精品解析：湖北省黄冈市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年秋季期末质量监测试卷七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页；请将答案写在答题卷上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 小雨邀你参与浠水县寻根之旅活动，请你帮她完善一下。 走遍千山，最忆浠水。这里____________，闻一多曾写下泣血的《红烛》，北宋医王庞安时悬壶济世，徐复观构筑新儒学体系，文脉千年流淌，智慧坚韧、浪漫豁达的精神品质融入血脉里，烙印在你的灵魂。这里____________，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟，长江奔涌，策湖浩渺，灵秀与雄浑交织的画卷中，总有一程属于你的跋（ ）涉，随岁月之河徜徉流连，追寻着你的梦想。这里____________，老街巷口的吆（ ）喝声中，热干面香气正浓，巴河天狮跳跃，洗马花灯闪烁，熟悉的场景凝固成温暖回忆，触动着你的心扉，也应和着你的心跳。这里一生有情，所有曾在此停驻的生命旅途，都共享一个亲切的称呼——“浠水伢”，千山万水之遥，乡情像一根绵长的琴弦，牵系着天涯客的思念。盼君早回楚天地，深情不尽望团圆，故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁。 1. 请根据拼音写出汉字，或为材料中的划线字注音。 ①liàn（ ）滟 ②跋（ ）涉 ③吆（ ）喝 2. 请将下列短语还原到材料中相应的横线上，使文意完整、连贯。 ①山水如画 ②文脉千年 ③乡情永续 这里 ，闻一多曾写下泣血的《红烛》…… 这里 ，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟…… 这里 ，老街巷口的吆喝声中，热干面香气正浓…… 3. 小雨想为这段文字配一副对联，上联是“巴河天狮舞动千年祥瑞”，请你从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A. 浠水鼓书唱响时代新声 B. 三角山色留住万里乡愁 C. 洗马花灯映照万古温情 D. 白莲碧波荡漾游子归心 4. 材料中画波浪线的句子“故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁”在朗读时，哪个词语最应该读重音？请说明理由。 5. 许多在外地的“浠水人”看到这段文字后，纷纷在网上留言。小雨觉得其中有一句话表达不得体，请帮他选出来（ ） A. 故乡的山水人文，永远是我前行的力量。 B. 获悉佳音，鄙人定当准时莅临故里，共襄盛举。 C. 无论走到哪里，巴河的水声总在梦中响起。 D. 愿我浠水，文脉永续，生机盎然！ 【答案】1. ①. 潋 ②. bá ③. yāo 2. ①. ②文脉千年 ②. ①山水如画 ③. ③乡情永续 3. C 4. 示例：重读“日新月异”。这个词形容故乡变化大、发展快，重读它，可以突出故乡的全新面貌，从而更好地安顿游子的离愁。 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①潋滟（liàn yàn）：形容水波流动；波光闪烁的样子。 ②跋涉（bá shè）：形容远行艰难；翻山越岭；趟水过河。 ③吆喝（yāo he）：大声喊叫；呼唤；叫卖。 【2题详解】 本题考查衔接和字形。 第一个空格：由“闻一多曾写下泣血的《红烛》，北宋医王庞安时悬壶济世，徐复观构筑新儒学体系，文脉千年流淌”可知，横线后介绍浠水的历史名人与文化传承，突出文化底蕴。第一个空格填：②文脉千年。 第二个空格：由“三角山巍峨，白莲河潋滟，长江奔涌，策湖浩渺，灵秀与雄浑交织的画卷中”可知，横线后描绘浠水的山川河流等自然风光。第二个空格填：①山水如画； 第三个空格：由“老街巷口的吆喝声中，热干面香气正浓，巴河天狮跳跃，洗马花灯闪烁，熟悉的场景凝固成温暖回忆，触动着你的心扉”可知，横线后描写家乡的烟火气、民俗与温暖乡愁。第三个空格填：③乡情永续。 【3题详解】 本题考查对联。 对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。 从词性上看：上联“巴河天狮舞动千年祥瑞”中“巴河”，地名，名词；“天狮”，民俗事物，名词；“舞动”，动词；“千年祥瑞”，偏正短语；从内容上看，上联写浠水民俗活动，带来吉祥，下联也要写浠水本地民俗/景物，意境相合。从仄起平收原则看：上联尾字“瑞”是仄声，下联尾字必须是平声。 A.“时代新声”偏现代内容，与上联“千年祥瑞”的古朴意境不够契合； B.“三角山色”是自然风景，而上联“巴河天狮”是民俗活动，内容类型不相对。 与上联民俗对民俗的要求不符； C“巴河”对“洗马”，“天狮”对“花灯”，“舞动”对“映照”，“千年祥瑞”对“万古温情”。同属浠水民俗，意境和谐统一。尾字“情”是平声，符合仄起平收要求； D.“白莲碧波”是自然风光，与上联民俗活动内容不相对。意境上侧重游子思乡，与上联吉祥寓意不一致； 故选C。 【4题详解】 本题考查朗读。 由“盼君早回楚天地，深情不尽望团圆”可知，这段话整体表达了故乡对在外游子的深情呼唤与温暖期盼。“必将”一词表示肯定、一定、毫无疑问，重读这个词语，能够突出故乡发展变化巨大，完全有能力、有力量抚慰游子的思乡之情，使语气更坚定，更能体现故乡带给游子的安全感与归属感。因此，最应该读重音的词语是必将。 示例：最应该读重音的词语是“必将”。“必将”表示肯定、必定，重读这个词语，能突出故乡的巨大变化一定能抚慰游子的离愁，语气更坚定，情感更强烈。 【5题详解】 本题考查语言表达。 B.“莅临”是敬辞，用于欢迎贵宾、上级到来，不能用于自己回家。“鄙人”“共襄盛举”过于书面生硬，不符合网上留言的亲切语气，表达不得体； 故选B。 6. 总结会上，小秋同学有感而发，写了下面一段文字，请你帮他将下面的语段补充完整。 （1）胸怀宽广，山水也会豪迈，“水何澹澹，①________”（曹操《观沧海》）；悟出自然理趣，景物也充满哲理，“②________，江春入旧年”；思念友人，明月也来深切关心，“③________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“④________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）。学而有志向，人生也会豪迈。孔子说：“⑤_______，匹夫不可夺志也”孔子还说“⑥_______，切问而近思，仁在其中矣”。敢于闯荡，青春也会豪迈，李白诗中就有“夜发清溪向三峡，⑦______”的青春豪气。超越个人悲欢，心怀家国也会豪迈，正如岑参的“遥怜故园菊，⑧______”。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 我寄愁心与明月 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 博学而笃志 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 应傍战场开 【解析】 【详解】注意“竦”“残”“愁”“藤”“笃”“渝”等字词的写法。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏45分） （一） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 摘录二： 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 摘录三： ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 摘录四： ①有富室偶得二小狼。与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①。则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也，乃杀而取其革。 ②狼子野心，信不诬（B）！然野心不过遁逸②（C）：阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患③耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①【俟】等待。②【遁逸】原指逃跑，这里“隐蔽”之意。③【贻患】留下祸患。 7. 下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “巴山夜雨涨秋池”的“涨”字富于动态感，写出了巴山夜雨注满秋池的景象。 B. “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融。 C. 《夜雨寄北》运用动静结合的手法，道出了刹那间情感的曲折变化。 D. 《天净沙·秋思》用极其简练的白描，勾勒出一幅游子深秋远行图。 8. 两首诗词中的“却话巴山夜雨时”和“小桥流水人家”都运用了反衬手法，试简要分析各自抒发了诗人怎样的情感。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）其一犬坐于前 词类活用，名词作状语 （1）______ （2）屠暴起 查阅词典（①凶残，残酷。②急速而猛烈，突然。③过分急躁。） （2）______ （3）再就枕将寐 课外迁移（乃悟前狼假寐） （3）______ （4）乃伪睡以俟 语境推断（联系上下句） （4）______ 10. 请将“耳”“也”“哉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为摘录四中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也 12. 请翻译摘录四文中画波浪线的句子。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 13. 以下对摘录三（《狼》）和摘录四（《阅微草堂笔记》）的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 摘录三中“其一犬坐于前”的“犬”与摘录四中“与家犬杂畜”的“犬”含义相同，都指狗这一动物。 B. 两篇选文都通过具体事件刻画狼的狡诈：摘录三中的狼“假寐诱敌”“隧入攻后”，摘录四中的狼“阳为亲昵，而阴怀不测”。 C. 摘录三结尾以“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”直接议论，讽刺了狡猾害人者的可笑下场；摘录四结尾则通过“此人何取而自贻患耶”引发人对招致祸患行为的反思。 D. 两文中的主人公都成功化解了危机：摘录三中屠户凭勇气与果断连毙两狼；摘录四中主人则在群犬警示后警觉，最终杀狼除患。 【答案】7. C 8. 《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”通过想象未来夫妻相聚畅谈的欢乐场面，反衬诗人今日思念之愁苦。《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描述了温馨恬静的景象，反衬了诗人的羁旅之愁。 9. ①. 像狗一样 ②. 急速而猛烈，突然 ③. 睡觉 ④. 假装 10. ①. 也 ②. 哉 ③. 耳 11. 则二狼伺其未觉/将啮其喉/犬阻之不使前也 12. 表面上装作很亲密的样子，但是背地里却心怀不测，更是不只有野心罢了。 13. A 【解析】 【导语】四则摘录体裁多样、意蕴深厚。前两则以景传情，《夜雨寄北》借巴山夜雨寄相思，虚实相映；《天净沙·秋思》以意象铺陈，道尽天涯乡愁。后两则聚焦“狼”，《狼》写屠户智斗恶狼，寓理于叙；《阅微草堂笔记》记狼子野心，警示世人。文字凝练，或抒情或说理，兼具文学性与思想性，尽显古诗文的古典韵味与文化底蕴。 【7题详解】 本题考查诗歌的理解。 C.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：你问我回家的日期，我暂未确定归期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。全诗写眼前夜雨之景与未来团聚的想象，运用的是虚实结合，并未使用动静结合的手法； 故选C。 【8题详解】 本题考查主旨情感。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我们才能一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨时我思念你的情景。诗人想象未来团聚的温馨欢乐，反衬当下独处异乡、归期无望的孤寂与凄凉，抒发了诗人对亲人深切的思念以及漂泊在外的孤寂愁苦之情。 “小桥流水人家”意思是：小桥下流水潺潺，旁边有温馨的人家。以他人家庭的温馨和睦、安宁美好，反衬游子漂泊天涯、孤苦无依的处境，抒发了游子对家乡亲人的思念以及羁旅漂泊的孤寂悲凉之情。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 ①根据方法提示“词类活用，名词作状语”，“犬坐于前”中的“犬”，名词作状语，像狗一样。“其一犬坐于前”句意：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 ②根据查阅词典法确定选②。“屠暴起”译为：屠户突然跳起来。暴：急速而猛烈，突然。 ③根据课外迁移：“乃悟前狼假寐”的“寐”意思是“睡觉”。据此推断“再就枕将寐”中的“寐”理解为睡觉。“再就枕将寐”句意：（主人）再次靠上枕头将要睡觉。 ④根据语境推断：联系下句“则二狼伺其未觉将啮其喉”可知，主人是假装睡觉来等待狼露出本性。据此推测“乃伪睡以俟”中的“伪”理解为假装。“乃伪睡以俟”句意：（主人）就假装睡觉来等待（观察）。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A处：由文中“意将隧入以攻其后（A）”可知，这句话是对狼的意图进行陈述。“也”用在句末，表示陈述语气，相当于“啊、呀”。因此A处应填“也”。 B处：由文中“狼子野心，信不诬（B）”可知，这句话是对“狼子野心”的感叹与肯定。“哉”常用来加强感叹、肯定语气，可译为“啊”。因此B处应填“哉”。 C处：由文中“然野心不过遁逸（C）”可知，这句话表示“只不过是隐蔽罢了”的限止语气。“耳”相当于“罢了”，表示限止、不过如此。因此C处应填“耳”。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：两只狼趁他没有察觉，想要咬他的喉咙，狗阻止它们不让上前。 “二狼”是主语，“伺”是谓语，“其未觉”是宾语，结构完整，可断开。“将啮”是谓语，“其喉”是宾语，结构完整，可断开；“犬”是主语，“阻”是谓语，“之”是兼语，“不使”是谓语，“前”是连动谓语。所以断句为“则二狼伺其未觉/将啮其喉/犬阻之不使前也”。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 阳：表面上；阴：暗中、暗地里；不测：不可揣测的险恶用心；止：同“只”，只是、仅仅。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 A.“其一犬坐于前”意思是：其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。犬：名词作状语，像狗一样。“与家犬杂畜”意思是：将它们和家狗混在一起喂养。犬：名词，狗。二者含义不相同； 故选A。 【点睛】参考译文： 摘录三： 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 摘录四： 有一个有钱人家偶然得到两只小狼。将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。时间长了，狼长大了，也很驯良，富室主人竟然忘了它们是狼。一天，主人躺在客厅里睡觉，听到狗群发出愤怒的“呜呜”声，惊醒起来，四周查看却没有一个人。当他再次靠着枕头准备睡觉时，狗又像先前那样吼叫。他便假睡来等待情况。原来那两只狼趁他没有发觉，想要咬他的喉咙，狗阻止狼不让它向前。主人就把狼杀死了，剥了它们的皮。 狼子野心，确实不虚妄啊！那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不测，更是不只有野心罢了。野兽本性不值一提，为什么这个人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？ （二） 小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类作品阅读方法。 纪念白求恩 毛泽东 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 14. 以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段通过“一个外国人，毫无利己的动机”的强调，不仅点明白求恩的国际主义身份，也引出后文对“国际主义精神”的阐述与号召。 B. 第②段运用对比手法，将白求恩“对工作的极端的负责任”与某些人“拈轻怕重”“冷冷清清”的态度对照，突出其毫不利己专门利人的精神。 C. 作者在第③段赞扬白求恩“对技术精益求精”，主要是为了说明专业技术能力是衡量一个人是否具有共产主义精神的唯一标准。 D. 结尾“从这点出发……一个有益于人民的人”运用排比，由具体到抽象，层层推进地阐明了学习白求恩精神的意义与人格境界。 15. 第②段中，作者为什么要写“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动”这些内容？ 16. 文中说：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……一个有益于人民的人。”这句话在当今社会对我们仍有怎样的启示？请结合现实简要谈谈你的理解。 【答案】14. C 15. 作者运用侧面描写，写从前线回来的人和晋察冀边区军民见到白求恩工作后，没有一个不佩服、不为之感动的反应。这既增强了事实的真实性与说服力，又从侧面烘托出白求恩毫不利己专门利人精神的崇高与强大感染力，为下文提出学习号召做了有力铺垫。 16. 示例：这句话倡导的毫无自私自利之心、全心全意为人民奉献的精神，在当今社会仍有重要的现实启示：作为新时代青年，我们不必因自身平凡就否定人生意义，只要学习白求恩的无私精神，主动承担社会责任，把个人发展和社会需求结合起来，哪怕做最普通的工作，也能实现更高的人生价值，成为有益于人民的人。 【解析】 【导语】这篇文章以夹叙夹议的方式，层层深入地赞颂了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度。作者通过对比、引用和排比等手法，既有力地批判了党内的不良作风，又鲜明地树立起学习的榜样，语言凝练有力，情感真挚深沉，具有极强的感召力，至今仍能激励人们追求高尚的人格境界。 【14题详解】 本题考查内容理解。 C.作者在第③段赞扬白求恩“对技术精益求精”，是为了号召大家学习他对专业的专注与敬业，以此批判“见异思迁”“鄙薄技术工作”的不良风气，并非将专业技术能力作为“衡量共产主义精神的唯一标准”。选项表述错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查句段作用。 这是一处侧面描写，通过从前线回来的人和晋察冀边区的军民的反应来从侧面烘托白求恩毫不利己专门利人的精神，以及这种精神的强大感染力和广泛影响力。 通过“从前线回来的人”“晋察冀边区的军民”这些亲历者的视角，用他们亲眼所见、亲身感受的事实，来印证白求恩“毫不利己专门利人”的精神，增强真实感与说服力，使文章的论述更加客观、可信，避免了空泛的抒情和议论。 “没有一个不佩服”“无不为之感动”，用双重否定的句式，强调了白求恩精神影响范围之广、震撼力量之深，突出精神的感染力，从侧面烘托出他精神的崇高与伟大。 将白求恩的个人行为，上升到能够感动广大军民的精神高度，为下文号召“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”做了有力的铺垫，深化了文章主旨。 【16题详解】 本题考查阅读启示。 这句话里的“这点精神”指的是白求恩毫无自私自利之心的精神。作者强调，一个人无论能力大小，只要能摒弃私心，全心全意为人民服务，就能成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。这是对人格境界的高度概括，核心在于精神追求而非能力大小。 作答时围绕“全心全意为人民服务”这一核心，结合当前的社会现象说明这种精神的现实意义。然后从个人层面和社会层面等角度展开论述，例如树立正确的价值观、推动社会向善向好发展等，最后强调在当今时代，我们依然需要学习和传承这种精神，做一个对社会有益的人。 示例一：这句话启示我们，人生价值不在于能力大小，而在于是否拥有无私奉献的精神。在当今社会，无论是抗疫一线的医护人员，还是社区里的普通志愿者，他们都在用行动诠释着“这点精神”。我们每个人都应摒弃私心，在自己的岗位上尽职尽责，服务他人，这样就能成为一个有益于人民、有价值的人。 示例二：在物质生活日益丰富的今天，白求恩“毫无自私自利之心”的精神更显珍贵。它启示我们，要抵制利己主义的侵蚀，在集体和社会需要时挺身而出。这种精神不仅能让个人境界得到提升，更能凝聚起推动社会进步的强大力量，让我们的社会变得更加温暖与美好。 （三） 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 地上的云朵 何鹏 ①“快看，天上的云掉下来了！” ②儿子幼时，带他回老家，从未见过棉花地的他，趴在车窗上，像发现了一个不可思议的奇迹。我望向窗外，那一朵朵雪白的棉花，星星点点连成一片，在微风中轻轻摇曳，仿佛真是天上的云朵，不慎遗落在人间，化作了这满地的洁白。 ③棉花虽美，种棉花可不是件轻松的活儿。 ④春分一过，大地回暖，父亲脱去棉衣，挽起袖子开始翻地、清理杂物、施上粪肥，拌和均匀。平整完的空地就是“棉花苗床”。 ⑤接着就是制作营养钵。制钵前一天要将棉花苗床上的土洇水，水要洇足透，洇好后，再覆盖塑料膜保湿。 ⑥这时母亲选出籽粒饱满的种子，在阳光下晾晒四五天。拿一颗放到耳边晃，听到内部微微发出声响，就可以开始播种了。每到这时，大人会让孩子们帮忙，一个凹坑里放一颗种子。播种完毕，撒土、浇水、覆盖薄膜，等待发芽。 ⑦数日后，出苗了，一株株嫩绿的棉苗，跟着晨露破土而出。棉苗长至半尺长时，再一棵棵移栽到地里。 ⑧暑热难耐之季，棉花迎来了它的疯长期，要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。不过，防治虫害才是头等大事。烈日当头，父亲披一件隔水的塑料布，背着笨重的喷雾器就出门了。从地里回来，父亲浑身湿透，药味刺鼻。我用压水井接了一桶又一桶水，父亲把身上冲了一遍又一遍。我看到父亲肩上两道勒痕深深的、红红的。 ⑨几场秋风吹过，棉花地已完全是另一番景象：棉桃吐絮，洁白如雪。棉花收获的季节终于到来。母亲从箱底翻出各式各样的布袋子，准备摘棉花。母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。事实上，当时我对摘棉花是有些怨恨的。太阳明晃晃的，走进地垄里摘棉花，棉壳和棉枝会在手臂上划出一条条血痕，汗水流过血痕，盐撒伤口一样生疼。 ⑩摘下的棉花要晾晒几天，晒干后装袋，攒了几大包后就拉到镇上的收购站去卖。卖之前，母亲总会精心挑出一些棉花，留给自家用。冬天的夜晚格外漫长，母亲就在昏黄的电灯下，织棉布、做棉衣、缝棉鞋、套棉被。 ⑪离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我仍历历在目。还记得那年，父母从老家赶来参加我的婚礼。在熙熙攘攘的人流中，我远远就看到他们弓着腰，背上都顶着一个硕大的尿素袋子。走到跟前，母亲说：“你成家了，我们也帮不上什么忙，送你两床棉被吧，棉花是自家种的上好棉，很厚实。”一晃，我儿子已12岁了，那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里。 （选自“新东西”公众号2024年11月27日，有删改） 17. 读一读下列句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 读出小孩的“不可思议”，我这样处理：快看，天上的云掉下来了！ B. 读出种棉花的“艰辛”，我这样安排：要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。 C. 读出母亲的“勤劳能干”，我这样朗读：母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。 D. 读出“我”对家乡的思念，我找了这个句子：离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我却历历在目。 18. 文章详细叙述了棉花种植到收获的过程，请你阅读文章，完成下面表格中的（1）（2）（3）处空白。 时间 树苗状态 过程 春分一过 —— （1）______ —— 制作营养钵 —— 选种播种 数日后 嫩绿的棉苗，破土而出 —— （2）______ 移栽 暑热之季 棉花疯长 松土、施肥、锄草、防治虫害 （3）______ 棉桃吐絮，洁白如雪 采摘棉花 19. 文中两处加点的“云朵”含义相同吗？结合全文说说你的理解。 20. 文中第⑨段说“我对摘棉花是有些怨恨的。”“我”“怨恨”的原因是什么？请结合文章谈谈“我”的“怨恨”最后有没有变化？ 【答案】17. C 18. ①. 平整土地（翻地） ②. 长至半尺长 ③. 秋风吹过 19. 不同，第一处运用比喻的修辞手法，将星星点点的棉花比天上的云朵，体现了棉花轻盈洁白的特点。第二处也运用了比喻的修辞手法，将睡在棉花被里的感觉比喻成睡在天上的云朵里，表现了自家棉花做的棉被给我带来了无尽的温暖。 20. 作者“怨恨”的原因是儿时摘棉花非常辛苦。这种“怨恨”到成年后变成了“温暖”。作者在叙述棉花种植到收获的过程中深深记住了父辈们劳作的辛苦，并从这份辛苦中感受到了父母对自己的亲情和温暖，同时这家乡的棉花还寄托了我对故乡淡淡的思念。 【解析】 【导语】文章以“地上的云朵”为比喻，描述了棉花从种植到收获的全过程，展现了父母的勤劳朴实和生活的艰辛。通过细节刻画如父亲肩上的勒痕、母亲劳作的场景，饱含对亲情的深切表达。作者将田园劳动融入个人成长与情感经历，以童年的“不可思议”到成年的温暖记忆为线索，彰显亲情与乡土的坚韧浓厚，语言质朴，情感真挚。 【17题详解】 本题考查朗读。 C.该句要突出母亲“勤劳能干”，重音应放在体现母亲劳作状态和效率的词语上。选项中加点词“系着”是作为背景信息出现，用于构建母亲摘棉花的场景；“飞舞”虽然形象生动，但在这里它更多地是用来修饰动作，而非直接表现母亲的勤劳；所以要读出母亲的“勤劳能干”，需要更加强调“不停地”和“飞快地”这些修饰语以及“蜻蜓点水般”这一形象生动的比喻，以更全面地展现母亲的勤劳和效率； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容的理解概括。 第①空：根据题干“春分一过”，①空定位到第④段，由本段“春分一过，大地回暖，父亲脱去棉衣，挽起袖子开始翻地、清理杂物、施上粪肥，拌和均匀。平整完的空地就是‘棉花苗床’”可知，这一段描述了春分过后父亲为种棉花做准备工作，先是翻地、清理杂物、施肥等，然后平整出“棉花苗床”。①空填：平整土地（翻地）； 第②空：根据题干“数日后”“移栽”，②空定位到文章第⑦段，由本段“数日后，出苗了，一株株嫩绿的棉苗，跟着晨露破土而出。棉苗长至半尺长时，再一棵棵移栽到地里”可知，棉苗在破土而出后，随着时间的推移不断生长，当长到半尺长这个阶段时，就需要对其进行移栽操作，以让棉苗有更合适的生长空间和环境，进一步茁壮成长。②空填：长至半尺长。 第③空：根据题干“棉桃吐絮，洁白如雪”“采摘棉花”，③空定位到第⑨段，由本段“几场秋风吹过，棉花地已完全是另一番景象：棉桃吐絮，洁白如雪。棉花收获的季节终于到来”可知，几场秋风吹过之后，秋天来了，棉花的生长进入到成熟阶段，棉桃开始吐絮，洁白如雪，这是棉花成熟并准备收获的标志，此时就可以采摘棉花了。③空填：秋风吹过。 【19题详解】 本题考查词语的理解。 首先回答“不同”，再结合文章具体内容分析两处“云朵”含义的不同之处即可。 第一处“云朵”：根据第②段“我望向窗外，那一朵朵雪白的棉花，星星点点连成一片，在微风中轻轻摇曳，仿佛真是天上的云朵，不慎遗落在人间，化作了这满地的洁白”可知，这里提到的“云朵”是在描述作者望向窗外时，看到满地的洁白棉花。作者运用了比喻的修辞手法，将星星点点的棉花比作天上的云朵，不仅形象地描绘了棉花的洁白和轻盈，还赋予了棉花一种超凡脱俗、宛如天物的美感，体现出作者对棉花的喜爱和赞美之情； 第二处“云朵”：根据第⑪段“一晃，我儿子已12岁了，那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里”可知，此处提到的“云朵”是在描述作者躺在自家棉花做的棉被里的感觉。这里也用到了比喻的修辞手法，将睡在棉被里的柔软舒适感比作睡在天上的云朵里，生动地表现了棉被的温暖和柔软，同时也体现了作者对自家棉花做的棉被的珍视和喜爱，以及这种棉被给作者带来的无尽的温暖和美好回忆。 【20题详解】 本题考查内容的理解概括。 “我”“怨恨”的原因：根据第⑨段“事实上，当时我对摘棉花是有些怨恨的。太阳明晃晃的，走进地垄里摘棉花，棉壳和棉枝会在手臂上划出一条条血痕，汗水流过血痕，盐撒伤口一样生疼”可知，作者“怨恨”摘棉花的情绪主要源于儿时摘棉花的辛苦经历。作者儿时摘棉花时需要长时间蹲在地里，忍受着太阳的炙烤和蚊虫的叮咬，重复着单调而繁重的劳动，这种辛苦的经历让作者产生了对摘棉花的“怨恨”； “我”的“怨恨”有变化：根据第⑪段“那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里”可知，随着作者的成长和时间的推移，这种“怨恨”情绪发生了变化。到成年后，作者对于摘棉花的记忆不再仅仅是辛苦和怨恨，而是更多地感受到了其中的温暖； “怨恨”变化的原因：根据第④段“父亲脱去棉衣，挽起袖子开始翻地……”，第⑧段“要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草……我看到父亲肩上两道勒痕深深的、红红的”，第⑨段“母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花”可知，作者详细叙述了棉花从种植到收获的全过程，如父亲翻地、施肥，母亲选种、摘棉花等，通过回忆这些细节，作者逐渐理解了父辈们劳作的辛苦和不易。再结合第⑪段“还记得那年，父母从老家赶来参加我的婚礼……那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里”可知，父母在“我”成家时送来用自家种的棉花做的棉被，这棉被饱含着父母对“我”的亲情，让“我”感受到亲情的温暖。此外，棉花是家乡的作物，关于棉花的记忆还承载着“我”对故乡的思念之情。 综上所述，随着时间推移和人生阅历的增加，“我”对摘棉花的情感从儿时的“怨恨”辛苦，转变为成年后感受到其中蕴含的亲情温暖以及对故乡的思念之情。 （四） 小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》《西游记》 【甲】 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 …… 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 三藏近前跪下，朝石头看着金字，拜了几拜，望西祷祝道：“弟子陈玄奘，特奉旨意求经果有徒弟之分，揭得金字，救出神猴，同证灵山：若无徒弟之分，此辈是个凶顽怪物，哄赚弟子，不成吉庆，便揭不得起。”祝罢，又拜。拜毕，上前将六个金字轻轻揭下……径下高山又至石匣边，对那猴道：“揭了压帖矣，你出来么。”那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些我好出来，莫惊了你。”伯钦听说，领着三藏，一行人回东即走。走了五七里远近，又听得那猴高叫道：“再走！再走！”三藏又行了许远，下了山，只闻得一声响亮，真个是地裂山崩。众人尽皆悚惧。只见那猴早到了三藏的马前，赤淋淋跪下，道声：“师父，我出来也！”对三藏拜了四拜，急起身，与伯钦唱个大喏道：“有劳大哥送我师父，又承大哥替我脸上薅草。”谢毕，就去收拾行李，扣背马匹。那马见了他，腰软蹄矬，战兢兢的立站不住。盖因那猴原是弼马温，在天上看养龙马的，有些法则，故此凡马见他害怕。三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”猴王道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 （选自《西游记》第十四回） 21. 细读上面两段选文，根据提示，完成下面表格。 语段 老师（师父）简介 主要情节 【甲】 A___________ 寿镜吾先生带领学生一起读书 【乙】 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 B___________ 22. 陶行知说：“学高为师，身正为范。”上面两个选段中的“人生导师”各有特点，请从中任选一个分析其人物形象。提示：可以结合选文和整本书分析。 【甲】寿镜吾【乙】唐僧 23. 《朝花夕拾》中除了【甲】文中的寿镜吾先生外，还有很多特点鲜明的人物，请根据下面提示写出他们的名字或称谓。 ①她是鲁迅儿时的保姆，喜欢切切察察，但她也很真诚善良。（ ） ②他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。（ ） ③她对自己的孩子狠，对别人家的孩子却“很好”，她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，散播鲁迅的流言。（ ） 24. 以下对【甲】【乙】两文段的理解与分析，不正确的一项是（） A. 【甲】文通过“放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”等描写，生动再现了私塾课堂中学生们读书时的杂乱喧闹，也含蓄表现出当时教育内容的陈腐与脱离实际。 B. 【乙】文中孙悟空被救出后，“赤淋淋跪下，拜了四拜”“谢毕，就去收拾行李，扣背马匹”等一系列言行，初步展现了他知恩图报、爽直机敏的性格特点。 C. 两文在人物描写上都注重细节：【甲】文以“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去”刻画先生的投入忘我；【乙】文则以“那马见了他，腰软蹄矬”的侧面描写暗示孙悟空的不凡来历。 D. 【甲】文中“我疑心这是极好的文章”一句，以孩童的视角和心理，含蓄地表达了作者对先生所读内容的欣赏与向往：【乙】文中三藏为孙悟空起“混名”称为“行者”，则标志取经团队第一位成员的正式加入，具有象征意义。 【答案】21. ①. 寿镜吾——鲁迅在三味书屋的老师 ②. 唐僧揭下五行山压帖，救出孙悟空，收其为徒 22. 示例一：我选【甲】寿镜吾先生。​寿镜吾先生是《朝花夕拾》中三味书屋的私塾老师，学识渊博，对传统典籍有深入研究，能系统教授学生知识。他品性方正、质朴，专注教书育人，不慕名利。在传统私塾环境中，他温和开明，允许学生自由诵读，不过分约束学生天性，是位可敬的师长。​ 示例二：我选【乙】唐僧。​唐僧是《西游记》西天取经的领导者，取经信念坚定，即便担心孙悟空是“凶顽怪物”，仍按礼揭帖救他。他慈悲善良，给予犯错者改过机会，还常为百姓祈福。但他也有局限，有时固执、难辨妖怪伪装，遇危险时显得怯懦，需徒弟保护。 23. ①. 阿长（长妈妈） ②. 范爱农 ③. 衍太太 24. D 【解析】 【21题详解】 本题考查人物与主要情节的填写。 A处：【甲】语段选自《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。文中明确写到“他是本城中极方正，质朴，博学的人”，且点明这是“我”在三味书屋的先生。因此A处应概括为：寿镜吾——鲁迅在三味书屋的老师。 B处：【乙】语段选自《西游记》第十四回。语段核心情节是唐僧来到五行山下，跪拜祷告，揭去如来的金字压帖，救出被压五百年的孙悟空，并为他取名“行者”，正式收为徒弟。因此B处应概括为：唐僧揭下五行山压帖，救出孙悟空，收其为徒。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 寿镜吾：在《朝花夕拾》中，寿镜吾先生是一位学识深厚的私塾老师，选文中学生所读的“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”等各类经典，以及他自己大声朗读的文章，都能证明他涉猎广泛，对传统典籍有着扎实的研究。在三味书屋的教学中，他能够系统地向学生传授知识，耐心引导学生读书，充分体现出他学问渊博的特点。文中明确评价他是本城中极方正、质朴的人，从他日常教学的专注态度、对待学生的温和方式中，能清晰感受到他为人正直、不趋炎附势、不世故圆滑，一心扑在教书育人上，始终保持着纯粹质朴的品性。虽然他身处传统私塾的教育环境，受传统教育理念的影响，但并不显得刻板严厉，允许学生读书时放开喉咙，给予孩子们一定的自由，没有一味压制学生的天性，是一位相对开明、令人敬重的老师。 唐僧：《西游记》中，唐僧的核心追求就是前往西天求取真经，他自始至终坚守这一目标，无论途中遇到多少妖魔鬼怪的阻拦、多少艰难困苦的磨砺，哪怕多次身陷险境，都从未动摇过取经的决心。选文中，他面对五行山下未知的孙悟空，即便担心对方是“凶顽怪物”，会哄骗自己、影响取经大业，却依然严格按照礼法祷祝，然后揭下压帖，这份举动正是他取经决心坚定的最好体现。他一生秉持慈悲为怀的理念，内心善良、宽厚待人，对待世间众生都心怀怜悯，不仅愿意解救犯错被压的孙悟空，还收他为徒，给予其改过自新、建功立业的机会；取经一路上，他也常常心系受苦百姓，为百姓祈福，尽己所能提供帮助。比如孙悟空三打白骨精时，唐僧误以为悟空滥杀无辜，执意将其赶走，即便悟空苦苦哀求也不为所动，这既体现了他慈悲为怀、坚守“不杀生”的原则；还有悟空大闹五庄观、推倒人参果树后，唐僧虽生气却没有彻底放弃他，仍允许悟空想办法弥补过错，可见他的宽厚包容。但他也有明显的性格缺点，有时过于执着于自己的原则，显得有些固执，面对妖怪的伪装往往难以识破，还常常不听从孙悟空的提醒和劝告；而且在遇到危险时，他常常会表现出懦弱胆怯的一面，无法独自应对，需要依靠徒弟们的保护才能脱离险境。 示例一：我选【甲】寿镜吾先生。寿镜吾先生是《朝花夕拾》中三味书屋的私塾老师，博学质朴，对传统经典颇有研究，教学认真专注。他为人方正正直，不世故、不浮躁，始终坚守教书育人的本心。不同于传统私塾老师的刻板严苛，他待人温和，允许学生在读书时放开喉咙，给予学生一定的天性自由，是一位值得敬重、相对开明的传统师长。 示例二：我选【乙】唐僧。唐僧是《西游记》中西天取经的核心领导者，有着坚定不移的取经信念，即便面对未知的风险，也始终没有放弃取经大业。他慈悲宽厚、心地善良，愿意接纳犯错的孙悟空，给予其改过自新的机会，还常常体恤受苦百姓。但他也存在性格短板，有时过于固执己见，难以分辨妖怪的伪装，不听从徒弟的善意劝告，遇到危险时也会显露怯懦，需要徒弟们的守护。 【23题详解】 本题考查名著人物。 根据《阿长与〈山海经〉》的内容可知，阿长是鲁迅儿时的保姆，平日里总爱切切察察，议论他人琐事，还有许多让人不耐烦的繁琐规矩，但她真心疼爱鲁迅，主动打听并为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用朴素的行动体现出她的真诚善良与热心。因此此处答案是阿长或长妈妈。 ②根据《范爱农》的内容可知，范爱农是鲁迅在日本留学时的同学，两人曾因发电报一事产生误会。回国后，他身处动荡的社会，生活窘迫困顿，虽内心怀揣着强烈的爱国之心，有着进步的思想理念，始终追求自由与平等，却长期被封建思想和封建主义势力压迫，内心的抱负无法施展，最终落得悲惨的命运。因此此处答案是范爱农。 ③根据《琐记》和《父亲的病》的内容可知，衍太太看似温和友善，对别人家的孩子格外“宽厚”，实则虚伪自私、居心不良。她对自己的孩子十分严厉，却在鲁迅等孩子做不妥之事时不加制止，反而暗中教唆鲁迅去偷母亲的首饰，待鲁迅变卖首饰后，又四处散布鲁迅的流言蜚语，是个表里不一、品行不端的人。因此此处答案是衍太太。 【24题详解】 本题考查文章内容理解分析。 D.根据甲文“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去”可知，这句话是孩童视角的疑惑与好奇，并非表达对先生所读内容的欣赏与向往；根据乙文内容可知，唐僧为孙悟空起名“行者”，确实标志取经团队第一位成员正式加入，但前半句对甲文心理的理解错误，整体选项分析错误； 故选D。 活动三：乐分享，感悟阅读之旅 （表达与交流55分） 25. 实验中学本学期举办“阅读达人”的颁奖晚会，你作为节目主持人，请准备一段切合主题、有语文味儿的开场白。（要求：80字左右，至少使用一种修辞手法。） 【答案】示例：亲爱的同学们，阅读是心灵的旅行，是智慧的源泉。今天，我们齐聚一堂，为那些在阅读的海洋中遨游的“阅读达人”们颁奖。让我们一起感受阅读的魅力，领略文字的风采！ 【解析】 【详解】本题考查写开场白。 根据题干要求，开场白要契合“阅读达人”颁奖晚会主题，兼具语文韵味、礼仪性和感染力；结构上：先礼貌称呼现场观众，点明晚会主题，简洁自然引入；接着紧扣“阅读”，用有文采的语言诠释阅读的意义，呼应“阅读达人”的榜样作用；要至少使用一种修辞手法，引出颁奖环节，营造庄重又温馨的氛围，字数控制在80字左右。 示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家晚上好！文字如灯，照亮前行之路；阅读似泉，滋养心灵之田。在墨香浸润的校园里，一批热爱阅读、勤于积累的同学脱颖而出。今晚，我们齐聚一堂，隆重举办“阅读达人”颁奖晚会，共同见证榜样的荣光，共赴一场与文字的美好相遇！ 26. 阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 不会变的是那片枫叶情      在我书桌的抽屉里，始终珍藏着一片火红的枫叶。它的颜色如火焰般炽热，纹理清晰而深刻，仿佛每一道脉络都在诉说着过往的故事。这片枫叶于我而言，承载着一段珍贵的回忆，以及一份永远不会改变的情谊。      记得那是一个深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。我漫步在校园的枫叶林中，脚下的枫叶发出清脆的声响。就在这时，一片枫叶随风飘落，轻轻地落在了我的肩头。我抬头望去，只见你正站在不远处，脸上带着灿烂的笑容。你向我走来，弯腰捡起一片枫叶，仔细地端详着，然后说道：“这片枫叶真美，就像我们的友谊一样绚烂。”      从那以后，我们常常一起在枫叶林中嬉戏玩耍。我们会在枫叶上写诗，用稚嫩的笔触抒发着内心的情感；我们会在枫树下分享彼此的梦想，憧憬着未来的美好；我们会在秋风中奔跑，让枫叶在身边飞舞，仿佛整个世界都只剩下我们的欢声笑语。      随着时间的流逝，我们都面临着学业的压力和生活的挑战。你因为家庭的原因，不得不转学去了另一个城市。离别那天，我们再次来到了枫叶林。枫叶依旧在风中摇曳，只是空气中弥漫着一丝忧伤。你递给我一片枫叶，眼中闪烁着泪光：“这片枫叶送给你，无论我在哪里，我们的友谊都不会改变。”      如今，岁月已经悄然流逝，但每当我看到这片枫叶，就会想起你，想起我们曾经一起度过的美好时光。那片枫叶的颜色或许会渐渐褪去，但我们之间的情谊却永远如同初见时那般真挚和深厚，不会被时间和距离所冲淡。 例文二： 一滴露珠旅行记 我是一滴露珠，诞生在一片荷叶之上。当第一缕晨光照亮天际，我从睡梦中苏醒，发现自己身处一个晶莹剔透的世界。周围的一切都被晨光镀上了一层金边，荷叶的清香萦绕在我身旁，我惬意地滚动着，感受着这柔软的“大床”。此刻，我纯净而透明，心中满是对世界的好奇。 太阳渐渐升高，光芒变得炽热起来。我感觉到自己的身体在慢慢变小，原来我正面临着蒸发的考验。在这过程中，我看到身旁的荷花在阳光中尽情绽放，粉白的花瓣舒展着，散发出迷人的芬芳。它们娇艳欲滴，与渺小的我形成鲜明对比。但我并未因此而自惭形秽，我坚守着自己晶莹的本质，思索着生命的意义。我明白，即便微小如我，也有自己存在的价值。 一阵微风轻轻拂过，我被卷离了荷叶，开始了在空中的奇妙飘荡。我看到了连绵起伏的山峦，它们巍峨耸立，仿佛是大地的守护者。山脚下，河流奔腾不息，那磅礴的气势让我心生敬畏。在飘荡中，我遇到了许多和我一样的露珠，我们短暂相聚，又很快分离。 聚散无常，可我始终牢记自己是一滴纯净的露珠，无论身处何方，都要保持本真。 夜晚，悄然降临。我落在一片嫩绿的草地上。四周变得清冷寂静，只有星星在夜空中闪烁，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石。我静静地躺在草叶上，感受着夜晚的宁静与神秘。尽管环境发生了巨大的变化，但我依然坚守着自己的特性，思考着世间万物的变迁。 这一夜，我领悟到变化是世界的常态，而不变的是内心的坚守。 当黎明的曙光再次洒向大地，我惊喜地发现，自己又回到了一片荷叶之上。经过这一天的旅行，我对自己有了更深的理解。我经历了阳光的炙烤、微风的吹拂、夜晚的清冷，看到了世间的广阔与美丽，也体会了聚散的滋味。虽然我只是一滴露珠，但我在变化的旅程中，始终坚守着自己的本质。 生活正如我的这次旅行，充满了变数。但只要我们坚守内心的纯净与本真，无论外界如何变化，都能在这纷繁的世界中找到属于自己的位置，绽放独特的光芒。 【解析】 【详解】本次作文命题是根据材料引出的两个任务： 任务一：本题考查半命题作文，要求写一篇记叙文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，材料为我们提供了立意方向的引导。材料中列举了水的不同形态但晶莹不变，日子的不同感受但真实不变，进而推广到生活中变化的人、事、物都有不变之处。关键在于理解“变”与“不变”的关系，“变”是表象、是过程中的多样性，“不变”是内在的本质、是贯穿始终的特质。需要学生思考在众多变化的事物背后，有哪些核心的、稳定的东西值得挖掘与书写。可以从情感角度立意，可以写亲情、友情等在岁月流转、生活变迁过程中不变的温暖与支持。例如“不会变的是母爱”，无论自己是成功还是失败，是年幼还是长大成人，母亲的关爱与牵挂始终如一。也可以从精神品质角度立意，如“不会变的是诚信”，在社会发展、商业活动日益复杂的今天，坚守诚信这一美德始终是为人处世的重要准则，可讲述个人或企业在各种诱惑与变化面前坚守诚信的故事。还可以从成长感悟角度立意，比如“不会变的是初心”，阐述在成长历程中，经历了学业压力、社交困惑、理想动摇等变化，但最初追求梦想的那颗炽热初心从未改变，一路支撑自己前行。      2.选材构思。若写“不会变的是故乡情”，可以选取故乡的老房子、故乡的小路、故乡的传统节日习俗等在时光变迁中依然留存的元素，以及自己每次回到故乡时那种熟悉、眷恋的情感体验作为素材。比如小时候在故乡的老房子里度过的欢乐时光，长大后回去看到老房子虽破旧但亲切感依旧，通过这些素材来体现故乡情的不变。若要是写“不会变的是师恩”，就可以回忆从小学到中学不同阶段老师在学习上的耐心教导、在品德上的言传身教等事例。像小学老师在自己刚入学时手把手教写字，中学老师在自己迷茫时给予人生方向的指引，这些不同时期却同样充满关爱的事例都能很好地诠释师恩不变。题目要求写作记叙文，开头可以采用抒情或议论性的语句引出主题，如“在这瞬息万变的世界里，总有一些东西宛如璀璨星辰，恒定地闪耀在生命的天空，那就是……”，然后点明自己要写的“不会变的是什么”；中间部分通过具体的事例叙述来支撑主题。可以按照时间顺序，如写“不会变的是友谊”，先讲述童年时与小伙伴一起玩耍分享的趣事，再叙述中学时代在学习竞争压力下朋友给予的鼓励与陪伴，突出不同阶段友谊的表现虽有差异但本质不变；结尾总结全文，再次强调所写的“不变”的事物对自己的深刻意义或对社会、人生的价值，升华主题，如“这份不变的……将永远镌刻在我心中，成为我在人生道路上永不迷失的灯塔”。 任务二：本题考查命题作文，要求写一篇想象类作文。 一、审题立意。题目《一滴露珠旅行记》明确了写作体裁为记叙文，且以一滴露珠作为主角展开旅行经历。“旅行记” 表明要讲述露珠在不同地方的所见所闻所感，呈现一个完整的故事过程。材料强调生活中有许多变化着的事物，但存在不变的地方。露珠在旅行中会经历各种变化的场景，如不同的时间、地点、天气等，但露珠的本质不变，可由此立意，通过露珠的旅行，展现其在变化环境中坚守本质，同时也可借露珠的视角，看到世间万物在变与不变中的状态，引发对生活、生命等方面的思考。 二、选材构思。①旅行起点：可从清晨的一片荷叶上开始，露珠诞生，此时周围是静谧美好的清晨景色，露珠感受着清新的空气和荷叶的柔软，这是它纯净本质的初始状态，也象征着生活中美好的本真。②旅程经历。白天的阳光照射：随着太阳升起，露珠面临蒸发的变化，在这个过程中，它可能看到周围的花朵在阳光中绽放，展现出不同的姿态，花朵的艳丽与露珠的渺小形成对比，但露珠依旧保持着自己晶莹剔透的本质，思考着自身存在的意义。微风中的飘荡：一阵微风吹过，露珠被吹离荷叶，开始在空中飘荡，它看到了远处的山峦、河流，感受到世界的广阔，尽管处境变化，但它坚守着自己作为一滴水的纯净，途中可能与其他露珠相遇又分离，体会着聚散的无常。夜晚的降临：夜晚，露珠落在了一片草地上，此时周围环境变得清冷，它看到星星闪烁，感受到大自然在夜晚的另一种美，在这个变化的夜晚氛围中，露珠依然保持着自身的特性，同时思考着世间万物的变化与永恒。旅行终点：可安排露珠在第二天清晨，又回到了类似荷叶的环境中，完成了一次循环旅行，此时的露珠带着旅行中的感悟，对自身的本质有了更深的理解，也让读者通过露珠的经历，感受到生活中变化与不变的奇妙关系，升华文章主题 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期末质量监测试卷七年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页；请将答案写在答题卷上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 小雨邀你参与浠水县寻根之旅活动，请你帮她完善一下。 走遍千山，最忆浠水。这里____________，闻一多曾写下泣血的《红烛》，北宋医王庞安时悬壶济世，徐复观构筑新儒学体系，文脉千年流淌，智慧坚韧、浪漫豁达的精神品质融入血脉里，烙印在你的灵魂。这里____________，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟，长江奔涌，策湖浩渺，灵秀与雄浑交织的画卷中，总有一程属于你的跋（ ）涉，随岁月之河徜徉流连，追寻着你的梦想。这里____________，老街巷口的吆（ ）喝声中，热干面香气正浓，巴河天狮跳跃，洗马花灯闪烁，熟悉的场景凝固成温暖回忆，触动着你的心扉，也应和着你的心跳。这里一生有情，所有曾在此停驻的生命旅途，都共享一个亲切的称呼——“浠水伢”，千山万水之遥，乡情像一根绵长的琴弦，牵系着天涯客的思念。盼君早回楚天地，深情不尽望团圆，故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁。 1. 请根据拼音写出汉字，或为材料中的划线字注音。 ①liàn（ ）滟 ②跋（ ）涉 ③吆（ ）喝 2. 请将下列短语还原到材料中相应的横线上，使文意完整、连贯。 ①山水如画 ②文脉千年 ③乡情永续 这里 ，闻一多曾写下泣血的《红烛》…… 这里 ，三角山巍峨，白莲河liàn（ ）滟…… 这里 ，老街巷口的吆喝声中，热干面香气正浓…… 3. 小雨想为这段文字配一副对联，上联是“巴河天狮舞动千年祥瑞”，请你从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A. 浠水鼓书唱响时代新声 B. 三角山色留住万里乡愁 C. 洗马花灯映照万古温情 D. 白莲碧波荡漾游子归心 4. 材料中画波浪线的句子“故乡日新月异的面貌，必将安顿你的离愁”在朗读时，哪个词语最应该读重音？请说明理由。 5. 许多在外地的“浠水人”看到这段文字后，纷纷在网上留言。小雨觉得其中有一句话表达不得体，请帮他选出来（ ） A. 故乡的山水人文，永远是我前行的力量。 B. 获悉佳音，鄙人定当准时莅临故里，共襄盛举。 C. 无论走到哪里，巴河的水声总在梦中响起。 D. 愿我浠水，文脉永续，生机盎然！ 6. 总结会上，小秋同学有感而发，写了下面一段文字，请你帮他将下面的语段补充完整。 （1）胸怀宽广，山水也会豪迈，“水何澹澹，①________”（曹操《观沧海》）；悟出自然理趣，景物也充满哲理，“②________，江春入旧年”；思念友人，明月也来深切关心，“③________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“④________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）。学而有志向，人生也会豪迈。孔子说：“⑤_______，匹夫不可夺志也”孔子还说“⑥_______，切问而近思，仁在其中矣”。敢于闯荡，青春也会豪迈，李白诗中就有“夜发清溪向三峡，⑦______”的青春豪气。超越个人悲欢，心怀家国也会豪迈，正如岑参的“遥怜故园菊，⑧______”。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏45分） （一） 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 摘录二： 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 摘录三： ①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 摘录四： ①有富室偶得二小狼。与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①。则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也，乃杀而取其革。 ②狼子野心，信不诬（B）！然野心不过遁逸②（C）：阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患③耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①【俟】等待。②【遁逸】原指逃跑，这里“隐蔽”之意。③【贻患】留下祸患。 7. 下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “巴山夜雨涨秋池”的“涨”字富于动态感，写出了巴山夜雨注满秋池的景象。 B. “夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融。 C. 《夜雨寄北》运用动静结合的手法，道出了刹那间情感的曲折变化。 D. 《天净沙·秋思》用极其简练的白描，勾勒出一幅游子深秋远行图。 8. 两首诗词中的“却话巴山夜雨时”和“小桥流水人家”都运用了反衬手法，试简要分析各自抒发了诗人怎样的情感。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）其一犬坐于前 词类活用，名词作状语 （1）______ （2）屠暴起 查阅词典（①凶残，残酷。②急速而猛烈，突然。③过分急躁。） （2）______ （3）再就枕将寐 课外迁移（乃悟前狼假寐） （3）______ （4）乃伪睡以俟 语境推断（联系上下句） （4）______ 10. 请将“耳”“也”“哉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C（ ） 11. 请为摘录四中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也 12. 请翻译摘录四文中画波浪线的句子。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 13. 以下对摘录三（《狼》）和摘录四（《阅微草堂笔记》）的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 摘录三中“其一犬坐于前”的“犬”与摘录四中“与家犬杂畜”的“犬”含义相同，都指狗这一动物。 B. 两篇选文都通过具体事件刻画狼的狡诈：摘录三中的狼“假寐诱敌”“隧入攻后”，摘录四中的狼“阳为亲昵，而阴怀不测”。 C. 摘录三结尾以“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”直接议论，讽刺了狡猾害人者的可笑下场；摘录四结尾则通过“此人何取而自贻患耶”引发人对招致祸患行为的反思。 D. 两文中的主人公都成功化解了危机：摘录三中屠户凭勇气与果断连毙两狼；摘录四中主人则在群犬警示后警觉，最终杀狼除患。 （二） 小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类作品阅读方法。 纪念白求恩 毛泽东 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 14. 以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段通过“一个外国人，毫无利己的动机”的强调，不仅点明白求恩的国际主义身份，也引出后文对“国际主义精神”的阐述与号召。 B. 第②段运用对比手法，将白求恩“对工作的极端的负责任”与某些人“拈轻怕重”“冷冷清清”的态度对照，突出其毫不利己专门利人的精神。 C. 作者在第③段赞扬白求恩“对技术精益求精”，主要是为了说明专业技术能力是衡量一个人是否具有共产主义精神的唯一标准。 D. 结尾“从这点出发……一个有益于人民的人”运用排比，由具体到抽象，层层推进地阐明了学习白求恩精神的意义与人格境界。 15. 第②段中，作者为什么要写“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动”这些内容？ 16. 文中说：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……一个有益于人民的人。”这句话在当今社会对我们仍有怎样的启示？请结合现实简要谈谈你的理解。 （三） 小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 地上的云朵 何鹏 ①“快看，天上的云掉下来了！” ②儿子幼时，带他回老家，从未见过棉花地的他，趴在车窗上，像发现了一个不可思议的奇迹。我望向窗外，那一朵朵雪白的棉花，星星点点连成一片，在微风中轻轻摇曳，仿佛真是天上的云朵，不慎遗落在人间，化作了这满地的洁白。 ③棉花虽美，种棉花可不是件轻松的活儿。 ④春分一过，大地回暖，父亲脱去棉衣，挽起袖子开始翻地、清理杂物、施上粪肥，拌和均匀。平整完的空地就是“棉花苗床”。 ⑤接着就是制作营养钵。制钵前一天要将棉花苗床上的土洇水，水要洇足透，洇好后，再覆盖塑料膜保湿。 ⑥这时母亲选出籽粒饱满的种子，在阳光下晾晒四五天。拿一颗放到耳边晃，听到内部微微发出声响，就可以开始播种了。每到这时，大人会让孩子们帮忙，一个凹坑里放一颗种子。播种完毕，撒土、浇水、覆盖薄膜，等待发芽。 ⑦数日后，出苗了，一株株嫩绿的棉苗，跟着晨露破土而出。棉苗长至半尺长时，再一棵棵移栽到地里。 ⑧暑热难耐之季，棉花迎来了它的疯长期，要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。不过，防治虫害才是头等大事。烈日当头，父亲披一件隔水的塑料布，背着笨重的喷雾器就出门了。从地里回来，父亲浑身湿透，药味刺鼻。我用压水井接了一桶又一桶水，父亲把身上冲了一遍又一遍。我看到父亲肩上两道勒痕深深的、红红的。 ⑨几场秋风吹过，棉花地已完全是另一番景象：棉桃吐絮，洁白如雪。棉花收获的季节终于到来。母亲从箱底翻出各式各样的布袋子，准备摘棉花。母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。事实上，当时我对摘棉花是有些怨恨的。太阳明晃晃的，走进地垄里摘棉花，棉壳和棉枝会在手臂上划出一条条血痕，汗水流过血痕，盐撒伤口一样生疼。 ⑩摘下的棉花要晾晒几天，晒干后装袋，攒了几大包后就拉到镇上的收购站去卖。卖之前，母亲总会精心挑出一些棉花，留给自家用。冬天的夜晚格外漫长，母亲就在昏黄的电灯下，织棉布、做棉衣、缝棉鞋、套棉被。 ⑪离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我仍历历在目。还记得那年，父母从老家赶来参加我的婚礼。在熙熙攘攘的人流中，我远远就看到他们弓着腰，背上都顶着一个硕大的尿素袋子。走到跟前，母亲说：“你成家了，我们也帮不上什么忙，送你两床棉被吧，棉花是自家种的上好棉，很厚实。”一晃，我儿子已12岁了，那两床棉被依然温暖如初、蓬松柔软，躺上去，就像躺在云朵里。 （选自“新东西”公众号2024年11月27日，有删改） 17. 读一读下列句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 读出小孩的“不可思议”，我这样处理：快看，天上的云掉下来了！ B. 读出种棉花的“艰辛”，我这样安排：要一遍遍松土，一遍遍施肥，一遍遍锄草。 C. 读出母亲的“勤劳能干”，我这样朗读：母亲腰间系着布袋子，双手不停地上下飞舞，蜻蜓点水般飞快地摘着棉花。 D. 读出“我”对家乡的思念，我找了这个句子：离开家乡20年了，种棉花早已是记忆里的往事，可关于棉花的一些细节我却历历在目。 18. 文章详细叙述了棉花种植到收获的过程，请你阅读文章，完成下面表格中的（1）（2）（3）处空白。 时间 树苗状态 过程 春分一过 —— （1）______ —— 制作营养钵 —— 选种播种 数日后 嫩绿的棉苗，破土而出 —— （2）______ 移栽 暑热之季 棉花疯长 松土、施肥、锄草、防治虫害 （3）______ 棉桃吐絮，洁白如雪 采摘棉花 19. 文中两处加点的“云朵”含义相同吗？结合全文说说你的理解。 20. 文中第⑨段说“我对摘棉花是有些怨恨的。”“我”“怨恨”的原因是什么？请结合文章谈谈“我”的“怨恨”最后有没有变化？ （四） 小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》《西游记》 【甲】 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 …… 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 三藏近前跪下，朝石头看着金字，拜了几拜，望西祷祝道：“弟子陈玄奘，特奉旨意求经果有徒弟之分，揭得金字，救出神猴，同证灵山：若无徒弟之分，此辈是个凶顽怪物，哄赚弟子，不成吉庆，便揭不得起。”祝罢，又拜。拜毕，上前将六个金字轻轻揭下……径下高山又至石匣边，对那猴道：“揭了压帖矣，你出来么。”那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些我好出来，莫惊了你。”伯钦听说，领着三藏，一行人回东即走。走了五七里远近，又听得那猴高叫道：“再走！再走！”三藏又行了许远，下了山，只闻得一声响亮，真个是地裂山崩。众人尽皆悚惧。只见那猴早到了三藏的马前，赤淋淋跪下，道声：“师父，我出来也！”对三藏拜了四拜，急起身，与伯钦唱个大喏道：“有劳大哥送我师父，又承大哥替我脸上薅草。”谢毕，就去收拾行李，扣背马匹。那马见了他，腰软蹄矬，战兢兢的立站不住。盖因那猴原是弼马温，在天上看养龙马的，有些法则，故此凡马见他害怕。三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”猴王道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 （选自《西游记》第十四回） 21. 细读上面两段选文，根据提示，完成下面表格。 语段 老师（师父）简介 主要情节 【甲】 A___________ 寿镜吾先生带领学生一起读书 【乙】 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 B___________ 22. 陶行知说：“学高为师，身正为范。”上面两个选段中的“人生导师”各有特点，请从中任选一个分析其人物形象。提示：可以结合选文和整本书分析。 【甲】寿镜吾【乙】唐僧 23. 《朝花夕拾》中除了【甲】文中的寿镜吾先生外，还有很多特点鲜明的人物，请根据下面提示写出他们的名字或称谓。 ①她是鲁迅儿时的保姆，喜欢切切察察，但她也很真诚善良。（ ） ②他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。（ ） ③她对自己的孩子狠，对别人家的孩子却“很好”，她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，散播鲁迅的流言。（ ） 24. 以下对【甲】【乙】两文段的理解与分析，不正确的一项是（） A. 【甲】文通过“放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”等描写，生动再现了私塾课堂中学生们读书时的杂乱喧闹，也含蓄表现出当时教育内容的陈腐与脱离实际。 B. 【乙】文中孙悟空被救出后，“赤淋淋跪下，拜了四拜”“谢毕，就去收拾行李，扣背马匹”等一系列言行，初步展现了他知恩图报、爽直机敏的性格特点。 C. 两文在人物描写上都注重细节：【甲】文以“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去”刻画先生的投入忘我；【乙】文则以“那马见了他，腰软蹄矬”的侧面描写暗示孙悟空的不凡来历。 D. 【甲】文中“我疑心这是极好的文章”一句，以孩童的视角和心理，含蓄地表达了作者对先生所读内容的欣赏与向往：【乙】文中三藏为孙悟空起“混名”称为“行者”，则标志取经团队第一位成员的正式加入，具有象征意义。 活动三：乐分享，感悟阅读之旅 （表达与交流55分） 25. 实验中学本学期举办“阅读达人”的颁奖晚会，你作为节目主持人，请准备一段切合主题、有语文味儿的开场白。（要求：80字左右，至少使用一种修辞手法。） 26. 阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $