彩句 “梧桐树叶像手掌。”这句话把梧桐树叶比作手掌，形象地写出了梧桐树叶的形状。 “天空雁群会写字。”这句话把雁群当作人来写，写出雁群在天空排列飞行的有趣样子。 6.优美句 “木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”运用对偶，写出木棉、桦树不同的生长习性。 “早起勤耕作，归来戴月光。”描写农民早出晚归，体现农家劳作的辛苦。 “身体虽辛苦，心里喜洋洋。”写出农民丰收之后虽然劳累，内心却充满喜悦。 四、课文梳理 识字①：《场景歌》 1.课题解读 《场景歌》是一首轻快的识字韵文。“场景”指课文描绘的一幅幅优美画面，以歌谣形式串联海边、田园、山野、校园四大生活场景，课题直观点明课文以画面识字、以场景学词的核心特点。 2.主要内容 课文运用丰富、精准的数量词，依次描绘海上港湾、乡间田园、山野溪流、少先队员活动四幅清新灵动的画面，将景物描写与生活场景相结合，展现出大自然的秀美风光与孩童的欢乐生活。 3.结构脉络 全文共四小节，层层递进、场景独立：第一小节描写海上风光；第二小节描写田园景致；第三小节描写山野美景；第四小节描写校园少年风貌，结构清晰，画面感极强。 4.主题思想 通过欣赏多样的生活场景，感受祖国山河的美丽，认识并学会运用各类数量词，培养观察生活、发现美的能力，体会识字学文的乐趣。 5.写作手法 采用四言韵文句式，节奏整齐、朗朗上口；巧用大量经典数量词勾勒画面，简洁传神；场景并列铺陈，语言简洁凝练，情景交融，适合朗读背诵。 识字②：《树之歌》 1.课题解读 “树”点明课文描写对象，“歌”说明课文是句式优美、韵律和谐的识字歌谣。课题直白体现课文以童谣形式，介绍各类树木的外形、习性与特点。 2.主要内容 课文集中介绍杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂等多种树木，分别描写树木的外形样貌、叶片特点、生长环境和耐寒喜暖的生长习性，展现树木的多样形态。 3.结构脉络 整体分为三层：第一层写常见树木的外形特征；第二层写树木不同的生长习性与地域特点；第三层介绍珍稀树木与特色花木，条理清晰，归类明确。 4.主题思想 认识各类常见树木，了解不同树木的外形和生长特点，感受植物世界的丰富多彩，培养爱护花草树木、保护自然环境的美好品质。 5.写作手法 运用比喻、拟人、对偶的修辞手法；句式对仗工整、韵律优美；抓住事物特点分类描写，语言生动形象，兼具知识性与趣味性。 识字③：《拍手歌》 1.课题解读 “拍手歌”是传统儿童歌谣体裁，“拍手”点明演唱方式（边拍手边唱），“歌”体现韵律特点。课题既暗示文本语言简洁、节奏明快，适合互动传唱，又突出“动物”主题（文中围绕动物世界展开），充满童趣。 2.主要内容。 以“你拍几，我拍几”的拍手问答形式，依次介绍天空、丛林中的多种野生动物，描绘动物自由生活的美好画面，最后点明人与动物和谐共处、保护动物的核心主旨。 3.结构脉络 前十句分层写景：先写空中飞鸟，再写丛林走兽；最后两句升华主旨，总结人与动物的关系，点明保护动物的重要性，由景物描写上升到道理感悟。 4.主题思想 认识多种野生动物，了解动物世界的奇妙，明白动物是人类的朋友，树立爱护动物、保护野生动物、维护生态平衡的意识。 5.写作手法 采用反复、对仗的童谣句式，节奏轻快、朗朗上口；运用拟人手法赋予动物灵动的姿态；寓教于乐，将知识与道理融入趣味歌谣中。 识字④：《田家四季歌》 1.课题解读 “田家”指代农家、乡村劳作生活，“四季歌”指歌咏一年四季的歌谣。课题精准概括课文内容，以歌谣形式展现乡村一年四季的景色变化与农事活动。 2.主要内容 课文按照春、夏、秋、冬的时间顺序，描写乡村四季的优美景色，记录春耕、夏耘、秋收、冬藏的农事活动，刻画农民辛勤劳作的模样和丰收后的喜悦心情。 3.结构脉络 全文以四季为线索，四个小节对应四个季节：春季万物复苏、农事萌芽；夏季农事繁忙、早出晚归；秋季稻谷丰收、满心喜悦；冬季农事落幕、安然休憩，时序清晰、层层有序。 4.主题思想 了解乡村四季的景色特点和传统农事活动，体会农民劳作的辛苦与不易，懂得珍惜劳动成果，感受劳动的价值与丰收的快乐。 5.写作手法 按照时间顺序叙事写景，条理清晰；韵文句式整齐，韵律和谐；情景交融，将景色描写、农事劳作与人物心情相结合；语言质朴通俗，贴合乡村生活特点。 五、语文园地二 1.识字加油站 （1）部首查字法 适用场景：读书遇到不认识的字，不知道读音，用部首查字法。 查字步骤（以“诚”为例） 确定部首：“诚”部首是讠，数部首笔画：2画。 翻字典【部首目录】，在2画里面找到部首讠，记下对应页码。 根据页码到【检字表】找到讠部；数除去部首之后剩余笔画，“诚”去掉讠剩6画，找到“诚”，记下正文页码。 翻到正文页码，查到这个字读音、意思。 小练习：找部首在检字表的页码：忄、亻、氵、宀、饣。 （2）对子、名句积累 美对丑，爱对恨。真诚对虚假，热忱对冷漠。 雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。 贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 认识反义词：美—丑、爱—恨、真诚—虚假、热忱—冷漠、贫—富、冷—暖、饥寒—温饱、索取—奉献 成语：雪中送炭（在别人困难的时候给予帮助）、助人为乐（乐于帮助别人） （3）部首查字表格练习 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 恨 忄 6 hèn 假 亻 9 jiǎ 漠 氵 10 mò 富 宀 9 fù 饥 饣 2 jī （4）会写字：丑、诚 重点书写，注意笔顺和田字格占位。 2.日积月累：《数九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 文化常识：数九，从冬至开始，每九天为一九，一共九个九，用来记录寒冬到开春气候变化。 理解歌谣：描写天气由寒冷慢慢回暖，大地复苏的过程。 要求：会读、会背诵，认识生字。 3.我爱阅读：《十二月花名歌》 正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头摆，腊月寒梅斗冰霜。 常识：正月、二月……冬月（十一月）、腊月（十二月），都是农历月份。 对应每月的花： 正月—山茶｜二月—迎春｜三月—桃花｜四月—牡丹 五月—石榴｜六月—荷花｜七月—茉莉｜八月—桂花 九月—菊花｜十月—芙蓉｜冬月—水仙｜腊月—寒梅 修辞手法：比喻，“红似火”“花如雪”；拟人“芙蓉正上妆”“寒梅斗冰霜”。 要求：朗读、熟读，记住各个月份对应的花卉。 六、高频考点 1.《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》常考课文填空、按课文内容默写，要求熟练背诵四篇课文。 2.《场景歌》文中讲了哪些场景？ 答：课文一共描绘海边、田园、山野、少先队员活动四处场景，运用大量数量词勾勒出四幅美丽画面。重点掌握量词搭配：一只海鸥、一方鱼塘、一行垂柳、一道小溪、一丛翠竹、一面队旗等。 ⚠️引号“红领巾”不是指实物红领巾，代指少先队员（考试易错点）。 3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么？ 文中树木：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。 杨树：高大；榕树：粗壮；梧桐：树叶像手掌； 枫树：秋天叶子变红；松柏：四季常青； 木棉：喜温暖，生长在南方；桦树：耐寒，生长在北方； 银杏、水杉：活化石；金桂：开花满院飘香。 拓展积累谚语：十年树木，百年树人；树高百尺，叶落归根；树无根不长，人无志不立（常考填空）。 4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么？ 动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。 关系：人和动物是朋友，保护动物是大事。 识字考点：带“隹、鸟”偏旁的字大多和鸟类有关（雁、鹰、雀、鸡、鹂、鹅）。 5.《田家四季歌》了解田家四季的情景是怎样的？ 春季：春风吹拂，花开草长蝴蝶飞舞，麦苗嫩，桑叶肥。 夏季：农事繁忙，采桑、养蚕、插秧，农民早出晚归，辛勤劳作。 秋季：稻谷丰收，谷子金灿灿，虽然身体辛苦，内心满心欢喜。 冬季：大雪初晴，人们穿上新棉衣，一年农事结束，大家欢乐开心。 拓展农事词语：耕田、犁地、播种、插秧、除草、割麦、打谷（认读记忆）。 6.比喻句考点：运用比喻，可以把事物描写得浅显易懂，语言更加形象生动。例：梧桐树叶像手掌；谷像黄金粒粒香。仿写示例：弯弯的月亮像小船。（仿写比喻句是高频考题）。 7.语文园地二高频考点 ①部首查字法四步骤 （必考）：确定部首→查部首目录→检字表查剩余笔画→正文查汉字读音字义。 ②反义词积累：美—丑、爱—恨、真诚—虚假、热忱—冷漠、贫—富、冷—暖、饥寒—温饱、索取—奉献。成语：雪中送炭、助人为乐。 ③背诵《数九歌》，了解“数九”从冬至开始，每九天为一九，记录寒冬到开春的气候变化。 ④我爱阅读《十二月花名歌》：记住农历十二个月份对应的花卉，会熟读，分清农历月份（正月、冬月、腊月），识别文中比喻、拟人修辞。 七、拓展阅读 推荐篇目：金波《金波儿童诗选》 推荐理由：书中多短小优美的韵文儿歌，和本单元课文体裁相近，节奏朗朗上口，语言浅显优美，充满大自然气息，适合二年级孩子朗读背诵，积累量词、比喻等表达，提升语感。 阅读方法：大声朗读，可以和孩子开展拍手诵读；读完说一说诗歌写了哪些景物；还可以仿照小诗，尝试自己写一两句话。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.读拼音，写词语。 （1）一qún“红lǐng巾”举着duì旗，来到gōng yuán参观。他们认识了yáng shù、sōng bǎi、jīn guì，被称为活huà shí的水杉等植物。 （2）夏季里，nóng shì忙，连péng you都来一起耕田、插秧、jī féi。仿佛shì jiè都跟着忙了起来，白天大家都没空xiū xi，一直xīn kǔ劳作着。 2.加偏旁，变成新字，再组词。 包___( ) 白___( ) 成___( ) 帛___( ) 呆___( ) 刀___( ) 3.根据查字典的方法填空。 （1）“归”用部首查字法，应先查___部，再查___画，读音是____。“归”的第三笔是____，可以组词：________。 （2）遇到一个不认识的字，可以用____查字法查字典。首先确定这个字的________，再数一数去掉部首还剩____，最后在相应位置找到这个字的____。 4.猜字谜 “一个人，他姓王，口袋装着两块糖。”谜底是_______。 5.观察图片，照样子，在括号里填上合适的量词。 一(轮)红日 一( )燕子 一( )草地 一( )垂柳。 一( )黄牛 一( )牧童 一( )竹笛 一( )青山。 6.公园里新种植了几棵树，请你给它们挂上名片。 ①松树 ②枫树 ③桦树 ④梧桐 （1）照样子，将名片写到对应的括号里。(填序号) （2）名牌上的字都含有偏旁____________，它们都与____________有关。 （3）读读对梧桐树的介绍，用上加点的字仿写句子。 梧桐树叶像手掌。像________________________。 7.【动物分类】你认识这些动物吗？按要求分类。(填序号) ①猛虎 ②熊猫 ③狐狸 ④老鹰 ⑤孔雀 ⑥黄鹂 鸟类：________________ 兽类：________________ 我发现含有“ ”旁的字大多与兽类有关；含有“ 、 ”的字大多与鸟类有关。 8.【农事活动】根据《田家四季歌》将下列内容进行分类。(填序号) ①蝴蝶飞 ②新棉衣 ③桑叶肥 ④农事了 ⑤稻上场 ⑥勤耕作 ⑦谷粒香 ⑧养蚕插秧 春：________ 夏：________ 秋：________ 冬：________ 二、句子考点演练 1.根据语境，补充句子。 （1）语文老师常用“树无根________，人无志________”这句话来教育我们要做一个有志气的人。 （2）爷爷一踏上故乡的土地，就激动地说：“树高____，____归根。” （3）周末春游，看到大雁从头顶飞过，远处有“铁牛”在耕地，我想起了“ ，八九雁来，九九加一九， 。” （4）夏季里，农民伯伯们“早起勤耕作，________________”。 2.照样子，写句子。 例：我喜欢杨树。我喜欢松树。 我喜欢杨树和松树。 我喜欢杨树，也喜欢松树。 （1）大海上有军舰。大海上有帆船。 例：枫树叶子红红的。 枫树叶子红似火。 （2）谷子粒粒黄黄的。 3.下面的事物像什么？根据图画，把句子补充完整。 （1） （2） 三、课文内容考点演练 1.根据《树之歌》内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）梧桐树叶像手掌，枫树秋天叶儿红。（ ） （2）木棉耐寒守北疆，桦树喜暖在南方。（ ） （3）银杏和水杉被称为“活化石”。（ ） （4）松柏只有冬天才披绿装。（ ） （5）金桂开花的时候，满院子都是香味。（ ） 2.根据《拍手歌》内容，给动物找“技能”（填序号） ①唱不休 ②会写字 ③在嬉戏 ④有猛虎 ⑤是伙伴 （1）孔雀锦鸡（ ） （2）天空雁群（ ） （3）丛林深处（ ） （4）黄鹂百灵（ ） （5）竹林熊猫（ ） 3.默写《数九歌》前四句 ， 。 ， 。 4.【新情境】根据语境，填写与树木有关的谚语。 2025 年 4 月 24 日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。看完新闻后，小语兴奋地对爷爷说：“我长大后也要成为一名航天员。”爷爷说：“你从小立志很好，因为‘树无根不长， ’。但从立志到成长不是一朝一夕就能完成的，‘十年树木， ’，要想成为航天员，你需要付出更多的努力。”爷爷又告诉小语：“你大伯要回国了，‘树高________，________归根’，他也要为祖国的航天事业贡献自己的力量。” 四、阅读理解题 1.《场景歌》课文片段阅读，完成练习。 （1）在（ ）里填上合适的量词。 （2）用“____”画出选段第一小节中描写的景物。 （3）【核心题】选段中的“红领巾”指的是( )。 ①少先队员 ②老师和同学 ③红色的红领巾 2.《树之歌》课文片段阅读，完成练习。 ______高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，______四季披绿装。 ______喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏______活化石，金桂______满院香。 （1）“四季披绿装”在文中的意思是（ ）。（填序号） ①一年四季穿绿色衣服 ②一年四季都是绿色的 （2）文中画“﹏﹏”的句子把梧桐树叶比作____，真有趣啊！ 我会仿写：银杏树叶像__________。 （3）文中的_______和_______被称为活化石，是因为它们在远古时期就已经存在，有着悠久的历史。 （4）这首儿歌由四句话组成，分别从树木的_______、_______、_______和价值四个方面介绍了十一种树木的特征。 3.《拍手歌》课文片段阅读，完成练习。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有 。 你拍九，我拍九，人和动物是 。 你拍十，我拍十，保护动物是 。 （1）选文第一句话运用____的修辞手法，写出了____、____两种鸟的特点。加点的“休”是____的意思，在这里是形容( )。(填序号) ①黄鹂和百灵鸟飞了一天了，回家休息了 ②黄鹂和百灵鸟不停地歌唱，像是森林中的歌唱家 （2）【核心题型】这首儿歌告诉我们要( )。 ①保护动物。 ②和动物住在一起。 （3）【创意表达】仿照儿歌，编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。 你拍三，我拍三， 。 你拍四，我拍四， 。 （4）【综合实践】“保护动物是大事”，你还知道什么保护动物的知识？写一写。 小语：不吃野生动物是保护动物的一种方法。 小文：金丝猴是国家一级保护动物，现在数量非常稀少，我国建立了一些保护区来保护它们。 我： 4.《田家四季歌》课文片段阅读，完成练习。 春季里，________，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿________。 夏季里，________，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴________。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽________，心里________。 冬季里，雪________，新制棉衣暖又轻。一年________了，________笑盈盈。 （1）文中哪个句子写出了农民十分忙碌？用“____”画出来。 （2）文中哪个句子可以用“早出晚归”来概括？用“﹏﹏”画出来。 （3）【核心题】文中，____、____是夏季的农事活动，____是秋季的农事活动。 ①插秧 ②打谷 ③采桑 ④积肥 ⑤播种 （4）秋季里，农民为什么“心里喜洋洋”？( ) ①因为农事活动结束了。 ②因为丰收了。 （5）选择合适的词语把小诗补充完整，争当一个小诗人！ ①莺歌燕舞 ②五谷丰登 ③水果香 五、拓展阅读 1.《场景歌》类文阅读，完成练习。 公园场景歌 一只蝴蝶，一片花丛。一座假山，一条幽径。 一汪湖水，一艘小船。一排石凳，一顶凉棚。 一群鱼儿，一圈涟漪。一座拱桥，一丛绿草。 一个风筝，一片蓝天。一群孩子，一脸笑容。 （1）这首儿歌描写的是（ ）的场景。 A.校园 B.公园 C.农场 （2）请从儿歌中找出合适的量词，填在括号里。 一（ ）蝴蝶 一（ ）湖水 一（ ）凉棚 一（ ）拱桥 （3）儿歌里提到了很多公园里的事物，请用“○”圈出其中三种动物或植物。 （4）仿照儿歌的句式，试着补充句子。 一（ ）小鸟，一（ ）大树。 （5）读了这首儿歌，你觉得公园里的氛围是怎样的？（ ） A.安静的 B.热闹又美丽的 C.冷清的 2.《树之歌》类文阅读，完成练习。 校园树木歌 杨树高，叶儿宽，风吹叶响沙沙欢。 柳树细，枝条软，垂在湖边像发辫。 松树青，针儿尖，寒冬腊月不换衫。 桂树矮，花儿甜，八月香飘满校园。 枫树红，叶儿扁，秋来似火映蓝天。 银杏黄，像小扇，落下铺成黄金毯。 （1）儿歌里一共提到了（ ）种树木。 A.5 B.6 C.7 （2）根据儿歌内容，连一连树木和它的特点。 杨树 枝条软，像发辫 柳树 针儿尖，寒冬青 松树 叶儿宽，风吹响 枫树 花儿甜，八月香 桂树 叶儿扁，秋来红 （3）儿歌中把“银杏叶”比作（ ），把“柳树枝条”比作（ ）。 A.小扇 B.发辫 C.黄金毯 （4）读儿歌，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①松树在冬天会落叶。（ ） ②桂树的花香在八月会飘满校园。（ ） ③秋天的时候，枫树叶会变成红色。（ ） （5）仿照儿歌的句式，写一种你认识的树木吧！ （树木名）（特点）， （特点）， （场景或样子）。 3.《拍手歌》类文阅读，完成练习。 动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋 (xī) 蟀 (shuài) 夜里叫唧唧。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上有只小斑(bān)鸠(jiū)。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 （1）文中共写了____种动物，用“○”在文中圈出来。 （2）根据儿歌内容，在括号里填上合适的动词。 蝴蝶( )舞 蜜蜂( )蜜 蜘蛛( )网 鱼儿水里( ) （3）仔细观察下面的词语，完成填空。 蟋蟀 蝴蝶 蜻蜓 蜜蜂 我发现它们都有相同的偏旁________，这样的字大多与________有关，我还能写出两个这样的字：________、________。 （4）根据儿歌内容选一选。(填序号，不重复) 会结网捉虫的是：____ 会跳舞的是：____ 会游泳的是：____ 会采蜜的是：____ 会呱呱叫的是：____ 会唧唧叫的是：____ （5）【保护动物】关于保护动物的做法，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①不能在树林里猎杀鸟类。( ) ②在动物园游览时，要多给喜欢的动物喂食。( ) ③不吃田鸡，保蛙护农。( ) ④看到野生动物，要把它们圈为宠物饲养。( ) 4.《田家四季歌》类文阅读，完成练习。 四季儿歌 春天到，春天到，小草绿，花儿笑。燕子飞，蜜蜂闹，春天春天真美好！ 夏天到，夏天到，太阳辣，知了叫。吃西瓜，吹凉风，夏天夏天真热闹！ 秋天到，秋天到，树叶黄，随风飘。收稻谷，摘苹果，秋天秋天真富饶！ 冬天到，冬天到，雪花飘，梅花开。堆雪人，打雪仗，冬天冬天真快乐！ （1）信息提取：这首儿歌写了 、 、 、 四个季节，我最喜欢的季节是 ，因为 （简单写 1 点理由）。 （2）词语匹配：从儿歌中找出与下列意思相近的词，填在括号里。 好看（ ） 热闹（ ） 丰富（ ） （3）内容补全：儿歌里每个季节都有独特的事物，请根据儿歌内容填空。 ①春天：小草、花儿、 、 ②秋天：树叶、稻谷、 、 ③冬天：雪花、梅花、 、 （4）特征连线：将季节与对应的特点连起来。 春天 雪花飘，堆雪人 夏天 树叶黄，收稻谷 秋天 小草绿，燕子飞 冬天 太阳辣，吃西瓜 （5）细节判断：根据儿歌内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①夏天可以吹凉风、吃西瓜，很热闹。（ ） ②秋天树叶是绿色的，还能摘苹果。（ ） ③冬天会下雪，梅花会在冬天开放。（ ） （6）仿写创作：仿照儿歌“季节到，季节到，事物 1，事物 2。活动 1，活动 2，季节季节真 XX！”的句式，写一写你喜欢的季节。 到， 到， ， 。 ， ， 真 ！ 六、表达与写作。 1.口语交际。 （1）如果你是图中的小男孩，爸爸跟你讲道理时，你会和爸爸说什么？请把对话写出来。 爸爸：青蛙会捉田里的害虫，是我们的好朋友，不能把它捉回家。 小男孩： （2）给四幅图排顺序，按照“首先…… 然后…… 接着…… 最后……”的顺序完整讲这个小故事。 范例支架： 首先 ， 然后 ， 接着 ， 最后 。 2.看图写话 【汉字运用闯关】仔细看图，想一想：小兔在种什么？怎么种的？都做了哪些工作？最后他的辛勤劳动有没有得到回报？用几句话写一写。 测 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.【情境考查】读读儿歌，根据拼音把藏在儿歌里的生字词写出来。 chū qíng暖阳空中洒，péng you牵手笑哈哈。 踏入cóng lín深处游，dà jiā心情乐开花。 一路huān xiào一路歌，惊起fēi niǎo掠过yún cǎi。 饱满稻gǔ频点头，相机咔咔pāi下来。 chéng心chéng意护自然，bǎo hù家园人人夸。 2.【猜字谜】请你根据提示写出生字。 谜面 分析提示 生字 双人同站独木桥 “人”“人”为“从”，“一”居下 人到阵前成行列 “阵”前为“阝”，“人”在其后紧跟 一页命令通知到 “页”和“令”左右组合 端前午后 “端前”是“立”，“午后”是“十”，上下合一起 一条白毛巾，挂在木头上 “木”居左，“白”“巾”上下组合居右面 3.读一读部首查字法儿歌，选一选。(填序号) ①部首外 ②定部首 ③部首目录 ④检字表中 小小字典手中拿，看我来把汉字查。________，数几画，________找到它；________，再数数，________看清楚；快快找，快快翻，找到正文字音现。 4.用“○”圈出每组词语中不同类的一个。 （1）水杉 泡桐 银杏 枫叶 （2）孔雀 老虎 百灵 黄鹂 （3）割麦 耕田 麦苗 播种 5.【同音字辨析】选字组词。 ［扬 杨］飞( ) ( )树 ［队 对］( )员 ( )错 ［带 戴］( )帽 ( )领 ［处 外］( )面 远( ) 6.【神奇的动植物】选词填空，并回答问题。 ①木棉 ②桦树 ③水杉 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥熊猫 最不怕冷的树是( )。 很古老的树是( )。 喜欢温暖的树是( )。 ( )喜欢在竹林里嬉戏。 丛林深处会有( )出没。 ( )喜欢在云彩间飞翔。 题目中给出的这些植物和动物，我最喜欢的植物是( )，因为_____________________；我最喜欢的动物是( )，因为________________________。 7.【情境运用】根据语境，补充句子。 （1）八十多岁的老爷爷一踏上故土，就激动地说：“_____________，叶落归根。” （2）“十年树木，_____________。”这句话强调了培养人才需要很长的时间。 （3）爸爸经常用“树无根不长，_____________”这句话教育我从小要树立远大志向。 （4）每年冬至后，奶奶就会念叨起《数九歌》：“一九二九，三九四九________，五九六九，_____________，七九_____________，八九________，九九加一九，________________。” 二、积累运用。 1.根据课文内容选一选，填一填。 （1）孔雀 是伙伴， 飞翔云彩间。天空 会写字，丛林深处有 。 百灵唱不休，竹林 在嬉戏。 ①锦鸡 ②雄鹰 ③猛虎 ④黄鹂 ⑤雁群 ⑥熊猫 （2）你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。你拍八，我拍八，大小 都有家。你拍九，我拍九， 和 是朋友。 （3）夏季里， ，采了 又插秧。 勤耕作， 戴月光。 （4）补充树木相关谚语 ①十年________，________树人。 ②树高________，叶落________。 ③树无根________，人无志________。 （5）根据课文内容连线。 金桂开花 披绿装 孔雀锦鸡 唱不休 松柏四季 活化石 丛林深处 是伙伴 木棉喜暖 满院香 竹林熊猫 有猛虎 银杏水杉 在南方 黄鹂百灵 在嬉戏 2.根据快乐读书吧和课外阅读，完成下列练习。 （1）读了《十二月花名歌》，我知道五月有（ ），十一月有（ ）。 ①桃花 ②水仙 ③石榴 ④桂花 （2）《小鲤鱼跃龙门》中，小鲤鱼们跳过的龙门其实是（ ）。 ①龙王家的大门 ②龙门水库 三、阅读感悟。 1.阅读《拍手歌》选段，回答问题。 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 （1）用“ ”选出括号内正确的字。 （2）“大小动物都有家”，请你帮下面的动物朋友找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类： 兽类： （3）仿照儿歌，再写一句。 你拍 ,我拍 ， 。 2.识字大比拼：阅读显身手。 四季歌 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅蜡梅雪里俏。 （1）根据风姑娘所唱歌谣的内容，填一填。 （2）风姑娘有几个问题不太明白，请你帮她判断对错。 ①风姑娘可以在秋天看到各种各样的梅花。( ) ②风姑娘可以在秋天闻到桂花的香气。( ) ③风姑娘可以在夏天看到满池塘的荷花。( ) （3）风姑娘提问：你最喜欢什么季节？为什么？ 3.真题精选。 什么歌 什么虫有头没有尾？ 什么鸟穿青又穿白？ 什么虫有尾没有头？ 什么鸟穿着皂靴来？ 什么虫有头又有尾？ 什么鸟身披十样锦？ 什么虫没尾又没头？ 什么鸟穿着蓑衣来？ 蜘蛛有头没有尾， 喜鹊穿青又穿白， 蝎子有尾没有头， 乌鸦穿着皂靴来， 蛐蛐有头又有尾， 锦鸡身披十样锦， 蚯蚓没尾又没头。 鹈鹕穿着蓑衣来。 （1）根据提示填空。 “蜘蛛、蛐蛐、蚯蚓”这组词语中的每个字都有_______字旁，这些字的意思大多与___________有关；“喜鹊、乌鸦、锦鸡、鸡”都有__________字旁，带有这个偏旁的字大多和鸟类有关。我还会写________、_________等，我还知道带有偏旁________的字也与鸟类有关，如____________、___________。 （2）我还知道，含有偏旁“犭”的字大多与________有关，含有偏旁“氵”的字大多与________有关。 （3）蚂蚱的身体属于哪一种？（ ） ①有头没有尾 ②有尾没有头 ③有头又有尾 ④没尾又没头 （4）哪只鸟儿的腿部是黑色？（ ） ①喜鹊 ②乌鸦 ③锦鸡 ④鹈鹕 （5）根据儿歌内容，下列哪一种昆虫是蝎子？（ ） 四、表达交流。 1.口语交际 结合《田家四季歌》，和同桌互相分享“我最喜欢的季节及原因”。比如：“我最喜欢秋季，因为秋季稻谷成熟了，像黄金一样，农民伯伯虽然辛苦，但心里很开心。” 2.写话百花洲。 仔细观察图片，运用以下词语，写一段话。(提示：图上画的都有什么？画的是什么季节？人们在做什么？心情怎么样？想一想他们会说什么。) 丰收 飘香 幸福 乐开了花 答案 考点演练 一、字词考点演练 1.（1）群、领、队、公园、杨树、松柏、化石 （2）农事、朋友、积肥、世界、休息、辛苦 2.示例： 包__抱__(拥抱) 白__柏__(柏树) 成__诚__(诚实) 帛__棉__(棉花) 呆__保__(保护) 刀__初__(当初) 3.（1）彐；2；guī；撇；回归（示例） （2）部首；部首；笔画；读音 4.金 5.一(轮)红日 一(群)燕子 一(片)草地 一(行)垂柳 一(头)黄牛 一(个)牧童 一(支)竹笛 一(座)青山 6.（1）（④）（③）（②）（①） （2）木；树木 （3）示例：弯弯的月亮像小船。 7.鸟类：④⑤⑥；兽类：①②③； 犭；鸟、隹 8.春：①③；夏：⑥⑧；秋：⑤⑦；冬：②④ 二、句子考点演练 1.（1）不长；不立 （2）百尺；叶落 （3）七九河开；耕牛遍地走 （4）归来戴月光 2.（1）大海上有军舰和帆船。/大海上有军舰，也有帆船。 （2）谷子粒粒黄似金。 3.示例：（1）圆圆的荷叶像小船。 （2）小男孩张开的嘴巴像草丛。 三、课文内容考点演练 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2.（1）⑤ （2）② （3）④ （4）① （5）③ 3.一九二九不出手，三九四九冰上走。 五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来。 4.人无志不立；百年树人；百尺；叶落 四、阅读理解题 1.（1）道；孔 丛；群 面；把 队；片 （2）小溪、石桥、翠竹、飞鸟 （3）① 2.杨树；松柏；木棉；水杉； （1）② （2）手掌；示例：小扇子 （3）银杏、水杉 （4）外形、习性、地域 3.熊猫；家；朋友；大事 （1）拟人；黄鹂、百灵；停止；② （2）① （3）示例：你拍三，我拍三，小猴树上荡秋千。你拍四，我拍四，蜜蜂花间采蜜。 （4）示例：不去捕捉、伤害小动物。 4.春风吹；正肥；农事忙；月光；辛苦；喜洋洋；初晴；农事；大家 （1）采桑养蚕又插秧 （2）早起勤耕作，归来戴月光 （3）③；①；② （4）② （5）①；③；② 五、拓展阅读 1.《公园场景歌》 （1）B （2）只；汪；顶；座 （3）蝴蝶、鱼儿、风筝（任选 3） （4）示例：群；棵 （5）B 2.《校园树木歌》 （1）B （2）杨树—叶儿宽，风吹响；柳树—枝条软，像发辫；松树—针儿尖，寒冬青；枫树—叶儿扁，秋来红；桂树—花儿甜，八月香 （3）A；B （4）①× ②√ ③√ （5）示例：梧桐，叶儿大，叶片张开像手掌。 3.《动物拍手歌》 （1）9；蟋蟀、春燕、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂、斑鸠、蜻蜓、青蛙、鱼儿 （2）跳；采；结；游 （3）虫；昆虫；蛙、蚁（示例） （4）蜘蛛；蝴蝶；鱼儿；蜜蜂；青蛙；蟋蟀 （5）①√ ②× ③√ ④× 4.《四季儿歌》 （1）春、夏、秋、冬；示例：春天；花儿都开了很美 （2）美好；热闹；富饶 （3）①燕子、蜜蜂 ②苹果 ③雪人、雪仗 （4）春天—小草绿，燕子飞；夏天—太阳辣，吃西瓜；秋天—树叶黄，收稻谷；冬天—雪花飘，堆雪人 （5）①√ ②× ③√ （6）示例：秋天，秋天；稻谷黄，果子香；摘果子，收稻谷，秋天秋天真丰收！ 六、表达与写作 1.（1）示例：爸爸，我知道错了，青蛙是益虫，我不该把它捉回家，我这就把青蛙放回池塘。 （2）首先小男孩捉到青蛙，把青蛙装进瓶子带回家里， 然后爸爸告诉小男孩青蛙是益虫，不能捉回家， 接着小男孩听了爸爸的话，抱着装青蛙的瓶子来到池塘边， 最后小男孩把青蛙放回池塘，青蛙开心地游走了。 2.范文 小兔种菜 春天来了，小白兔来到田地里种菜。 首先，小兔拿起锄头，用力地翻松泥土，把土地整理得平平整整。然后，它提着小篮子，把菜种子小心翼翼撒到土里。接着，嫩芽破土而出，小兔每天提着水壶，认真地给小菜苗浇水，细心照料小苗。 日子一天天过去，菜苗越长越大，地里长出了一颗颗又大又饱满的大白菜。到了收获的时候，小兔推着小推车，开心地收割白菜。一棵棵绿油油的白菜装满了小车。 看着自己辛苦劳动得来的成果，小兔心里甜滋滋的。它明白了，只有勤劳付出，才会有满满的收获。 考点检测 一、基础知识 1.初晴；朋友；丛林；大家；欢笑；飞鸟；云彩；谷；拍；诚；诚；保护 2.丛；队；领；辛；棉 3.②；③；①；④ 4.（1）枫叶 （2）老虎 （3）麦苗 5.扬、杨；队、对；戴、带；外、处 6.②；③；①；⑥；⑤；④ 示例：水杉；它是古老的活化石；熊猫；模样十分可爱 7.（1）树高百尺 （2）百年树人 （3）人无志不立 （4）不出手；冰上走；沿河看柳；河开；雁来；耕牛遍地走 二、积累运用 1.（1）①；②；⑤；③；④；⑥ （2）熊猫；动物；人；动物 （3）农事忙；蚕桑；早起；归来 （4）①十年树木，百年树人 ②百尺，归根 ③不长，不立 （5）金桂开花—满院香；松柏四季—披绿装；木棉喜暖—在南方；银杏水杉—活化石 孔雀锦鸡—是伙伴；丛林深处—有猛虎；竹林熊猫—在嬉戏；黄鹂百灵—唱不休 2.（1）③；② （2）② 三、阅读感悟 1.（1）丛；休 （2）鸟类：①②③④⑥⑦；兽类：⑤⑧ （3）示例：三，三，小猴树上荡秋千。 2.（1）春：布谷、桃花、梨花； 夏：知了、石榴、荷花； 秋：大雁、桂花、菊花； 冬：北风、红梅、蜡梅 （2）①× ②√ ③√ （3）示例：我最喜欢春天，春天百花盛开，景色很美。 3.（1）虫；虫子昆虫；鸟；鸭、鹅；隹；雁、雀 （2）野兽；水 （3）③ （4）② （5）蝎子有尾没有头 四、表达交流 1.示例1：我最喜欢春天，因为春天春风吹，花儿开放，蝴蝶到处飞，到处都是生机勃勃的样子。 示例2：我最喜欢夏季，因为夏季可以看到农民伯伯采桑插秧，虽然农事很忙，但是充满生机。 示例3：我最喜欢冬天，因为冬天雪刚停，新棉衣又暖又轻，一年的农事结束，大家都笑盈盈。 2.范文 丰收的秋天 秋天来了，田野里一片金黄，到处瓜果飘香，这是一个丰收的季节。 金灿灿的稻子弯下了腰，果园里的果子你挤我碰。大人们忙着收割稻谷，小朋友们提着小篮子，开心地采摘果子。红红的苹果、圆圆的石榴、黄澄澄的南瓜，装满了一个个大竹筐。 大家忙忙碌碌，脸上乐开了花。爷爷捧着金黄的稻穗笑着说：“今年的收成真好！”小朋友捧着满满一筐果子，心里满是欢喜。 看着满田的粮食和满筐的鲜果，每个人的心里都充满幸福。一分耕耘，一分收获，辛苦的劳动换来了满满的丰收，秋天真是令人喜爱。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $