精品解析：山西省吕梁市临县部分学校2024-2025学年下学期七年级历史第一次月考试卷

山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测历史 注意事项： 1.本卷分第I卷和第II卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 南北朝以来，江南经济得到发展，北方各族在政治、经济、文化等方面趋向融合，社会经济的发展也迫切要求打破南北对峙的局面，以利于进行经济交流。589年，隋统一全国。材料描述的是隋统一的（ ） A. 背景 B. 特点 C. 影响 D. 标志 2. 下图是隋朝主要粮仓分布图，隋朝从转运和储藏粮食的需要出发，在多处建造了大型粮仓，有些粮仓储存的物资，直到唐朝贞观年间还没有用完。材料可用于研究隋朝（ ） A. 国家统一的条件 B. 政治制度的创新 C. 商业发展的水平 D. 财政经济的状况 3. 隋炀帝时期，为了加强与台湾的联系，曾多次派人前往。当时，台湾被称为（ ） A. 大兴 B. 流求 C. 义安 D. 大宛 七年级（1）班同学以“隋唐时期的人口变化”为主题，搜集了相关人口数据，制作了下面数据图，请据此完成下面小题。 4. 上图中609-626年人口锐减的原因是（ ） A. 北方人口南迁 B. 隋末战乱与政权更迭 C. 南北实现统一 D. 唐末藩镇割据的影响 5. 综合所学知识，对上图数据解读最为合理的是（ ） A. 人口数量体现经济发展水平 B. 隋唐时期人地矛盾突出 C. 隋唐时期人口数量达到顶峰 D. 隋唐时期人口持续减少 6. 唐元和年间，主管财政的宰相奏请减少官员俸禄，诏令拟好后却被大臣崔植驳回，皇帝最终采纳了崔植的意见。材料反映的制度是（ ） A. 分封制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 三省六部制 7. 唐玄宗非常注重对官吏的考核，根据官员在职期间的考核等级决定升降奖惩。有一年他亲自主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。这说明唐玄宗（ ） A. 发展经济 B. 整顿吏治 C. 注重文教 D. 打击贵族 8. 诗歌《筒车》写道：“缚竹为巨轮，临河若有界⋯⋯周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。”结合筒车图可推测，筒车用于（ ） 筒车图 A. 耕地 B. 播种 C. 灌溉 D. 泄洪 9. 有学者认为，日本的茶道、韩国的茶礼，都是在唐代陆羽及其《茶经》的影响下出现并流传至今的。这种情况（ ） A. 表明了礼乐制度逐渐国际化 B. 证明了饮茶之风在全国盛行 C. 体现了唐代茶文化的影响力 D. 说明唐代茶叶产量达到顶峰 10. 悬挂灯笼是唐代以来酒楼、饭馆的特色之一，灯笼数目的多少代表饭店的不同等级，颜色的不同代表饭店经营品类的差别。这反映了，当时（ ） A. 灯笼制造水平高超 B. 贫富差距的加大 C. 民俗文化丰富多彩 D. 商品经济的繁荣 11. 唐朝时，越南的翠鸟羽毛、印度的珍珠和香料、中亚的马匹和甜瓜都被运到中国，为换取这些国外商品，中国向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器。由此可见，唐朝（ ） A. 重视发展生产 B. 对外贸易活跃 C. 国内贸易兴盛 D. 百姓安居乐业 12. 在学习唐朝历史时，老师为同学们准备了以下资料包。这个资料包的名称最有可能是（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 双向的中外交流 C. 开放的社会风气 D. 畅通的丝绸之路 13. 875年，黄巢在家乡率数千人起兵，军队很快发展到数万人，众人推黄巢为“黄王”，号“冲天大将军”，起义军在南征北战的运动战中发展到数十万人，于881年攻破唐朝都城长安。这说明，黄巢起义（ ） A. 获得广泛支持 B. 使唐朝的国势由盛转衰 C. 推翻唐朝统治 D. 导致藩镇割据局面形成 14. 五代十国时期，各地经济联系密切，不同政权之间的商业贸易往来频繁，一些交通要道上贩运商人来往不断。这种情况（ ） A. 使统一的趋势得到进一步发展 B. 源于当时崇尚奢侈的风气 C. 说明当时的社会局势十分稳定 D. 加剧了政权间的冲突对抗 15. 唐朝时，从西域传来的胡旋舞、胡腾舞、龟兹乐舞，从印度传来的印度舞被广泛学习。唐朝宫廷乐舞吸收了这些外来舞蹈的动作和技巧，提高了舞蹈的观赏性。这反映出唐朝（ ） A. 皇帝安于享乐 B. 奢靡之风盛行 C. 文化兼容并包 D. 尚武风气流行 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 治乱兴衰·王朝更迭。 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探秘王朝命运，汲取历史智慧。 【项目目标】通过探究隋唐王朝兴衰更替的史实，总结规律，汲取历史经验，以史为鉴。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“励精图治·政通人和”为主题制作了如下知识表格。 帝王 史料佐证 治国智慧 盛世局面 隋文帝 “躬节俭、平徭赋，仓廪实，法令行。”“犬马、器玩、口味不得献上。” ① 开皇之治 唐太宗 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫（jìng，小腿）以啖（dàn）腹，腹饱而身毙。” ② 唐玄宗 “知人疾苦，躬勤庶政。”“有国者必以人为本，固本者必以食为先”。 ③ （1）请你根据上表中的相关信息，分别将表格中①②③处信息填充完整。 任务二 第二组同学以“政令失序·祸乱纷起”为主题制作了如下知识卡片。 示意图一 示意图二 朝代：隋朝 在位皇帝：____ 图中事件对王朝命运的影响：____ 朝代：唐朝 在位皇帝：____ 图中事件对王朝命运的影响：____ （2）请根据示意图中所示信息，将知识卡片补充完整。 17. 民族关系·交往交融。 材料一 唐朝民族关系大事记（部分） 民族/地区 事件 突厥 击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封； 灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域； 先后设安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 回纥 册封首领骨力裴罗为怀仁可汗 吐蕃 吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 渤海 册封首领大祚（zuò）荣为渤海郡王 南诏 册封首领皮逻阁为云南王 （1）根据材料一，归纳唐朝处理民族关系的方式，并指出其处理民族关系的特点。 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——〔唐〕王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——〔唐〕元稹《法曲》 （2）材料二中的诗句反映出怎样的民族交融盛况？并分析出现民族交融盛况的原因。 材料三 唐朝以博大的胸襟容纳天下，少有“华夷之限”，而是以文化上认同“中华”为准，强调“华夷一体”……将居于中原的汉人和边疆的“夷狄”视为王朝疆域——“天下”的主体。正是这两大族群共同推动着中原和边疆逐渐融为一体，促成了多民族国家——中国的形成和发展。 ——摘编自冯敏《唐代呈现中华民族一体化趋势》 （3）根据材料三，简述唐朝民族关系发展的意义。 18. 广纳人才·兴国安邦。 材料一其令州县搜扬贤哲，皆取明知古今，通识治乱……不限多少，不得不举。 ——隋文帝《搜扬贤哲诏》 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣……” ——《唐摭言》 济世之道，求贤乃当务之急。 ——武则天《改元光宅赦文》 注：缀行，指连接成行、紧跟着走。彀（gòu），指箭射出去所能达到的范围。 材料二唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。政府还鼓励私人办学。政府旨在培养德才兼备的治国人才，以满足国家治理和社会发展的需求。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料三与魏晋南北朝时期的“九品中正制”和“察举制”相比，唐代的科举制度拓宽了官员选拔的渠道。科举考生主要来源于官学的学生和地方推荐的自学成才者。不论出身如何，只要有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途。科举制度不仅成为推动教育发展的动力，也使人们自然地将接受教育视为入仕的主要途径。 ——摘编自解立虹《浅析唐代科举制度对教育的影响》 （1）根据材料一，指出隋文帝、唐太宗、武则天对待人才的共同态度。他们因此分别采取了哪些具体措施？ （2）根据材料二，概括唐代教育发展的特点，并简述其发展的原因。 （3）根据材料三，简述与魏晋南北朝时期相比，唐朝选官制度发生的变化，并简述其影响。 （4）综上所述，谈谈隋唐时期人才建设对当今社会的启示。 19. 有的放矢·学史力行。 学史方法是学习历史所遵循的一系列原则、步骤和方法，有助于提升学习历史的能力。 【读地图·触摸历史的轨迹】 （1）历史地图包含着丰富的信息。根据下面地图，指出隋朝大运河的整体走向和主要河道，并简述其开通的意义。 隋朝大运河示意图 【赏文物·品味历史的魅力】 （2）文物是历史的直观见证。分别简述第一组两件文物的历史价值。结合史实分别说明人们为松赞干布和文成公主塑像的理由。 第一组 第二组 敦煌莫高窟第445窟《耕种图》中的曲辕犁 越窑青釉瓷带托茶盏 松赞干布塑像 文成公主塑像 【读文献·感知历史的脉搏】 （3）历史文献为了解古代社会提供了丰富的素材。根据下面史料，概括长安城的布局特点，并指出长安城的地位。 史料一 《登观音台望城》 〔唐〕白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 史料三 唐朝长安城平面图 史料二 坊市总一百一十区，万年、长安以朱雀街为界，街东五十四坊及东市，万年领之；街西五十四坊及西市，长安领之。 ——〔宋〕宋敏求《长安志》 （4）你知道从哪些地方可以获取更多的历史信息吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测历史 注意事项： 1.本卷分第I卷和第II卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 南北朝以来，江南经济得到发展，北方各族在政治、经济、文化等方面趋向融合，社会经济的发展也迫切要求打破南北对峙的局面，以利于进行经济交流。589年，隋统一全国。材料描述的是隋统一的（ ） A. 背景 B. 特点 C. 影响 D. 标志 【答案】A 【解析】 【详解】A.“背景”准确对应题干中“统一前的历史条件”这一核心内容，正确。 B.题干未描述隋统一的过程、方式等特征，与题意不符，错误。 C.“影响”是统一完成后产生的作用，而题干内容均发生在统一之前，错误。 D.隋统一的标志是589年隋军灭陈，题干未涉及这一具体事件，错误。 2. 下图是隋朝主要粮仓分布图，隋朝从转运和储藏粮食的需要出发，在多处建造了大型粮仓，有些粮仓储存的物资，直到唐朝贞观年间还没有用完。材料可用于研究隋朝（ ） A. 国家统一的条件 B. 政治制度的创新 C. 商业发展的水平 D. 财政经济的状况 【答案】D 【解析】 【详解】A.国家统一是隋朝修建粮仓的前提，粮仓并非隋朝实现国家统一的条件，错误。 B.隋朝政治制度创新指科举制、三省六部制等制度层面的创立，储粮属于经济范畴，和政治制度创新无关，错误。 C.这些粮仓是官方的国家粮食储备，不属于商业发展领域，无法反映商业发展水平，错误。 D.大量充足的官粮储备可以反映隋朝国家的物资储备能力与财政经济发展情况，可用于研究隋朝财政经济状况，正确。 3. 隋炀帝时期，为了加强与台湾的联系，曾多次派人前往。当时，台湾被称为（ ） A. 大兴 B. 流求 C. 义安 D. 大宛 【答案】B 【解析】 【详解】A.大兴是隋朝的都城名称，即大兴城（今西安），与台湾无关，错误。 B.在隋朝时期，台湾被称为“流求”，这个名称在宋元时期也一直沿用，后来在1684年设立台湾府，1885年正式建立台湾省，正确。 C.义安是隋军出发的地点，即今天的广东潮州地区，是出使的起点而非目的地，错误。 D.大宛是中亚地区的古国名称，位于今天的费尔干纳盆地，以出产汗血宝马而闻名，与台湾无关，错误。 七年级（1）班同学以“隋唐时期的人口变化”为主题，搜集了相关人口数据，制作了下面数据图，请据此完成下面小题。 4. 上图中609-626年人口锐减的原因是（ ） A. 北方人口南迁 B. 隋末战乱与政权更迭 C. 南北实现统一 D. 唐末藩镇割据的影响 5. 综合所学知识，对上图数据解读最为合理的是（ ） A. 人口数量体现经济发展水平 B. 隋唐时期人地矛盾突出 C. 隋唐时期人口数量达到顶峰 D. 隋唐时期人口持续减少 【答案】4. B 5. A 【解析】 【4题详解】 A.北方人口南迁是人口的空间流动，不会导致全国总人口锐减，错误。 ‌ B.609-626年处于隋末唐初，隋末大规模农民起义和战乱，以及隋朝灭亡、唐朝建立的政权更迭，造成大量人口死亡或流离失所，会导致全国人口锐减，正确。 C.南北统一是589年隋朝完成的，和题干时间不符，错误。 D.唐末藩镇割据发生在9世纪，时间不符，错误。 【5题详解】 A.人口数量和经济发展水平关联紧密，经济发展能提供更优生存条件，促进人口增长；经济动荡衰退则可能导致人口减少，图中人口变化也能侧面反映当时经济发展状况，正确。 B.图中仅呈现人口数量变化，没有土地相关信息，无法得出人地矛盾突出的结论，错误。 ‌ C.图中仅展示了609-741年的人口数据，不能说明隋唐时期人口达到顶峰，错误。 D.从图中数据能看到，626年之后人口呈现增长趋势，并非持续减少，错误。 6. 唐元和年间，主管财政的宰相奏请减少官员俸禄，诏令拟好后却被大臣崔植驳回，皇帝最终采纳了崔植的意见。材料反映的制度是（ ） A. 分封制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 三省六部制 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封制是西周的地方政治制度，和题干唐代的时间不符，错误。 B.三公九卿制是秦朝的中央官制，不是唐代的核心中央制度，错误。 C.郡县制是古代地方行政管理制度，题干描述的是中央决策层面的事件，和郡县制无关，错误。 D.三省六部制完善于唐代，该制度下中央部门分工制衡，相关部门可以驳回不适宜的诏令，题干中大臣驳回奏议、皇帝最终采纳意见，符合三省六部制的运作特征，正确。 7. 唐玄宗非常注重对官吏的考核，根据官员在职期间的考核等级决定升降奖惩。有一年他亲自主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。这说明唐玄宗（ ） A. 发展经济 B. 整顿吏治 C. 注重文教 D. 打击贵族 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干反映的是整顿吏治的措施，未涉及农业、手工业、商业等经济领域的措施，错误。 B.严格考核官吏、裁撤不合格官员，是古代王朝整顿吏治的典型手段，与题干行为契合，正确。 C.文教相关举措如科举改革、兴办学校、推崇儒学等，题干未提及，错误。 D.题干针对的是全体在职官吏的考核，并非专门针对贵族阶层，错误。 8. 诗歌《筒车》写道：“缚竹为巨轮，临河若有界⋯⋯周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。”结合筒车图可推测，筒车用于（ ） 筒车图 A. 耕地 B. 播种 C. 灌溉 D. 泄洪 【答案】C 【解析】 【详解】A.耕地的典型工具是曲辕犁，不是筒车的用途，错误。 B.播种的典型工具是耧车，不符合筒车功能，错误。 C.根据题干诗歌“俯吸仰而沛”“夹岸饶农田，接竹引其内”，可知筒车的作用是吸取河水，将水引入岸边的农田。筒车是古代发明的农业灌溉工具，正确。 D.筒车不具备泄洪功能，错误。 9. 有学者认为，日本的茶道、韩国的茶礼，都是在唐代陆羽及其《茶经》的影响下出现并流传至今的。这种情况（ ） A. 表明了礼乐制度逐渐国际化 B. 证明了饮茶之风在全国盛行 C. 体现了唐代茶文化的影响力 D. 说明唐代茶叶产量达到顶峰 【答案】C 【解析】 【详解】A.茶道、茶礼属于茶文化范畴，并非儒家礼乐制度，错误。 B.题干仅体现茶文化对日本、韩国的影响，但它未涉及唐代国内的饮茶普及情况，错误。 C.唐代陆羽《茶经》是世界首部茶叶专著，其茶文化理念辐射至日本、韩国，形成当地特色茶礼，直接体现了唐代茶文化的对外影响力，正确。 D.题干未提及茶叶产量相关数据，无法得出“唐代茶叶产量达到顶峰”这一结论，错误。 10. 悬挂灯笼是唐代以来酒楼、饭馆的特色之一，灯笼数目的多少代表饭店的不同等级，颜色的不同代表饭店经营品类的差别。这反映了，当时（ ） A. 灯笼制造水平高超 B. 贫富差距的加大 C. 民俗文化丰富多彩 D. 商品经济的繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未涉及灯笼的工艺水平，无法得出“灯笼制造水平高超”这一结论，错误。 B.题干描述的是商业标识，和贫富差距无关，错误。 C.“民俗文化丰富多彩” 是民俗文化的表现，但不是题干核心反映的经济本质，错误。 D.商业店铺有明确的等级划分、品类区分，正是商品经济繁荣的体现，正确。 11. 唐朝时，越南的翠鸟羽毛、印度的珍珠和香料、中亚的马匹和甜瓜都被运到中国，为换取这些国外商品，中国向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器。由此可见，唐朝（ ） A. 重视发展生产 B. 对外贸易活跃 C. 国内贸易兴盛 D. 百姓安居乐业 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干描述的是中外商品交换，未涉及唐朝重视发展生产的相关内容，错误。 B.题干提到越南、印度、中亚的商品运入中国，同时中国大量出口丝绸、瓷器等，体现了唐朝与海外各国贸易往来频繁、对外贸易活跃，正确。 C.题干涉及的是中外贸易，并非国内贸易，错误。 D.材料只呈现了中外贸易的商品种类和流通情况，没有提及百姓的生活状态、社会安定等内容，错误。 12. 在学习唐朝历史时，老师为同学们准备了以下资料包。这个资料包的名称最有可能是（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 双向的中外交流 C. 开放的社会风气 D. 畅通的丝绸之路 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中仅诗歌属于文学艺术范畴，无法涵盖妆容、婚姻等其他资料，不能作为整体主题，错误。 B.题干未涉及任何中外交往的内容，与资料包主题无关，错误。 C.“开放的社会风气”全面概括了唐代在女性活动、审美文化、婚姻观念上的开明包容特征，与资料内容契合，正确。 D.资料包中没有任何与丝绸之路交通、贸易、文化交流相关的内容，二者无直接联系，错误。 13. 875年，黄巢在家乡率数千人起兵，军队很快发展到数万人，众人推黄巢为“黄王”，号“冲天大将军”，起义军在南征北战的运动战中发展到数十万人，于881年攻破唐朝都城长安。这说明，黄巢起义（ ） A. 获得广泛支持 B. 使唐朝的国势由盛转衰 C. 推翻唐朝统治 D. 导致藩镇割据局面形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.起义军规模从数千人扩张至数十万人，且被众人推举为领袖，体现了起义得到民众的广泛支持，正确。 B.使唐朝国势由盛转衰的是安史之乱，并非黄巢起义，错误。 C.黄巢起义虽攻破长安，但唐朝并未被推翻，唐朝灭亡于907年朱温篡唐，错误。 D.藩镇割据局面在安史之乱后就已形成，早于黄巢起义，错误。 14. 五代十国时期，各地经济联系密切，不同政权之间的商业贸易往来频繁，一些交通要道上贩运商人来往不断。这种情况（ ） A. 使统一的趋势得到进一步发展 B. 源于当时崇尚奢侈的风气 C. 说明当时的社会局势十分稳定 D. 加剧了政权间的冲突对抗 【答案】A 【解析】 【详解】A.五代十国时期各地经济联系密切、政权间贸易频繁，会加强区域间的相互依存，推动统一的趋势进一步发展，正确。 B.商业贸易往来频繁的根源是经济互补与流通需求，和“崇尚奢侈的风气”无关，错误。 C.五代十国是政权更迭频繁、战乱不断的时期，当时的社会局势并不稳定，错误。 D.经济联系密切通常会缓和政权间的冲突，而非加剧对抗，错误 15. 唐朝时，从西域传来的胡旋舞、胡腾舞、龟兹乐舞，从印度传来的印度舞被广泛学习。唐朝宫廷乐舞吸收了这些外来舞蹈的动作和技巧，提高了舞蹈的观赏性。这反映出唐朝（ ） A. 皇帝安于享乐 B. 奢靡之风盛行 C. 文化兼容并包 D. 尚武风气流行 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干未体现皇帝安于享乐，仅描述文化交流现象，错误。 B.奢靡之风与学习外来舞蹈无直接关联，学习外来舞蹈体现的是中外文化交流，错误。 C.“文化兼容并包”准确概括了唐朝主动吸收外来文化、多元文化交融的特点，正确。 D.尚武风气与舞蹈文化的交流无关，且题干未体现尚武风气，错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 治乱兴衰·王朝更迭。 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探秘王朝命运，汲取历史智慧。 【项目目标】通过探究隋唐王朝兴衰更替的史实，总结规律，汲取历史经验，以史为鉴。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“励精图治·政通人和”为主题制作了如下知识表格。 帝王 史料佐证 治国智慧 盛世局面 隋文帝 “躬节俭、平徭赋，仓廪实，法令行。”“犬马、器玩、口味不得献上。” ① 开皇之治 唐太宗 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫（jìng，小腿）以啖（dàn）腹，腹饱而身毙。” ② 唐玄宗 “知人疾苦，躬勤庶政。”“有国者必以人为本，固本者必以食为先”。 ③ （1）请你根据上表中的相关信息，分别将表格中①②③处信息填充完整。 任务二 第二组同学以“政令失序·祸乱纷起”为主题制作了如下知识卡片。 示意图一 示意图二 朝代：隋朝 在位皇帝：____ 图中事件对王朝命运的影响：____ 朝代：唐朝 在位皇帝：____ 图中事件对王朝命运的影响：____ （2）请根据示意图中所示信息，将知识卡片补充完整。 【答案】（1）①为政者要爱惜民力，关注民生；轻徭薄赋，注重缓和社会矛盾；提倡节俭；积极发展农业生产；等等。②贞观之治。③开元盛世。 （2）隋朝： 皇帝：隋炀帝。 影响：他营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道、多次巡游、三次征辽东，役使大量农民，使社会矛盾激化，导致大规模农民起义，最终导致隋朝灭亡。 唐朝： 皇帝：唐玄宗。 影响：安史之乱对社会经济造成极大的破坏，中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面，使唐朝的国势由盛转衰。 【解析】 【小问1详解】 信息填充：①：“为君之道，必须先存百姓”、“有国者必以人为本”→提炼“为政者要爱惜民力，关注民生”；“平徭赋”→提炼“轻徭薄赋，注重缓和社会矛盾”；“躬节俭”、“犬马、器玩、口味不得献上”→提炼“提倡节俭”；“仓廪实”、“固本者必以食为先”→提炼“积极发展农业生产”。②：“唐太宗”、“为君之道，必须先存百姓”→盛世局面对应贞观之治。③：“唐玄宗”、“知人疾苦，躬勤庶政”→盛世局面对应开元盛世。 【小问2详解】 卡片补充： 隋朝： 皇帝：根据示意图一中标注的营建东都、开凿运河、修筑驰道、巡游江都、征辽东的路线→对应的在位皇帝为隋炀帝。 影响：示意图一中的事件为营建东都、开凿运河、修筑驰道、巡游江都、征辽东等，这些事件过度役使民力，可从激化阶级矛盾、引发农民起义、隋朝灭亡等角度进行阐述其影响。 唐朝： 皇帝：根据示意图二中标注的安禄山起兵反唐的起点、安史叛军进攻路线、唐玄宗入蜀逃亡的路线，反映的事件是安史之乱→对应的在位皇帝为唐玄宗。 影响：示意图二中的事件为安史之乱，可从对经济的破坏、中央权力衰微、藩镇割据、唐朝国势由盛转衰等角度进行阐述其影响。 17. 民族关系·交往交融。 材料一 唐朝民族关系大事记（部分） 民族/地区 事件 突厥 击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封； 灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域； 先后设安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 回纥 册封首领骨力裴罗为怀仁可汗 吐蕃 吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 渤海 册封首领大祚（zuò）荣为渤海郡王 南诏 册封首领皮逻阁为云南王 （1）根据材料一，归纳唐朝处理民族关系的方式，并指出其处理民族关系的特点。 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——〔唐〕王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——〔唐〕元稹《法曲》 （2）材料二中的诗句反映出怎样的民族交融盛况？并分析出现民族交融盛况的原因。 材料三 唐朝以博大的胸襟容纳天下，少有“华夷之限”，而是以文化上认同“中华”为准，强调“华夷一体”……将居于中原的汉人和边疆的“夷狄”视为王朝疆域——“天下”的主体。正是这两大族群共同推动着中原和边疆逐渐融为一体，促成了多民族国家——中国的形成和发展。 ——摘编自冯敏《唐代呈现中华民族一体化趋势》 （3）根据材料三，简述唐朝民族关系发展的意义。 【答案】（1）方式：和亲、战争、设置机构、册封等。 特点：灵活处理民族关系；措施多样；因地制宜；刚柔并济、恩威并施。 （2）盛况：唐朝时期周边各族向汉族学习农耕技术，种植谷物；同时周边各族的音乐、骑术、妆容服饰等也在唐朝广为流传；各族相互影响、不断交融、共同发展。 原因：唐朝实行开明的民族政策；政治稳定，国家统一；经济繁荣；社会风气开放。 （3）意义：促进统一多民族国家的发展；促进民族交融；增强民族认同感。 【解析】 【小问1详解】 方式：根据材料一“吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主”→可提炼出“和亲”；根据材料一“击败东突厥汗国”→可提炼出“战争”；根据材料一“先后设安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”→提炼“设置机构”；根据材料一“册封首领骨力裴罗为怀仁可汗”→提炼“册封”。 特点：根据材料一“击败东突厥汗国……管辖西域的天山南北地区”“册封首领骨力裴罗为怀仁可汗”→提炼“灵活处理民族关系”；“措施多样”；“因地制宜”；“刚柔并济、恩威并施”。 【小问2详解】 盛况：根据材料二“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→提炼“唐朝时期周边各族向汉族学习农耕技术，种植谷物”；根据材料二“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”→提炼“同时周边各族的音乐、骑术、妆容服饰等也在唐朝广为流传”；根据材料二“女为胡妇学胡妆……五十年来竞纷泊”，提炼“各族相互影响、不断交融、共同发展”。 原因：唐朝推行开明的民族政策，淡化“华夷之辨”；当时国家统一、政治稳定，为民族交流提供了安定环境；社会经济繁荣、国力强盛，社会风气开放包容，推动了各民族文化相互渗透。 【小问3详解】 意义：根据材料三“促成了多民族国家——中国的形成和发展”→提炼“促进统一多民族国家的发展”；根据材料三“以文化上认同‘中华’为准，强调‘华夷一体’”→提炼“促进民族交融”；根据材料三“正是这两大族群共同推动着中原和边疆逐渐融为一体”→提炼“增强民族认同感”。 18. 广纳人才·兴国安邦。 材料一其令州县搜扬贤哲，皆取明知古今，通识治乱……不限多少，不得不举。 ——隋文帝《搜扬贤哲诏》 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣……” ——《唐摭言》 济世之道，求贤乃当务之急。 ——武则天《改元光宅赦文》 注：缀行，指连接成行、紧跟着走。彀（gòu），指箭射出去所能达到的范围。 材料二唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。政府还鼓励私人办学。政府旨在培养德才兼备的治国人才，以满足国家治理和社会发展的需求。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料三与魏晋南北朝时期的“九品中正制”和“察举制”相比，唐代的科举制度拓宽了官员选拔的渠道。科举考生主要来源于官学的学生和地方推荐的自学成才者。不论出身如何，只要有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途。科举制度不仅成为推动教育发展的动力，也使人们自然地将接受教育视为入仕的主要途径。 ——摘编自解立虹《浅析唐代科举制度对教育的影响》 （1）根据材料一，指出隋文帝、唐太宗、武则天对待人才的共同态度。他们因此分别采取了哪些具体措施？ （2）根据材料二，概括唐代教育发展的特点，并简述其发展的原因。 （3）根据材料三，简述与魏晋南北朝时期相比，唐朝选官制度发生的变化，并简述其影响。 （4）综上所述，谈谈隋唐时期人才建设对当今社会的启示。 【答案】（1）共同态度：高度重视，唯才是举。 具体措施：隋文帝，废除前朝选官制度，依才能取士；唐太宗，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。 （2）特点：官学体系完备，中央与地方均设官学，类型多样（太学、四门学、书学、算学等）；教育对象范围扩大，涵盖官僚子弟与普通庶民；教育内容以儒家经典（“五经”、《论语》等）为主，强调德才兼备；官学与私学并存，政府鼓励私人办学。 原因：政治清明；经济繁荣；制度创新；重视人才；等等。 （3）变化：魏晋南北朝时期实行“九品中正制”和“察举制”，选官看重门第；唐朝实行科举取士制度，选官看重才识。 影响：科举制是中国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；显著提高了整个官僚队伍的文化素养；等等。 （4）启示：要重视人才；完善教育体系；培养人才要适应国家和社会的需要；建立、完善公平的人才选拔机制；等等。 【解析】 【小问1详解】 共同态度：材料一中“搜扬贤哲”“天下英雄入吾彀中矣”“求贤乃当务之急”，均体现三位统治者对人才的高度重视与渴求。 具体措施：结合所学知识，隋文帝分科考试选拔官员是科举制的开端；唐太宗完善科举制，扩大考试科目；武则天创立殿试，进一步推动科举制发展。 【小问2详解】 特点：从材料二“中央官学”“地方府学、州学、县学”可提炼出官学体系完备； 从“学生来自官僚子弟和普通庶民”可提炼出教育对象广泛； 从“内容以‘五经’、《论语》等为主”“培养德才兼备的治国人才”可提炼出教育内容重儒家经典与德才； 从“鼓励私人办学”可提炼出官私学并存。 原因：唐朝国家统一稳定，为教育发展提供政治保障；经济繁荣为教育发展提供物质基础；科举制创新推动教育发展；统治者重视人才培养，将教育与治国需求结合。 【小问3详解】 变化：从材料三“与魏晋南北朝时期的‘九品中正制’和‘察举制’相比”提炼出魏晋南北朝时期选官看重门第；从“不论出身如何，只要具有真才实学，都有机会通过科举考试踏入仕途”提炼出唐朝选官看重才识。 影响：从政治（扩大统治基础、加强中央集权）、教育（推动教育发展）、社会（促进阶层流动）三个维度展开，体现科举制的积极作用。 【小问4详解】 启示：从古代选官制度演变与人才选拔公平性角度，结合曹魏至北宋寒门子弟入仕比例变化，分析科举制对打破门第限制、扩大人才来源的作用，进而提炼出重视人才、完善教育与公平选拔的现代启示。 19. 有的放矢·学史力行。 学史方法是学习历史所遵循的一系列原则、步骤和方法，有助于提升学习历史的能力。 【读地图·触摸历史的轨迹】 （1）历史地图包含着丰富的信息。根据下面地图，指出隋朝大运河的整体走向和主要河道，并简述其开通的意义。 隋朝大运河示意图 【赏文物·品味历史的魅力】 （2）文物是历史的直观见证。分别简述第一组两件文物的历史价值。结合史实分别说明人们为松赞干布和文成公主塑像的理由。 第一组 第二组 敦煌莫高窟第445窟《耕种图》中的曲辕犁 越窑青釉瓷带托茶盏 松赞干布塑像 文成公主塑像 【读文献·感知历史的脉搏】 （3）历史文献为了解古代社会提供了丰富的素材。根据下面史料，概括长安城的布局特点，并指出长安城的地位。 史料一 《登观音台望城》 〔唐〕白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 史料三 唐朝长安城平面图 史料二 坊市总一百一十区，万年、长安以朱雀街为界，街东五十四坊及东市，万年领之；街西五十四坊及西市，长安领之。 ——〔宋〕宋敏求《长安志》 （4）你知道从哪些地方可以获取更多的历史信息吗？ 【答案】（1）走向：南北走向。 河道：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 意义：带动了大运河沿岸城市繁荣和发展；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融。 （2）历史价值：《耕种图》：描绘了唐代农业生产的场景，是唐朝经济发展的见证；为曲辕犁在唐朝的推广和使用提供实物史料；越窑青釉瓷带托茶盏：越窑生产的青瓷如冰如玉，反映了唐朝时期手工业技术的高超；茶盏是实用的饮茶工具，是唐朝茶文化发展的见证。 理由：松赞干布：统一了青藏高原的各个部落；推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官职等；采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施；派遣贵族子弟到长安学习；与文成公主成婚，增进了唐蕃的友好关系。 文成公主：641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍；促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）特点：规模宏伟；规划井然有序；棋盘形布局；沿中轴线对称；坊市分开。 地位：是唐朝的政治、经济、文化交流中心；是著名的国际大都市。 （4）地点：博物馆、图书馆、历史遗址等。 【解析】 【小问1详解】 走向：隋朝大运河示意图→大运河为南北走向，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。 主要河道：大运河自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 意义：大运河带动了运河沿岸城市的繁荣与发展；加强了南北地区在政治、经济、文化上的交流与联系；巩固了国家统一，促进了民族交融。 【小问2详解】 历史价值：敦煌莫高窟《耕种图》中的曲辕犁→描绘了唐代农业生产场景，是唐朝经济发展的直观见证；为曲辕犁在唐朝的推广与使用提供了实物史料，可用于研究唐代农业生产技术的进步。 越窑青釉瓷带托茶盏→越窑青瓷“冰如玉”的质感，反映了唐朝高超的手工业制瓷技术；茶盏作为饮茶工具，是唐朝茶文化发展的实物见证，可用于研究唐代社会生活风貌。 理由：松赞干布→结合松赞干布的主要贡献说明理由。他曾统一了青藏高原各部落，推广农耕技术、创制文字、颁行法令、设置官职，推动吐蕃生产发展与制度完善；派贵族子弟到长安学习，与文成公主和亲，增进了唐蕃友好关系，是吐蕃杰出的领袖。 文成公主→结合文成公主的主要贡献说明理由。她曾于641年入藏，带去大量农作物、工艺品及佛经、医药、历法、生产技术等书籍，促进了吐蕃经济与社会的发展，密切了唐蕃经济文化交流，奠定了汉藏友好交往的基础。 【小问3详解】 特点：“坊市总一百一十区”→提炼“规模宏伟”；“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”→提炼“规划井然有序；棋盘形布局”；“长安以朱雀街为界”→提炼“沿中轴线对称”；“街东五十四坊及东市……长安领之”→提炼“坊市分开”。 地位：长安城是唐朝的政治、经济、文化交流中心，也是当时著名的国际大都会，是展示唐朝盛世文明的窗口。 【小问4详解】 地点：学生可以去博物馆、图书馆、历史遗址等地点获取更多历史信息，以帮助历史学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $