第41课 李さんは部長にほめられました 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语导学案聚焦第41课被动句，核心知识点包括事物做主语的被动句（含「によって」）、间接被动句（表示受害/困扰）及被动态四种类型。通过课前预习（单词读写、主动句改被动句）与课堂检测（短文填空）衔接，以词汇积累-句型辨析-阶梯训练为支架，构建从基础到综合的学习脉络。 资料亮点在于阶梯式训练设计，从判断、改写、翻译到综合阅读与写作，层层递进提升语言能力的积累与运用。难点突破通过分类对比培养思维品质的分析与概括，写作任务要求整合四种被动类型促进语言的整合与创建，课前预习到输出的闭环设计助力学习能力的自主调控。

第41課 李さんは部長にほめられました 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握事物做主语的被动句的用法（含「によって」）。 掌握间接被动句表示“受害/困扰”的用法。 能够综合运用本课全部句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 小鳥 若い世代 成長 昨年 今後 すべて 魅力 幅広い 大幅 最も 二、将下列主动句改为事物做主语的被动句。 ① 魯迅が『阿Q正伝』を書きました。 → （　　　　　　　　　　　　）。 ② ノーベルがダイナマイトを発明しました。 → （　　　　　　　　　　　　）。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 『阿Q正伝』は魯迅（ ① ）書かれました。ダイナマイトはノーベル（ ② ）発明されました。友達に（ ③ ）られて、勉強ができませんでした。彼は父に（ ④ ）れて、生活が大変困ってしまいました。私は雨に（ ⑤ ）られました。 选项： A. によって　B. によって　C. 来　D. 死な　E. 降 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：事物做主语的被动句 辨析要点： 句式：物が／は ～られる 含义：事物被……（不强调动作发出者，或发出者为不确定群体） 动作主：需要明确时用「によって」 例句： ビルが建てられました。（楼被建起来了。） この本は魯迅によって書かれました。（这本书是鲁迅写的。） 【阶梯练习1】 A. 判断下列句子中「によって」的使用是否正确，错误的请改正。 ① この本は先生に書かれました。（ ） → _________________________________________________ ② このビルは有名な建築家によって建てられました。（ ） → _________________________________________________ ③ この歌は若い人に歌われています。（ ） → _________________________________________________ B. 将下列主动句改为事物做主语的被动句。 ① 多くの人がこの歌を歌います。 → _________________________________________________ ② 世界中の人がこの小説を読んでいます。 → _________________________________________________ 句型组二：间接被动句（被害の受身） 辨析要点： 句式：被害者（人）は 動作主に ～られる 含义：主体间接承受他人行为带来的损害或困扰 动词：多为自动词（来る、泣く、死ぬ、降る等） 例句： 友達に来られて、勉強ができませんでした。（朋友来了，我没能学习。） 彼は父に死なれて、生活が大変困ってしまいました。（他父亲去世了，生活很困难。） 【阶梯练习2】 A. 用「间接被动句」完成下列句子。 ① 友達に（　　　　）られて、勉強ができませんでした。 ② 彼は父に（　　　　）れて、生活が大変困ってしまいました。 ③ 私は雨に（　　　　）られました。 ④ 子供に（　　　　）かれて困りました。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 邻居吵到很晚，我无法入睡。 → _________________________________________________ ② 孩子哭了，我很困扰。 → _________________________________________________ 第三部分：难点突破——被动态的四种类型 类型 句式 例句 直接被动（人） AはBに～られる 私は母に叱られた 物主被动 AはBにCを～られる 私は犬に手を噛まれた 事物主语被动 物が／は～られる ビルが建てられた 间接被动（受害） AはBに～られる 友達に来られて困った 【阶梯练习3】 A. 判断下列句子属于哪种被动句（①直接被动／②物主被动／③事物主语被动／④间接被动）。 ① 私は母に叱られました。（　　　　） ② 私は泥棒にお金を盗まれました。（　　　　） ③ 私は友達に来られて困りました。（　　　　） ④ この本は多くの人に読まれています。（　　　　） ⑤ このビルは有名な建築家によって建てられました。（　　　　） B. 将下列中文翻译为日语。 ① 这本小说被翻译成了多种语言。 → _________________________________________________ ② 我被朋友放了鸽子，很生气。 → _________________________________________________ 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 『阿Q正伝』は魯迅によって書かれました。ダイナマイトはノーベルによって発明されました。友達に来られて、勉強ができませんでした。彼は父に死なれて、生活が大変困ってしまいました。私は雨に降られました。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 『阿Q正伝』は誰によって書かれましたか。 → _________________________________________________ ② ダイナマイトは誰によって発明されましたか。 → _________________________________________________ ③ なぜ勉強ができませんでしたか。 → _________________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子 ① 事物主语被动（によって）：_________________________________________________ ② 间接被动：_________________________________________________ 二、⭐ ライティング課題 题目：「困った経験や世の中の出来事」について、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个语法点（被动态4种类型） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 预习填空：① 『阿Q正伝』は魯迅によって書かれました。② ダイナマイトはノーベルによって発明されました。 课堂检测答案：① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A：① ×（この本は先生によって書かれました）② ○　③ ○ 阶梯练习1·B：① この歌は多くの人に歌われています。② この小説は世界中の人に読まれています。 阶梯练习2·A：① 来　② 死な　③ 降　④ 泣 阶梯练习2·B：① 隣の人に夜遅くまで騒がれて、眠れませんでした。② 子供に泣かれて困りました。 阶梯练习3·A：① 直接被动　② 物主被动　③ 间接被动　④ 事物主语被动　⑤ 事物主语被动 阶梯练习3·B：① この小説は多くの言語に翻訳されています。② 友達にドタキャンされて、とても怒りました。 第四部分：综合运用与输出 任务A：① 魯迅によって書かれました。② ノーベルによって発明されました。③ 友達に来られたからです。 任务B：① 『阿Q正伝』は魯迅によって書かれました。／ダイナマイトはノーベルによって発明されました。② 友達に来られて、勉強ができませんでした。／彼は父に死なれて、生活が大変困ってしまいました。／私は雨に降られました。 ⭐ ライティング参考范文 困った経験や世の中の出来事 先週、私はとても困った経験をしました。友達に急に家に来られて、勉強ができませんでした。その日は大事な試験があったので、とても困りました。しかも、友達は夜遅くまで話し続けて、隣の部屋で寝ている妹まで起こされてしまいました。 また、先月は雨に降られて、びしょ濡れになりました。傘を持っていなかったので、駅まで走りましたが、間に合いませんでした。その日は大事な約束があったのに、遅刻してしまって、友達に叱られました。 この前、ニュースで見たのですが、ある有名な小説家の作品が、多くの国で翻訳されているそうです。その作品は、作者の出身地である小さな町を舞台に書かれたものです。多くの人に読まれているその本は、本当に素晴らしい作品だと思います。 世の中には、自分が直接経験しなくても、ニュースや本を通して知ることができる出来事がたくさんあります。これからも、いろいろなことを学んでいきたいです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $