识字8《升国旗》 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦一年级上册《升国旗》，通过创设情境观察图片、赏图激趣联系学生升国旗经历导入课题，引导学生经范读、自由读等多种形式朗读感知课文，再随文识字结合字形字义理解生字，构建情境到朗读再到识字的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如讲解五星红旗象征意义渗透爱国情感，随文识字结合语境；采用问题提示、插图想象、表演背诵等方法培养思维能力。学生提升识字与表达能力，教师可依此高效开展教学。

一年级上册 识字 8 升国旗 统编教材 赏图激趣 第一课时 初读课文 随文识字 学习字词 感知课文 赏图激趣 创设情境 小朋友，看 右图，仔细 观察，想一 想：通常这 是什么时间？ 什么地方？ 小朋友们在 干什么？ 赏图激趣 通常这是在早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗。 那升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？ 升国旗的时候，我们听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。 是的，小朋友， 我们每周一早晨 的时候，在学校 操场上都要举行 庄严的升国旗仪 式，今天这节课， 我们就来学习 《升国旗》。 赏图激趣 揭示课题 赏图激趣 写题读题 老师要在黑板上写课文题目了，请小朋友们注意看： “升”是独体字；“国”里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。 让我们齐 读课题“升国旗”！ 赏图激趣 理解课题 “升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。 赏图激趣 范读课文 请小朋友用心地倾听老师范读课文，一边看课文一边听，注意自己不认识的生字的读音。 赏图激趣 自由读文 请小朋友自由朗读课文，课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音， 再看看下面的 字，画出生字、 词，遇到难读 的字多读几次。 赏图激趣 同桌互读 请同桌小朋友之间互相读一读课文，边读边互相纠正字音。 赏图激趣 领读课文 请个小朋友当小老师带领大家读课文，注意读准字音，适当停顿。 赏图激趣 指名读文 数一数课文一共有几句话？ 老师指名几位小朋友指名分句开火车读课文，其他小朋友仔细听，听后帮忙纠正：字音是否读正确了，句子是 否读通顺。 赏图激趣 齐读课文 请全班小朋友一起读课文，读准字音，读通句子，读出点感情。 赏图激趣 随文识字 一、学习第一句。小朋友，你们知道自己的祖国叫什么名字吗？ 中国 再叫叫祖国的名字。 赏图激趣 “国”字是内外结构，它的读音 是“ɡuó”，小朋友一起拼读， 它的部首是 “口字框”。 读一读 这个新部首名称。 口字框 赏图激趣 每个国家都有代表自己祖国的标 志是什么呢？ 国 旗 请看： 小朋友 一起来拼读。 国旗 ɡuó qí 请小朋友仔细观察 我们的国旗， 看看有什么发现。 赏图激趣 其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，叫五星红旗。 再叫叫这个好听的名字。 五星红旗 “红”字的读音是“hóng”，小朋友来拼拼看，“红”有个新偏旁“纟”，叫绞丝旁。 　　　　　 说说带有“纟”旁的生字有哪些？ 赏图激趣 我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。 奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情怎样的？你的心情又是怎样的？ wŭ xīng hóng qí 星 红 旗， wŏ men de guó qí 我 们 的 国 旗。 国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已，多么让人自豪啊！请小朋友们 带着自豪、激动的 心情读读第一句话。 赏图激趣 随文识字 二、学习第二句。（齐读） guó gē shēng zhōng 国 歌 声 中, xú xú shēng qĭ 徐 徐 升 起。 　　　　 　 想想：升国旗的时候， 我们还会听到什么？ 赏图激趣 赏图激趣 这句话中有“升”“中”“歌” “起”四个生字，先来记记它们的读音吧。 　　　 shēnɡ zhōnɡ ɡē qĭ 升 中 歌 起 “升”和“中”都是翘舌音， 是后鼻音，小朋友要读准。 赏图激趣 “升”“中”“歌”“起”这四个生字，你将又怎么记住它们呢？ 升：可以用“数笔画”的方法来记。 请小朋友一起来做 做“升”这个动作，用 手当作太阳，做一做太 阳升起来的样子。做动 作也可以帮助我们识记生字。 赏图激趣 歌：采用生活识字法。我们在电视中经常经常看到明星在唱歌；见到这个字，音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。 中：“数笔画”或“加一加”的 方法来记。 起：可以用“加一加”的方法来识记，“走”＋“己”＝起。 赏图激趣 　 是呀，国旗是 慢慢地升起来 的，文中哪个 词语是形容 “慢慢地”？ 小朋友们回忆下，国旗升起来时的速度是快是 慢？ (徐徐) 赏图激趣 雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，让我们通过朗读一起感受升国旗的情境吧！　 指名小朋友来读。　　 男女生比赛读。 全班小朋友齐读前两句。 国歌声中, 徐徐升起。 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起。 赏图激趣 随文识记 三、学习第三句。 　　　 快看，国旗升 起来了。请小朋友齐读第三句。 yíng fēng piāo yáng 迎 风 飘 扬， duō me měi lì 多 么 美 丽。 这句话中有三个生字“么” “美”“丽”，再拼读。 赏图激趣 “么”要读轻声“me”， “丽”是边音,声母“l”。 我们认读“么”“美”“丽”这三个生字时，要注意什么？ 　 有什么好方法记住这三个字呢？ 么：用“数笔画”的方法来记。 美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。 丽：是两鹿结伴而行的意思。 后来引申为“美丽”。 　　　 赏图激趣 谁能用“美丽”说一句话呢？ 如果我们在一些词语的前面加上“多么”两个字，表示程度更深。 我们来读一读这些词语： 美丽　 多么美丽 好听　 多么好听 高大　 多么高大 你能再说几个这样的词语吗？ 赏图激趣 随文识字 四、学习第四句。升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ 齐读： xiàng zhe guó qí 向 着 国 旗， wŏ men lì zhèng 我 们 立 正， “正”翘舌音，又是后鼻音。 赏图激趣 　　　 　　　　 　　　 　　　　 立：可以用“数笔画”的方法来记。古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。 正：是不偏不斜的意 思，可以组词为“立正”。 赏图激趣 “立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话？ 老师指名小朋友来读。 全班严肃庄重地齐读这句话。 向着国旗， 我们立正。 赏图激趣 随文识字 五、学习第五句。我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要敬礼。 齐读： wàng zhe guó qí 望 着 国 旗， wŏ men jìng lĭ 我 们 敬 礼。 谁来表演“敬礼”这个动作。 赏图激趣 向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。 　　　　 指名小朋友来读。 男女生分读。 全班小朋友齐读。 望着国旗， 我们敬礼。 赏图激趣 巩固生字 shēng ɡuó qí zhōnɡ 升 国 旗 中 hóng ɡē qĭ me 红 歌 起 么 měi lì lì 美 丽 立 赏图激趣 课堂小结 这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《升国旗》这篇课文，通过学习，小朋 友认识了好多的 生字朋友，能熟 练地读课文，还 知道了升国旗时 应该怎么做。 赏图激趣 布置作业 1.拼读课文三遍，注意生字音节。 2.识记两个新偏旁“口”“纟”。 3.正确、流利地朗读课文。 赏图激趣 第二课时 品读课文 理解重点 体会用词 读背课文 赏图激趣 复习生字 国 歌 么 丽 起 旗 红 立 升 中 美 赏图激趣 生字组词 中 五 立 正 （中国） （水中） （中间） （五天） （五个） （五十） （立正） （起立） （立春） （正在） （公正） （正好） 赏图激趣 复习词语 中国 升起 红旗 起立 红歌 大红 多么 国旗 立正 美丽 国歌 赏图激趣 复习课文 中国 国旗 五星红旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。 请小朋友们齐读课文。 赏图激趣 熟读课文 找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。 　　　　 小朋友自由地轻声朗诵。 同桌合作读一读。 指名分句读。 男女生合作读一读。 赏图激趣 背诵课文 我们可以用多种方法来背诵。 (1)以问题提示法来背诵。 背诵时以回答问题的形式来背诵：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？　　　　 　　　 请小朋友跟老师合作 着一起背诵课文。 赏图激趣 (2)结合插图，想象画面来背诵。 仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵。 　　　 请同学看图轻声 练习背诵，同桌 互相背一背。 全班齐声背诵。 赏图激趣 (3)深入情境，表演背诵。 想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。 　　　　 指名到前面 来一边表演 一边背诵。 赏图激趣 通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。齐声读一读这些好方法。 　　　　　 想问题，连词句； 看插图，想画面； 做动作，来表演。 赏图激趣 说话训练 1.（ ），我们的国旗。 2.（ ），徐徐升起； 3.迎风飘扬，（ ）。 4.向着国旗，（ ）； 5.望着国旗，（ ）。 小朋友们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说吧，那就说说吧！ 　　　五星红旗________ 赏图激趣 观察书写 仔细观察这些字的书写位置及笔画笔顺，同桌说说书写注意点。 中 立 正 五 赏图激趣 范写生字 中间一竖要写 得长一些。 中 赏图激趣 第三笔横折注 要意顿笔。 五 赏图激趣 第一横短第二 要写横长些。 立 赏图激趣 中间短横要写 在横中线上。 正 赏图激趣 书写生字 请小朋友在课文第75页描红2个，再临写1个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 赏图激趣 评议修改 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 请小朋友修正自己需要 修正的字。 赏图激趣 学习总结 课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。通过学习课文，我们学会了好多生字词，知道了国旗的样子， 升国旗的时候我们要 立正、敬礼，我们要 热爱过国旗，热爱祖国。 赏图激趣 作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.有感情地朗读课文、背诵课文。 3.画一画国旗或升旗仪式。 赏图激趣 老师寄语 国旗是我们国 家的象征，今 天的我们是幸 福的一代，在 国旗下茁壮成 长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。 62 $