2.5古代希腊课时练习2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史《古代希腊》新授课同步练，以“基础记忆—概念辨析—史料应用”分层设计，通过多样化题型构建从核心史实到历史解释的巩固路径，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|希腊文明起源、城邦特点等核心史实|选择题直接考察时空定位，填空题强化关键概念记忆，落实时空观念| |提升层|城邦居民分类、民主政治特征等概念辨析|简答题系统归纳公民权利与非公民范畴，培养历史解释能力| |综合层|民主政治评价、东征影响等史料应用|材料分析题结合文献解读历史事件影响，渗透史料实证与唯物史观|

第五课 古代希腊 课 时 练 习 姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________ 一、选择题 1. 希腊最早的文明产生于（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 爱琴海地区 D. 黄河流域 2. 爱琴文明包括（ ） A. 克里特文明和迈锡尼文明 B. 玛雅文明和印加文明 C. 苏美尔文明和阿卡德文明 D. 玛雅文明和印加文明 3. 希腊城邦的突出特点是（ ） A. 中央集权 B. 小国寡民 C. 疆域辽阔 D. 等级森严 4. 希腊最大的城邦是（ ） A. 雅典 B. 斯巴达 C. 科林斯 D. 底比斯 5. 在希腊城邦中，有参与统治权利的是（ ） A. 全体居民 B. 成年男性公民 C. 外邦人 D. 奴隶 6. 雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在（ ） A. 梭伦改革时期 B. 克里斯提尼改革时期 C. 伯里克利主政时期 D. 亚历山大东征时期 7. 雅典的最高权力机构是（ ） A. 公民大会 B. 议事会 C. 民众法庭 D. 元老院 8. 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了（ ） A. 津贴制度 B. 科举制度 C. 分封制度 D. 行省制度 9. 公元前4世纪，成为军事强国的希腊北部边陲国家是（ ） A. 雅典 B. 斯巴达 C. 马其顿 D. 波斯 10. 亚历山大帝国地跨（ ） A. 欧、亚两洲 B. 亚、非两洲 C. 欧、非两洲 D. 欧、亚、非三洲 二、辨析改错（本大题共5小题，每小题2分，共10分。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正） 11.希腊最早的文明产生于两河流域，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 【 】改正： 12.公元前8世纪，希腊出现了城邦，希腊城邦的突出特点是“疆域辽阔”。 【 】改正： 13.希腊城邦的居民分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。 【 】改正： 14.公元前5世纪中后期，梭伦主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【 】改正： 15.亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇。 【 】改正： 三、填空题 16. 希腊最早的文明产生于________地区，爱琴文明包括________文明和迈锡尼文明。 17. 公元前________世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“________”。 18. 希腊城邦的居民分为________和非公民。非公民包括________和奴隶。 19. 公元前5世纪中后期，________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。雅典的最高权力机构是________。 20. 公元前4世纪，希腊北部边陲的________成为军事强国。公元前334年，国王________率领大军进攻波斯帝国。 四、简答题 21. 希腊城邦的居民分为哪两类？公民享有哪些权利？非公民包括哪些人？公民与非公民的关系如何？ 22. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。其主要表现有哪些？雅典民主政治有什么局限性？ 23. 亚历山大东征的过程是怎样的？亚历山大帝国的版图范围如何？亚历山大东征产生了什么影响？ 五、材料分析题 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几千人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。 材料二：希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 材料三：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （1）根据材料一，指出古代希腊的地理范围和地理环境特点。希腊最早的文明产生于哪里？爱琴文明包括哪两个文明？希腊城邦的突出特点是什么？ （2）根据材料二，指出希腊城邦的居民分为哪两类。公民享有哪些权利？非公民包括哪些人？公民与非公民的关系如何？ （3）根据材料三，指出雅典奴隶制民主政治发展到高峰的时间和人物。伯里克利扩大公民权利的表现有哪些？雅典民主政治有什么局限性？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。 材料二：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 材料三：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （1）根据材料一，指出亚历山大东征开始的时间和进攻的对象。亚历山大东征的过程是怎样的？ （2）根据材料二，指出亚历山大帝国的版图范围。亚历山大帝国地跨哪三大洲？ （3）根据材料三并结合所学知识，评价亚历山大东征的影响。亚历山大东征对东西方文化交流产生了什么作用？ 参 考 答 案 一、选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.D 二、辨析改错 11.× “两河流域”改为“爱琴海地区” 12.× “疆域辽阔”改为“小国寡民” 13.√ 14.× “梭伦”改为“伯里克利” 15.√ 三、填空题 16. 爱琴海 克里特 17. 8 小国寡民 18. 公民 外邦人 19. 伯里克利 公民大会 20. 马其顿 亚历山大 四、简答题 21. 分类：希腊城邦的居民分为公民和非公民。 公民权利：①成年男性公民有参与统治的权利；②只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障；③参军打仗是公民的义务；④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。 非公民：非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 关系：公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 22. 主要表现：①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 23. 过程：①公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国，在叙利亚的伊苏斯平原以少胜多，击败了波斯大军；②亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及；③公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，他以五六万精锐之师取胜；④一年后，波斯帝国灭亡。 版图范围：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 影响：①亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；②东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；③大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；④亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 五、材料分析题 24.（1）地理范围：古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 地理环境特点：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 最早文明产生地：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明。 城邦突出特点：“小国寡民”。 （2）分类：希腊城邦的居民分为公民和非公民。 公民权利：①成年男性公民有参与统治的权利；②只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障；③参军打仗是公民的义务；④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。 非公民：非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 关系：公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 （3）时间和人物：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 表现：①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会，这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 25.（1）开始时间：公元前334年。进攻对象：波斯帝国。 过程：①公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国，在叙利亚的伊苏斯平原以少胜多，击败了波斯大军；②亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及；③公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，他以五六万精锐之师取胜；④一年后，波斯帝国灭亡。 （2）版图范围：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。 地跨三大洲：欧、亚、非三洲。 （3）影响评价：①亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；②东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；③大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；④亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 对东西方文化交流的作用：亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 学科网（北京）股份有限公司 $