1《秋天》（课件）-2026-2027学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件围绕《秋天》课文，通过“赏图激趣”引导学生观察秋景，结合“谈话揭题”自然引入课文学习，搭建“认识段落—朗读正音—随文识字”的学习支架，帮助学生逐步理解课文内容并积累生字词。 其亮点在于融合审美创造与语言运用，如借助插图理解“一片片”等叠词，结合古文字（如“片”“秋”）解析字形，培养学生语感与文化认知。通过关键词背诵法（如“大雁南飞”）锻炼思维能力，既激发学生对自然美的感知，又为教师提供清晰的教学流程与实用识字策略。

一年级上册 阅读 1 秋 天 统编版小学语文课件 1 赏图激趣 第一课时 读通课文 随文识字 品读课文 理解内容 大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然，去欣赏那迷人的景色。 赏图激趣 赏图激趣 谈话揭题 小朋友们，知道刚才欣赏的画面是哪个季节的景色吗？你们又有怎么样的感受呢？谁来说说看。 是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 齐读课题 1. 秋 天 认识段落 一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。有几处空两格，课文就有几个自然段，在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。 示范标序 小朋友请看教师怎么标自然段序号，先看标出的第1自然段的序号。 1. 学会标序 现在就请小朋友们自己来标出课文中的其他自然段吧。 1. 2. 3. 赏图激趣 那请问小朋友，那课文一共有几个自然段？课文一共有3个自然段。 1. 2. 3. 范读课文 请小朋友们听老师范读课文，认真倾听，注意自己不认识的生字。 自读课文 请小朋友借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 检查自读 老师指名三个小朋友分自然段读课文，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复，其他小朋友也要用心听。 逐段朗读 1.哪个小朋友先来读第1自然段？　　　　　 小朋友在朗读第一自然段的时候，要注意下面三个字的读音及读法。 了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。小朋友一起来读读看： 凉了 黄了 叶子 赏图激趣 片：三拼音节，注意 前鼻韵母an的读法。 子：在“叶子”这 个词中要读轻声。 同桌互读。 全班齐读。 2.哪个小朋友来朗读第2自然段？ 朗读第二自然段的时候，要注意下面的字的读音及读法。 “人”为翘舌音，小朋友用开火 车的形式来读读这个“人” 字。 “一会儿”为儿化音， 小朋友跟 老师读读 “一会儿” 自由读读。 同桌互读。 全班齐读。 一会儿 儿子 女儿 “一会儿”儿化音与“儿子、女儿”的“儿”读音可不一样，哪个小朋友来读读这两个词。 全班小朋友齐读这三个词语，注意区分。 一会儿 赏图激趣 3.最后一个自然段，谁来读读？ “啊”字是感叹词，小朋友读的时候要读出感叹赞美的语气。 全班小朋友齐读最后一个自然段。 品读识字 一.秋天到了，我们周围发生了很多变化，请小朋友一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 赏图激趣 （1）天气凉了。 这句话中有我们今天要认识的一个生字。 有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。 　　　 气 qì 天(　 ) (　 )水　　　空(　 ) (　 )油 气　汽 气 气 汽 汽 （2）树叶黄了。 小朋友请看： 这些小宝 贝就是树 叶。 看，它们的形状各有不同。 这句话中有我们要学习的生词“树叶”。 小朋友有什么好办法记住“树叶”？ 树 加一加的方法。 木 + 对 木字旁 叶 口 + 十 口字旁 小朋友记住这两个偏旁名称 木字旁 口字旁 哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！ 小朋友，你能读出秋天到来时的这种变化吗？ 小朋友朗读时， “黄”要读重音。 全班小朋 友齐读： 树叶黄了。 赏图激趣 （3）一片片叶子从树上落下来。 这句话中有个新词“一片片”，你知道是什么意思吗？和“一片”有什么不同？ (“一片片”是很多 片的意思。) 你能结合课文插图 说说为什么作者说“一片片”吗？ 结合课文插图帮助小朋友理解词语真是个好方法。 你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ 　　　　 以后我们说话时如果多用上一些 这样的词语，表达就更生动了。 一个个 一只只 一条条 一朵朵 一张张 赏图激趣 小朋友请看“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。 片 piàn 一片(　　　)　　　　 一片(　　)　　　 一片(　　) 我们还可以说 “一片”什么？ 赏图激趣 小朋友，你能想象树叶是怎样从 树上落下来的吗？ (轻轻地、 慢慢地) 那就请小朋友读读这句话，朗读时把“落下来”这个词语的语速放慢，声 音放轻，让一片片 黄黄的小叶子轻轻 地、慢慢地落下来。 赏图激趣 二.秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，树叶轻轻地飘落下来，大地一片金黄，多美好啊！那我们再来看看天空吧，请小朋友自由读课文第2自然段。 赏图激趣 1.站在这么美的大地上你看到了天空是怎样的？天空中有什么？请看课文插图或课件图片来说说。 （1）“天空那么蓝，那么高。” （2）还看到了：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 赏图激趣 大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二 年春天，天气转暖 了，大雁再从南方 飞回北方来生活。 大雁南飞与秋天有什么关系呢？ 赏图激趣 大雁飞行为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字？ 因为大雁飞行路程很长，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上产生一股微弱的上升气流，后边雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。 赏图激趣 哪些小朋友能用“一会儿……一会儿……”说句话呢？ ___________________，一会儿 ___________________，一会儿 __________________________。 赏图激趣 （3）这一自然段中有要学的四个生字“大、飞、会、个”。 大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 　　　　　 大 dà 赏图激趣 飞：“飞”字的古文字就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。 小朋友们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。 你们这个动作就是 “飞” 飞 fēi 会：我们用加一加方法来识记： 会 人 + 云 人字头 个：运用数笔画或加一加的方法来识记。 “个”一般用做量词，谁来试着说一说：一个( )。 （4）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？ 先自己在课文上读读，再全班小朋 友来齐读。 一（ yí ）片片 一（ yì ）群 一（ yí ）会儿 一（ yī ）字 赏图激趣 三.秋天真美呀！作者不禁发出 了这样的感叹：啊！秋天来了！ 这是课文第3自然段，这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ 小朋友读得真有感情，下面根据老师的语境，小朋友们接读好吗？ 秋天，天气那么的凉爽，一片片金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩飘落下来，我们高兴地说道： 啊！秋天来了！ 秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道：啊！秋天来了！ 赏图激趣 这一自然段中也有我们要学的一个生字“秋”。请看这是什么字？ 在古代时，秋天的庄稼收割后，人们就在田间焚烧禾草，一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。 　　　　 秋 综合认字 秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 ɡè qiū qì le shù yè piàn dà fēi huì 生字游戏 气 叶 个 树 秋 大 飞 片 会 了 认读新词 秋天 天气 凉了 树叶 一片 大雁 飞来 一会 一个 课堂小结 这节课，小朋友们在老师的引领下学习了《秋天》这篇课文，大家不仅学会了好多 生字新词，记住了 字形，还能通顺地 读课文，理解了课 文的主要内容，小 朋友表现真不错！ 布置作业 1.有感情地朗读课文，读准字音。 2.拼读课文生字表中的生字三遍，并口头组词两个。 赏图激趣 第二课时 复习字词 书写生字 指导背诵 总结课文 复习生字 秋 气 大 飞 会 了 树 片 个 叶 复习新词 一个　　 一会儿　　　 凉了　　　 树叶 天气　　　 一片片　　　 大雁　　　 秋天　　　 往南飞　　　 观察生字 小朋友自由读读这些会写的生字。 了 子 人 大 再仔细观察这些字的书写位置及笔画笔顺，同桌先交流。 范写生字 了 结构：独体字 组词： 黄了 吃了 好了 凉了 请小朋友跟随着老师的课件演示，书空“了”的笔顺。 新笔画： 横撇 笔顺： 学写了字 组词： 叶子 个子 杯子 儿子 子 结构：独体字 横在田字格横中线起笔。 笔顺： 请小朋友跟随着老师的课件演示，书空“子”的笔顺。 人 撇在上，捺在下，捺要顿笔。 结构：独体字 组词： 大人 工人 人们 个人 笔顺： 请小朋友跟随着老师的课件演示，书空“人”的笔顺。 大 结构：独体字 组词： 大人 大树 大会 大雁 横在田字格 横中线偏上。 请小朋友跟随着老师的课件演示，书空“大”的笔顺。 笔顺： 书写练习 请小朋友在课文第55页描红2个，再临写1个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 评议修改 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 请小朋友修正自己需要 修正的字。 指导背诵 1．指名几个小朋友分自然段朗读课文，其他小朋友一边听一边想象课文中描绘的画面。 2.这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢，我们先来背诵第一自然段。 (1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。 (2)抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。 (3)小朋友自由背一背。 (4)谁来背一背，全班齐背。 3.我们学习第一自然段背诵的方法抓住关键词语，想象美丽的画面来背诵课文。 请小朋友找一找并说一说第2自然段关键词语是什么？ 大雁南飞 抓住“大雁南飞”这个关键词，我们想象大雁是怎么飞的？提炼出“一会儿……一会儿”。 请同学们抓住这些关键词语练习背诵第2自然段。 　　　　 同桌互相检查背诵。 指名来背诵。 赏图激趣 4.全班小朋友齐背第3自然段。 赏图激趣 5．背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。请小朋友看课件画面，齐声背诵课文。 拓展延伸 小朋友，想一想你见过的秋天景色是怎么样的呢？用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。 课文总结 《秋天》这篇课文作者抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等景物写出了秋天的美丽，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。的确，秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请小朋友们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。 布置作业 1.请小朋友正确地、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.将生字“了、子、人、大”在田字本上工整地各写一行。 3.画秋天：学习了这 篇课文，你对秋天有 了哪些新的认识呢？ 把它画下来吧！ $