1 秋天 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕一年级上册《秋天》展开，涵盖秋天典型景物（天气、树叶、天空、大雁）、识字写字（如“秋”“叶”“了”等）及朗读感悟等核心知识点。课堂导入从生活情境（凉爽秋风、树叶变黄）入手，通过初识题目、图文结合搭建学习支架，引导学生从生活观察自然过渡到文本学习。 其亮点在于融合多维度互动教学，如动作识字（“飞”）、熟字加一加（“叶=口+十”）培养语言运用能力，小组合作演大雁队形、课堂讨论生活秋景发展思维能力，朗读指导结合语调语速感受文本美提升审美创造。教学方法注重生活与文本结合，小结清晰梳理秋景特点，助力学生积累语言、培养观察力，也为教师提供系统教学流程。

qiū tiān 秋 天 1 语文 一年级 上册 1 学习任务一 导入课文 初识题目 同学们，凉爽的秋风悄悄来到我们身边。抬头看，天空蓝蓝的；放眼望去，树叶慢慢变黄。秋天藏在田野里，藏在果园中。今天我们一起走进课文《秋天》，跟着文字去寻找秋天独有的景色，感受秋日清新美好的画面，一起读一读、看一看迷人的秋天。 禾 秋风 秋叶 秋千 秋天 秋 火 + = 秋 qiū 学习任务二 初步识字 整体感知 按要求自由朗读课文： 1.借助拼音把字读正确，把课文读通顺。 2.容易读错的字多读几遍。 初读课文 读词语 秋天 天气 凉了 树 叶 黄了 一片 从前 落下来 往南飞 qiū qì le shù yè huáng piàn lái cóng fēi 7 秋 叶 树 木 口 禾 木字旁的字与树有关。 只、啊 和 识字方法 飞 做动作 fēi 熟字 加一加 叶 yè 口+十= 9 图文结合 树叶黄了 shù yè 10 生字我会写 书写：从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。 横撇 笔画学习 学写字 书写：横撇的撇段不宜长。弯钩沿竖中线写，稍弯。 le 书写：（1）弯钩长。 （2）横写在横中线上，略长。 zǐ le zǐ 比一比 rén 书写：（1）撇写成竖撇。 （2）捺在横中线下起笔，捺脚与撇尖大致齐平。 dà rén dà 比一比 摩托车比赛 开始 秋天是一年中的第_______个季节。 三 三 四 下一个 点击正确的选项，蓝色车会过终点，点击错误选项，红色车会飞出去。可重复点击，直至点到正确选项。 20 大雁的“雁”读音是________ 。 yàn yàn yān 下一个 从南往北 大雁在秋天 _________ 飞。 从北往南 从北往南 下一个 思考：课文是从哪几个方面来写秋天的？ 天 树叶 天气 大雁 整体感知 23 前面空两格是课文中自然段的标志，你来给自然段标上序号吧！ 1 2 3 自然段 24 学习任务三 讲解课文 感悟文章 朗读第1自然段，说一说：秋天的天气和树叶，发生了哪些变化？ 树叶 天气 互动课堂 26 树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。 shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 树叶 围绕秋天到来的景象展开，依次写出气温变化、树叶颜色改变、树叶飘落的画面，抓住秋天典型景物，勾勒出清新自然的秋日图景，引出课文对秋天景色的描写。 秋天的天气和夏天的天气有什么不同？ 天气热 天气 29 “天气凉了，树叶黄了”语调平稳，轻读“凉了”“黄了”；读到“一片片”放慢速度，读出连绵不断的感觉；“从树上落下来”声音轻轻下沉，想象树叶缓缓飘落，句号处轻微停顿，营造安静、优美的秋日氛围。 朗读指导 一片 片 叶 子 一（ ）（ ）苹果 yí piàn piàn yè zi 个 个 一（ ）（ ）花 朵 朵 词语积累 回答：“一片片”属于叠词，表现落叶接连不断、数量众多的样子。如果删掉，只能知道叶子落下，无法体会漫天落叶的画面。叠词让描写更生动，帮助我们想象秋天落叶纷飞的美丽景色。 问题：文中为什么写“一片片叶子”，不直接写“叶子从树上落下来”？ 课堂讨论 讨论话题：生活里，你还发现秋天到来有哪些变化？ 我观察到不同树木秋天变化不一样。梧桐叶子变黄落下，松树依旧绿油油的。就像课文描写的树叶飘落，大自然很奇妙。我经常捡拾好看的落叶做书签，留住秋天美丽的样子。 夏天很热，我们穿短袖，天气一转凉就要加上薄外套，这就是课文说的“天气凉了”。傍晚的风不再闷热，风吹动落叶慢慢飘走。我散步的时候特别喜欢欣赏落叶飞舞的画面。 33 自由朗读第2自然段，说一说：秋天的天和大雁，发生了哪些变化？ 天 大雁 34 2 秋天藏在蓝蓝的天空上。 秋天藏在南飞的大雁里。 35 接续前文秋日落叶的景色，描绘秋日长空与南飞的大雁。先写出秋天天空明净辽阔的特点，再刻画大雁迁徙飞行时不断变换队形的姿态，勾勒出灵动开阔的秋日画面，丰富课文秋天的景象。 程度深 天 37 大雁 大雁飞行时队形的变化 38 运用“一会儿……一会儿……”的句式，写出大雁队形持续变化，充满动感。贴合小朋友的观察视角，画面鲜活。同时写出大雁结伴迁徙的生活特点，简简单单一句话，就能让我们仿佛亲眼看见天上飞行的大雁。 朗读“天空那么蓝，那么高”，语调舒展上扬，语速稍慢，读出天空辽阔的感觉；读到“一群大雁往南飞”平稳过渡；“一会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一’字”节奏轻快，两个“一会儿”之间稍作停顿，读出大雁灵活变换队形的灵动，整体语气轻快愉悦。 朗读指导 小组合作演一演 现在你们就是大雁，请你们排一排“人” 字队形和“一”字队形吧！ 41 大声朗读第3自然段，说一说：作者发出了怎样的感叹？ 表达面对秋天到来的喜悦之情。 ③ 42 这句话是课文结尾，作者看完落叶、蓝天、南飞大雁等秋日景色后发出感叹。总结前文所有秋景描写，直抒内心感受，由衷发现、欣喜宣告秋天已经到来，收束全文，升华喜爱秋天的情感。 先轻读“啊！”，语调微微上扬，带出惊喜的语气，短暂停顿；再朗读“秋天来了”，语速舒缓，语气轻快欣喜。“啊”不要喊得过重，是发自内心的赞叹。句号处平稳收声，读出欣赏秋日美景后豁然开朗、满心欢喜的感觉。 朗读指导 回答：作者先描写看到的风景，让我们跟着文字慢慢欣赏景色。等到景物全部铺展开，再发出感叹，如同我们亲身观察风景之后，才猛然发现秋天到来。先写景，后抒情，层层铺垫，感叹才更加自然动人。 问题：前文写了落叶、蓝天、大雁，为什么到最后才说“秋天来了”？ 学习任务四 回顾全文 体会感情 背一背 凉了 黄了 从树上落下来 排成个“一”字 秋天来了 那么高 蓝 排成个“人”字 往南飞 天气___________，树叶_________，一片片叶子________________。 天那么___________，__________。一群大雁___________，一会儿________________， 一会儿_________________。 啊！_________________！ 喜爱 秋天 凉 黄 蓝 落 南飞 高 天 树叶 天气 大雁 “人”字 “一”字 结构梳理 课文抓住秋天的 、 、 、 等事物的特点，写出了秋高气爽、黄叶飘落、大雁南飞的景象，表达了作者对秋天的 之情。 天气 树叶 天 大雁 喜爱 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《秋天》这篇课文，我认识到了秋天独有的美丽景色。秋天树叶会变黄飘落，大雁会排队飞向南方。现在我学会了用心观察身边的景物，发现秋天处处都是美景。以后我要多走出教室观察大自然，用心感受四季变化，做善于发现美的小学生。 学习完课文后，我收获特别多。课文里的落叶、南飞的大雁都是秋天的标志，让我更加了解秋天的特点。以前我只会看风景，现在懂得用文字记录美景。我也更加喜欢秋天，喜欢多姿多彩的大自然。 这篇简短的课文让我学会细心观察生活。秋天天气变凉，叶子慢慢变黄飘落，大雁整齐南飞，这些都是秋天的小秘密。我明白了生活中有很多美丽的景色，只要认真观察就能发现，我以后会多多留意身边的自然变化 学习任务五 课堂练习 一、看图选一选。 一（片 片片）落叶 一（只 群）大雁 √ √ 课堂演练 55 大雁往南飞的时候，一会儿排成个“ ”字，一会儿排成个“ ”字。 人 一 二、根据课文内容填空。 56 学习任务六 拓展延伸 布置作业 拓展延伸 58 《秋天》是一篇短小优美的散文。课文语言简单浅显，描绘蓝天、白云、黄叶、大雁等典型景物。作者抓住秋天独有的景象，勾勒出一幅清爽的秋景图。文章贴近生活，带领我们学会观察大自然，感受秋天的美丽，激发大家留心身边四季变化的兴趣。 1.正确、流利朗读课文《秋天》3 遍，背诵全文，让家长帮忙签字确认。 2.田字格中规范书写 “了、子、大、人”4 个生字，每个字写 2 行，注意笔顺和间架结构。 3.口头说出 3 个描写秋天的词语（如 “落叶”“丰收”），和家长互相交流。 布置作业： 秋天什么时候来 儿童歌曲 null 117319.555 XXX - 酷我音乐 $