第42课 テレビをつけたまま出かけてしまいました 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语导学案聚焦「～のに」「はず」「わけ」等核心句型，通过课前预习（单词读写、句型填空）导入，课堂检测以短文填空巩固基础，再分句型精讲接续与含义，结合阶梯训练（基础填空、汉译日）逐步深化，最后通过难点对比（はず vs わけ）及综合阅读写作，构建从输入到输出的学习支架。 资料亮点在于阶梯训练分层设计与综合输出任务，阶梯练习从基础到应用提升语言能力的内化与运用，难点对比培养思维品质的分析与判断，写作任务要求运用5个语法点促进整合与创建，助力学生系统掌握句型并提升综合运用能力，同时便于教师开展分层教学与效果评估。

第42課 テレビをつけたまま出かけてしまいました 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「～のに」表示转折（明明……却……）的用法。 掌握「はず」表示推测的用法及「はずがない」表示不可能的用法。 掌握「わけ」相关表达的用法（わけだ／わけがない／わけではない）。 能够综合运用本课全部句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 責任者 同僚 観客 空腹 換気 留守 講堂 昼間 日程 次回 二、用「～のに」或「はず」完成句子。 ① 大人（　　　　）のに、こんなことが知らなかった。 ② 今日は日曜日だから、李さんは会社にいない（　　　　）だ。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 大人（ ① ）のに、こんなことが知らなかった。今日は日曜日だから、李さんは会社にいない（ ② ）だ。資料は今朝ここに置いた（ ③ ）なのに、おかしいな。王さんは日本に10年間住んでいたから、日本語が上手な（ ④ ）ですね。李さんは中国人だから、漢字が書けない（ ⑤ ）がない。 选项： A. な　B. はず　C. はず　D. わけ　E. わけ 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：～のに（转折） 辨析要点： 接续： 动词/形1简体 + のに 形2/名词 + な + のに 含义：明明……却……（表示前后事实相反，带有不满、遗憾、意外语气） 与「～が／～けど」的区别： 「のに」语气更强，带主观情感 「のに」后不可接意志性表达 例句：大人なのに、こんなことが知らなかった。（明明是大人，这种事都不知道。） 【阶梯练习1】 A. 用「～のに」完成下列句子。 ① 大人（　　　　）のに、こんなことが知らなかった。 ② せっかく大学まで行った（　　　　）、就職できません。 ③ 彼女はそんなことをする人ではなかった（　　　　）。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 明明已经努力了，还是没及格。 → _________________________________________________ ② 好不容易去了日本，却没能去富士山。 → _________________________________________________ 句型组二：はず（推测）／はずがない（不可能） 辨析要点： はずだ：应该……（根据常识、经验进行合理推断） 今日は日曜日だから、李さんは会社にいないはずだ。 はずがない：不可能……（强烈否定推测） 今日は休みだから、王さんは出勤するはずがない。 注意：不存在「はずではない」形式 【阶梯练习2】 A. 从「はずだ／はずがない」中选择恰当的形式填空。 ① 今日は日曜日だから、李さんは会社にいない（　　　　）。 ② 今日は休みだから、王さんは出勤する（　　　　）。 ③ 明日は金曜日だから、父は仕事の（　　　　）です。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 今天是休息日，小王不可能上班的。 → _________________________________________________ ② 他应该已经知道了。 → _________________________________________________ 第三部分：难点突破——はず vs わけ はず わけ 含义 应该……（个人推断） 当然……（事实/结论） 性质 推测 事实 例句 来るはずだ（应该会来） 来たわけだ（难怪来了） 否定 はずがない（不可能） わけがない（不可能）／わけではない（并非） 【阶梯练习3】 A. 从「はず／わけ」中选择恰当的形式填空。 ① 今日は日曜日だから、李さんは会社にいない（　　　　）だ。 ② 王さんは日本に10年間住んでいたから、日本語が上手な（　　　　）ですね。 ③ 李さんは中国人だから、漢字が書けない（　　　　）がない。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 小李是中国人，不可能不会写汉字。 → _________________________________________________ ② 并非不想去，只是没有时间。 → _________________________________________________ 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 大人なのに、こんなことが知らなかった。今日は日曜日だから、李さんは会社にいないはずだ。資料は今朝ここに置いたはずなのに、おかしいな。王さんは日本に10年間住んでいたから、日本語が上手なわけですね。李さんは中国人だから、漢字が書けないわけがない。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 大人なのに、何を知りませんでしたか。 → _________________________________________________ ② 李さんは今日会社にいますか。 → _________________________________________________ ③ 王さんはなぜ日本語が上手ですか。 → _________________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子 ① ～のに：_________________________________________________ ② はずだ：_________________________________________________ ③ わけがない：_________________________________________________ 二、⭐ ライティング課題 题目：「自分の判断や驚いた経験」について、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个语法点（まま／のに／はず／わけ） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 预习填空：① な　② はず 课堂检测答案：① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A：① な② のに③ のに 阶梯练习1·B：① 頑張ったのに、合格できなかった。 ② せっかく日本に行ったのに、富士山に行けなかった。 阶梯练习2·A：① はずだ② はずがない③ はず 阶梯练习2·B： ① 今日は休みだから、王さんは出勤するはずがない。 ② 彼はもう知っているはずだ。 阶梯练习3·A：① はず② わけ③ わけ 阶梯练习3·B： ① 李さんは中国人だから、漢字が書けないわけがない。 ② 行きたくないわけではないが、時間がない。 第四部分：综合运用与输出 任务A：① こんなこと（このこと）を知りませんでした。② いいえ、いません。 ③ 日本に10年間住んでいたからです。 任务B： ① 大人なのに、こんなことが知らなかった。／資料は今朝ここに置いたはずなのに、おかしいな。 ② 今日は日曜日だから、李さんは会社にいないはずだ。 ③ 李さんは中国人だから、漢字が書けないわけがない。 ⭐ ライティング参考范文 自分の判断や驚いた経験 先週、私はとても驚く経験をしました。友達と約束していたのに、彼は何の連絡もせずに来ませんでした。彼は真面目な人だから、そんなことをするはずがないと思っていましたが、実際には寝坊してしまったそうです。 また、私はよくうっかりして物を忘れてしまいます。先週も、テレビをつけたまま家を出てしまいました。帰ってきたとき、テレビがついたままだったので、電気代がもったいなかったです。気をつけなければならないのに、いつも同じことを繰り返してしまいます。 先日、同僚が「昨日の会議の資料、届けた？」と聞いてきました。私は確かに机の上に置いたはずなのに、どこにも見つかりませんでした。同僚に預けたことを思い出して、やっと見つかりました。 世の中には、自分が思っていたのと違うことがよく起こります。だからこそ、何事も確認することが大切だというわけです。これからは、うっかりしないように気をつけたいと思います。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $