第1章 第1节 动与静-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版·新教材）

该初中物理教学设计聚焦“动与静”核心知识，涵盖机械运动概念、参照物作用及运动静止相对性。以《西游记》孙悟空“驾云”情境导入，通过列举雄鹰、骏马等生活实例引导学生感知运动普遍性，对比诗人、画家等不同描述方式引出机械运动定义，再以小明骑共享单车案例构建参照物学习支架。 此资料亮点在于情境导入激发兴趣，通过小组讨论（科学探究）和生活实例（小明骑车）突破参照物难点，培养运动相对性的物理观念与科学思维，提升学生逻辑推理和合作交流能力，帮助教师按认知规律落实重难点，提升教学效率。

第一节　动与静 ◇教学目标◇ 　　1.举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道世界处于不停地运动中。通过观察分析物体运动的普遍性及其描述，培养学生合作交流、逻辑推理的能力。 2.掌握机械运动的概念。 3.知道参照物在研究机械运动中的作用，通过认知，让学生体验运动现象的美妙与和谐，能够辩证地认识运动的绝对性和相对性。 ◇教学重难点◇ 　　1.教学重点：机械运动和参照物的概念，研究运动和静止的方法。 2.教学难点：参照物的确定，相对静止的判断及其应用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 在电视连续剧《西游记》中，孙悟空上天庭下地府，去西天到南海，来去无阻，尤其是他腾云驾雾、疾速飞行的本领，给我们留下了难忘的印象。那么，孙悟空真的会“驾云”吗？电视剧中孙悟空“驾云”飞行是怎样拍摄的？这些问题，与我们学习的运动有什么联系呢？ 二、教学步骤 探究点1　运动的描述 ［阅读课本］P10~P11“日出日落……其他运动形式。” ［小组讨论］在我们周围，运动的物体有很多，你能列举出哪些？有没有绝对静止的物体？ ［归纳提升］飞翔的雄鹰、驰骋的骏马、爬行的蜗牛等。我们周围的一切物体都是运动的。运动是宇宙中最普遍的现象。没有绝对静止的物体。 ［小组讨论］描述运动，人们各采用了哪些方式？物理学采用的是什么方式？ ［归纳提升］（1）运动的描述方式： 诗人 画家 音乐家 科学家 用语言的韵律和意境描写运动 用形态和色彩描绘运动 用旋律和节奏表现运动 用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动 　　（2）机械运动：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。 探究点2　参照物与物体运动 ［阅读课本］P12“参照物与物体运动” ［思考］放学后，小明骑着共享单车行驶在回家的路上，如图所示。如何判断小明是“动了”还是“没动”？ ［分析］在这个过程中： 研究对象 相对于 参考物体 选填“动了”或“没动” 小明 路面 动了 共享单车 没动 　　“没动”： “动了”： ［归纳提升］（1）参照物：研究机械运动时，被选作参照标准的物体，叫做参照物。 （2）研究运动和静止的方法：如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。 ［思考］（1）研究机械运动时，研究物体本身能不能作为参照物？ （2）什么是运动与静止的相对性？ ［归纳提升］（1）不能把研究物体本身作为参照物。 （2）人们通常所说的“运动”与“静止”都是相对的，都是相对于所选的参照物而言的。选择不同的参照物，结论常常也会不一样。 ［思考］（1）两个物体保持相对静止的条件是什么？ （2）应根据什么原则选择参照物？ ［归纳提升］（1）两个物体之间保持相对静止的条件是一个物体相对于另一个物体，位置不发生变化。 （2）选择参照物，应根据方便的原则，研究地面物体的运动，应选地面上的物体为参照物。在日常生活中，若没有特别说明，一般默认地球（地面）为参照物。 三、板书设计 第一节　动与静 1.运动的描述 （1）不同人描述运动的方式。 （2）机械运动：把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。 2.物理学描述运动和静止的方法 （1）参照物：研究机械运动时，被选作参照标准的物体，叫做参照物。 （2）运动和静止的相对性 运动和静止都是相对的，都是相对于所选的参照物来说的。 ◇教学反思◇ 联系实际，分析骑共享单车活动的小明，探讨小明的动与静，引申出机械运动、参照物、研究运动和静止的方法，这种教学方式由易到难，符合学生的认知规律，达成重点落实、难点突破的教学目标。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $