第二单元 维护社会秩序（单元自测·真题重组卷）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

**基本信息** 八年级上册道德与法治第二单元“维护社会秩序”真题重组单元卷，整合多地区期末真题，覆盖社会规则、道德修养、法治观念等核心素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会规则（如第1题规则后果）、文明有礼（第7题古代礼节）|结合生活情境（母女对话、安全标识），考查规则认知与道德判断| |非选择题|4题/60分|法治实践（23题小黔维权）、道德实践（24题社区活动）|综合案例分析与实践探究，体现责任意识与法治观念，如24题“援法议事会”引导依法办事|

2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第二单元 维护社会秩序·真题重组 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．（25-26七年级上·黑龙江绥化·期末）不遵守社会规则会破坏秩序,引发冲突,威胁公共安全,削弱信任,阻碍协作发展,让文明根基受损，人人皆可能成为受害者。不遵守社会规则还会受到（     ） ①刑罚的处罚 ②道德的谴责 ③纪律的处罚 ④法律的制裁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：刑罚只适用于犯罪行为，不遵守社会规则不一定构成犯罪，故①说法错误。 ②：违反道德规则会受到舆论压力和道德谴责，故②符合题意。 ③：违反纪律规则会受到相应组织的纪律处罚，故③符合题意。 ④：违反法律规则会受到法律的制裁，故④符合题意。 2．（25-26八年级上·江苏镇江·期末）生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任 D．社会秩序全靠强制命令来维持 【答案】A 【详解】A：题干中的安全标识，有的明确禁止相关行为，有的提示应当遵守的行为要求，体现了社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做，故A说法符合题意； B：建立规则的目的是保障自由，促进社会有序运行，而非限制自由，故B说法错误； C：只有违反刑法、构成犯罪的行为才会追究刑事责任，一般违反规则的行为不需要承担刑事责任，故C说法错误； D：社会秩序的维持需要多种规则共同发挥作用，既包括法律等强制手段，也包括道德、纪律等非强制手段，并非全靠强制命令，故D说法错误； 3．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A：社会秩序包括生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等，生产秩序是社会秩序的一部分，应是社会秩序包含生产秩序，而非生产秩序包含社会秩序，故A说法错误； B：社会规则包括道德、纪律、法律等，法律是社会规则的重要组成部分，社会规则包含法律，图示中社会规则为大椭圆、法律为小椭圆，符合包含关系，故B说法正确； C：社会规则是维护社会秩序的保障，二者是保障与被保障的关系，并非包含关系，故C说法错误； D：道德是社会规则的一种，应是社会规则包含道德，而非道德包含社会规则，故D说法错误； 4．（25-26八年级上·广东肇庆·期末）女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（     ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律②违反规则必须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心④规则缘于人们内心的共识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：遵守社会规则既需要外部监督（他律），也需要自我约束（自律），妈妈的行为表明其缺乏自律，故①符合题意； ②：并非所有违规行为都受法律制裁（如轻微违规可能只是教育或罚款），且题干未涉及法律后果，故②说法错误； ③：我们要将规则内化于心、外化于行，自觉敬畏规则，妈妈的做法缺乏自觉性，故③符合题意； ④：社会规则通常由国家制定或社会约定俗成，旨在维护秩序，并非仅源于内心共识，故④说法错误； 5．（25-26八年级上·湖北孝感·期末）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致自己摔倒受伤，王某将公交公司诉至法院，法院驳回了王某的诉讼请求。该案例告诫我们要（     ） A．关爱他人 B．遵守规则 C．珍视自由 D．践行平等 【答案】B 【详解】A：题干案例主要反映王某因违反乘车规则导致受伤且败诉，未体现关爱他人的内容，故A不符合题意； B：王某无视明确标识强行上车导致受伤，法院驳回诉求表明违反规则需承担责任，告诫我们要增强规则意识，自觉遵守规则，故B符合题意； C：题干侧重强调规则的重要性，未涉及自由与规则关系的具体探讨，故C不符合题意； D：题干未涉及法律面前人人平等等相关内容，故D不符合题意； 6．（25-26八年级上·福建三明·期末）中国人民银行发布《关于实施一次性信用修复政策有关安排的通知》规定，“个人征信单笔≤1万元逾期，2026．3．31前结清即自动修复信用”，改变原来有关个人信用的规定；《网络安全法》新增AI治理条款、提高罚款上限等完成修订。这些规则的变化共同说明（     ） ①规则随社会的发展不断改进和完善  ②建立规则是为了限制自由 ③规则失去存在的合理性，就要废除  ④社会规则不是一成不变的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中征信政策调整与法律修订体现了规则随着社会进步而不断优化，故①符合题意； ②：建立规则的目的是保障社会秩序和自由，而非单纯限制，故②说法错误； ③：材料强调的是规则的改进与完善，并未体现废除旧规则，故③不符合题意； ④：相关法规的变动表明社会规则需要根据实际情况动态调整，故④符合题意； 7．（25-26八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）道德与法治课堂上，老师展示了我国古代的天揖礼（如图）。由此，同学们发表了关于礼节的不同看法，你认同的是（     ） 小唐：抱拳、拱手、作揖等不同形式的见面礼，传递着问好、尊重、敬意 小宋：这是古代的礼节，在历史剧中经常看到，但不适合现代人使用了 小元：何时使用，看具体的场景，比如在国学课堂和孔子学院就经常使用 小明：西方那些拥抱礼、贴面礼、吻手礼是不尊重他人的表现，应该鄙视 A．小唐和小明 B．小唐和小元 C．小宋和小元 D．小元和小明 【答案】B 【详解】小唐：抱拳、拱手、作揖等传统见面礼的核心内涵就是传递问好、尊重与敬意，小唐说法正确，； 小宋：传统古代礼节并非完全不适用于现代，在国学课堂、文化交流等特定场景仍有使用价值，认为“不适合现代人使用”的表述过于绝对，小宋说法错误； 小元：礼仪的使用需要结合具体场景，传统礼节在国学课堂、孔子学院等文化类场景中被广泛使用，小元说法正确； 小明：不同国家和民族有不同的礼仪文化，西方礼仪是其文化的组成部分，我们应当尊重文化多样性，认为其“不尊重他人、应该鄙视”是错误的文化偏见，小明说法错误； 8．（25-26八年级上·广东江门·期末）2025年春运期间，探亲流、旅游流集中，出行人数达90亿人次，“霸座”、乱扔垃圾、电子设备声音外放等各种乘车不文明行为高发。少数旅客的不文明行为不仅影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的有（     ） ①小雨在火车上大声接打电话，影响其他乘客②乘高铁时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 ③小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道④乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：在火车上大声接打电话会干扰其他乘客，属于不文明乘车行为，故①说法错误； ②：戴上耳机听音乐、观看视频避免了声音外放干扰他人，是文明乘车的表现，故②符合题意； ③：清理闲置物品不占用公共楼道属于社区生活中的文明行为，与题干“乘车”情境不符，故③不符合题意； ④：主动出示火车票并对号入座是遵守交通规则、文明有序乘车的表现，故④符合题意； 9．（25-26七年级下·江西赣州·期末）文明不是一场盛大的仪式，而是一针一线地缝合在每个人的生活里。说话得体、适度、有分寸，交际用语文明、有礼貌，既是个人修养，也是国民整体素质和精神风貌的体现。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（     ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 【答案】C 【详解】A：强调要重视点滴善行，避免沾染恶习，侧重道德行为的积累，未体现语言文明，故 A 说法不符合题意； B：强调君子与小人的交友之道，侧重友谊的性质，未体现语言文明，故 B 说法不符合题意； C：强调文明用语能温暖人心，恶语会伤害他人，契合材料中说话得体、用语文明的主旨，故 C 说法符合题意； D：强调勤俭节约对国家家庭的重要性，侧重生活作风，未体现语言文明，故 D 说法不符合题意； 10．（25-26八年级上·甘肃武威·期末）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是做人的基本准则。下列做法体现诚信的是（     ） A．考试作弊，谋取高分 B．信守承诺，履行约定 C．隐瞒错误，逃避责任 D．弄虚作假，欺骗他人 【答案】B 【详解】A：考试作弊是不诚实的行为，违背了诚信原则，故A说法错误； B：信守承诺，履行约定是诚信的基本要求，体现了诚信品质，故B符合题意； C：隐瞒错误，逃避责任是不负责任且不诚实的表现，违背了诚信原则，故C说法错误； D：弄虚作假，欺骗他人是不诚信的行为，违背了诚信原则，故D说法错误； 11．（25-26七年级下·新疆阿克苏·期末）《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”下列做法正确诠释了诚信原则的有（     ） ①陈某为兑现帮同学隐瞒没做作业的事实而向老师撒谎 ②小丽答应小红不管什么情况，都要绝对保护小红的隐私 ③商家在客户并不知情的情况下补发了交易中漏发的货物 ④吴某用十年时间兑现了为儿子偿还生前所有债务的承诺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：诚信需要运用智慧，但撒谎隐瞒作业违背了诚实原则，不是真正的诚信，故①说法错误； ②：保护隐私应遵循法律规定，当隐私涉及违法或危害他人时需打破，绝对保护说法过于绝对，故②说法错误； ③：商家主动补发漏发货物，体现了诚实守信、对顾客负责，符合诚信原则，故③说法符合题意； ④：吴某替子还债，恪守承诺，体现了诚信的品质，符合诚信原则，故④说法符合题意。 12．（25-26八年级上·陕西西安·期末）下列古语不属于社会生活中有关人际交往的道德规范的要求的是（     ） A．己所不欲，勿施于人 B．人而无信，不知其可也 C．天行健，君子以自强不息 D．不学礼，无以立 【答案】C 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”体现了人际交往中要换位思考、尊重他人，属于人际交往的道德规范要求，故A不符合题意； B：“人而无信，不知其可也”强调诚信是人际交往的重要准则，属于人际交往的道德规范要求，故B不符合题意； C：“天行健，君子以自强不息”强调个人要培养自强不息的意志品质，属于个人自我修养的内容，不属于人际交往的道德规范要求，故C符合题意； D：“不学礼，无以立”强调文明有礼是立身处世的前提，属于人际交往的道德规范要求，故D不符合题意； 13．（25-26八年级上·甘肃庆阳·期末）“新时代好少年”珠某，在班里，团结同学、协助老师；加入社区学生志愿服务队，常到独居老人家中干家务、送药品，让老人感受到陪伴的温暖；在社区托管班，设计趣味课程，引导孩子们协作分享。珠某坚信，微小善举终将汇聚成温暖星河。这启示我们（     ） A．当他人遇到困难，在物质上予以帮助即可 B．要助人为乐，用爱心和温暖来帮助需要帮助的人 C．要讲究运用语言艺术，不能违背他人的意愿 D．互帮互助、相互扶持行为已在社会蔚然成风 【答案】B 【详解】A：帮助他人需要在物质、精神及道义上给予支持，仅提供物质帮助是片面的，故 A 说法错误； B：珠某的行为体现了奉献爱心，启示我们要助人为乐，用温暖帮助需要帮助的人，故 B 符合题意； C：题干强调的是实际行动与善意，未涉及语言艺术或强加意志的内容，故 C 不符合题意； D：互帮互助行为正在发扬，但“已在社会蔚然成风”表述过于绝对，故 D 说法错误； 14．（25-26六年级上·山东烟台·期末）2025年某初中举办“友善换位思考”主题班会，老师让学生模拟“当同学因生病缺课，我该如何帮助”。这一活动设计符合“友善相待”的哪一要求（     ） A．换位思考只适用于家庭生活，不适用于校园​ B．友善只需关注自己的需求，无需考虑他人感受 C．友善就是满足他人的所有要求，不能拒绝​ D．表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思​ 【答案】D 【详解】A：换位思考适用于人际交往的各个场合，包括校园生活，故A说法错误； B：友善相待要求我们关注他人感受，而非只关注自己，故B说法错误； C：友善是有原则的，并非无底线满足他人所有要求，故C说法错误； D：模拟帮助生病同学的情境，体现了站在对方角度思考，用心了解需要，故D符合题意。 15．（25-26八年级上·四川自贡·期末）2025年6月，贵州省榕江县遭遇特大洪涝灾害。危急时刻，救援力量星夜驰援，全国物资奔涌而至，众志成城、共渡难关。这体现了（     ） ①诚信是做人做事的基本准则    ②对生命的敬畏、尊重与关爱 ③扶危济困、助人为乐的美德    ④文明有礼促进社会和谐发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：诚信准则在材料中未体现，救援行动侧重互助而非诚信问题，故①不符合题意； ②：“众志成城、共渡难关”的核心是对受灾群众生命的敬畏与关爱，故②符合题意； ③：材料中“救援力量星夜驰援，全国物资奔涌而至”体现了扶危济困、助人为乐的传统美德，故③符合题意； ④：文明有礼强调人际交往的礼仪规范，与洪灾救援的紧急场景无直接关联，故④不符合题意。 16．（25-26八年级上·福建三明·期末）经过学习道德与法治课中“提升法治素养”这课后，小闽同学初步培养起了“守法光荣、违法可耻”的观念。小闽以下行为和表现能体现这一观念的是（     ） ①坚持晚睡晚起，养成自己健康的作息习惯②自觉做好垃圾分类，把生活垃圾进行分类处理 ③积极参与光盘行动，节约粮食从不打包剩菜剩饭④自觉遵守交通规则，时常劝导同学走斑马线过马路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：坚持晚睡晚起属于个人生活习惯，与法治观念无直接关联，且未必符合健康标准，故①不符合题意； ②：自觉做好垃圾分类是履行法律法规规定的义务，体现了环保法治意识，故②符合题意； ③：节约粮食是传统美德，但“从不打包剩菜剩饭”表述绝对，若用餐过量不打包可能造成浪费，且主要属于道德范畴，故③不符合题意； ④：自觉遵守交通规则并劝导他人，是尊法守法的具体体现，体现了法治素养，故④符合题意。 17．（25-26九年级上·云南迪庆·期末）新修订的《未成年人保护法》专门增设网络保护专章，表明（     ） A．法律能够解决所有未成年人的问题 B．法律为未成年人健康成长保驾护航 C．网络欺凌是最严重的未成年人犯罪行为 D．法律是由国家制定或认可的行为规范 【答案】B 【详解】A：“解决所有问题”说法过于绝对，现实中未成年人的成长问题还需要家庭、学校等多方面共同发力，法律不可能解决所有问题，故A说法错误； B：新增网络保护专章，是针对未成年人的网络使用场景作出专门保护规定，目的是防范网络对未成年人的侵害，为未成年人健康成长护航，故B符合题意； C：“最严重”表述错误，和题干增设网络保护专章的指向无关，故C说法错误； D：材料未体现法律的制定或认可，故D不符合题意； 18．（25-26八年级下·山东泰安·期末）某校八年级开展“行走的思政课——走进青少年法治教育基地”活动。同学们通过模拟沉浸式体验模拟审判。此活动的开展有利于（     ） A．提升青少年法治观念 B．维护公民政治权利 C．建设完善的法律体系 D．促进司法机关公正司法 【答案】A 【详解】 A：开展模拟审判体验活动，能让青少年亲身体验法律程序，感受法律威严，从而增强法治意识，提升法治观念，故 A 说法符合题意； B：该活动旨在加强法治教育，与维护公民政治权利无直接关联，故 B 说法不符合题意； C：建设完善的法律体系是国家立法机关的职责，学校活动无法直接实现，表述错误，故 C 说法不符合题意； D：促进司法机关公正司法是司法机关自身的职责，学校活动无法直接促进司法机关的工作，表述错误，故 D 说法不符合题意。 19．（25-26八年级下·云南临沧·期末）临沧市临翔区检察院组织法治副校长走进校园，结合热门电影《哪吒之魔童闹海》的故事情节向学生讲解法律知识。这种普法方式（     ） A．把法律知识娱乐化，不严肃 B．创新了法治教育形式，有利于学生接受 C．说明法律是可以随意解读的 D．表明电影情节就是法律规定 【答案】B 【详解】A：利用电影情节普法是为了增强趣味性和吸引力，并非把法律知识娱乐化或不严肃，故A说法错误； B：结合热门电影讲解法律知识，创新了法治教育形式，生动形象，有利于学生理解和接受，故B符合题意； C：法律具有权威性和严谨性，必须严格依法解读，不可以随意解读，故C说法错误； D：电影情节属于艺术创作，可能反映法律现象但不等于法律规定，二者不能混淆，故D说法错误。 20．（25-26八年级上·山西吕梁·期末）下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（     ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤。 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A．案例一和案例二 B．案例二和案例三 C．案例二和案例四 D．案例三和案例四 【答案】D 【详解】A：案例一属于刑事犯罪案件，适用刑事诉讼；案例二属于民事合同纠纷，适用民事诉讼，均不属于行政诉讼，故A说法错误； B：案例二属于民事纠纷，不适用行政诉讼；案例三属于对行政处罚不服，可提起行政诉讼，组合错误，故B说法错误； C：案例二属于民事纠纷，不适用行政诉讼；案例四属于对行政强制措施不服，可提起行政诉讼，组合错误，故C说法错误； D：案例三涉及对行政机关处罚不服，案例四涉及对行政机关强制措施不服，均属于“民告官”，适用于行政诉讼，故D说法正确； 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（25-26八年级上·全国·单元复习）阅读材料，回答问题。 【材料一】2025年6月，某市发布《市民文明行为促进条例（2025年修订）》，其中明确规定：“公民应当遵守社会公德，维护公共秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不闯红灯……” 【材料二】道德与法治课上，老师展示了以下情境： 情境一：小刚在公交车上主动给老人让座。 情境二：小明在公园里随意践踏草坪。 情境三：小红捡到钱包后主动交还失主。 (1)结合材料一，分析社会规则的重要性。（4分） (2)材料二中，哪些行为属于遵守社会规则？哪些行为属于违反社会规则？（4分） (3)规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。请结合所学，谈谈中学生应该如何增强规则意识？（6分） 【答案】(1)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力 (2)遵守社会规则的行为：小刚主动给老人让座、小红捡到钱包主动交还失主 违反社会规则的行为：小明随意践踏草坪 (3)增强规则意识，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 自觉遵守社会规则，从身边小事做起，如遵守交通规则、遵守校规校纪等 学会劝导和提醒他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序 【详解】（1）从设问中可知要考查社会规则的重要性，需要对材料进行关键词提炼： 公民应当遵守社会公德，维护公共秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不闯红灯，可联系社会规则规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序；有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 （2）从设问中可知要考查遵守规则的表现，需要对材料进行关键词提炼： 小刚在公交车上主动给老人让座，可联系遵守规则； 小明在公园里随意践踏草坪，可联系不遵守规则； 小红捡到钱包后主动交还失主，可联系遵守规则。 （3）略。 22．（25-26七年级下·吉林白山·期末）观察漫画，回答问题。 (1)漫画中人物的行为属于哪一类违法行为？行为人应当承担怎样的法律责任？（3分） (2)散布谣言者的行为没有守诚信，守诚信要求我们怎么做？（6分） (3)漫画警示我们什么是人们行为的底线？（3分） 【答案】(1)该行为属于行政违法行为，行为人需要承担行政责任，受到行政罚款这类行政处罚。 (2)①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，不随意编造、传播谣言；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊作出妥当选择；③珍惜个人的诚信记录，维护自身良好信用形象。 (3)漫画警示我们，不违反法律是人们行为的底线。 【详解】（1）从设问可知要结合漫画里散布谣言被罚款的信息，判断违法行为类别并说明对应的法律责任。 从漫画人物因散布谣言被处以罚款，可知该行为违反行政法律规范，属于行政违法行为。 行政违法行为应当承担行政责任，受到行政处分或行政处罚，漫画中行为人被处以罚款属于行政处罚的范畴。 （2）从设问可知要结合散布谣言违背诚信的设定，阐述践行诚信的具体要求。 从散布谣言属于说谎失信的行为，可知守诚信需要避免弄虚作假、传播不实信息，落实诚信的相关要求。 （3）从设问可知要结合散布谣言被处罚的漫画情节，找出对应的行为底线知识点。 从散布谣言的违法行为会受到法律惩处，可知不违反法律是人们行为的底线。 23．（25-26八年级上·贵州黔东南·期末）为引导同学们维护社会秩序，自觉遵守社会规则，黔东南州某中学八（10）班开展探究性学习活动，请你参与其中并完成相关要求。 活动一：实践活动 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在生活当中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，八年级学生拟写出一份调查表。 (1)根据已给出的调查主题，补充其他内容。（4分） 调查主题 公共场所不文明行为现状调查 调查方法 问卷调查法、实地观察法、访谈法等 存在的问题 我们的建议 活动二：解读热点案例小黔在某网店购买了一款标注“正品”的运动鞋，收到后发现是假货，联系商家退货却遭拒绝。他想起老师说过要依法维权，便先查阅《消费者权益保护法》，了解到“假一赔三”的规定，随后咨询了社区律师服务站的律师，律师建议他保留聊天记录和购物凭证。 (2)小黔的行为如何体现法治观念？请结合案例说明。（三点）（6分） 小黔按律师指导，向网店平台投诉，平台介入后仍未解决。最终，他向法院提交了相关证据，提起诉讼，法院判决商家退货并赔偿损失。事后，小黔说：“现在我才明白，法律不只是条文，更是保护我们的武器。 (3)小黔是如何做到依法办事的？这对我们有何启示？（8分） 【答案】(1)存在的问题：①公共场所乱扔垃圾、随地吐痰；②乘坐公共交通时插队、大声喧哗；③占用消防通道、公共健身设施；④在公共区域乱涂乱画、损坏公共财物。 我们的建议：①加强宣传教育、通过海报、广播等形式普及文明规则，提升公民文明素养；②完善公共场所的规则标识和配套设施，如增设垃圾桶；③相关部门加强监管、对不文明行为进行劝导和适当处罚；④公民自觉规范自身行为、相互监督、相互提醒，共同维护公共秩序；⑤学校开展文明素养主题教育活动，从青少年抓起，培养良好行为习惯。 (2)①小黔在权益受损时，没有采取暴力等违法方式维权，而是想到依法维权，体现了较强的法治意识；②小黔查阅《消费者权益保护法》了解相关规定、体现了他主动学习法律知识、懂得运用法律武器维护自身合法权益；③咨询律师并保留聊天记录、购物凭证，体现了他依法办事，注重收集证据，遵循法定程序维权。 (3)依法办事的做法：①自觉守法。遵守法定程序，通过投诉、诉讼等合法途径维权；②遇事找法，学习法律知识，了解“假一赔三”的法律规定；③解决问题靠法。注重证据收集、保留聊天记录和购物凭证，向法院提起诉讼。启示：①在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。②弘扬社会主义法治精神。传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【详解】（1）从设问中可知要考查存在的问题以及建议，需要结合题文材料以及所学知识进行分析； 在生活当中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生，可联系从公共场所乱扔垃圾、随地吐痰，乘坐公共交通时插队、大声喧哗等方面来回答；具体的建议从加强宣传教育、通过海报、广播等形式普及文明规则，完善公共场所的规则标识和配套设施，相关部门加强监管，公民自觉规范自身行为等方面来回答。 （2）从设问中可知要考查人物的行为体现的法治观念，需要结合题文材料以及所学知识进行分析； 小黔在权益受损时，没有采取暴力等违法方式维权，而是想到依法维权，可联系具有较强的法治意识； 小黔查阅《消费者权益保护法》了解相关规定、可联系他主动学习法律知识、懂得运用法律武器维护自身合法权益； 咨询律师并保留聊天记录、购物凭证，可联系他依法办事，注重收集证据，遵循法定程序维权。 （3）小问1： 从设问中可知要考查依法办事的体现，需要结合题文材料以及所学知识进行分析； 小黔逐级维权，可联系遵守法定程序，自觉守法；遇事找法；注重收集证据；解决问题靠法。 小问2： 从设问中可知要考查依法办事的要求，需要结合题文材料以及所学知识进行分析； 小黔逐级维权，可联系依法办事的要求。 24．（25-26八年级上·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 社区开展以“道德沁润心灵，共建文明社区”为主题的系列实践活动，邀请你参与并完成以下的活动任务。 【活动任务一  评选小区优秀保安】在小区优秀保安评选活动中，王建军拟被推荐为优秀保安候选人，他的事迹如下： 王建军入职五年来，每天帮独居的老人取报纸、送牛奶，逢年过节还会主动帮他们打扫卫生；业主下班晚，孩子放学没人接，他便答应临时照看，直到深夜家长赶来；面对业主的咨询，哪怕是重复多次的问题，也始终耐心解答，语气温和；夜间巡逻时，他总会仔细检查每一处消防设施、楼道门窗，发现消防栓配件缺失，立刻上报物业并跟进整改，确保小区安防无死角⋯⋯他用一言一行践行着保安的职责，也传递着温暖与正能量。 (1)结合材料，说明王建军被推荐为优秀保安候选人的理由。（8分） 【活动任务二  成立小区“援法议事会”】小区的绿地从圈地种菜发展到在花坛养土鸡，噪声扰民，施肥冒异味，“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”秉承“以诚待人，以情动人，以法服人”的宗旨，引导居民认识到“建筑区划内的绿地属于业主共有”。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐发展成为引导居民依法办事的新阵地。 (2)结合材料，运用所学知识，分析“援法议事会”改进小区面貌给我们的启示。（8分） 【答案】(1)王建军主动帮助老人取报纸、送牛奶、打扫卫生等，表明他具有与人为善、乐于助人的优秀品质，践行了友善的美德；答应帮助业主照看孩子体现他践行了诚实守信的道德品质；耐心解答业主的咨询，做到语气温和，体现他做到了文明有礼；细心检查每一处消防设施、楼道门窗确保小区安防无死角，是爱岗敬业、尽职尽责的具体体现。 (2)①“援法议事会”明确“建筑区划内的绿地属于业主共有”这一规则，用规则规范居民行为，有效化解矛盾，启示我们要自觉遵守社会规则，用规则维护社区和社会的正常秩序。②“援法议事会”秉承“以诚待人，以情动人⋯⋯”的宗旨，帮助居民树立道德意识，遵守社会公德，尊重他人、友善待人，化解邻里矛盾。③“援法议事会”引导居民学会依法办事，树立法律意识，尊重他人合法权益，要学会运用法律手段化解矛盾。自觉遵守法律法规，依法规范自身行为，自觉维护他人合法权益，遇到问题通过合法途径解决。 【详解】（1）本题考查与人为善、文明有礼、诚信，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “每天帮独居的老人取报纸、送牛奶，逢年过节还会主动帮他们打扫卫生”，可知与人为善，践行了友善的美德。 “面对业主的咨询，哪怕是重复多次的问题，也始终耐心解答，语气温和”，可知体现了文明有礼。 “业主下班晚，孩子放学没人接，他便答应临时照看，直到深夜家长赶来”，可知体现了诚信的品质。 “仔细检查每一处消防设施、楼道门窗，发现消防栓配件缺失，立刻上报物业并跟进整改”，可知体现了敬业、友善的价值准则。 （2）本题考查遵守规则、友善、依法办事，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 引导居民认识到“建筑区划内的绿地属于业主共有”，可知要自觉遵守社会规则，用规则维护社区和社会的正常秩序。 “‘援法议事会’秉承‘以诚待人，以情动人，以法服人’的宗旨，帮助居民树立道德意识、化解邻里矛盾”，可知我们要自觉遵守社会公德，践行诚信、友善的价值准则，主动通过合理方式化解邻里纠纷。 “援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐发展成为引导居民依法办事的新阵地，可知要学会依法办事，树立法律意识，遇到问题通过合法途径解决。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第二单元 维护社会秩序·真题重组 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．（25-26七年级上·黑龙江绥化·期末）不遵守社会规则会破坏秩序,引发冲突,威胁公共安全,削弱信任,阻碍协作发展,让文明根基受损，人人皆可能成为受害者。不遵守社会规则还会受到（     ） ①刑罚的处罚 ②道德的谴责 ③纪律的处罚 ④法律的制裁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26八年级上·江苏镇江·期末）生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任 D．社会秩序全靠强制命令来维持 3．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（    ） A． B． C． D． 4．（25-26八年级上·广东肇庆·期末）女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（     ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律②违反规则必须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心④规则缘于人们内心的共识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（25-26八年级上·湖北孝感·期末）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致自己摔倒受伤，王某将公交公司诉至法院，法院驳回了王某的诉讼请求。该案例告诫我们要（     ） A．关爱他人 B．遵守规则 C．珍视自由 D．践行平等 6．（25-26八年级上·福建三明·期末）中国人民银行发布《关于实施一次性信用修复政策有关安排的通知》规定，“个人征信单笔≤1万元逾期，2026．3．31前结清即自动修复信用”，改变原来有关个人信用的规定；《网络安全法》新增AI治理条款、提高罚款上限等完成修订。这些规则的变化共同说明（     ） ①规则随社会的发展不断改进和完善  ②建立规则是为了限制自由 ③规则失去存在的合理性，就要废除  ④社会规则不是一成不变的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）道德与法治课堂上，老师展示了我国古代的天揖礼（如图）。由此，同学们发表了关于礼节的不同看法，你认同的是（     ） 小唐：抱拳、拱手、作揖等不同形式的见面礼，传递着问好、尊重、敬意 小宋：这是古代的礼节，在历史剧中经常看到，但不适合现代人使用了 小元：何时使用，看具体的场景，比如在国学课堂和孔子学院就经常使用 小明：西方那些拥抱礼、贴面礼、吻手礼是不尊重他人的表现，应该鄙视 A．小唐和小明 B．小唐和小元 C．小宋和小元 D．小元和小明 8．（25-26八年级上·广东江门·期末）2025年春运期间，探亲流、旅游流集中，出行人数达90亿人次，“霸座”、乱扔垃圾、电子设备声音外放等各种乘车不文明行为高发。少数旅客的不文明行为不仅影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的有（     ） ①小雨在火车上大声接打电话，影响其他乘客②乘高铁时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 ③小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道④乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（25-26七年级下·江西赣州·期末）文明不是一场盛大的仪式，而是一针一线地缝合在每个人的生活里。说话得体、适度、有分寸，交际用语文明、有礼貌，既是个人修养，也是国民整体素质和精神风貌的体现。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（     ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 10．（25-26八年级上·甘肃武威·期末）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是做人的基本准则。下列做法体现诚信的是（     ） A．考试作弊，谋取高分 B．信守承诺，履行约定 C．隐瞒错误，逃避责任 D．弄虚作假，欺骗他人 11．（25-26七年级下·新疆阿克苏·期末）《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”下列做法正确诠释了诚信原则的有（     ） ①陈某为兑现帮同学隐瞒没做作业的事实而向老师撒谎 ②小丽答应小红不管什么情况，都要绝对保护小红的隐私 ③商家在客户并不知情的情况下补发了交易中漏发的货物 ④吴某用十年时间兑现了为儿子偿还生前所有债务的承诺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26八年级上·陕西西安期末）下列古语不属于社会生活中有关人际交往的道德规范的要求的是（     ） A．己所不欲，勿施于人 B．人而无信，不知其可也 C．天行健，君子以自强不息 D．不学礼，无以立 13．（25-26八年级上·甘肃庆阳·期末）“新时代好少年”珠某，在班里，团结同学、协助老师；加入社区学生志愿服务队，常到独居老人家中干家务、送药品，让老人感受到陪伴的温暖；在社区托管班，设计趣味课程，引导孩子们协作分享。珠某坚信，微小善举终将汇聚成温暖星河。这启示我们（     ） A．当他人遇到困难，在物质上予以帮助即可 B．要助人为乐，用爱心和温暖来帮助需要帮助的人 C．要讲究运用语言艺术，不能违背他人的意愿 D．互帮互助、相互扶持行为已在社会蔚然成风 14．（25-26六年级上·山东烟台·期末）2025年某初中举办“友善换位思考”主题班会，老师让学生模拟“当同学因生病缺课，我该如何帮助”。这一活动设计符合“友善相待”的哪一要求（     ） A．换位思考只适用于家庭生活，不适用于校园​ B．友善只需关注自己的需求，无需考虑他人感受 C．友善就是满足他人的所有要求，不能拒绝​ D．表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思​ 15．（25-26八年级上·四川自贡·期末）2025年6月，贵州省榕江县遭遇特大洪涝灾害。危急时刻，救援力量星夜驰援，全国物资奔涌而至，众志成城、共渡难关。这体现了（     ） ①诚信是做人做事的基本准则    ②对生命的敬畏、尊重与关爱 ③扶危济困、助人为乐的美德    ④文明有礼促进社会和谐发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．（25-26八年级上·福建三明·期末）经过学习道德与法治课中“提升法治素养”这课后，小闽同学初步培养起了“守法光荣、违法可耻”的观念。小闽以下行为和表现能体现这一观念的是（     ） ①坚持晚睡晚起，养成自己健康的作息习惯②自觉做好垃圾分类，把生活垃圾进行分类处理 ③积极参与光盘行动，节约粮食从不打包剩菜剩饭④自觉遵守交通规则，时常劝导同学走斑马线过马路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（25-26九年级上·云南迪庆·期末）新修订的《未成年人保护法》专门增设网络保护专章，表明（     ） A．法律能够解决所有未成年人的问题 B．法律为未成年人健康成长保驾护航 C．网络欺凌是最严重的未成年人犯罪行为 D．法律是由国家制定或认可的行为规范 18．（25-26八年级下·山东泰安·期末）某校八年级开展“行走的思政课——走进青少年法治教育基地”活动。同学们通过模拟沉浸式体验模拟审判。此活动的开展有利于（     ） A．提升青少年法治观念 B．维护公民政治权利 C．建设完善的法律体系 D．促进司法机关公正司法 19．（25-26八年级下·云南临沧·期末）临沧市临翔区检察院组织法治副校长走进校园，结合热门电影《哪吒之魔童闹海》的故事情节向学生讲解法律知识。这种普法方式（     ） A．把法律知识娱乐化，不严肃 B．创新了法治教育形式，有利于学生接受 C．说明法律是可以随意解读的 D．表明电影情节就是法律规定 20．（25-26八年级上·山西吕梁·期末）下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（     ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤。 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A．案例一和案例二 B．案例二和案例三 C．案例二和案例四 D．案例三和案例四 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（25-26八年级上·全国·单元复习）阅读材料，回答问题。 【材料一】2025年6月，某市发布《市民文明行为促进条例（2025年修订）》，其中明确规定：“公民应当遵守社会公德，维护公共秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不闯红灯……” 【材料二】道德与法治课上，老师展示了以下情境： 情境一：小刚在公交车上主动给老人让座。 情境二：小明在公园里随意践踏草坪。 情境三：小红捡到钱包后主动交还失主。 (1)结合材料一，分析社会规则的重要性。（4分） (2)材料二中，哪些行为属于遵守社会规则？哪些行为属于违反社会规则？（4分） (3)规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。请结合所学，谈谈中学生应该如何增强规则意识？（6分） 22．（25-26七年级下·吉林白山·期末）观察漫画，回答问题。 (1)漫画中人物的行为属于哪一类违法行为？行为人应当承担怎样的法律责任？（3分） (2)散布谣言者的行为没有守诚信，守诚信要求我们怎么做？（6分） (3)漫画警示我们什么是人们行为的底线？（3分） 23．（25-26八年级上·贵州黔东南·期末）为引导同学们维护社会秩序，自觉遵守社会规则，黔东南州某中学八（10）班开展探究性学习活动，请你参与其中并完成相关要求。 活动一：实践活动 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在生活当中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，八年级学生拟写出一份调查表。 (1)根据已给出的调查主题，补充其他内容。（4分） 调查主题 公共场所不文明行为现状调查 调查方法 问卷调查法、实地观察法、访谈法等 存在的问题 我们的建议 活动二：解读热点案例小黔在某网店购买了一款标注“正品”的运动鞋，收到后发现是假货，联系商家退货却遭拒绝。他想起老师说过要依法维权，便先查阅《消费者权益保护法》，了解到“假一赔三”的规定，随后咨询了社区律师服务站的律师，律师建议他保留聊天记录和购物凭证。 (2)小黔的行为如何体现法治观念？请结合案例说明。（三点）（6分） 小黔按律师指导，向网店平台投诉，平台介入后仍未解决。最终，他向法院提交了相关证据，提起诉讼，法院判决商家退货并赔偿损失。事后，小黔说：“现在我才明白，法律不只是条文，更是保护我们的武器。 (3)小黔是如何做到依法办事的？这对我们有何启示？（8分） 24．（25-26八年级上·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 社区开展以“道德沁润心灵，共建文明社区”为主题的系列实践活动，邀请你参与并完成以下的活动任务。 【活动任务一  评选小区优秀保安】在小区优秀保安评选活动中，王建军拟被推荐为优秀保安候选人，他的事迹如下： 王建军入职五年来，每天帮独居的老人取报纸、送牛奶，逢年过节还会主动帮他们打扫卫生；业主下班晚，孩子放学没人接，他便答应临时照看，直到深夜家长赶来；面对业主的咨询，哪怕是重复多次的问题，也始终耐心解答，语气温和；夜间巡逻时，他总会仔细检查每一处消防设施、楼道门窗，发现消防栓配件缺失，立刻上报物业并跟进整改，确保小区安防无死角⋯⋯他用一言一行践行着保安的职责，也传递着温暖与正能量。 (1)结合材料，说明王建军被推荐为优秀保安候选人的理由。（8分） 【活动任务二  成立小区“援法议事会”】小区的绿地从圈地种菜发展到在花坛养土鸡，噪声扰民，施肥冒异味，“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”秉承“以诚待人，以情动人，以法服人”的宗旨，引导居民认识到“建筑区划内的绿地属于业主共有”。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐发展成为引导居民依法办事的新阵地。 (2)结合材料，运用所学知识，分析“援法议事会”改进小区面貌给我们的启示。（8分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第二单元 维护社会秩序·真题重组 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．（25-26七年级上·黑龙江绥化·期末）不遵守社会规则会破坏秩序,引发冲突,威胁公共安全,削弱信任,阻碍协作发展,让文明根基受损，人人皆可能成为受害者。不遵守社会规则还会受到（     ） ①刑罚的处罚 ②道德的谴责 ③纪律的处罚 ④法律的制裁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26八年级上·江苏镇江·期末）生活中，总能看到各种各样的安全标识。对以下安全标识解读正确的是（     ） A．社会规则明确告诉我们应该怎么做和不应该怎么做 B．建立规则的目的在于限制自由 C．违反规则一定会追究刑事责任 D．社会秩序全靠强制命令来维持 3．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（    ） A． B． C． D． 4．（25-26八年级上·广东肇庆·期末）女儿：妈妈，骑电动车应该戴头盔。妈妈：交警又没在，等他来时我再戴。母女的对话启示我们（     ） ①遵守社会规则需要他律，也需要自律②违反规则必须受法律制裁 ③人人应自觉地敬畏规则，内化于心④规则缘于人们内心的共识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（25-26八年级上·湖北孝感·期末）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致自己摔倒受伤，王某将公交公司诉至法院，法院驳回了王某的诉讼请求。该案例告诫我们要（     ） A．关爱他人 B．遵守规则 C．珍视自由 D．践行平等 6．（25-26八年级上·福建三明·期末）中国人民银行发布《关于实施一次性信用修复政策有关安排的通知》规定，“个人征信单笔≤1万元逾期，2026．3．31前结清即自动修复信用”，改变原来有关个人信用的规定；《网络安全法》新增AI治理条款、提高罚款上限等完成修订。这些规则的变化共同说明（     ） ①规则随社会的发展不断改进和完善  ②建立规则是为了限制自由 ③规则失去存在的合理性，就要废除  ④社会规则不是一成不变的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）道德与法治课堂上，老师展示了我国古代的天揖礼（如图）。由此，同学们发表了关于礼节的不同看法，你认同的是（     ） 小唐：抱拳、拱手、作揖等不同形式的见面礼，传递着问好、尊重、敬意 小宋：这是古代的礼节，在历史剧中经常看到，但不适合现代人使用了 小元：何时使用，看具体的场景，比如在国学课堂和孔子学院就经常使用 小明：西方那些拥抱礼、贴面礼、吻手礼是不尊重他人的表现，应该鄙视 A．小唐和小明 B．小唐和小元 C．小宋和小元 D．小元和小明 8．（25-26八年级上·广东江门·期末）2025年春运期间，探亲流、旅游流集中，出行人数达90亿人次，“霸座”、乱扔垃圾、电子设备声音外放等各种乘车不文明行为高发。少数旅客的不文明行为不仅影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的有（     ） ①小雨在火车上大声接打电话，影响其他乘客②乘高铁时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 ③小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道④乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（25-26七年级下·江西赣州·期末）文明不是一场盛大的仪式，而是一针一线地缝合在每个人的生活里。说话得体、适度、有分寸，交际用语文明、有礼貌，既是个人修养，也是国民整体素质和精神风貌的体现。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（     ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 10．（25-26八年级上·甘肃武威·期末）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是做人的基本准则。下列做法体现诚信的是（     ） A．考试作弊，谋取高分 B．信守承诺，履行约定 C．隐瞒错误，逃避责任 D．弄虚作假，欺骗他人 11．（25-26七年级下·新疆阿克苏·期末）《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”下列做法正确诠释了诚信原则的有（     ） ①陈某为兑现帮同学隐瞒没做作业的事实而向老师撒谎 ②小丽答应小红不管什么情况，都要绝对保护小红的隐私 ③商家在客户并不知情的情况下补发了交易中漏发的货物 ④吴某用十年时间兑现了为儿子偿还生前所有债务的承诺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26八年级上·陕西西安期末）下列古语不属于社会生活中有关人际交往的道德规范的要求的是（     ） A．己所不欲，勿施于人 B．人而无信，不知其可也 C．天行健，君子以自强不息 D．不学礼，无以立 13．（25-26八年级上·甘肃庆阳·期末）“新时代好少年”珠某，在班里，团结同学、协助老师；加入社区学生志愿服务队，常到独居老人家中干家务、送药品，让老人感受到陪伴的温暖；在社区托管班，设计趣味课程，引导孩子们协作分享。珠某坚信，微小善举终将汇聚成温暖星河。这启示我们（     ） A．当他人遇到困难，在物质上予以帮助即可 B．要助人为乐，用爱心和温暖来帮助需要帮助的人 C．要讲究运用语言艺术，不能违背他人的意愿 D．互帮互助、相互扶持行为已在社会蔚然成风 14．（25-26六年级上·山东烟台·期末）2025年某初中举办“友善换位思考”主题班会，老师让学生模拟“当同学因生病缺课，我该如何帮助”。这一活动设计符合“友善相待”的哪一要求（     ） A．换位思考只适用于家庭生活，不适用于校园​ B．友善只需关注自己的需求，无需考虑他人感受 C．友善就是满足他人的所有要求，不能拒绝​ D．表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思​ 15．（25-26八年级上·四川自贡·期末）2025年6月，贵州省榕江县遭遇特大洪涝灾害。危急时刻，救援力量星夜驰援，全国物资奔涌而至，众志成城、共渡难关。这体现了（     ） ①诚信是做人做事的基本准则    ②对生命的敬畏、尊重与关爱 ③扶危济困、助人为乐的美德    ④文明有礼促进社会和谐发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．（25-26八年级上·福建三明·期末）经过学习道德与法治课中“提升法治素养”这课后，小闽同学初步培养起了“守法光荣、违法可耻”的观念。小闽以下行为和表现能体现这一观念的是（     ） ①坚持晚睡晚起，养成自己健康的作息习惯②自觉做好垃圾分类，把生活垃圾进行分类处理 ③积极参与光盘行动，节约粮食从不打包剩菜剩饭④自觉遵守交通规则，时常劝导同学走斑马线过马路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（25-26九年级上·云南迪庆·期末）新修订的《未成年人保护法》专门增设网络保护专章，表明（     ） A．法律能够解决所有未成年人的问题 B．法律为未成年人健康成长保驾护航 C．网络欺凌是最严重的未成年人犯罪行为 D．法律是由国家制定或认可的行为规范 18．（25-26八年级下·山东泰安·期末）某校八年级开展“行走的思政课——走进青少年法治教育基地”活动。同学们通过模拟沉浸式体验模拟审判。此活动的开展有利于（     ） A．提升青少年法治观念 B．维护公民政治权利 C．建设完善的法律体系 D．促进司法机关公正司法 19．（25-26八年级下·云南临沧·期末）临沧市临翔区检察院组织法治副校长走进校园，结合热门电影《哪吒之魔童闹海》的故事情节向学生讲解法律知识。这种普法方式（     ） A．把法律知识娱乐化，不严肃 B．创新了法治教育形式，有利于学生接受 C．说明法律是可以随意解读的 D．表明电影情节就是法律规定 20．（25-26八年级上·山西吕梁·期末）下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（     ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤。 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A．案例一和案例二 B．案例二和案例三 C．案例二和案例四 D．案例三和案例四 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（25-26八年级上·全国·单元复习）阅读材料，回答问题。 【材料一】2025年6月，某市发布《市民文明行为促进条例（2025年修订）》，其中明确规定：“公民应当遵守社会公德，维护公共秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不闯红灯……” 【材料二】道德与法治课上，老师展示了以下情境： 情境一：小刚在公交车上主动给老人让座。 情境二：小明在公园里随意践踏草坪。 情境三：小红捡到钱包后主动交还失主。 (1)结合材料一，分析社会规则的重要性。（4分） (2)材料二中，哪些行为属于遵守社会规则？哪些行为属于违反社会规则？（4分） (3)规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。请结合所学，谈谈中学生应该如何增强规则意识？（6分） 22．（25-26七年级下·吉林白山·期末）观察漫画，回答问题。 (1)漫画中人物的行为属于哪一类违法行为？行为人应当承担怎样的法律责任？（3分） (2)散布谣言者的行为没有守诚信，守诚信要求我们怎么做？（6分） (3)漫画警示我们什么是人们行为的底线？（3分） 23．（25-26八年级上·贵州黔东南·期末）为引导同学们维护社会秩序，自觉遵守社会规则，黔东南州某中学八（10）班开展探究性学习活动，请你参与其中并完成相关要求。 活动一：实践活动 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在生活当中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，八年级学生拟写出一份调查表。 (1)根据已给出的调查主题，补充其他内容。（4分） 调查主题 公共场所不文明行为现状调查 调查方法 问卷调查法、实地观察法、访谈法等 存在的问题 我们的建议 活动二：解读热点案例小黔在某网店购买了一款标注“正品”的运动鞋，收到后发现是假货，联系商家退货却遭拒绝。他想起老师说过要依法维权，便先查阅《消费者权益保护法》，了解到“假一赔三”的规定，随后咨询了社区律师服务站的律师，律师建议他保留聊天记录和购物凭证。 (2)小黔的行为如何体现法治观念？请结合案例说明。（三点）（6分） 小黔按律师指导，向网店平台投诉，平台介入后仍未解决。最终，他向法院提交了相关证据，提起诉讼，法院判决商家退货并赔偿损失。事后，小黔说：“现在我才明白，法律不只是条文，更是保护我们的武器。 (3)小黔是如何做到依法办事的？这对我们有何启示？（8分） 24．（25-26八年级上·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 社区开展以“道德沁润心灵，共建文明社区”为主题的系列实践活动，邀请你参与并完成以下的活动任务。 【活动任务一  评选小区优秀保安】在小区优秀保安评选活动中，王建军拟被推荐为优秀保安候选人，他的事迹如下： 王建军入职五年来，每天帮独居的老人取报纸、送牛奶，逢年过节还会主动帮他们打扫卫生；业主下班晚，孩子放学没人接，他便答应临时照看，直到深夜家长赶来；面对业主的咨询，哪怕是重复多次的问题，也始终耐心解答，语气温和；夜间巡逻时，他总会仔细检查每一处消防设施、楼道门窗，发现消防栓配件缺失，立刻上报物业并跟进整改，确保小区安防无死角⋯⋯他用一言一行践行着保安的职责，也传递着温暖与正能量。 (1)结合材料，说明王建军被推荐为优秀保安候选人的理由。（8分） 【活动任务二  成立小区“援法议事会”】小区的绿地从圈地种菜发展到在花坛养土鸡，噪声扰民，施肥冒异味，“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”秉承“以诚待人，以情动人，以法服人”的宗旨，引导居民认识到“建筑区划内的绿地属于业主共有”。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐发展成为引导居民依法办事的新阵地。 (2)结合材料，运用所学知识，分析“援法议事会”改进小区面貌给我们的启示。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上册道德与法治单元自测 第二单元 维护社会秩序·基础通关 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B B B B B D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B D C C B A B D 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．(1)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力（4分，一点2分，答到2点即可满分，其他答案合理酌情给分） (2)遵守社会规则的行为：小刚主动给老人让座、小红捡到钱包主动交还失主 违反社会规则的行为：小明随意践踏草坪（4分，一点2分，答到2点即可满分，其他答案合理酌情给分） (3)增强规则意识，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 自觉遵守社会规则，从身边小事做起，如遵守交通规则、遵守校规校纪等 学会劝导和提醒他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序（6分，一点2分，答到3点即可满分，其他答案合理酌情给分） 22．(1)该行为属于行政违法行为，行为人需要承担行政责任，受到行政罚款这类行政处罚。（3分，其他答案合理酌情给分） (2)①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，不随意编造、传播谣言；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊作出妥当选择；③珍惜个人的诚信记录，维护自身良好信用形象。（6分，一点2分，答到3点即可满分，其他答案合理酌情给分） (3)漫画警示我们，不违反法律是人们行为的底线。（3分，其他答案合理酌情给分） 23．(1)存在的问题：①公共场所乱扔垃圾、随地吐痰；②乘坐公共交通时插队、大声喧哗；③占用消防通道、公共健身设施；④在公共区域乱涂乱画、损坏公共财物。 我们的建议：①加强宣传教育、通过海报、广播等形式普及文明规则，提升公民文明素养；②完善公共场所的规则标识和配套设施，如增设垃圾桶；③相关部门加强监管、对不文明行为进行劝导和适当处罚；④公民自觉规范自身行为、相互监督、相互提醒，共同维护公共秩序；⑤学校开展文明素养主题教育活动，从青少年抓起，培养良好行为习惯。（4分，存在问题及建议各一点2分，，其他答案合理酌情给分） (2)①小黔在权益受损时，没有采取暴力等违法方式维权，而是想到依法维权，体现了较强的法治意识；②小黔查阅《消费者权益保护法》了解相关规定、体现了他主动学习法律知识、懂得运用法律武器维护自身合法权益；③咨询律师并保留聊天记录、购物凭证，体现了他依法办事，注重收集证据，遵循法定程序维权。（6分，一点2分，答到3点即可满分，其他答案合理酌情给分） (3)依法办事的做法：①自觉守法。遵守法定程序，通过投诉、诉讼等合法途径维权；②遇事找法，学习法律知识，了解“假一赔三”的法律规定；③解决问题靠法。注重证据收集、保留聊天记录和购物凭证，向法院提起诉讼。启示：①在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。②弘扬社会主义法治精神。传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（做法4分，一点2分，答到2点即可满分，启示4分，一点2分，答到2点即可满分其他答案合理酌情给分） 24．(1)王建军主动帮助老人取报纸、送牛奶、打扫卫生等，表明他具有与人为善、乐于助人的优秀品质，践行了友善的美德；答应帮助业主照看孩子体现他践行了诚实守信的道德品质；耐心解答业主的咨询，做到语气温和，体现他做到了文明有礼；细心检查每一处消防设施、楼道门窗确保小区安防无死角，是爱岗敬业、尽职尽责的具体体现。（8分，一点2分，答到4点即可满分，其他答案合理酌情给分） (2)①“援法议事会”明确“建筑区划内的绿地属于业主共有”这一规则，用规则规范居民行为，有效化解矛盾，启示我们要自觉遵守社会规则，用规则维护社区和社会的正常秩序。②“援法议事会”秉承“以诚待人，以情动人⋯⋯”的宗旨，帮助居民树立道德意识，遵守社会公德，尊重他人、友善待人，化解邻里矛盾。③“援法议事会”引导居民学会依法办事，树立法律意识，尊重他人合法权益，要学会运用法律手段化解矛盾。自觉遵守法律法规，依法规范自身行为，自觉维护他人合法权益，遇到问题通过合法途径解决。（8分，一点2分，答到4点即可满分，其他答案合理酌情给分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $