专题09 中外关联及开放论述题（6年汇编）（广东专用）2021-2026年高考历史真题分类汇编

**基本信息** 聚焦高中历史主观材料题，汇编2021-2026年广东高考真题及多地区模拟题，涵盖中外关联与开放探究核心考点，强化史料分析与论述能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |主观材料题|真题8道/模拟10道|中外文明互动（如唐朝东亚交往、火药与天鹅绒传播）、边疆治理、亚非拉经济趋势、工业革命对比等|跨时空情境创设（如地中海文明、二战后国际格局），开放论述设计（自拟论题、史论结合），注重史料实证与历史解释|

专题07 主观材料题 6年真题1年模拟 考点分类 六年考情（2024-2026）考点 命题规律 考点01 中外关联 2026唐朝与东亚 2025火药与天鹅绒中欧互传 情景：多选取不同地域文明史料、对比类素材，设置跨时空陌生情境，既有古代中外交往文献，也有近现代经济、战争史料，部分依托课程理念切入，侧重多角度思辨。 考点：围绕中外文明互动，涵盖唐朝东亚交往、火药与天鹅绒中欧物质交流；兼顾古代边疆治理、中华文明特质；涉及中英早期工厂对比、亚非拉经济发展、二战、地中海文明，渗透历史学科素养。 命题展望：持续强化中外对比、文明互鉴视角；注重古代‑近现代贯通，关注非西方地区发展；小切口切入宏大主题；重视文明交流与冲突；强化论述逻辑与史料论证；会结合家国情怀考查中国与世界的互动，关注多元文明，兼顾现实反思，突出开放性与思辨性。 考点02 开放题多 2026 1950年至2000年的亚非拉经济发展趋势 2025中国古代的边疆治理 2024近代中国民族民主革命；第二次世界大战 2023中华古代文明史；中英两国早期工厂 2022地中海 2021历史课程的目标有 考点01 中外关联 1．（2026·广东·高考真题）为探究唐朝与东亚各国的关系，某同学搜集了以下资料。根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一  唐朝建立后，日本国内表示：“大唐国者，备式之珍国也，须常达。” ——摘编自汪向达、夏应元《中日关系史资料汇编》 材料二  日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》 材料三  747年，新罗王去世，唐玄宗遣使前往吊祭，并告知之：“新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。” ——根据《旧唐书》整理 （1）分析上述三项材料对探究唐朝与东亚各国关系的价值。 （2）该同学拟定的探究主题是“唐风浩荡：唐朝文化的东传”，请你为他写一则内容提要。（要求：主题明确，史论结合，表述成文。） 【答案】（1）①材料一为日本官方对唐朝的评价，直接反映了日本对唐朝的仰慕和学习态度，为探究唐日政治关系与日本对唐认知提供了重要的文献依据。 ②材料二为李白悼念遣唐使晁衡的诗作，生动展现了唐日之间的人员往来与文人友谊，具有文学史料价值，可佐证唐朝文化对日本的吸引力。 ③材料三为唐朝政府敕书，属于一手官方史书，体现了唐朝对新罗“君子之国”的文化认同及政治册封关系，是研究唐罗官方交往与中华文化辐射的官方文献。 三则材料分别从政治评价、文学记录、官方文书三个维度相互印证，共同揭示了唐朝与东亚各国在政治、文化、人员往来等方面的密切交往，具有较高的史料互补性。 （2）主题：唐朝国力强盛，文化高度发达，通过多种途径向东传播，深刻影响了东亚各国的文明进程。   唐朝文化东传的途径主要包括：一是遣唐使的来华学习。日本、新罗等国多次派遣遣唐使、留学生、学问僧来唐，全面学习唐朝的政治制度、律令、儒学、佛教、历法、建筑、艺术等，并将其带回本国。二是唐朝的主动册封与赐予。唐朝对新罗、渤海等政权进行册封，赐予典籍、历法、服饰、乐器等，推动了中华文化在东亚的传播。三是民间往来与交流。唐朝与东亚各国之间的商旅、僧侣往来频繁，促进了物质文化与精神文化的双向交流。  唐朝文化东传的成效显著。日本仿照唐制进行“大化改新”，建立中央集权体制，并模仿长安城建造平城京、平安京；新罗则全面引入唐朝的儒学教育、科举制度、律令体系，被称为“君子之国”。此外，佛教的传播、汉字的普及、诗文唱和的风尚，都使东亚地区形成了以唐文化为核心的“东亚文化圈”。   综上，唐朝文化的东传不仅是中华文明对外传播的辉煌篇章，也促进了东亚各国的社会进步与文化繁荣，奠定了东亚文化圈的基础。 【解析】（1）本小题要求分析三项材料对探究唐朝与东亚各国关系的价值，可从官方态度反映、文学侧面印证、官方关系佐证、史料互补揭示等角度去分析。 （2）本题为开放性试题，要求以“唐风浩荡：唐朝文化的东传”为主题，写一则内容提要。可以按照以下步骤分析作答：   第一步：解读材料信息。根据材料一日本称唐朝为“备式之珍国”、材料二李白悼念晁衡（阿倍仲麻吕）的诗、材料三唐玄宗称新罗为“君子之国”等信息，并结合所学可知，唐朝文化对日本、新罗等国产生了深远影响，因此可拟内容要点：唐朝文化通过遣唐使、册封赐予、民间往来等途径东传，深刻影响了东亚各国的政治制度、文化教育与社会习俗，形成了以唐文化为核心的东亚文化圈。   第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以从唐朝文化东传的主要途径、对日本与新罗等国的具体影响、东亚文化圈的形成与意义等角度进行分析，突出唐朝文化对外传播的广度与深度。   第三步：在充分论证的基础上进行一定的提升总结。深刻认识到唐朝文化的东传不仅是中华文明的高光时刻，也推动了东亚区域文明的共同进步，彰显了开放包容的文化自信。 2．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  在13世纪的阿拉伯文献中，硝（火药的主要成分之一）被称作“巴睿得”，因来自中国，故又名“中国雷”。欧洲文献中最早的火药知识全都来自阿拉伯地区。大约14世纪上半期，火药已经在欧洲广泛传播。 ——摘编自武斌《重回1500—1800：西方崛起时代的中国元素》等 材料二  最晚到17世纪初，欧洲传统产品天鹅绒已传入广州等地，并开始生产，其后逐步向江浙等地扩展。中国的天鹅绒生产发展迅速，其中绣花和嵌绣黄金的高级天鹅绒产品，技艺之精湛已经超过欧洲的水平。利玛窦注意到，中国的产品所要的价钱，“大约是我们在西方所付同类产品的三分之一或四分之一”。中国天鹅绒大量销往日本、菲律宾、欧洲，并通过马尼拉转贩到美洲的广大市场。 ——摘编自沈定平《“伟大相遇”与“对等较量”》等 （1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。 （2）根据材料二，分析中国天鹅绒后来居上并远销海外的原因。 【答案】（1）火药传播路径：中国→阿拉伯地区→欧洲。天鹅绒传播路径：欧洲→广州（通商口岸）→江浙等地。 （2）原因：技艺精湛程度超过欧洲原品，形成产品竞争力；具有成本优势，性价比高；新航路开辟后，全球贸易网络形成，中国通过广州等港口融入世界市场。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代世界。由材料“欧洲文献中最早的火药知识全都来自阿拉伯地区。大约14世纪上半期，火药已经在欧洲广泛传播。”可知，火药传播路径：中国→阿拉伯地区→欧洲。由材料“最晚到17世纪初，欧洲传统产品天鹅绒已传入广州等地，并开始生产，其后逐步向江浙等地扩展。”可知，天鹅绒传播路径：欧洲→广州（通商口岸）→江浙等地。 （2）本题是原因题。时空是近代世界。由材料“中国的天鹅绒生产发展迅速，其中绣花和嵌绣黄金的高级天鹅绒产品，技艺之精湛已经超过欧洲的水平。”可知，技艺精湛程度超过欧洲原品，形成产品竞争力；由材料“利玛窦注意到，中国的产品所要的价钱，‘大约是我们在西方所付同类产品的三分之一或四分之一’。”可知，具有成本优势，性价比高；由材料“中国天鹅绒大量销往日本、菲律宾、欧洲，并通过马尼拉转贩到美洲的广大市场。”及所学可知，新航路开辟后，全球贸易网络形成，中国通过广州等港口融入世界市场。 考点02 开放题 1．（2026·广东·高考真题）阅读材料，回答问题。 亚非拉在世界经济占比折线图 ——根据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年史》绘制 选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。） 【答案】选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 论题：二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 分析：二战后亚洲各国相继摆脱殖民统治获得政治独立为经济发展奠定基础；20世纪60至70年代日本、韩国、新加坡等东亚国家推行出口导向型战略实现经济高速增长被称为东亚奇迹；1978年中国实行改革开放经济快速增长成为世界第二大经济体；同时东南亚国家如泰国马来西亚等也实现工业化；到21世纪初亚洲经济总量占全球比重显著提高，成为世界经济重要增长极。 因此，亚洲经济占比曲线呈现持续上升趋势，亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势，可以按照以下步骤分析作答： 示例： 第一步：按设问要求，可以选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 第二步：根据材料亚洲曲线1950—2000年持续上扬的折线走势可知，战后亚洲经济在全球格局中不断崛起，经济总量占比持续走高，因此可以拟定论题为二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 第三步：对提出的观点进行分析，注意史实准确、史论结合逻辑严密、表达清晰。关于分析可从政治独立、各国经济发展政策、区域经济合作、全球化浪潮等角度进行分析，突出民族独立是经济发展前提、工业化与对外开放推动亚洲经济崛起。 第四步：在分析的基础上，进行一定的总结提升。从世界经济格局演变、多极化发展的角度深刻认识亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 2．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。了解和研究边疆治理过程中发生的事件及形成的政策、制度，可为当今的边疆治理提供历史智慧和启示。 ——摘编自林文勋《开创新时代中国边疆学学科建设的新局面》等 运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合） 【答案】论题：唐朝西域边疆治理的智慧与影响。关键词：唐朝、安西四镇的设立、羁縻府州制度。 阐述：唐朝在西域的治理中，安西四镇的设立是关键的历史事件。贞观十四年（640 年），唐朝平定高昌后，设立安西都护府。显庆二年（657 年），唐朝大破西突厥，势力深入西域，随后设立龟兹、于阗、疏勒、碎叶四镇，史称“安西四镇”。这四镇犹如四颗坚实的钉子，牢牢地钉在西域的战略要地。它们控制着丝绸之路的咽喉要道，保障了中原与西域乃至中亚、欧洲的贸易往来。商队在四镇的庇护下，能够安全地穿梭于大漠之间，促进了经济的繁荣。同时，四镇也是唐朝军事防御的前沿阵地，有效地抵御了吐蕃等势力的侵扰，维护了边疆地区的稳定。为了更好地管理西域地区众多的少数民族部落，唐朝推行了羁縻府州制度。这一制度具有极大的灵活性和适应性。它允许少数民族首领在自己的部落内保持相对独立的统治权，唐朝则赐予他们都督、刺史等官职，实行自治管理。例如，在西突厥故地设置了昆陵、濛池两个都护府，任命西突厥贵族为都护。这些少数民族首领只需向唐朝中央政府表示臣服，定期朝贡，在军事上听从唐朝的调遣即可。羁縻府州制度尊重了当地的民族文化和风俗习惯，减少了民族之间的矛盾和冲突。它使得唐朝能够以较小的成本实现对广阔西域地区的有效管辖，加强了中央与边疆地区的联系，促进了民族融合。各少数民族在与汉族的交流中，学习了先进的农业、手工业技术，而汉族也吸收了少数民族的文化艺术，如音乐、舞蹈等，丰富了自身的文化内涵。由此可见，唐朝在西域的边疆治理是成功的典范。安西四镇的设立保障了边疆的安全和丝绸之路的畅通，羁縻府州制度则促进了民族融合和文化交流。这些措施不仅巩固了唐朝的统治，也为后世边疆治理提供了重要的历史智慧，启示我们在边疆治理中要注重军事防御与民族政策的结合，尊重当地的文化传统，实现边疆地区的长治久安和繁荣发展。（论题明确，围绕所选视角展开论述，史论结合，逻辑清晰即可，可从其他视角自拟论题进行论述）。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代中国。设问是围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，首先，根据材料“中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。”及所学唐朝边疆治理的内容可得出论题：唐朝西域边疆治理的智慧与影响。结合所学知识，可选择关键词：唐朝、安西四镇的设立、羁縻府州制度。唐朝在西域的治理中，安西四镇的设立是关键的历史事件。结合所学知识，分别从“安西四镇”的设立及作用（丝绸之路的咽喉要道；保障中原与西域乃至中亚及欧洲的贸易往来；唐朝军事防御的前沿阵地；维护边疆地区的稳定）；唐朝推行羁縻府州制度的作用（设置了昆陵、濛池两个都护府；尊重当地的民族文化和风俗习惯；缓和民族之间的矛盾和冲突；加强中央与边疆地区的联系；促进民族之间的交融）等角度阐述说明。最后，总结升华，唐朝在西域的边疆治理是成功的典范。安西四镇的设立保障了边疆的安全和丝绸之路的畅通，羁縻府州制度则促进了民族融合和文化交流。这些措施不仅巩固了唐朝的统治，也为后世边疆治理提供了重要的历史智慧，启示我们在边疆治理中要注重军事防御与民族政策的结合，尊重当地的文化传统，实现边疆地区的长治久安和繁荣发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 3．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。 ——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例 观点：广东是近代中国民族民主革命的重要阵地。 论述：鸦片战争前，严重的鸦片走私祸国殃民，林则徐被派往广州禁烟，虎门销烟向世界表明了清政府禁烟的决心。面对英国的侵略，广州三元里人民自发抵抗侵略军。鸦片战争期间，林则徐在广州组织人员汇译《四洲志》，成为最早开眼看世界的人。甲午战败后，康有为在广州万木草堂讲学期间完成《新学伪经考》和《孔子改制考》，宣传维新思想。1911年孙中山、黄兴等领导黄花岗起义，引起巨大震动。辛亥革命后，孙中山继续进行不屈不挠的反封建军阀的斗争，先后三次在广州建立革命政权，广州成为国民革命的大本营。因此，在近代中国反帝反封建斗争中铸就了广东浓厚的爱国情怀，成为新时代社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 【解析】本题是论述题之选择观点论述题。时空：近代（中国）。首先，阅读材料要围绕“广东与近代中国”的主题来拟定一个观点，根据材料“广东在反帝反封建道路上发挥举足轻重的作用”可以拟定观点为广东是近代中国民族民主革命的重要阵地。根据材料“在推动中国早期现代化道路上作出贡献”可以拟定观点为广东推动了中国早期的现代化。然后，结合所学相关中国近代史政治、经济、文化等方面来论述，例如：结合所学从林则徐虎门销烟、三元里人民抗英、林则徐开眼看世界、康有为宣传维新思想、黄花岗起义、孙中山在广州革命、国民大革命等史实来论述。最后，归纳总结。例如：在近代中国反帝反封建斗争中铸就了广东浓厚的爱国情怀，成为新时代社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 4．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二  新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。 （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（1）美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是二战后远东。根据材料“美国在亚太地区扩张的头号对手日本已俯首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱……美国追求世界的‘领导’地位”得出美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）本题是论述题之选择观点说明题，时空是现代中国。首先解读材料，从材料中“从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。”可知，新中国外交的角色，题目要求就材料二所示的中国某一角色进行论述。可以任意选择一个角色，如选择“引领者”，可拟题为，新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。其次根据所选角色，用新中国成立以来的外交史实充分论证，中国如何引领外交发展，如列举史实1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。最后总结升华主题，总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 5．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】选取角度：多民族的交融。 阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。 历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空是古代中国。选取角度：多民族的交融。 阐述：首先，说明中国史是一部各民族交流交融的历史，并说明中华民族的形成和发展是各民族交往交流交融的结果。其次，说明先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期，不同时期的民族交融状况即可。 最后总结，分析说明民族交融与国家强盛之间的关系，进而说明中华民族共同体的形成。 6．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等 材料二  工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55．9%、买办占24．8%、商人占18．3%、华侨占1%。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等 某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由） 【答案】评述：赞成该观点。 英国早期的工厂创办者大多是工匠或手工业主出身凭借个人的发明创造能力和商业经营才干开创了自己的事业，他们通常不拥有贵族身份，但通过自己的努力取得了经济上的成功。相比之下，中国早期工厂的创办者则主要是地主、买办和商人等。这些人往往具有较高的社会地位和经济实力，通过利用手中的资源和关系来投资工厂，以此获得经济利益。 英国在工业革命时期实行了君主立宪制，这一政治制度保证了社会的稳定和政治的清明，为工厂制度的兴起提供了良好的政治环境。同时，英国政府也采取了一系列措施来鼓励和支持工业的发展，如保护知识产权、提供资金支持等，这为工匠和手工业主等普通民众创业提供了良好的机会。相比之下，中国早期工厂制度的发展受到了封建专制统治的阻碍，政府对于新兴工业的态度并不积极，甚至存在打压和限制的情况。这导致了地主、买办和商人等具有社会资源和关系的人更容易获得创办工厂的机会，而普通民众则难以涉足。 因此，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近代（中英）。说明观点：赞成学者的观点。阐述：首先，依据材料一和材料二，分析总结中英两国早期工厂创办者的身份。其次，从政治角度分析，两者差异的原因，如：英国的君主立宪制，中国的君主专制等。最后进行归纳总结。 7．（2022·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 地中海示意图 围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 【答案】①选择“伟大的海”，可结合名言：伟大的罗马展开论述，具体为，罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及伴随的罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实进行论述，史论结合，最后小结即可；②选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是这块知识相对来说考生更加陌生，不建议选择这个论题，当然，主要史实有罗马的衰落、封君封臣制、宗教战争、十字军东征、赎罪券等。③选择“智慧之海”，主要以人文主义这一线索展开，以普罗泰格拉为代表的智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。此后是文艺复兴：文学三杰、艺术三杰等，以及宗教改革以及近代科学的兴起、启蒙运动；④选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路等相关史实进行论述，以及新航路开辟也可展开论述，比如，伟大的航海家哥伦布是地中海地区的意大利人。史论结合，最后小结即可。 【解析】题目要求任选一称呼为题，并运用世界史具作史实，予以论述。考生可以根据自己较熟悉的知识选择一个称呼进行论述。比如选“伟大的海"，可结合罗马的扩张以及伴随的罗马法扩展到地中海世界等史实进行论述，史论结合，最后小结即可；选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是这块知识相对来说考生更加陌生，不建议选择这个论题；选择“智慧之海"，结合所学的古希腊智者运动和近代意大利的文艺复兴等相关史实进行论述，史论结合，最后进行小结即可；选择"贸易之海"可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路等相关史实进行论述，史论结合，最后小结即可。 8．（2021·广东·高考真题）关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。 材料  第一目标 （壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。 （贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。 （叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。 （肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行） 评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料） 【答案】【示例】论点：1932年的历史课程的目标有利于促进中华民族的自尊心、自信心，有利于促进中国的抗日斗争。论述：1931年，日本发动九一八事变，1932年东北三省沦陷，中国民族矛盾空前严重；1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神，有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识；历史课程的目标注重培养学生世界的常识，以唤醒学生在民族运动上责任的自觉。总之，1932年的历史课程的目标适应了中国社会主要矛盾的变化，有利于中国抗日斗争的发展。 【解析】1932年《初级中学历史课程标准》的内容，提炼出论点：1932年的历史课程的目标有利于促进中华民族的自尊心、自信心，有利于促进中国的抗日斗争。论述：根据所学，首先说明课程目标颁布的背景是九一八事变，中日民族矛盾上升；然后结合课程目标的具体内容，说明其具有促进学生民族意识和社会责任感，有利于推动抗日战争的发展等。其他论点，观点明确、史论结合即可。 1．（2026·山东威海·模拟预测）阅读材料，回答问题。 文明交流：融合与阻力 农业文明时代，文明交流特别缓慢，中国造纸术经数百年才传入欧洲。佛教、基督教在分别向中国和西方传播的过程中，都遇到了本土思想、宗教的抵制，甚至迫害。后来它们吸收了当地思想的成分，方立定脚跟，成为当地文明的组成部分。 工业文明时代，文明成果更易为大众所分享，成为人类的共同财富。但在此过程中，也遇到了困难。当时一些历史悠久的农业文明，如中国、伊斯兰国家对西方文明持鄙视态度。英国政府征服印度后并不发展印度的工业，而是把印度变成英国的原料供给地。 二战后，第三世界的许多国家获得独立之后都在寻求现代化的道路，应该说文明之间交流一定更容易了，也更畅通了。虽然第三世界国家的力量日益上升，但国际上的所有重要组织都是由西方国家掌握的，所有政治经济活动规则也是由西方国家制定的，发展结果往往是贫者愈贫，富者愈富。 放眼望去，美国的流行音乐、肯德基等几乎风靡全世界，占领着越来越多的市场和地盘。但我们还应该看到，各地不同的精英文化却越来越多地强调要保持自己的文化特色，并且得到了广泛的支持。 ——据马克垚《〈世界文明史〉导言》 对文明交流中的“融合与阻力”作出合理阐释。 【答案】文明交流融合的过程中面临阻力。如古代因生产力低下、交通不便，导致文明交流缓慢且范围有限；近代殖民扩张导致文明交流不平等，被殖民地区文明转型艰难；二战后不平等的国际秩序导致文明交流受阻，南北发展不平衡；文明的保守与互斥也会阻碍文明交流融合的程度。   文明交流是在克服阻力的过程中促进融合的。如佛教、基督教的本土化过程；生产力（或交通通讯、信息技术）的发展、经济全球化（或国际贸易）的发展加速文明交流；落后文明在抗争中主动选择与创新，推动民族文化在交融中发展等。   文明交流中始终会存在阻力，但交流融合是必然趋势，人类文明的发展是多样性的统一，坚持平等交流，在文明互鉴中共同发展。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，对文明交流中的“融合与阻力”作出合理阐释，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料，锁定核心论题。材料按照四个历史阶段梳理文明交流：农业文明阶段，交流缓慢，外来宗教遭遇本土文化抵制，只有本土化才能扎根；工业文明阶段，技术加速文明传播，但殖民扩张造成不平等交流，农耕文明排斥西方工业文明；二战后，全球化加深，但西方把控国际规则，南北贫富差距拉大；当代，大众文化全球扩散，同时各国精英极力守护本土文化特色。据此可以提炼材料的观点为：文明交流始终并存融合趋势与多重阻力，融合是主流，阻力贯穿始终。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于阐释可以从梳理文明交流中的各类阻力（古代生产力水平低下、近代西方殖民扩张造成文明交流不平等、二战后不合理的国际政治经济旧秩序）、文明不断突破阻力走向深度融合（文化调适实现融合、生产力进步打破地域壁垒、主动文化创新推动交融）等角度进行说明分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识到文明交流的阻力长期存在，但多元文明交融互鉴是历史必然趋势。人类文明发展是统一性与多样性的统一，只有坚持平等包容，才能在文明互鉴中共同繁荣。 2．（2026·江西南昌·模拟预测）【工人阶级与历史变迁】 材料 晚清时期，金陵机器局中操作新式机器的中国工人 1923年，京汉铁路工人要求改善工作条件，进行大罢工，遭到北洋政府镇压 抗日战争时期，在内迁到重庆周围山洞的秘密工厂中，工人正在加工枪管 1960年，“铁人”王进喜跳入泥浆池，用身体搅拌泥浆，压住井喷，保护钻机和油井 结合图片信息，围绕“工人阶级与历史变迁”自拟一个论题，运用中国近现代史的具体史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例： 论题：工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表。 论述：在中国近现代史上，工人阶级的地位经历了从被压迫者到领导阶级的历史性转变，其作用贯穿于中国近代化探索、争取民族独立和社会主义建设的全过程。在1919年五四运动中，上海工人率先进行政治大罢工，标志着中国工人阶级以独立姿态登上政治舞台。此后，工人阶级成为中国共产党成立的阶级基础，在早期工人运动（如京汉铁路工人大罢工）中展现了强大的组织力，推动了国民革命运动的进程。中华人民共和国成立后，工人阶级成为国家的主人，在生产领域，“铁人”王进喜等模范代表人物展现了吃苦耐劳的奉献精神，为新中国建立独立的工业体系做出贡献，集中体现出我国石油工人的精神风貌。“爱国、创业、求实、奉献”的铁人精神被纳入中国共产党人的精神谱系。 结论：工人阶级始终是先进生产力的代表，在中国共产党的领导下，工人阶级为中华民族伟大复兴提供了坚实的物质基础。 本题考查近代新经济因素和新阶级力量的影响。学生需运用唯物史观，从经济变动的角度，简述工人阶级对推动社会转型的作用。要求观点正确，论述清楚。 【解析】本题是开放性试题，需要在阅读材料的基础上，围绕“工人阶级与历史变迁”，提出观点，并结合所学知识进行论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“晚清时期，金陵机器局中操作新式机器的中国工人”“1923年，京汉铁路工人要求改善工作条件，进行大罢工，遭到北洋政府镇压”“1960年，‘铁人’王进喜跳入泥浆池，用身体搅拌泥浆，压住井喷，保护钻机和油井”可知其强调的是中国工人阶级与最先进的生产力和生产关系，并推动社会发展，所以可以拟定论题为工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史论结合，论证充分，逻辑清晰。关于论证可从工人阶级地位的变化与在近代化、民族独立和社会主义建设过程中的作用、近代工人运动（五四运动、早期工人运动）和影响、新中国成立后工人阶级的历史地位与影响等角度进行归纳总结，以突出工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表这一主题。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结归纳，从工人阶级与生产的关系和作用的角度认识其重要性。 3．（2026·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  1938年，是新民主主义革命时期的重要年份。在这一年，毛泽东发表《论持久战》，坚定了全国人民抗战到底的信心，武汉会战，标志着抗日战争由战略防御阶段转入战略相持阶段。在这一年，相关的书籍、刊物陆续出版。 五千年历史的中华民族，现在正遭遇着空前的难关，不过我们不必悲观，也无须气馁，我们只要有决心，这个难关是一定能度过的。我们的国家民族有客观存在的条件。现在的问题就是我们举国上下能不能努力奋斗，完成这些主观方面应具备的条件。 “人必自侮，而后人侮之；国必自伐，而后人伐之”。我们只要不自侮不自伐，我们只要能自尊能自强不息，我们是必能战胜困难，使国家如磐石之安。这就是我们看到的中国之路。这就是我们所以发刊《中国之路》。我们愿意把这一个园地公诸我们的友好和一切同情的读者。我们愿意诚恳的接受一切批评。 ——摘编自1938年中国之路旬刊社《中国之路》第一卷第一期发刊词 根据材料并结合所学知识，另选新民主主义革命时期的某一年份，列举两个与该年份相关的史实，拟定一个期刊名称并撰写发刊词。（要求：所选年份、史实、名称均不与材料重复，史论结合、逻辑清晰） 【答案】年份：1935年； 史实：华北事变、一二·九运动。 期刊名称：《救亡》 发刊词：观今日之局势，错综复杂；看今日之中国，内忧外患。日本蚕食华北，策划自治，步步紧逼，侵吞我国之领土。幸有我中华儿女，不懈努力，救亡而图存。青年学生显救亡之心于中华，爱国官兵洒御侮热血于前线。值此生死存亡时刻，发行《救亡》月刊，以团结抗敌之力量，提振救亡之决心，期救中华于水火，欲扬华夏于世界。 【解析】年份：题目要求所选年份异于材料年份，且有充足史实支撑。1935年是抗战时期民族危机加剧、救亡运动高涨的转折点，符合答题要求。史实：华北事变：日本策动华北“自治”，民族危机空前，为发刊词奠定国难背景；一二·九运动运动：中共领导北平学生抗日游行，掀起救亡新高潮，为发刊词提供正面素材。二者因果清晰、紧扣时代，且未见于材料，符合题目要求。期刊名称：定名《救亡》，精准贴合1935年语境与史实，《救亡》浓缩“救亡图存”核心诉求，契合一二·九运动宗旨，针对性极强，且简洁有力，能快速传递团结抗敌、提振信心的办刊定位，与材料期刊功能一致。发刊词：发刊词仿材料分三部分，兼顾史实与情感。背景铺垫：以“内忧外患”切入，点出日本蚕食华北的危机，奠定基调；史实呼应：提及青年学生救亡行动，呼应一二·九运动，传递抗争希望；刊物宗旨：点明办刊目的，升华救亡主题，形成立意闭环。这样以“时代背景—核心事件—价值诉求”形成闭环，贴合材料范式、规避重复，凸显1935年特色，满足史论结合、逻辑清晰的要求。 4．（2026·宁夏吴忠·三模）【历史认知与思维视角】 材料  《周易》云：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古代对“文”的认识区分为天文和人文，人文指的是道德人伦，强调通过文化教化来影响社会。文化的历史职能是多维度的，文化不仅是社会连续性的保障，也是社会认同、价值观和历史记忆的载体。下图反映了某学者以“文化”为主题认识历史的思维过程。 参照上图认识历史的思维过程，重新确定一个主题（“文化”主题除外），结合所学，围绕该主题拟定一个论题并加以阐释。（要求：明确写出所选主题，史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例： 主题：科技 论题：科技进步深刻影响人类社会发展。 阐释：科技进步对人类社会的发展产生了深远而深刻的影响，这种影响体现在多个维度： 科技进步推动了生产力的发展。春秋战国时期，铁犁牛耕的出现和推广、水利灌溉系统的改进以及耕作技术的进步，极大地提高了农业生产效率和粮食产量。以蒸汽机的发明和广泛应用为标志的工业革命，极大地提高了生产效率，推动了工业化进程；第二次工业革命中，电力的广泛应用和内燃机的发明，进一步推动了生产力的飞跃，使人类社会进入“电气时代”；二战结束至20世纪70年代，资本主义国家经济出现了黄金时代，美、日、西德等国家高速发展，其主要得益于高科技的推动。 科技进步推动了社会结构的深刻变革。随着科技的发展，社会分工更加细化，社会结构更加复杂。例如，工业革命推动了城市化和工业化进程，改变了传统农业社会的结构；信息革命则推动了知识社会和数字社会的形成。科技进步推动了经济模式的转型。春秋战国时期铁犁牛耕的出现和推广，生产效率的提高，改变了过去农民集体劳作的生产模式，使以家庭为生产单位的小农经济模式逐渐确立。科技进步催生了新的产业和商业模式。例如，互联网和人工智能技术的发展催生了数字经济等新型经济形态。 科技进步深刻改变了人们的生活方式。电灯、电话等电器的发明，改变了人们的生活方式；火车、汽车、飞机等交通工具的出现，使人们的出行更加便捷；电灯使人们的夜生活更为丰富；互联网和移动设备的普及，使得信息获取变得即时、便捷，也改变了人们的社交习惯。 科技进步对国际关系产生了深远影响。科技的发展推动了全球化的进程，促进了国际交流与合作。科技竞争也成为国际关系中的重要议题，科技实力成为国家综合国力的重要组成部分。 科技进步可能加剧社会不平等，也可能带来新的社会问题，如就业结构变化、社会分化等。 总之，科技进步深刻影响了人类社会的各个方面，推动了生产力、社会结构、经济模式、生活方式、国际关系等方面的深刻变革。面对科技带来的机遇与挑战，人类需要在科技发展与人文精神之间找到平衡，推动社会的可持续发展与人类福祉的提升。 （示例仅供参考，不作阅卷唯一标准；其他主题如“贸易”“战争”“民族迁徙”等亦可） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“文化的历史职能是多维度的，文化不仅是社会连续性的保障，也是社会认同、价值观和历史记忆的载体。”及思维图可知，材料主旨是可以从多维度分析主题对人类社会的全面影响，仿照“文化”主题的分析框架，选定主题为科技，因此得出论题：科技进步深刻影响人类社会发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从生产力发展（铁犁牛耕的推广、水利灌溉技术的改进、蒸汽机的发明和广泛应用、电力的广泛应用和内燃机的发明、第三次科技革命成果）、社会结构变革（工业资产阶级与无产阶级两大对立阶级、社会结构向知识型和多元化转型）、生活方式变化（交通工具的革新、社交与信息获取方式的变化）、国际关系调整（科技实力成为国家综合国力的核心要素、科技水平直接影响国际话语权与全球治理中的地位）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观认识科技是推动生产力发展的重要动力，其进步会反作用于经济基础，引发社会结构、生活方式、国际关系等上层建筑的全方位变革；同时，科技发展具有双重性，需要在科技进步与人文关怀之间寻求平衡，才能实现社会的可持续发展与人类福祉的提升。 5．（2026·贵州毕节·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料  下图所示为一幅描绘15世纪佛罗伦萨的绘画作品，描绘了宏伟的教堂，鳞次栉比的房屋，厚实的城墙，宽阔的河道，密集的桥梁等元素。画中建于大约500年前的鹅卵石街道，钟楼和堡垒现今依然屹立在这座城市中。 ——整理自洪德成《意大利的样板房》等 参考材料中的案例，另选任一世界近代史上的知名城市，构思一幅“城市印象”图画，并以“××城市印象”为题对画面构思加以阐释。（要求：题目包含时间，地点信息；列出典型审美元素，无需作画；史实准确；表述成文） 【答案】19世纪初叶的曼彻斯特城市印象 阐释；曼彻斯特是工业革命时期英国新兴城市的典型代表，棉纺厂与烟囱、运河码头与火车站、拥挤的工人住宅区和新建的交易所等构成了19世纪初叶曼彻斯特城市发展的典型意象。19世纪初叶正值蒸汽机不断推广，工厂制日益普及，工业革命狂飙突进的时期。据统计，1801年的曼彻斯特约有50个纱厂，大多数都使用蒸汽机；城市中心区开辟了宽阔的街道。与此同时，由于大量工人的涌入，一些赶忙建筑起来的、狭窄且卫生状况堪忧的工人棚屋绵延在纱厂的周围，几乎把旧城围绕起来，使城市呈现“天堂”与“地狱”的两极分化。另外，通海运河的建成，使曼彻斯特迅速成为英国最重要的港口之一。火车的发明，也使得曼彻斯特成为重要的铁路中枢。与此同时，由于英国议会改革的滞后，曼彻斯特等人口密集的城市仅有很少的议会代表资格。这里也成为中产阶级和无产阶级频频发起政治抗议运动的场所。 总之，蒸汽时代的曼彻斯特既有机械生产力快速发展的浪漫，也有工人阶级生活窘迫的阴暗面，随着现代交通的发展和政治运动的推进，呈现出新兴城市的蓬勃朝气。 【解析】本小题为开放性试题，要求选任一世界近代史上的知名城市，构思一幅“城市印象”图画，并以“××城市印象”为题对画面构思加以阐释，结合所学知识可知，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，选任一世界近代史上的知名城市，如选择曼彻斯特，以19世纪初叶的曼彻斯特城市印象为题。 第二步：对选择的城市进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从工业革命的迅速发展、城市化进程加快、贫富差距逐渐加大、水陆交通迅速发展、政治变革落后等角度进行分析，突出曼彻斯特是工业革命时期英国新兴城市的典型代表。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到蒸汽时代的曼彻斯特既有机械生产力快速发展的浪漫，也有工人阶级生活窘迫的阴暗面，随着现代交通的发展和政治运动的推进，呈现出新兴城市的蓬勃朝气。 6．（2026·吉林延边·三模）阅读材料，问题问题。 材料  《时代》周刊是世界知名刊物，承载了许多历史信息。下表梳理了1950～1960年《时代》周刊最具代表性的年度封面人物及核心专题（每年第一期的年度特刊，是该年最具标志性的内容），同时补充重大历史事件相关的标志性封面。 年份 年度封面人物 年度核心专题 年度标志性封面 1950 美国战斗人员 朝鲜战争爆发后的地缘格局 7月10日刊：麦克阿瑟 1951 摩萨台（伊朗首相） 伊朗石油国有化运动 年末刊：丘吉尔 1952 伊丽莎白二世 英国王室与英联邦格局变动 11月大选特刊：艾森豪威尔 1953 阿登纳（西德总理） 西德经济奇迹与欧洲一体化 7月停战特刊：克拉克 1954 杜勒斯（美国国务卿） “边缘政策”与冷战遏制战略 3月8日刊：麦卡锡 1955 科迪斯（通用汽车总裁） 美国战后汽车工业爆发式增长 6月6日刊：铁托 1956 匈牙利自由战士 匈牙利事件 11月刊：纳赛尔 1957 赫鲁晓夫 苏共二十大 10月特刊：斯普特尼克1号 1958 戴高乐 法兰西第五共和国建立 年末刊：希拉里（到南极点） 1959 艾森豪威尔 美国战后繁荣的底层逻辑 1月革命特刊：卡斯特罗 1960 美国科学家 二战后美国科技全面突破 11月大选特刊：肯尼迪 根据材料并结合世界历史进程，围绕“二战后世界的新变化”，从“年度封面人物”“年度标志性封面”两栏中，任选2～4项内容，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 【答案】论题：二战后冷战格局下国际局势动荡与力量重组 阐述：二战结束后，美苏冷战对峙格局逐步形成，意识形态对抗、地缘冲突、民族解放与阵营分化交织，世界局势呈现动荡调整与国际力量重新组合的特征。1950年《时代》周刊以美国战斗人员为年度封面人物，聚焦朝鲜战争爆发后的地缘格局，朝鲜战争是二战后第一场大规模局部热战，是冷战在东亚的直接武装冲突，加剧了美苏两大阵营的对立，也使东亚地缘政治格局发生深刻变动。1956年匈牙利自由战士成为年度封面人物，对应匈牙利事件，这是东欧社会主义阵营内部试图摆脱苏联控制、寻求自主发展的事件，反映出冷战下社会主义阵营内部矛盾凸显，冲击了苏联对东欧的管控体系。同年标志性封面出现纳赛尔，纳赛尔领导埃及争取民族独立、推动阿拉伯民族主义发展，是二战后亚非民族解放运动高涨的典型代表，新兴民族独立国家崛起，冲击了旧有的殖民体系与两极格局。1957年赫鲁晓夫登上年度封面，关联苏共二十大，赫鲁晓夫改革调整苏联内外政策，冲击了斯大林模式，同时美苏争霸态势逐步升级；同年斯普特尼克1号标志性封面，体现美苏在科技、航天领域的军备与科技竞赛，成为冷战对抗的重要表现形式。 综上，20世纪50年代，冷战主导国际秩序，局部热战、阵营内部分化、民族解放运动兴起、美苏科技军备竞争交织，推动二战后世界格局不断演变与重组。 【解析】本小题为开放性试题。要求在阅读材料的基础上，围绕“二战后世界的新变化”，从“年度封面人物”“年度标志性封面”两栏中，任选2～4项内容，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：根据材料中涉及到的若干国际力量，可以得出论题二战后冷战格局下国际局势动荡与力量重组。 第二步：围绕提出的论题展开论证，注意史实准确、史论结合、逻辑清晰等。关于论证，可以从二战后美苏冷战格局的形成以及双方的对抗、社会主义阵营内部的矛盾、亚非民族解放运动等角度分析。 第三步：在充分论证的基础上进行总结提升。立足二战后国际格局的不断演变与重组，突出不同国际力量的发展。 7．（2026·浙江·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  任何民族的文化，尤其是成熟的文化，总是一个有机体，在这种有机体中，各种文化要素有机联系，相互耦合，相互匹配，构成特定的文化生态。文化的引进，也绝不是个别要素的简单了解与介绍，因而必须考虑和这些文化要素、文化精神赖以运作的生态环境与条件，否则，移植过来的外来的文化要素很难在异质的文化生态中存活，存活了也很难发挥原有的功效，甚至会造成文化上的变态。由此可以逻辑地推出一个结论：文化的引进，只有当它与原有的文化要素相耦合，并形成新的文化生态时，才能成为有效的文化因子，否则只能产生文化抗体。这种相互藕合，形成新的文化生态的过程，就是民族化的过程。 ——樊浩《“文化理解”与文化引进》 综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例1 文化引进需与本土文化生态相融合 文化作为一个有机体，其内部各要素相互联系、相互匹配，构成特定的文化生态。在历史的长河中，文化的引进并非简单的个别要素了解与介绍，而是一个复杂的过程，必须考虑与本土文化生态环境的契合。以佛教传入中国为例，两汉之际，佛教从古印度传入中国。魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。到宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。这一过程充分体现了外来文化要素与本土文化要素相耦合，形成新的文化生态，成为有效的文化因子。再看古代西亚和北非地区，波斯帝国征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区，阿拉伯人继承了西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。阿拉伯数字就是印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲的，这一过程也是文化引进与民族化的体现。在古代希腊和罗马，罗马法体系适应了当时社会发展的需要，也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。罗马法中的一些原则和制度，被后世的法律文化所吸收和借鉴，成为新的法律文化生态的一部分。然而，如果文化引进不符合本土文化生态环境，就可能产生文化抗体。欧洲殖民者在美洲强制推行欧洲文化，引发文化对抗，造成本土文化断裂与族群冲突。西方输出价值观以消解被殖民文化，激发本土文化觉醒与保护传统的强烈反抗。 总之，文化的引进只有与原有的文化要素相耦合，形成新的文化生态，才能成为有效的文化因子，推动文化的交流与发展。 示例2 文化引进与本土文化的融合成为众多国家探索发展道路的重要特征 十月革命以来，特别是五四运动促进了马克思主义在中国的传播。中国先进知识分子将马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。马克思主义作为外来文化，与中国本土的革命实践、传统文化相融合，逐渐形成了毛泽东思想等中国化的马克思主义理论，成为中国革命和建设的指导思想，这是文化引进与本土文化生态成功耦合的典范。在新兴民族国家，印度的统治精英接受西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。新加坡、韩国等东亚新兴工业国，在经济发展过程中，发扬儒家文化的精华，同时吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识等，努力创造一种现代的东方文化。现代埃及成立了共和国，进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用，古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。 总之，近代以来的中外历史表明，文化引进只有与本土文化生态相融合，才能发挥积极作用，推动社会的发展和进步。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“任何民族的文化，尤其是成熟的文化，总是一个有机体，在这种有机体中，各种文化要素有机联系，相互耦合，相互匹配，构成特定的文化生态。文化的引进，也绝不是个别要素的简单了解与介绍，因而必须考虑和这些文化要素、文化精神赖以运作的生态环境与条件，否则，移植过来的外来的文化要素很难在异质的文化生态中存活，存活了也很难发挥原有的功效，甚至会造成文化上的变态。由此可以逻辑地推出一个结论：文化的引进，只有当它与原有的文化要素相耦合，并形成新的文化生态时，才能成为有效的文化因子，否则只能产生文化抗体。这种相互藕合，形成新的文化生态的过程，就是民族化的过程”可知，材料强调了文化的引进和本土文化融合的关系，因此可以拟定论点为文化引进需与本土文化生态相融合或者文化引进与本土文化的融合成为众多国家探索发展道路的重要特征。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。如果标题为文化引进需与本土文化生态相融合，关于论证可从两汉之际，佛教从古印度传入中国、隋唐时期佛教完成本土化、宋明时期以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成、世界史（波斯帝国、阿拉伯人继承了西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍、罗马法中的一些原则和制度）等角度进行分析，突出文化引进需与本土文化生态相融合关系。 如果标题为文化引进与本土文化的融合成为众多国家探索发展道路的重要特征。关于论证，可从五四运动促进了马克思主义在中国的传播、印度的统治精英接受西方的自由主义、新加坡和韩国发扬儒家文化的精华、复兴民族文化、现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化等角度分析，突出文化引进与本土文化的融合成为众多国家探索发展道路的重要特征。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。文化的引进只有与原有的文化要素相耦合，形成新的文化生态，才能成为有效的文化因子，推动文化的交流与发展。或者近代以来的中外历史表明，文化引进只有与本土文化生态相融合，才能发挥积极作用，推动社会的发展和进步。 8．（2026·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 个人与国家 黄遵宪（1848年—1905年）早期经历简表 时间 经历 1876年 中举人 1877年 任清政府派驻日本使馆参赞。在任期间关注日本政治革新，并获读卢梭、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家之著作，萌生变法维新思想 1882年 黄遵宪调任驻美国旧金山总领事，任内极力维护华侨权益 1887年 归国，撰成《日本国志》，介绍日本明治维新相关情形 1894年 任江宁洋务局总办 1897年 授湖南长宝盐法道，署湖南按察使。创办时务学堂，并仿效日本和西方国家的警察局建立湖南保卫局 1904年 创办东山初级师范学堂，又设补习学堂和讲习所 ——据《黄遵宪——近代杰出的爱国者》整理 以“个人机遇与国家命运”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】示例： 论题：国家命运的走向影响个人机遇的选择与发展。 阐述：晚清民族危机加深、西学东渐，清政府外交转型为黄遵宪提供了出使外洋的机遇；维新变法浪潮兴起，他投身地方革新，创办时务学堂、建立湖南保卫局，将维新思想付诸实践。 个人机遇的把握反映其对国家命运的担当与践行。黄遵宪出使日本时研读启蒙著作、撰写《日本国志》，传播变法理念，希望借鉴日本的改革经验，为中国寻找救亡图存之路；他任旧金山总领事时极力维护华侨权益，守护国家尊严；他创办时务学堂、湖南保卫局，推动地方近代化进程。 总之，个人机遇与国家命运紧密交织，黄遵宪的一生便是晚清士人以个人之力践行家国担当的生动写照。 【解析】示例：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“个人机遇与国家命运”为题，写一则历史短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中黄遵宪的经历可知，黄遵宪的个人经历与国家命运紧密相连，个人机遇的把握反映其对国家命运的担当与践行，因此可以得出论题：国家命运的走向影响个人机遇的选择与发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从国家局势对个人机遇的影响（晚清时代背景与黄遵宪出使、投身维新的机遇）、个人行为对国家发展的作用（借鉴日本的改革经验、寻找救亡图存之路、维护华侨权益、创办时务学堂）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度认识到个人机遇与国家命运相互影响、相互促进，个人应在国家发展中把握机遇，为国家的繁荣富强贡献力量。 9．（2026·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  一战前，德国通过修建基尔运河和控制多瑙河中下游，构建了连接北海与黑海的航运网络。1919 年《凡尔赛和约》将莱茵河、多瑙河等航道纳入国际联盟监管体系，成立由英、法、意等国主导的“国际河流委员会”。这些委员会负责制定统一航行规则、征收通行税，并宣称“航道对所有国家开放”。然而，法国坚持对莱茵河左岸实行军事占领，英国则要求保障其商业船队在多瑙河的优先通行权，导致国际共管机制沦为列强争夺经济霸权的工具。1923年，法国以“德国拖欠赔款”为由出兵占领鲁尔工业区并封锁莱茵河航道， 国际联盟对此默许。 ——摘编自玛格丽特·麦克米伦《和平制造者：1919巴黎和会与凡尔赛的困境》 材料二  巴黎和会期间，中国代表团以胶州湾为国际航道的战略地位为依据，援引1907年《海牙公约》关于“战败国条约自动失效”的条款，要求收回山东权益。顾维钧在发言中强调：“胶州湾作为连接东北亚与太平洋的枢纽，其国际化管理应遵循公平原则，而非强权政治。”尽管和会最终将德国权益转交日本，但中国首次将国际司法规则纳入外交谈判框架。在1922年的华盛顿会议上， 中国进一步利用《九国公约》确立的“门户开放”原则，迫使日本同意归还山东主权，并通过《中日解决山东悬案条约》部分实现了航道管理权的收回。这一转变表明， 中国正从被动接受国际规则转向主动运用规则维护国家利益。 ——摘编自徐国琦《中国与大战：寻求新的国家认同与国际化》 （1）根据材料一，概括这一时期北海与黑海航道管理机制的发展态势。 （2）根据材料二并结合所学，分析中国在巴黎和会和华盛顿会议上运用国际规则的相同之处及不同原因。 【答案】（1）变化：一战前，德国主导；一战后，建立国际共管机制，构建统一规则；法国与英国产生分歧，单方面封锁航道。 （2）相同点：均援引国际规则作为外交谈判依据；融入国际体系，争取国际认同；争取收回山东相关权益。 原因：巴黎和会，列强主导，推行强权政治，中国作为弱国诉求被忽视；华盛顿会议，美日在亚太地区的矛盾激化；五四运动后爱国主义高涨；中国政府积极维护国家权益。 【解析】（1）本题是对比题，时空是一战前后（欧洲）。一战前，根据材料一“德国通过修建基尔运河和控制多瑙河中下游，构建了连接北海与黑海的航运网络”可知，德国主导；一战后，根据材料一“将莱茵河、多瑙河等航道纳入国际联盟监管体系，成立由英、法、意等国主导的‘国际河流委员会’。这些委员会负责制定统一航行规则、征收通行税”可知，建立国际共管机制，构建统一规则；根据材料一“法国坚持对莱茵河左岸实行军事占领，英国则要求保障其商业船队在多瑙河的优先通行权”可知，法国与英国产生分歧，单方面封锁航道。 （2）本题是对比和原因题，时空是一战前后（欧洲）。第一小问相同点，根据材料二“以胶州湾为国际航道的战略地位为依据，援引1907年《海牙公约》关于‘战败国条约自动失效’的条款”、“利用《九国公约》确立的‘门户开放’原则，迫使日本同意归还山东主权”并结合所学可知，均援引国际规则作为外交谈判依据；根据材料二“胶州湾作为连接东北亚与太平洋的枢纽，其国际化管理应遵循公平原则，而非强权政治。”并结合所学可知，融入国际体系，争取国际认同；根据材料二“”并结合所学可知，争取收回山东相关权益。第二小问原因，巴黎和会，根据材料二“和会最终将德国权益转交日本”并结合所学可得出，列强主导，推行强权政治，中国作为弱国诉求被忽视；华盛顿会议，根据材料二“利用《九国公约》确立的‘门户开放’原则，迫使日本同意归还山东主权”并结合所学可得出，美日在亚太地区的矛盾激化；根据所学可得出，五四运动后爱国主义高涨；根据材料二“要求收回山东权益”“迫使日本同意归还山东主权”并结合所学可得出，中国政府积极维护国家权益。 10．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北洋政府时期，地方农政体系建设极不均衡。1913年虽规定各省设实业司，但安徽、福建等省因财力不足裁撤实业司，改在内务司下设实业科；广西、新疆等省更是仅设实业局或实业科。县级农政更为薄弱，多数小县由教育科或民政科兼管农务，直到1925年农商部公布实业局规程后，各县才逐渐统一设置实业局。各地虽兴办了113个各级农事试验场，但普遍存在经费短缺、人才匮乏、各级政府督导不力等问题，“数年以来所费不赀，而于农事尚无明效大验”。至1921年全国共有专科以上农校12所、甲种农校79所、乙种农校328所，但毕业生多流向城市，真正扎根农村从事技术推广者寥寥无几。传统小农经济仍占据绝对主导地位，农业近代化进程步履维艰。 ——夏如冰《北洋政府时期的农政机构与农业政策》 材料二  从路易十四到拿破仑帝国，国内交通极为不便，地方特权盛行，乡镇集市、地区市场和大都市市场之间缺乏有机联系，必须靠中央政府的干预来协调谷物在各地流动。政府直接参与谷物买卖、调配各地粮食，虽缓解了饥荒，但造成市场扭曲、商人积极性受挫，且财政负担沉重。《1814年宪章》签署后，法国确立君主立宪制，政府权力受到制约，财政制度逐步规范化，无法再像以往那样斥巨资直接干预谷物市场。政府开始转变职能：将谷物供给权下放给地方政府和面包师，通过浮动阶梯关税调节进出口；依托面包师行会等中间体组织，既保障穷人基本口粮，又不破坏市场机制。同时，政府大力投资铁路和电报建设，1870年法国铁路干线达1．75万公里，打破了区域贸易壁垒。19世纪60年代，法国最终形成统一的谷物自由市场，传统生计危机彻底消失，为二战后法国农业调控“法兰西模式”奠定了基础。 ——周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中法两国近代农业发展初期面临的共同困境。 （2）根据材料并结合所学知识，分析两国应对挑战的不同路径及历史启示。 【答案】（1） 共同困境：政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续；行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足）；市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻。 （2）不同路径：中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化。 法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场。 历史启示：农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持；政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律；农业发展需要技术进步与制度创新相结合；要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用。 【解析】（1）共同困境：本小问可从资金支撑、行政体系、基层执行、市场体系等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同困境 北洋政府时期各省因财力不足裁撤实业司，农试场经费短缺；法国政府因财政沉重无法直接干预谷物市场 两国政府财政压力巨大→农业发展缺乏稳定资金支持→难以持续推进相关建设 政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续 北洋政府地方农政体系不均衡，基层执行力弱；法国地方特权盛行，中央协调困难 两国行政体系不完善→地方治理能力薄弱→政策落实不到位→难以形成有效的治理合力 行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足） 北洋政府时期传统小农经济占主导，农产品流通受限；法国市场缺乏有机联系，区域贸易壁垒明显 两国市场体系不健全，全国统一市场尚未形成→农产品流通不畅，商品经济发展受阻 市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻 （2）不同路径：本小问可从技术改良、机构建设、制度变革、市场培育等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同路径 北洋政府兴办农试场、农校，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化 中国侧重通过技术改良与机构建设→以行政力量推动农业变革→试图实现自上而下的近代化转型 中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化 法国通过《1814 年宪章》规范财政制度，转变政府职能，依托中间组织调节市场，投资交通建设构建统一市场 法国侧重制度变革与市场培育→通过政府职能转型、财政制度改革和基础设施建设→构建统一的谷物自由市场 法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场 历史启示：本小问可从社会环境、尊重市场规律、农业发展、基础设施建设等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史启示 中国因财政不足、政策落实差导致农业近代化缓慢；法国在稳定财政基础上推进改革 农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持→缺乏这些基础难以推进 农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持 中国过度依赖行政推动，忽视市场机制；法国转变政府职能，依托市场调节 政府在农业发展中需合理定位角色→既要发挥引导作用，又要尊重市场规律 政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律 中国侧重技术改良，法国同时推进制度与市场建设 农业发展需要技术进步与制度创新相结合→单一的技术改良或制度变革难以推动转型 农业发展需要技术进步与制度创新相结合 法国投资铁路建设打破区域贸易壁垒 基础设施建设→构建统一市场→推动农业转型的重要支撑 要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 主观材料题 6年真题1年模拟 考点01 中外关联 1．【答案】 （1）①材料一为日本官方对唐朝的评价，直接反映了日本对唐朝的仰慕和学习态度，为探究唐日政治关系与日本对唐认知提供了重要的文献依据。 ②材料二为李白悼念遣唐使晁衡的诗作，生动展现了唐日之间的人员往来与文人友谊，具有文学史料价值，可佐证唐朝文化对日本的吸引力。 ③材料三为唐朝政府敕书，属于一手官方史书，体现了唐朝对新罗“君子之国”的文化认同及政治册封关系，是研究唐罗官方交往与中华文化辐射的官方文献。 三则材料分别从政治评价、文学记录、官方文书三个维度相互印证，共同揭示了唐朝与东亚各国在政治、文化、人员往来等方面的密切交往，具有较高的史料互补性。 （2）主题：唐朝国力强盛，文化高度发达，通过多种途径向东传播，深刻影响了东亚各国的文明进程。   唐朝文化东传的途径主要包括：一是遣唐使的来华学习。日本、新罗等国多次派遣遣唐使、留学生、学问僧来唐，全面学习唐朝的政治制度、律令、儒学、佛教、历法、建筑、艺术等，并将其带回本国。二是唐朝的主动册封与赐予。唐朝对新罗、渤海等政权进行册封，赐予典籍、历法、服饰、乐器等，推动了中华文化在东亚的传播。三是民间往来与交流。唐朝与东亚各国之间的商旅、僧侣往来频繁，促进了物质文化与精神文化的双向交流。  唐朝文化东传的成效显著。日本仿照唐制进行“大化改新”，建立中央集权体制，并模仿长安城建造平城京、平安京；新罗则全面引入唐朝的儒学教育、科举制度、律令体系，被称为“君子之国”。此外，佛教的传播、汉字的普及、诗文唱和的风尚，都使东亚地区形成了以唐文化为核心的“东亚文化圈”。   综上，唐朝文化的东传不仅是中华文明对外传播的辉煌篇章，也促进了东亚各国的社会进步与文化繁荣，奠定了东亚文化圈的基础。 2．【答案】 （1）火药传播路径：中国→阿拉伯地区→欧洲。天鹅绒传播路径：欧洲→广州（通商口岸）→江浙等地。 （2）原因：技艺精湛程度超过欧洲原品，形成产品竞争力；具有成本优势，性价比高；新航路开辟后，全球贸易网络形成，中国通过广州等港口融入世界市场。 考点02 开放论述题 1．【答案】 选择亚洲曲线，分析1950年至2000年的经济发展趋势。 论题：二战后亚洲在世界经济占比呈现持续上升趋势。 分析：二战后亚洲各国相继摆脱殖民统治获得政治独立为经济发展奠定基础；20世纪60至70年代日本、韩国、新加坡等东亚国家推行出口导向型战略实现经济高速增长被称为东亚奇迹；1978年中国实行改革开放经济快速增长成为世界第二大经济体；同时东南亚国家如泰国马来西亚等也实现工业化；到21世纪初亚洲经济总量占全球比重显著提高，成为世界经济重要增长极。 因此，亚洲经济占比曲线呈现持续上升趋势，亚洲经济崛起冲击了欧美主导的旧国际经济秩序，推动全球经济重心东移，加速世界多极化进程。 2．【答案】 论题：唐朝西域边疆治理的智慧与影响。关键词：唐朝、安西四镇的设立、羁縻府州制度。 阐述：唐朝在西域的治理中，安西四镇的设立是关键的历史事件。贞观十四年（640 年），唐朝平定高昌后，设立安西都护府。显庆二年（657 年），唐朝大破西突厥，势力深入西域，随后设立龟兹、于阗、疏勒、碎叶四镇，史称“安西四镇”。这四镇犹如四颗坚实的钉子，牢牢地钉在西域的战略要地。它们控制着丝绸之路的咽喉要道，保障了中原与西域乃至中亚、欧洲的贸易往来。商队在四镇的庇护下，能够安全地穿梭于大漠之间，促进了经济的繁荣。同时，四镇也是唐朝军事防御的前沿阵地，有效地抵御了吐蕃等势力的侵扰，维护了边疆地区的稳定。为了更好地管理西域地区众多的少数民族部落，唐朝推行了羁縻府州制度。这一制度具有极大的灵活性和适应性。它允许少数民族首领在自己的部落内保持相对独立的统治权，唐朝则赐予他们都督、刺史等官职，实行自治管理。例如，在西突厥故地设置了昆陵、濛池两个都护府，任命西突厥贵族为都护。这些少数民族首领只需向唐朝中央政府表示臣服，定期朝贡，在军事上听从唐朝的调遣即可。羁縻府州制度尊重了当地的民族文化和风俗习惯，减少了民族之间的矛盾和冲突。它使得唐朝能够以较小的成本实现对广阔西域地区的有效管辖，加强了中央与边疆地区的联系，促进了民族融合。各少数民族在与汉族的交流中，学习了先进的农业、手工业技术，而汉族也吸收了少数民族的文化艺术，如音乐、舞蹈等，丰富了自身的文化内涵。由此可见，唐朝在西域的边疆治理是成功的典范。安西四镇的设立保障了边疆的安全和丝绸之路的畅通，羁縻府州制度则促进了民族融合和文化交流。这些措施不仅巩固了唐朝的统治，也为后世边疆治理提供了重要的历史智慧，启示我们在边疆治理中要注重军事防御与民族政策的结合，尊重当地的文化传统，实现边疆地区的长治久安和繁荣发展。（论题明确，围绕所选视角展开论述，史论结合，逻辑清晰即可，可从其他视角自拟论题进行论述）。 3．【答案】 示例 观点：广东是近代中国民族民主革命的重要阵地。 论述：鸦片战争前，严重的鸦片走私祸国殃民，林则徐被派往广州禁烟，虎门销烟向世界表明了清政府禁烟的决心。面对英国的侵略，广州三元里人民自发抵抗侵略军。鸦片战争期间，林则徐在广州组织人员汇译《四洲志》，成为最早开眼看世界的人。甲午战败后，康有为在广州万木草堂讲学期间完成《新学伪经考》和《孔子改制考》，宣传维新思想。1911年孙中山、黄兴等领导黄花岗起义，引起巨大震动。辛亥革命后，孙中山继续进行不屈不挠的反封建军阀的斗争，先后三次在广州建立革命政权，广州成为国民革命的大本营。因此，在近代中国反帝反封建斗争中铸就了广东浓厚的爱国情怀，成为新时代社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 4．【答案】 （1）美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 5．【答案】 选取角度：多民族的交融。 阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。 历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 6．【答案】 评述：赞成该观点。 英国早期的工厂创办者大多是工匠或手工业主出身凭借个人的发明创造能力和商业经营才干开创了自己的事业，他们通常不拥有贵族身份，但通过自己的努力取得了经济上的成功。相比之下，中国早期工厂的创办者则主要是地主、买办和商人等。这些人往往具有较高的社会地位和经济实力，通过利用手中的资源和关系来投资工厂，以此获得经济利益。 英国在工业革命时期实行了君主立宪制，这一政治制度保证了社会的稳定和政治的清明，为工厂制度的兴起提供了良好的政治环境。同时，英国政府也采取了一系列措施来鼓励和支持工业的发展，如保护知识产权、提供资金支持等，这为工匠和手工业主等普通民众创业提供了良好的机会。相比之下，中国早期工厂制度的发展受到了封建专制统治的阻碍，政府对于新兴工业的态度并不积极，甚至存在打压和限制的情况。这导致了地主、买办和商人等具有社会资源和关系的人更容易获得创办工厂的机会，而普通民众则难以涉足。 因此，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。 7．【答案】 ①选择“伟大的海”，可结合名言：伟大的罗马展开论述，具体为，罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及伴随的罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实进行论述，史论结合，最后小结即可；②选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是这块知识相对来说考生更加陌生，不建议选择这个论题，当然，主要史实有罗马的衰落、封君封臣制、宗教战争、十字军东征、赎罪券等。③选择“智慧之海”，主要以人文主义这一线索展开，以普罗泰格拉为代表的智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德。此后是文艺复兴：文学三杰、艺术三杰等，以及宗教改革以及近代科学的兴起、启蒙运动；④选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路等相关史实进行论述，以及新航路开辟也可展开论述，比如，伟大的航海家哥伦布是地中海地区的意大利人。史论结合，最后小结即可。 8．【答案】 【示例】论点：1932年的历史课程的目标有利于促进中华民族的自尊心、自信心，有利于促进中国的抗日斗争。论述：1931年，日本发动九一八事变，1932年东北三省沦陷，中国民族矛盾空前严重；1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神，有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识；历史课程的目标注重培养学生世界的常识，以唤醒学生在民族运动上责任的自觉。总之，1932年的历史课程的目标适应了中国社会主要矛盾的变化，有利于中国抗日斗争的发展。 1．【答案】 文明交流融合的过程中面临阻力。如古代因生产力低下、交通不便，导致文明交流缓慢且范围有限；近代殖民扩张导致文明交流不平等，被殖民地区文明转型艰难；二战后不平等的国际秩序导致文明交流受阻，南北发展不平衡；文明的保守与互斥也会阻碍文明交流融合的程度。   文明交流是在克服阻力的过程中促进融合的。如佛教、基督教的本土化过程；生产力（或交通通讯、信息技术）的发展、经济全球化（或国际贸易）的发展加速文明交流；落后文明在抗争中主动选择与创新，推动民族文化在交融中发展等。   文明交流中始终会存在阻力，但交流融合是必然趋势，人类文明的发展是多样性的统一，坚持平等交流，在文明互鉴中共同发展。 2．【答案】 示例： 论题：工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表。 论述：在中国近现代史上，工人阶级的地位经历了从被压迫者到领导阶级的历史性转变，其作用贯穿于中国近代化探索、争取民族独立和社会主义建设的全过程。在1919年五四运动中，上海工人率先进行政治大罢工，标志着中国工人阶级以独立姿态登上政治舞台。此后，工人阶级成为中国共产党成立的阶级基础，在早期工人运动（如京汉铁路工人大罢工）中展现了强大的组织力，推动了国民革命运动的进程。中华人民共和国成立后，工人阶级成为国家的主人，在生产领域，“铁人”王进喜等模范代表人物展现了吃苦耐劳的奉献精神，为新中国建立独立的工业体系做出贡献，集中体现出我国石油工人的精神风貌。“爱国、创业、求实、奉献”的铁人精神被纳入中国共产党人的精神谱系。 结论：工人阶级始终是先进生产力的代表，在中国共产党的领导下，工人阶级为中华民族伟大复兴提供了坚实的物质基础。 本题考查近代新经济因素和新阶级力量的影响。学生需运用唯物史观，从经济变动的角度，简述工人阶级对推动社会转型的作用。要求观点正确，论述清楚。 3．【答案】年份：1935年； 史实：华北事变、一二·九运动。 期刊名称：《救亡》 发刊词：观今日之局势，错综复杂；看今日之中国，内忧外患。日本蚕食华北，策划自治，步步紧逼，侵吞我国之领土。幸有我中华儿女，不懈努力，救亡而图存。青年学生显救亡之心于中华，爱国官兵洒御侮热血于前线。值此生死存亡时刻，发行《救亡》月刊，以团结抗敌之力量，提振救亡之决心，期救中华于水火，欲扬华夏于世界。 4．【答案】 示例： 主题：科技 论题：科技进步深刻影响人类社会发展。 阐释：科技进步对人类社会的发展产生了深远而深刻的影响，这种影响体现在多个维度： 科技进步推动了生产力的发展。春秋战国时期，铁犁牛耕的出现和推广、水利灌溉系统的改进以及耕作技术的进步，极大地提高了农业生产效率和粮食产量。以蒸汽机的发明和广泛应用为标志的工业革命，极大地提高了生产效率，推动了工业化进程；第二次工业革命中，电力的广泛应用和内燃机的发明，进一步推动了生产力的飞跃，使人类社会进入“电气时代”；二战结束至20世纪70年代，资本主义国家经济出现了黄金时代，美、日、西德等国家高速发展，其主要得益于高科技的推动。 科技进步推动了社会结构的深刻变革。随着科技的发展，社会分工更加细化，社会结构更加复杂。例如，工业革命推动了城市化和工业化进程，改变了传统农业社会的结构；信息革命则推动了知识社会和数字社会的形成。科技进步推动了经济模式的转型。春秋战国时期铁犁牛耕的出现和推广，生产效率的提高，改变了过去农民集体劳作的生产模式，使以家庭为生产单位的小农经济模式逐渐确立。科技进步催生了新的产业和商业模式。例如，互联网和人工智能技术的发展催生了数字经济等新型经济形态。 科技进步深刻改变了人们的生活方式。电灯、电话等电器的发明，改变了人们的生活方式；火车、汽车、飞机等交通工具的出现，使人们的出行更加便捷；电灯使人们的夜生活更为丰富；互联网和移动设备的普及，使得信息获取变得即时、便捷，也改变了人们的社交习惯。 科技进步对国际关系产生了深远影响。科技的发展推动了全球化的进程，促进了国际交流与合作。科技竞争也成为国际关系中的重要议题，科技实力成为国家综合国力的重要组成部分。 科技进步可能加剧社会不平等，也可能带来新的社会问题，如就业结构变化、社会分化等。 总之，科技进步深刻影响了人类社会的各个方面，推动了生产力、社会结构、经济模式、生活方式、国际关系等方面的深刻变革。面对科技带来的机遇与挑战，人类需要在科技发展与人文精神之间找到平衡，推动社会的可持续发展与人类福祉的提升。 （示例仅供参考，不作阅卷唯一标准；其他主题如“贸易”“战争”“民族迁徙”等亦可） 5．【答案】 19世纪初叶的曼彻斯特城市印象 阐释；曼彻斯特是工业革命时期英国新兴城市的典型代表，棉纺厂与烟囱、运河码头与火车站、拥挤的工人住宅区和新建的交易所等构成了19世纪初叶曼彻斯特城市发展的典型意象。19世纪初叶正值蒸汽机不断推广，工厂制日益普及，工业革命狂飙突进的时期。据统计，1801年的曼彻斯特约有50个纱厂，大多数都使用蒸汽机；城市中心区开辟了宽阔的街道。与此同时，由于大量工人的涌入，一些赶忙建筑起来的、狭窄且卫生状况堪忧的工人棚屋绵延在纱厂的周围，几乎把旧城围绕起来，使城市呈现“天堂”与“地狱”的两极分化。另外，通海运河的建成，使曼彻斯特迅速成为英国最重要的港口之一。火车的发明，也使得曼彻斯特成为重要的铁路中枢。与此同时，由于英国议会改革的滞后，曼彻斯特等人口密集的城市仅有很少的议会代表资格。这里也成为中产阶级和无产阶级频频发起政治抗议运动的场所。 总之，蒸汽时代的曼彻斯特既有机械生产力快速发展的浪漫，也有工人阶级生活窘迫的阴暗面，随着现代交通的发展和政治运动的推进，呈现出新兴城市的蓬勃朝气。 6．【答案】 论题：二战后冷战格局下国际局势动荡与力量重组 阐述：二战结束后，美苏冷战对峙格局逐步形成，意识形态对抗、地缘冲突、民族解放与阵营分化交织，世界局势呈现动荡调整与国际力量重新组合的特征。1950年《时代》周刊以美国战斗人员为年度封面人物，聚焦朝鲜战争爆发后的地缘格局，朝鲜战争是二战后第一场大规模局部热战，是冷战在东亚的直接武装冲突，加剧了美苏两大阵营的对立，也使东亚地缘政治格局发生深刻变动。1956年匈牙利自由战士成为年度封面人物，对应匈牙利事件，这是东欧社会主义阵营内部试图摆脱苏联控制、寻求自主发展的事件，反映出冷战下社会主义阵营内部矛盾凸显，冲击了苏联对东欧的管控体系。同年标志性封面出现纳赛尔，纳赛尔领导埃及争取民族独立、推动阿拉伯民族主义发展，是二战后亚非民族解放运动高涨的典型代表，新兴民族独立国家崛起，冲击了旧有的殖民体系与两极格局。1957年赫鲁晓夫登上年度封面，关联苏共二十大，赫鲁晓夫改革调整苏联内外政策，冲击了斯大林模式，同时美苏争霸态势逐步升级；同年斯普特尼克1号标志性封面，体现美苏在科技、航天领域的军备与科技竞赛，成为冷战对抗的重要表现形式。 综上，20世纪50年代，冷战主导国际秩序，局部热战、阵营内部分化、民族解放运动兴起、美苏科技军备竞争交织，推动二战后世界格局不断演变与重组。 7．【答案】 示例1 文化引进需与本土文化生态相融合 文化作为一个有机体，其内部各要素相互联系、相互匹配，构成特定的文化生态。在历史的长河中，文化的引进并非简单的个别要素了解与介绍，而是一个复杂的过程，必须考虑与本土文化生态环境的契合。以佛教传入中国为例，两汉之际，佛教从古印度传入中国。魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。到宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。这一过程充分体现了外来文化要素与本土文化要素相耦合，形成新的文化生态，成为有效的文化因子。再看古代西亚和北非地区，波斯帝国征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区，阿拉伯人继承了西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。阿拉伯数字就是印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲的，这一过程也是文化引进与民族化的体现。在古代希腊和罗马，罗马法体系适应了当时社会发展的需要，也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。罗马法中的一些原则和制度，被后世的法律文化所吸收和借鉴，成为新的法律文化生态的一部分。然而，如果文化引进不符合本土文化生态环境，就可能产生文化抗体。欧洲殖民者在美洲强制推行欧洲文化，引发文化对抗，造成本土文化断裂与族群冲突。西方输出价值观以消解被殖民文化，激发本土文化觉醒与保护传统的强烈反抗。 总之，文化的引进只有与原有的文化要素相耦合，形成新的文化生态，才能成为有效的文化因子，推动文化的交流与发展。 示例2 文化引进与本土文化的融合成为众多国家探索发展道路的重要特征 十月革命以来，特别是五四运动促进了马克思主义在中国的传播。中国先进知识分子将马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。马克思主义作为外来文化，与中国本土的革命实践、传统文化相融合，逐渐形成了毛泽东思想等中国化的马克思主义理论，成为中国革命和建设的指导思想，这是文化引进与本土文化生态成功耦合的典范。在新兴民族国家，印度的统治精英接受西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。新加坡、韩国等东亚新兴工业国，在经济发展过程中，发扬儒家文化的精华，同时吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识等，努力创造一种现代的东方文化。现代埃及成立了共和国，进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用，古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。 总之，近代以来的中外历史表明，文化引进只有与本土文化生态相融合，才能发挥积极作用，推动社会的发展和进步。 8．【答案】 示例：论题：国家命运的走向影响个人机遇的选择与发展。 阐述：晚清民族危机加深、西学东渐，清政府外交转型为黄遵宪提供了出使外洋的机遇；维新变法浪潮兴起，他投身地方革新，创办时务学堂、建立湖南保卫局，将维新思想付诸实践。 个人机遇的把握反映其对国家命运的担当与践行。黄遵宪出使日本时研读启蒙著作、撰写《日本国志》，传播变法理念，希望借鉴日本的改革经验，为中国寻找救亡图存之路；他任旧金山总领事时极力维护华侨权益，守护国家尊严；他创办时务学堂、湖南保卫局，推动地方近代化进程。 总之，个人机遇与国家命运紧密交织，黄遵宪的一生便是晚清士人以个人之力践行家国担当的生动写照。 【解析】示例：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“个人机遇与国家命运”为题，写一则历史短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中黄遵宪的经历可知，黄遵宪的个人经历与国家命运紧密相连，个人机遇的把握反映其对国家命运的担当与践行，因此可以得出论题：国家命运的走向影响个人机遇的选择与发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从国家局势对个人机遇的影响（晚清时代背景与黄遵宪出使、投身维新的机遇）、个人行为对国家发展的作用（借鉴日本的改革经验、寻找救亡图存之路、维护华侨权益、创办时务学堂）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度认识到个人机遇与国家命运相互影响、相互促进，个人应在国家发展中把握机遇，为国家的繁荣富强贡献力量。 9．【答案】 （1）变化：一战前，德国主导；一战后，建立国际共管机制，构建统一规则；法国与英国产生分歧，单方面封锁航道。 （2）相同点：均援引国际规则作为外交谈判依据；融入国际体系，争取国际认同；争取收回山东相关权益。 原因：巴黎和会，列强主导，推行强权政治，中国作为弱国诉求被忽视；华盛顿会议，美日在亚太地区的矛盾激化；五四运动后爱国主义高涨；中国政府积极维护国家权益。 10．【答案】 （1）共同困境：政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续；行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足）；市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻。 （2）不同路径：中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化。 法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场。 历史启示：农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持；政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律；农业发展需要技术进步与制度创新相结合；要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 主观材料题 6年真题1年模拟 考点分类 六年考情（2024-2026）考点 命题规律 考点01 中外关联 2026唐朝与东亚 2025火药与天鹅绒中欧互传 情景：多选取不同地域文明史料、对比类素材，设置跨时空陌生情境，既有古代中外交往文献，也有近现代经济、战争史料，部分依托课程理念切入，侧重多角度思辨。 考点：围绕中外文明互动，涵盖唐朝东亚交往、火药与天鹅绒中欧物质交流；兼顾古代边疆治理、中华文明特质；涉及中英早期工厂对比、亚非拉经济发展、二战、地中海文明，渗透历史学科素养。 命题展望：持续强化中外对比、文明互鉴视角；注重古代‑近现代贯通，关注非西方地区发展；小切口切入宏大主题；重视文明交流与冲突；强化论述逻辑与史料论证；会结合家国情怀考查中国与世界的互动，关注多元文明，兼顾现实反思，突出开放性与思辨性。 考点02 开放题多 2026 1950年至2000年的亚非拉经济发展趋势 2025中国古代的边疆治理 2024近代中国民族民主革命；第二次世界大战 2023中华古代文明史；中英两国早期工厂 2022地中海 2021历史课程的目标有 考点01 中外关联 1．（2026·广东·高考真题）为探究唐朝与东亚各国的关系，某同学搜集了以下资料。根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一  唐朝建立后，日本国内表示：“大唐国者，备式之珍国也，须常达。” ——摘编自汪向达、夏应元《中日关系史资料汇编》 材料二  日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》 材料三  747年，新罗王去世，唐玄宗遣使前往吊祭，并告知之：“新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。” ——根据《旧唐书》整理 （1）分析上述三项材料对探究唐朝与东亚各国关系的价值。 （2）该同学拟定的探究主题是“唐风浩荡：唐朝文化的东传”，请你为他写一则内容提要。（要求：主题明确，史论结合，表述成文。） 2．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  在13世纪的阿拉伯文献中，硝（火药的主要成分之一）被称作“巴睿得”，因来自中国，故又名“中国雷”。欧洲文献中最早的火药知识全都来自阿拉伯地区。大约14世纪上半期，火药已经在欧洲广泛传播。 ——摘编自武斌《重回1500—1800：西方崛起时代的中国元素》等 材料二  最晚到17世纪初，欧洲传统产品天鹅绒已传入广州等地，并开始生产，其后逐步向江浙等地扩展。中国的天鹅绒生产发展迅速，其中绣花和嵌绣黄金的高级天鹅绒产品，技艺之精湛已经超过欧洲的水平。利玛窦注意到，中国的产品所要的价钱，“大约是我们在西方所付同类产品的三分之一或四分之一”。中国天鹅绒大量销往日本、菲律宾、欧洲，并通过马尼拉转贩到美洲的广大市场。 ——摘编自沈定平《“伟大相遇”与“对等较量”》等 （1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。 （2）根据材料二，分析中国天鹅绒后来居上并远销海外的原因。 考点02 开放题 1．（2026·广东·高考真题）阅读材料，回答问题。 亚非拉在世界经济占比折线图 ——根据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年史》绘制 选择上述折线图任一曲线，分析某一时间段的经济发展趋势。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。） 2．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。了解和研究边疆治理过程中发生的事件及形成的政策、制度，可为当今的边疆治理提供历史智慧和启示。 ——摘编自林文勋《开创新时代中国边疆学学科建设的新局面》等 运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合） 3．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。 ——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 4．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二  新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。 （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 5．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 6．（2023·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等 材料二  工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55．9%、买办占24．8%、商人占18．3%、华侨占1%。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等 某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由） 7．（2022·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 地中海示意图 围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 8．（2021·广东·高考真题）关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。 材料  第一目标 （壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。 （贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。 （叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。 （肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行） 评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料） 1．（2026·山东威海·模拟预测）阅读材料，回答问题。 文明交流：融合与阻力 农业文明时代，文明交流特别缓慢，中国造纸术经数百年才传入欧洲。佛教、基督教在分别向中国和西方传播的过程中，都遇到了本土思想、宗教的抵制，甚至迫害。后来它们吸收了当地思想的成分，方立定脚跟，成为当地文明的组成部分。 工业文明时代，文明成果更易为大众所分享，成为人类的共同财富。但在此过程中，也遇到了困难。当时一些历史悠久的农业文明，如中国、伊斯兰国家对西方文明持鄙视态度。英国政府征服印度后并不发展印度的工业，而是把印度变成英国的原料供给地。 二战后，第三世界的许多国家获得独立之后都在寻求现代化的道路，应该说文明之间交流一定更容易了，也更畅通了。虽然第三世界国家的力量日益上升，但国际上的所有重要组织都是由西方国家掌握的，所有政治经济活动规则也是由西方国家制定的，发展结果往往是贫者愈贫，富者愈富。 放眼望去，美国的流行音乐、肯德基等几乎风靡全世界，占领着越来越多的市场和地盘。但我们还应该看到，各地不同的精英文化却越来越多地强调要保持自己的文化特色，并且得到了广泛的支持。 ——据马克垚《〈世界文明史〉导言》 对文明交流中的“融合与阻力”作出合理阐释。 2．（2026·江西南昌·模拟预测）【工人阶级与历史变迁】 材料 晚清时期，金陵机器局中操作新式机器的中国工人 1923年，京汉铁路工人要求改善工作条件，进行大罢工，遭到北洋政府镇压 抗日战争时期，在内迁到重庆周围山洞的秘密工厂中，工人正在加工枪管 1960年，“铁人”王进喜跳入泥浆池，用身体搅拌泥浆，压住井喷，保护钻机和油井 结合图片信息，围绕“工人阶级与历史变迁”自拟一个论题，运用中国近现代史的具体史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 3．（2026·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  1938年，是新民主主义革命时期的重要年份。在这一年，毛泽东发表《论持久战》，坚定了全国人民抗战到底的信心，武汉会战，标志着抗日战争由战略防御阶段转入战略相持阶段。在这一年，相关的书籍、刊物陆续出版。 五千年历史的中华民族，现在正遭遇着空前的难关，不过我们不必悲观，也无须气馁，我们只要有决心，这个难关是一定能度过的。我们的国家民族有客观存在的条件。现在的问题就是我们举国上下能不能努力奋斗，完成这些主观方面应具备的条件。 “人必自侮，而后人侮之；国必自伐，而后人伐之”。我们只要不自侮不自伐，我们只要能自尊能自强不息，我们是必能战胜困难，使国家如磐石之安。这就是我们看到的中国之路。这就是我们所以发刊《中国之路》。我们愿意把这一个园地公诸我们的友好和一切同情的读者。我们愿意诚恳的接受一切批评。 ——摘编自1938年中国之路旬刊社《中国之路》第一卷第一期发刊词 根据材料并结合所学知识，另选新民主主义革命时期的某一年份，列举两个与该年份相关的史实，拟定一个期刊名称并撰写发刊词。（要求：所选年份、史实、名称均不与材料重复，史论结合、逻辑清晰） 4．（2026·宁夏吴忠·三模）【历史认知与思维视角】 材料  《周易》云：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古代对“文”的认识区分为天文和人文，人文指的是道德人伦，强调通过文化教化来影响社会。文化的历史职能是多维度的，文化不仅是社会连续性的保障，也是社会认同、价值观和历史记忆的载体。下图反映了某学者以“文化”为主题认识历史的思维过程。 参照上图认识历史的思维过程，重新确定一个主题（“文化”主题除外），结合所学，围绕该主题拟定一个论题并加以阐释。（要求：明确写出所选主题，史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 5．（2026·贵州毕节·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料  下图所示为一幅描绘15世纪佛罗伦萨的绘画作品，描绘了宏伟的教堂，鳞次栉比的房屋，厚实的城墙，宽阔的河道，密集的桥梁等元素。画中建于大约500年前的鹅卵石街道，钟楼和堡垒现今依然屹立在这座城市中。 ——整理自洪德成《意大利的样板房》等 参考材料中的案例，另选任一世界近代史上的知名城市，构思一幅“城市印象”图画，并以“××城市印象”为题对画面构思加以阐释。（要求：题目包含时间，地点信息；列出典型审美元素，无需作画；史实准确；表述成文） 6．（2026·吉林延边·三模）阅读材料，问题问题。 材料  《时代》周刊是世界知名刊物，承载了许多历史信息。下表梳理了1950～1960年《时代》周刊最具代表性的年度封面人物及核心专题（每年第一期的年度特刊，是该年最具标志性的内容），同时补充重大历史事件相关的标志性封面。 年份 年度封面人物 年度核心专题 年度标志性封面 1950 美国战斗人员 朝鲜战争爆发后的地缘格局 7月10日刊：麦克阿瑟 1951 摩萨台（伊朗首相） 伊朗石油国有化运动 年末刊：丘吉尔 1952 伊丽莎白二世 英国王室与英联邦格局变动 11月大选特刊：艾森豪威尔 1953 阿登纳（西德总理） 西德经济奇迹与欧洲一体化 7月停战特刊：克拉克 1954 杜勒斯（美国国务卿） “边缘政策”与冷战遏制战略 3月8日刊：麦卡锡 1955 科迪斯（通用汽车总裁） 美国战后汽车工业爆发式增长 6月6日刊：铁托 1956 匈牙利自由战士 匈牙利事件 11月刊：纳赛尔 1957 赫鲁晓夫 苏共二十大 10月特刊：斯普特尼克1号 1958 戴高乐 法兰西第五共和国建立 年末刊：希拉里（到南极点） 1959 艾森豪威尔 美国战后繁荣的底层逻辑 1月革命特刊：卡斯特罗 1960 美国科学家 二战后美国科技全面突破 11月大选特刊：肯尼迪 根据材料并结合世界历史进程，围绕“二战后世界的新变化”，从“年度封面人物”“年度标志性封面”两栏中，任选2～4项内容，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 7．（2026·浙江·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  任何民族的文化，尤其是成熟的文化，总是一个有机体，在这种有机体中，各种文化要素有机联系，相互耦合，相互匹配，构成特定的文化生态。文化的引进，也绝不是个别要素的简单了解与介绍，因而必须考虑和这些文化要素、文化精神赖以运作的生态环境与条件，否则，移植过来的外来的文化要素很难在异质的文化生态中存活，存活了也很难发挥原有的功效，甚至会造成文化上的变态。由此可以逻辑地推出一个结论：文化的引进，只有当它与原有的文化要素相耦合，并形成新的文化生态时，才能成为有效的文化因子，否则只能产生文化抗体。这种相互藕合，形成新的文化生态的过程，就是民族化的过程。 ——樊浩《“文化理解”与文化引进》 综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 8．（2026·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 个人与国家 黄遵宪（1848年—1905年）早期经历简表 时间 经历 1876年 中举人 1877年 任清政府派驻日本使馆参赞。在任期间关注日本政治革新，并获读卢梭、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家之著作，萌生变法维新思想 1882年 黄遵宪调任驻美国旧金山总领事，任内极力维护华侨权益 1887年 归国，撰成《日本国志》，介绍日本明治维新相关情形 1894年 任江宁洋务局总办 1897年 授湖南长宝盐法道，署湖南按察使。创办时务学堂，并仿效日本和西方国家的警察局建立湖南保卫局 1904年 创办东山初级师范学堂，又设补习学堂和讲习所 ——据《黄遵宪——近代杰出的爱国者》整理 以“个人机遇与国家命运”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 9．（2026·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  一战前，德国通过修建基尔运河和控制多瑙河中下游，构建了连接北海与黑海的航运网络。1919 年《凡尔赛和约》将莱茵河、多瑙河等航道纳入国际联盟监管体系，成立由英、法、意等国主导的“国际河流委员会”。这些委员会负责制定统一航行规则、征收通行税，并宣称“航道对所有国家开放”。然而，法国坚持对莱茵河左岸实行军事占领，英国则要求保障其商业船队在多瑙河的优先通行权，导致国际共管机制沦为列强争夺经济霸权的工具。1923年，法国以“德国拖欠赔款”为由出兵占领鲁尔工业区并封锁莱茵河航道， 国际联盟对此默许。 ——摘编自玛格丽特·麦克米伦《和平制造者：1919巴黎和会与凡尔赛的困境》 材料二  巴黎和会期间，中国代表团以胶州湾为国际航道的战略地位为依据，援引1907年《海牙公约》关于“战败国条约自动失效”的条款，要求收回山东权益。顾维钧在发言中强调：“胶州湾作为连接东北亚与太平洋的枢纽，其国际化管理应遵循公平原则，而非强权政治。”尽管和会最终将德国权益转交日本，但中国首次将国际司法规则纳入外交谈判框架。在1922年的华盛顿会议上， 中国进一步利用《九国公约》确立的“门户开放”原则，迫使日本同意归还山东主权，并通过《中日解决山东悬案条约》部分实现了航道管理权的收回。这一转变表明， 中国正从被动接受国际规则转向主动运用规则维护国家利益。 ——摘编自徐国琦《中国与大战：寻求新的国家认同与国际化》 （1）根据材料一，概括这一时期北海与黑海航道管理机制的发展态势。 （2）根据材料二并结合所学，分析中国在巴黎和会和华盛顿会议上运用国际规则的相同之处及不同原因。 10．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北洋政府时期，地方农政体系建设极不均衡。1913年虽规定各省设实业司，但安徽、福建等省因财力不足裁撤实业司，改在内务司下设实业科；广西、新疆等省更是仅设实业局或实业科。县级农政更为薄弱，多数小县由教育科或民政科兼管农务，直到1925年农商部公布实业局规程后，各县才逐渐统一设置实业局。各地虽兴办了113个各级农事试验场，但普遍存在经费短缺、人才匮乏、各级政府督导不力等问题，“数年以来所费不赀，而于农事尚无明效大验”。至1921年全国共有专科以上农校12所、甲种农校79所、乙种农校328所，但毕业生多流向城市，真正扎根农村从事技术推广者寥寥无几。传统小农经济仍占据绝对主导地位，农业近代化进程步履维艰。 ——夏如冰《北洋政府时期的农政机构与农业政策》 材料二  从路易十四到拿破仑帝国，国内交通极为不便，地方特权盛行，乡镇集市、地区市场和大都市市场之间缺乏有机联系，必须靠中央政府的干预来协调谷物在各地流动。政府直接参与谷物买卖、调配各地粮食，虽缓解了饥荒，但造成市场扭曲、商人积极性受挫，且财政负担沉重。《1814年宪章》签署后，法国确立君主立宪制，政府权力受到制约，财政制度逐步规范化，无法再像以往那样斥巨资直接干预谷物市场。政府开始转变职能：将谷物供给权下放给地方政府和面包师，通过浮动阶梯关税调节进出口；依托面包师行会等中间体组织，既保障穷人基本口粮，又不破坏市场机制。同时，政府大力投资铁路和电报建设，1870年法国铁路干线达1．75万公里，打破了区域贸易壁垒。19世纪60年代，法国最终形成统一的谷物自由市场，传统生计危机彻底消失，为二战后法国农业调控“法兰西模式”奠定了基础。 ——周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中法两国近代农业发展初期面临的共同困境。 （2）根据材料并结合所学知识，分析两国应对挑战的不同路径及历史启示。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $