第43课 陳さんは、息子をアメリカに留学させます 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语导学案聚焦第43课核心语法，涵盖使役被动态、「～させてください」及「～やすい／～にくい」的用法，通过课前预习（单词读写）、课堂检测（短文填空）搭建学习支架，衔接句型精讲与综合运用，形成连贯知识脉络。 资料以阶梯训练（基础变形→翻译→综合输出）和写作任务（8-10句短文含5个语法点）为亮点，助力学生语言能力（内化与运用）、思维品质（分析与判断）的发展，提升学习效率，适合自主学习与教师教学评估。

第43課 陳さんは、息子をアメリカに留学させます 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握使役被动态的变形规则及用法（表示“被迫……”）。 掌握「～させてください」表示“请允许我……”的用法。 掌握「～やすい／～にくい」表示事物性质的用法。 能够综合运用本课全部句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 整う 乾く 暮らす 避ける 温める 柔らかい お手伝い 乗り換え 二、用「～させてください」完成句子。 ① 気分が悪いので、（　　　　）させてください。（早退する） ② その仕事は、ぜひ私に（　　　　）させてください。（やる） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 気分が悪いので、（ ① ）させてください。その仕事は、ぜひ私に（ ② ）させてください。この辞書は字が大きくて、（ ③ ）やすいです。新しい先生の名前は長くて、（ ④ ）にくいです。私は先生に（ ⑤ ）させられました。 选项： A. 早退　B. やら　C. 使い　D. 覚え　E. 走ら 第二部分：重点句型精讲与阶梯训练 句型组一：使役被动态（被迫……） 辨析要点： 变形规则： 一类动词：使役形 + られる → 約音（行かされる） 二类动词：使役形 + られる（食べさせられる） 三类动词：させられる／来させられる（こさせられる） 含义：被使役者被迫做某事（非出于本意） 例句：私は先生に走らされました。（我被老师要求跑步了。） 【阶梯练习1】 A. 将下列动词改为使役被动态。 动词 使役被动态 行く 走る 食べる 見る する 来る 飲む 休む B. 将下列中文翻译为日语。 ① 我被老师要求跑步了。 → _________________________________________________ ② 孩子被妈妈要求喝了牛奶。 → _________________________________________________ ③ 我被迫加班了。 → _________________________________________________ 句型组二：～させてください（请允许我……） 辨析要点： 接续：动词使役形 + てください 含义：请允许我……（请求对方许可自己做某事） 注意： 自动词句：私を～させてください 他动词句：私に～を～させてください 例句：気分が悪いので、早退させてください。（因为不舒服，请允许我早退。） 【阶梯练习2】 A. 用「～させてください」完成下列句子。 ① 気分が悪いので、（　　　　）させてください。（早退する） ② その仕事は、ぜひ私に（　　　　）させてください。（やる） ③ ちょっと（　　　　）させてください。（考える） B. 将下列中文翻译为日语。 ① 因为不舒服，请允许我早退。 → _________________________________________________ ② 请让我考虑一下。 → _________________________________________________ ③ 这个项目请务必让我们来做。 → _________________________________________________ 句型组三：～やすい／～にくい（容易/难以……） 辨析要点： 接续：动词ます形去掉ます + やすい／にくい 含义：表示事物具有“容易……”或“难以……”的性质 例句： この辞書は字が大きくて、使いやすいです。（这本词典字大，好用。） 新しい先生の名前は長くて、覚えにくいです。（新老师的名字很长，难记。） 【阶梯练习3】 A. 从「～やすい／～にくい」中选择恰当的形式填空，并写出中文意思。 序号 句子 填空 中文意思 ①この辞書は字が大きくて、使い（　　　　）です。 →（　　　　） ②新しい先生の名前は長くて、覚え（　　　　）です。 →（　　　　） ③雨の日でも、滑り（　　　　）靴はありませんか。 →（　　　　） ④このペンは書き（　　　　）ので、いつも使っています。 →（　　　　） B. 将下列中文翻译为日语。 ① 这家银行在很好找的地方。 → _________________________________________________ ② 这个鞋跟很高，很难走。 → _________________________________________________ ③ 这个软件很容易使用。 → _________________________________________________ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 気分が悪いので、早退させてください。その仕事は、ぜひ私にやらせてください。この辞書は字が大きくて、使いやすいです。新しい先生の名前は長くて、覚えにくいです。私は先生に走らされました。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 作者はなぜ早退したいですか。 → _________________________________________________ ② この辞書はなぜ使いやすいですか。 → _________________________________________________ ③ 私は先生に何をされましたか。 → _________________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子 ① ～させてください：_________________________________________________ ② ～やすい／～にくい：_________________________________________________ ③ 使役被动态：_________________________________________________ 二、⭐ ライティング課題 题目：「自分が経験した強制や許可」について、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个语法点（使役形／使役被动态／～させてください／～やすい／～にくい） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 预习填空：① 早退　② やら 课堂检测答案：① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：重点句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① 行かされる　② 走らされる　③ 食べさせられる　④ 見させられる　⑤ させられる　⑥ 来させられる　⑦ 飲まされる　⑧ 休まされる 阶梯练习1·B： ① 私は先生に走らされました。 ② 子供は母親にミルクを飲まされました。 ③ 私は残業させられました。 阶梯练习2·A： ① 早退　② やら　③ 考え 阶梯练习2·B： ① 気分が悪いので、早退させてください。 ② ちょっと考えさせてください。 ③ このプロジェクトはぜひ私たちにやらせてください。 阶梯练习3·A： ① やすい（好用） ② にくい（难记） ③ にくく（不易滑倒） ④ やすい（好写） 阶梯练习3·B： ① 銀行はとても分かりやすいところにあります。 ② この靴はかかとが高くて歩きにくいです。 ③ このソフトは使いやすいです。 第三部分：综合运用与输出 任务A： ① 気分が悪いからです。 ② 字が大きいからです。 ③ 走らされました。 任务B： ① 気分が悪いので、早退させてください。／その仕事は、ぜひ私にやらせてください。 ② この辞書は字が大きくて、使いやすいです。／新しい先生の名前は長くて、覚えにくいです。 ③ 私は先生に走らされました。 ⭐ ライティング参考范文 自分が経験した強制や許可 子供の頃、私はよく親に勉強させられました。毎日塾に行かされて、たくさんの宿題をさせられました。当時はとても嫌でしたが、今思えば、そのおかげで今の自分があると思います。 高校生の時、先生に「この本を読んでレポートを書きなさい」と言われました。最初は面倒だと思いましたが、読み始めると意外と面白くて、最後まで読ませてもらいました。先生に勧められて読んだ本が、今でも一番好きな本です。 社会人になってからは、自分の意見を言わせてもらえる機会が増えました。会議で「ぜひ私に説明させてください」と言って、自分の考えを発表することがあります。最初は緊張しましたが、何度も経験するうちに、だんだん話しやすくなりました。 この仕事は、覚えることが多くて大変ですが、先輩がとても分かりやすく教えてくれるので、続けやすいです。これからも、自分から積極的に学んでいきたいと思います。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $