精品解析：山东省烟台市蓬莱区（五四制）2025-2026学年六年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初一语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（35分) 1. 请给下列加点汉字注音或根据拼音写出汉字。 笨拙_______ 干涸 _______ chù立________ 风mǐ______ 【答案】 ①. zhuō ②. hé ③. 矗 ④. 靡 【解析】 【详解】注意“拙”“涸”字的读音；注意“矗”“靡”字的写法。 2. 默写 ①___________，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） ②九曲黄河万里沙， ___________。（刘禹锡《浪淘沙》（其一）） ③___________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（其一）） ④卷地风来忽吹散，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ⑤捐躯赴国难， ___________。（曹植《白马篇》） ⑥ ___________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） ⑦《七律·长征》中运用夸张的手法反衬出红军形象的高大和精神境界的雄伟的句子是“___________，___________。” 【答案】 ①. 茅檐长扫净无苔 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 稻花香里说丰年 ④. 望湖楼下水如天 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 千里莺啼绿映红 ⑦. 五岭逶迤腾细浪 ⑧. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】注意“檐”“簸”“逶”“磅”等字词的写法。 3. 下列各项中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这场宣传教育活动形式新颖，其别出心裁的安排获得了广大师生的称赞。 B. 作为活动的小主持人，我既紧张又兴奋，一上台脑子一片空白，简直是忘乎所以。 C. 站岗的士兵在寒风中纹丝不动，仿佛一座永恒的界碑。 D. 李明同学分享结束后，会场上响起了排山倒海的掌声，大家纷纷为他的发言鼓掌。 【答案】B 【解析】 【详解】A.别出心裁：独创一格，与众不同。句中用来形容活动安排新颖巧妙，使用恰当； B.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，属于贬义词。句子描写上台紧张导致大脑空白，词语感情色彩、词义与语境不匹配，使用不当； C.纹丝不动：一点儿也不动。句中形容士兵在寒风里坚守岗位，身姿稳固，使用恰当； D.排山倒海：力量强盛，声势浩大。句中用来形容会场掌声声势宏大，使用恰当。 4. 下列各项中标点使用合乎规范的一项是（ ） A. 泰州的美食有很多，如：蟹黄汤包、黄桥烧饼、溱湖八鲜……等。 B. “00后”小将吴俊泽，虽然只有十五、六岁，但身上的那股冲劲令人佩服。 C. “天啊！”我听见同伴说“瞧瞧它们的遭遇，看看我们都做了些什么！” D. 学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 【答案】D 【解析】 【详解】A.省略号与“等”不能同时使用，二者删去其一；句子中“如”后面不需要使用冒号，应当将冒号删去； B.相邻的两个数字连用表示概数时，中间不能添加顿号，“十五、六岁”应修改为“十五六岁”； C.前后两处引文属于同一个人间断说出的话语，“说”后面应当使用逗号。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。 B. 同学们用敬佩的目光注视和倾听着这位教育专家的报告。 C. 多背诵、多积累古诗词，是在“国学小名士”比赛活动中获胜的关键。 D. 通过读狼牙山五壮士的故事，使我们感受到了战士们身上的坚定信念和非凡勇气。 【答案】C 【解析】 【详解】A.主宾搭配不当，可修改为“佩戴绿色胸卡的少年儿童，是环保活动的志愿者”； B.动宾搭配不当，“目光”不能和“倾听”搭配，可修改为“同学们用敬佩的目光注视着这位教育专家，认真倾听着他的报告”； D.缺少主语，“通过”与“使”不能同时使用，删去“通过”或者删去“使”。 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《草原》运用了想象和联想的手法，在表达上很有特点。《狼牙山五壮士》《开国大典》都运用了点面结合的写法。 B. “从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。”这是运用了作比较的说明方法，分别将地球与太阳系、太阳系与银河系进行比较，形象地说明了宇宙是无限的。 C. 《盼》一课围绕题目“盼”写了四部分内容：有了雨衣，盼变天；下雨了，盼着能出门；不能出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门。 D. 《丁香结》中，作者由丁香结想开去，又联想到相关诗句，引发对人生的思考，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《丁香结》中，宗璞由丁香花蕾“盘花扣”的形状联想到“丁香结”，进而联想到古人有关丁香结的诗句，最终引发对人生的思考，得出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这一人生感悟。作者借丁香结表达的是对人生困境的豁达认知与坦然态度，寄托的是一种从容、超然的哲思，而非“哀怨之情”。因此表述有误。 7. 阅读《草原》选段，回答各题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________，又叫人舒服，既愿久立四望，______。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）横线上应该填写的两句话依次是______、______。 （2）作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请你也仿照例句，写一写。 【例句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【仿句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。 （3）选出解释最恰当的一项（ ） “一”有以下解释：①相同 ②数量词 ③专一 ④满，全 “一碧千里”的“一”应取_____解释； “一模一样”的“一”应取________解释； “高歌一曲”的“一”应取______解释。 A. ①②③ B. ④①② C. ④③② D. ②①③ （4）这段文字表达了作者看到草原后_____的心情及对草原美景的______之情。 【答案】（1） ①. 既使人惊叹 ②. 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 （2）示例：像碧海中的点点白帆（像碧绿的湖面上盛开的朵朵白莲花）（意近即可） （3）B （4） ①. 愉快 ②. 热爱（喜爱） 【解析】 【小问1详解】 这是老舍《草原》选段要求背诵的内容，依托原文语境，草原景色带给读者两层感受，前后语句相互呼应，按照课文原文准确填写即可。 【小问2详解】 仿写格式：需要和例句句式保持一致，采用“像+喻体”的比喻句式； 内容方向：本体是移动的羊群，喻体要色彩为白色，搭配绿色草原的场景； 构思方向：抓住羊群散落、游走的形态特点进行创作。 示例：像绿绸上散落的一团团棉絮 【小问3详解】 “一碧千里”意思是放眼望去全部都是绿色，根据词义可知“一”是满、全，对应解释④； “一模一样”形容完全相同，根据词义可知“一”为相同，对应解释①； “高歌一曲”指放声歌唱一支曲子，根据词义可知“一”作数量词，对应解释②。 【小问4详解】 根据原文“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，能够直接体会作者初见草原内心愉悦的状态；作者细致描摹草原天空、小丘、羊群等优美景致，细腻展现草原独有的风光，字里行间流露对草原风光由衷的喜爱与赞美。 8. 班级开展整本书阅读活动，请你参与《童年》的相关任务。 【任务一·理顺情节】 （1）高尔基的小说《童年》的情节排序依次填入方框正确的一项是（ ） ①作坊起火 ②母亲去世 ③认识外祖父一家 ④父亲病逝 A. ①③④② B. ①③②④ C. ④③①② D. ④③②① 【任务二·关注称呼】 （2）阅读这本书，同学们发现了一个有趣的现象：阿廖沙有很多称呼，廖尼亚是他，阿列克谢还是他……为此同学们还制作了一个“姓名卡”。 称呼 当时情境 包含的情感 阿列克谢 母亲生弟弟 ②______ ① _______ 外祖母第一次见阿廖沙 疼爱 但是在外祖父这里，阿廖沙就没有什么好的称呼了。有同学认为外祖父太粗鲁了，简直是个彻头彻尾的大坏蛋。也有同学不认为外祖父只有坏的一面，印象中外祖父也曾给阿廖沙留下好印象，比如③________这件事。 【答案】（1）C （2） ①. 廖尼亚 ②. 严肃 ③. 外祖父因为阿廖沙调皮打了他，之后又去看他（外祖父教阿廖沙识字） 【解析】 【小问1详解】 ④父亲病逝——第一章开篇写阿廖沙父亲病逝，母亲悲痛万分，之后阿廖沙跟随母亲、外祖母乘船前往尼日尼投奔外祖父家； ③认识外祖父一家——第一章末尾+第二章，抵达尼日尼后，正式见到外祖父卡希林、外祖母、两个舅舅等一家人，进入外祖父的染坊大家庭生活，开始在外祖父家的日常； ①作坊起火（染坊失火）——第四章深夜外祖父的染坊作坊突发大火，外祖母临危不惧、冒险抢救物资、指挥灭火，火灾后全家后续搬到卡那特街居住； ②母亲去世——第十三章（终章）母亲经历再婚、家暴、重病，最终不幸离世；母亲去世后阿廖沙告别外祖父家，离开家走向人间，结束童年生活。 正确选项：④③①②。 【小问2详解】 ①外祖母初次见到阿廖沙时，用“廖尼亚”这种亲昵的叫法，是长辈对孩子的温柔叫法，饱含对外孙的疼爱与怜惜。 ②阿列克谢是阿廖沙的正式全名。母亲处于生产弟弟的紧张、痛苦的特殊时刻，用正式本名称呼他，语气是严肃郑重的，和日常亲昵称呼完全不同，体现当下特殊情境里严肃的状态。 ③外祖父性格暴躁、自私、易怒，经常打骂阿廖沙，但并非彻头彻尾的坏人：一方面他会因阿廖沙调皮犯错而鞭打惩罚阿廖沙；事后又主动看望受伤的阿廖沙、安慰他，还教阿廖沙认字读书、给他讲往事。 9. 阅读材料，完成下列小题。 材料一 材料二 2022年10月23日，以中国外交真实撤侨事件为背景的电影《万里归途》在美国洛杉矶举行了首映礼，约200名来自当地的华人、留学生等观众对于影片给予积极好评。该片是首部聚焦“外交官撤侨”的华语电影。影片讲的是努米亚共和国爆发战乱，我国驻扎在努米亚共和国内的前驻地外交官和外交新人协助撤侨的过程中，得知还有125名同胞被困后，毅然决然深入战区，不顾个人安危成功带同胞回家的故事。 （1）请你阅读电影资料的相关信息，选出下列说法正确的一项（ ） A. 电影《万里归途》根据真实事件改编，饶晓志是本片编剧之一。 B. 这穿越战火和荒漠的万里归途，是200名同胞每一个人的回家之路。 C. 《万里归途》是部战争片、剧情片，2022年9月30日在中国内地上映。 D. 根据豆瓣评分可以看出有42.1%的豆瓣用户给《万里归途》5星好评。 （2）《万里归途》这部电影和我们本学期学过的《我的战友邱少云》相比，虽然二者在时代、题材和叙事上有巨大的差异，但是二者表现出的精神是一致的，请你结合材料和课文内容，说说两部作品共同蕴含的两种核心精神。 【答案】（1）C （2）为了集体（国家）利益而牺牲小我的精神（自我牺牲精神）；忠于职守（恪尽职守）的精神；不辱使命的担当精神。（答出任意两种即可） 【解析】 【小问1详解】 A.根据材料一导演信息可知，饶晓志是导演，不在编剧名单内； B.根据材料二第一句可知，200人是洛杉矶首映礼的观众数量，并不是被困同胞人数； D.根据材料一豆瓣评分图表可知，42.1%是四星评价占比，五星好评占比为25.5%。 【小问2详解】 根据材料二最后一句可知，《万里归途》中的外交官不顾危险深入战乱地区，为保护同胞甘愿直面危险；课文《我的战友邱少云》中，邱少云为了整体作战任务，强忍烈火牺牲自己。两部作品中的人物都愿意为集体、他人不顾个人安危，拥有甘于奉献、勇于牺牲的自我牺牲精神。同时，外交官肩负撤侨使命，邱少云肩负作战任务，二者都牢记自身任务，在困境中绝不退缩，拥有坚守使命、勇担责任的担当精神。 示例：一是舍己为人、顾全大局的牺牲精神； 二是不畏艰险、履行使命的责任担当精神。 三、阅读（30分） （一）古诗阅读（6分） 【甲】 宿建德江 唐•孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 【乙】 早春野望 唐•王勃 江旷春潮①白， 山长晓岫②青。 他乡临睨③极， 花柳映边亭④。 【注释】①潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐。②岫（xiù）：山峰。晋陶渊明《归去来辞》有“云无心而出岫”之句。③睨：看。④边亭：报警的烽火台。 10. 下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 乙诗前两句诗描写“江旷”“山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。 B. 乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。 C. 甲诗中“江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤寂中又带有几分慰藉。 D. 甲诗的诗眼是“新”，诗人看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历，使诗人的愁绪更加深厚。 11. 从诗歌体裁上来看，两首诗都属于______。从诗歌的内容来看，甲诗中从“日暮”可以看出描写景物的具体时间是傍晚，乙诗中描写景物的具体时间是 _____，这两首诗都流露出了一种共同的情感是______。 【答案】10. D 11. ①. 绝句（五言绝句） ②. 清晨（早晨） ③. 思乡之情 【解析】 【导语】这两首同为唐代羁旅题材的五言绝句，都以阔远之景寄寓情思。孟浩然写暮宿建德江的凄清暮景，淡墨中藏羁旅愁绪；王勃绘早春江野清旷春景，寄寓他乡漂泊怅惘，情融于景，凝练动人。 【10题详解】 D.结合甲诗“日暮客愁新”可知，“新”指日暮时分，漂泊在外的诗人刚刚生出全新的羁旅愁思，并非联想到过往经历加深旧愁，选项内容曲解诗句含义；同时诗眼是“愁”，点明主旨，不是“新”，赏析有误。 【11题详解】 第一空：结合两首诗的句式可知，绝句的要求是全诗共四句，五言绝句规定每句五个字，《宿建德江》《早春野望》均为四句，每句五字，完全符合五言绝句的格式标准，因此第一空填五言绝句。 第二空：结合乙诗“山长晓岫青”与注释“早晨的波涛叫潮”可知，“晓”是清晨、晨光的意思，诗句写晨光里青翠的山峰、清晨的春潮，点明乙诗写景时间为清晨。 第三空：结合甲诗“日暮客愁新”“野旷天低树，江清月近人”可知，“客”点明孟浩然旅居他乡的游子身份，日暮停船于江上，空旷原野、清冷江月衬出孤身漂泊的孤寂，心底涌上全新羁旅愁思；结合乙诗“他乡临睨极，花柳映边亭”可知，王勃身处异乡登高远眺，满眼春光美景，身处异地却无人相伴，美景反而勾起身在他乡的落寞，两首诗人同为漂泊在外的游子，借眼前异乡之景抒发了浓烈深沉的思乡怀归之情。 （二）现代文阅读Ⅰ（11分） 玩泥 宋灵慧 ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。 ②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。 ③玩泥，有文玩和武玩。 ④武玩，男孩子们唱主角，我们是观众。 ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。 ⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。 ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃、瓦片、煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。 ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。 ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。 ⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。 ⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。 ⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。 ⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？ （注）①【尥（liào）】骡马等跳起来用后腿向后踢。②【奓（zhà）】张开。③【忒（tuī）】太。④【旮旯（gā lá）】指角落。 12. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。 B. 第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。 C. 第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。 D. 第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。 13. 赏析文中画横线的句子。 （1）皮小子尥着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。（从人物描写的角度） （2）玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。（从修辞的角度） 14. 开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。 【答案】12. D 13. （1）运用动作描写，“跑、扒、扔、跳”一连串动词，生动写出孩子们迫不及待冲进水坑玩耍的模样，体现孩童玩泥时高涨的兴致，饱含作者对童年乡村生活的怀念。 （2）运用比喻修辞，将整日玩泥的孩子比作铁打的，写出孩子们皮肤黝黑、身体健壮的样子，凸显玩泥这项乡野活动带给孩童蓬勃的生命力。 14. ①怀念充满野趣、自由快乐的童年时光； ②怀念淳朴温情的乡村风土人情（聋子奶奶的善良与人生智慧）； ③对水坑消失、传统乡村童年消逝，如今孩子难以拥有这种自然野趣感到惋惜、忧虑。 【解析】 【导语】文章以文玩、武玩区分孩童玩泥趣事，捕捉乡土童年鲜活场景，语言质朴鲜活，满是地道乡野气息。作者描摹男女孩童不同的玩乐模样，融入长辈温情，不局限于乡愁，借泥土承载自在纯真的儿时时光，平淡文字里藏着乡土生活独有的生机与温度。 【12题详解】 D.根据第⑨段可知，门洞是女孩子们文玩泥的场所。根据第⑤⑥段可知，武玩是男孩子们在大水坑坑边进行，并不在门洞。 【13题详解】 （1）根据第⑤段画线句可知，句子连续使用跑、扒、扔、跳一系列动作，细致还原男孩子奔向水坑准备玩泥的连贯过程，一连串干脆利落的动作，能够让人感受到孩子们难以按捺的兴奋与急切，作者借助这一场景，追忆鲜活的童年画面，寄托了对乡村童年生活深深的怀念。 （2）根据第⑦段画线句可知，句子把长期玩泥的孩童比作铁打的人，铁自带坚固、强健的特点，生动表现出常年在野外自在玩耍的孩子体格健壮、充满活力的模样。这句话不只是描写外形，也暗含作者的感慨，乡野泥土间的自由嬉戏滋养了孩童强健的体魄，饱含作者对这种质朴童年生活的回味与喜爱。 【14题详解】 根据第④至⑪段，文章细致描绘武玩、文玩两类玩泥趣事，记录摔泥、刻泥模等充满乐趣的童年游戏，可以看出作者怀念自在欢乐、充满野趣的童年生活。 根据第⑨、⑫段，文中刻画聋子奶奶主动备好胶泥、哄哭闹小孩、和孩子们捏泥人、讲述朴素人生道理，能够体会作者对乡村淳朴温情的风土人情的怀念。 根据第⑬段第二、三句可知，水坑是童年玩泥的场地，水坑消失意味着这种乡土童年不复存在，结尾的问句流露作者的担忧与惋惜，忧虑现在的孩子再也无法拥有亲近泥土的童年。这些情感都藏在“玩泥”的回忆之中，除乡愁之外，共同构成作者复杂的内心感受。 （三）现代文阅读Ⅱ（13分） 孩子的诗 ①惊蛰①刚过，三月的风还停留在春寒的梦里，春天已经在悄悄数它的花朵了。周六，我带着女儿去公园里捡拾叶子做植物画。走过一座小桥，女儿突然 （奇怪 惊喜）地喊起来：“爸爸快看，玉兰花！”看到一堵墙边，白的、粉的玉兰花纷纷探出头来，我本能地举起手机，但犹豫了一下又放弃了，想，现在拍照的光线不好。 ②“这些玉兰花多漂亮呀，它们就像一道光！”女儿脱口而出的话就像一句诗，让我顿时 （惊讶 惊慌）了。再细看那些玉兰花，似成百上千只蝴蝶聚集于树梢，开得触目惊心，确实像一道光划过春天。 ③孩子的诗，就在他们的生活和生命里。 。 ④我有位在出版社工作的女同学，平日里喜欢在朋友圈记录和发布孩子生活中一些闪光的话语。比如在放学路上，孩子看到了两个小小的坑，就对妈妈说：“我在地上发现一对鼻孔。”再早些时，还在上幼儿园的孩子啃完一根玉米，拿起剩下的光棒子说，“这是玉米的骨头。”有一次妈妈带着孩子在挹江门②的城墙上看下面川流不息的车，孩子边数车子边说，这辆车子坐着人，这辆车子装蔬菜，这辆车子运家具，这辆车子后面拖着别的车……当一辆空车驶过，妈妈问他“这辆车子拖的是什么呢？”孩子不假思索地回答，“它拖的是风。”这些，不都是诗吗？ ⑤“如果你要写年就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装，老人的笑脸/将朴素祈愿藏进一副春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜/舍不得熄灭……”2024年央视春晚的舞台上，乡村教师李柏霖带着她的学生们和歌手毛不易一起表演《如果要写年》，孩子们写的诗出现在背景上，温暖和感动了无数观众……这些像野草一样生长的留守孩子，遇到了一位善于发现的老师，将他们的诗心激发出来。李柏霖老师带孩子们去看黄昏的云朵，有孩子写出了“在黄昏下，我伸了伸懒腰，趴在奶奶背上，黄昏学着我的样子，也伸了伸懒腰，趴在了山上”的诗句；去看秋天的枫叶，有孩子在巴掌大小的叶子上写下“秋天的落叶，像一面红色的镜子，照着春夏两个季节”的诗句。李柏霖老师把孩子们的诗句一字一字地敲在电脑里，然后打印成册发给孩子们看。尽管生活中的困难依然存在，但有了诗歌，孩子们的视角悄悄变了。 。 ⑥我喜欢那位女同学和李柏霖老师的方式方法。每年的寒暑假，也会打印几本家庭小刊，上面记载着两个孩子随口说出的小诗。若干年后，他们长大了，翻起这本小刊，或许会记起自己曾有过浪漫看世界的眼光和无遮无拦的想象力。孩子是天生的诗人，愿他们的诗句，能够滋养成年后生活中那些艰难困苦的时刻。 （内容有删改） 【注释】①惊蛰：二十四节气之一，在3月5、6或7日。②挹江门：南京明城墙的城门。 15. 根据选文内容，选择恰当的词语填空。 ①走过一座小桥，女儿突然_______（奇怪 惊喜）地喊起来：“爸爸快看，玉兰花！” ②女儿脱口而出的话就像一句诗，让我顿时______________（惊讶 惊慌）了。 16. 阅读第④段内容，梳理作者那位在出版社工作女同学孩子的诗。 17. 阅读下面内容，回答问题。 （1）将下面两句话分别插入第③段和第⑤段的横线上，你的选择是什么？ A.他们学会了坦荡地接受阳光，也学会了坦荡地接受阴影。 B.他们的各种奇思妙想，以及探索世界的努力和热情，都饱含着纯美的诗意。 第③段横线上插入的文字是______（填字母），第⑤段横线上插入的文字是________（填字母）。 （2）请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句“秋天的落叶，像一面红色的镜子，照着春夏两个季节。” 18. 下列对文章结尾画线句的分析，不正确的一项是（ ） A. 结尾处“孩子是天生的诗人”即孩子不需要任何刻意的训练都能成为诗人。 B. 文章结尾处点明“我”期望孩子的诗句，能滋养成年后生活中艰难困苦时刻。 C. 画线句表明“我”期待将孩童浪漫看世界的眼光和无遮拦的想象力保留下来。 D. 画线句表明“我”的两个孩子成年后会懂得“我”将他们小时候的诗打印成册的意义。 【答案】15. ①. 惊喜 ②. 惊讶 16. ①上幼儿园的孩子啃完一根玉米，拿起剩下的光棒子 ②这是玉米的骨头 ③它拖的是风 17. （1）B A （2）运用比喻的修辞手法，将秋天的落叶比作一面红色的镜子，生动形象地写出落叶红艳的色彩特点；落叶映照春夏，赋予落叶承载季节时光记忆的意蕴，语言灵动，充满孩童独有的诗意想象。 18. A 【解析】 【导语】本文以孩童灵动话语切入，捕捉天然诗意，借多个生活实例，道出孩子本就拥有纯粹浪漫的感知力。文字温和质朴，由日常小事延伸思考，呼吁守护孩童丰富想象力，寄望童真诗句能抵御往后人生的困顿，温柔动人，意蕴悠长。 【15题详解】 ①空：根据第①段第三句可知，女儿意外发现玉兰花，内心满是欢喜。惊喜指遇到意外好事而感到开心，奇怪是感到疑惑，不符合女儿看见鲜花兴奋呼喊的状态，因此此处选用“惊喜”。 ②空：根据第②段第二句可知，女儿充满诗意的话语出乎我的意料。惊讶指感到意外、诧异，惊慌带有慌乱紧张的情绪，不符合当下安静赏景的氛围，因此此处选用“惊讶”。 【16题详解】 ①②空：根据第④段第三句可知，对应的场景为上幼儿园的孩子啃完一根玉米，拿起剩下的光棒子，孩童说出的话语是这是玉米的骨头。 ③空：根据第④段第五、六句能够直接提取孩童这句充满想象力的回答——“它拖的是风”。文中记录的这些童真话语，印证了孩子与生俱来拥有诗意。 【17题详解】 （1）根据第③段第一句可知，句子需要承接这一观点，继续阐释孩子诗意的由来。B句顺着前文展开解读，衔接自然，所以第③空白处选择B。 根据第⑤段第六句可知，后文要说明视角转变带来的变化。A句写出诗歌让孩子平和看待生活里的美好与磨难，和前文逻辑连贯，因此第⑤空白处选择A。 （2）根据第⑤段画线句可知，句子把秋日落叶比作红色镜子。镜子具备映照、回望的特点，既描绘出枫叶鲜红艳丽的外形特征，又借镜子的意象，让落叶拥有回望春夏生机的内涵，生动体现出孩童天马行空的想象力，饱含独属于孩子的纯真诗意。 【18题详解】 A.根据文末画线句，结合全文分析，文中“天生的诗人”是指孩童拥有天然的感知力、想象力，并不是指孩童无需学习训练就能成为专业诗人。 四、写作（50分） 19. 今天______不在家（横线上可填：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、弟弟等） 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 今天爸爸不在家 在我的印象里，爸爸一直是家里的顶梁柱，他的存在就像一座巍峨的大山，给我无尽的安全感。然而今天，爸爸因为工作出差不在家，家里仿佛一下子空落落的。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在我的脸上，我迷迷糊糊地醒来，习惯性地喊了声：“爸爸，我起床啦！”回应我的只有空荡荡的房间，我这才想起爸爸不在家。没有了爸爸每天早上精心准备的早餐，我只能自己动手。走进厨房，看着那熟悉又陌生的炉灶，我有些不知所措。一番手忙脚乱后，我终于煎好了一个鸡蛋，可模样实在有些“惨不忍睹”，不是煎糊了，就是盐放多了。吃着自己做的“黑暗料理”，我不禁想起爸爸做的美味早餐，心里满是思念。 吃完早饭，我打算打扫房间。以往这些都是爸爸一手包办，我从来没操心过。我拿起扫帚，学着爸爸的样子开始扫地，可房间里的垃圾似乎怎么也扫不干净，灰尘还到处飞扬，呛得我直咳嗽。好不容易扫完地，又开始拖地，拖了一会儿，我就累得气喘吁吁，这才深刻体会到爸爸平时做家务的辛苦。 下午，我在写作业时遇到了一道难题，以往我总是第一时间喊爸爸来帮忙。这次，我只能独自对着题目发呆。我尝试着翻阅课本、查找资料，一遍又一遍地思考，终于找到了解题思路。当我成功解出那道难题时，心里充满了成就感，也明白了遇到困难不能总是依赖别人，要学会自己想办法解决。 傍晚，我正打算做晚饭，突然听到外面传来一阵嘈杂的声音。原来是家里的水龙头坏了，水不停地往外流。我顿时慌了神，不知道该怎么办才好。犹豫了片刻，我鼓起勇气，学着爸爸的样子，先关掉了总水阀，然后找出工具，尝试修理水龙头。经过一番努力，水龙头终于修好了，我也累得瘫坐在地上。 这时，爸爸打来电话，我迫不及待地跟他分享了这一天的经历。爸爸在电话那头欣慰地说：“儿子，你长大了，爸爸为你骄傲！”挂了电话，我的心里暖暖的。 今天爸爸不在家，虽然我经历了许多困难，但也收获了成长。我学会了独立，学会了承担责任，也更加深刻地体会到了爸爸平时的辛苦。我期待着爸爸回家，告诉他我已经变得更坚强，以后可以帮他分担更多的家务。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目“今天______不在家”，核心在于描述某人不在家时发生的事情以及由此带来的感受和思考。横线上可填的人物众多，这些人物都是与自己关系密切的家人，这就限定了写作范围是围绕家庭生活展开。“今天”明确了时间范围，是一个具体的日子。立意方面，通过描写某人不在家的一天，展现自己在这一天的经历和成长，比如变得更加独立、学会了承担责任等；也可以从情感角度出发，表达对家人的依赖、理解或思念之情；还可以展现家庭关系的变化，突出家人之间的爱与牵挂。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，假如选择“妈妈不在家”作为写作内容。可以从妈妈不在家后，自己原本依赖妈妈的事情需要自己去完成这个角度展开。开头直接点明“今天妈妈不在家”，并简要描述自己得知这个消息时的心情，比如一开始有些兴奋，觉得可以自由玩耍了，为下文的情节发展做铺垫。例如：“今天，妈妈因为有事外出，一大早就出门了。听到这个消息时，我心里暗自窃喜，心想终于可以自由自在地过一天，不用听妈妈的唠叨了。” 中间详细描述妈妈不在家的这一天里自己的经历。早上起床后，发现没有妈妈准备好的早餐，只能自己尝试做简单的食物，可能过程并不顺利，比如煎鸡蛋煎糊了，但最终还是吃到了自己做的早餐，体会到了自己动手的不易。接着写整理房间，以往都是妈妈收拾，自己这次尝试打扫，才发现原来做家务这么累，进而理解了妈妈平时的辛苦。还可以写遇到困难时，比如作业上有难题，以往会马上问妈妈，这次只能自己查阅资料、思考，在这个过程中逐渐学会独立解决问题 。通过这些具体的事例，展现自己在妈妈不在家时的成长和感悟；结尾：妈妈回家后，看到自己的成果，给予肯定和表扬。自己也向妈妈分享这一天的经历和感受，最后表达对妈妈的爱和感激，升华主题。例如：“妈妈听了我的讲述，脸上露出了欣慰的笑容。我也紧紧地抱住妈妈，这一刻我才明白，妈妈平时为我付出了太多太多。以后我要多帮妈妈分担家务，不再让她那么辛苦。今天妈妈不在家的经历，让我成长了许多，也让我更加珍惜和妈妈在一起的时光。” 如果选择其他人物，如“爸爸不在家”，可以从爸爸平时承担的家庭责任，在他不在家时自己如何尝试去承担一部分责任来构思；“爷爷不在家”，可以围绕爷爷平时对自己的关爱，他不在家时自己对这种关爱的思念和对爷爷的牵挂展开；“弟弟不在家”，可以从平时和弟弟的相处，弟弟不在家时自己的孤独感以及对弟弟的想念等方面进行创作。总之，要结合所选人物的特点和自己与他们的日常相处，写出真情实感和独特的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初一语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（35分) 1. 请给下列加点汉字注音或根据拼音写出汉字。 笨拙_______ 干涸 _______ chù立________ 风mǐ______ 2. 默写 ①___________，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） ②九曲黄河万里沙， ___________。（刘禹锡《浪淘沙》（其一）） ③___________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（其一）） ④卷地风来忽吹散，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ⑤捐躯赴国难， ___________。（曹植《白马篇》） ⑥ ___________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） ⑦《七律·长征》中运用夸张的手法反衬出红军形象的高大和精神境界的雄伟的句子是“___________，___________。” 3. 下列各项中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这场宣传教育活动形式新颖，其别出心裁的安排获得了广大师生的称赞。 B. 作为活动的小主持人，我既紧张又兴奋，一上台脑子一片空白，简直是忘乎所以。 C. 站岗的士兵在寒风中纹丝不动，仿佛一座永恒的界碑。 D. 李明同学分享结束后，会场上响起了排山倒海的掌声，大家纷纷为他的发言鼓掌。 4. 下列各项中标点使用合乎规范的一项是（ ） A. 泰州的美食有很多，如：蟹黄汤包、黄桥烧饼、溱湖八鲜……等。 B. “00后”小将吴俊泽，虽然只有十五、六岁，但身上的那股冲劲令人佩服。 C. “天啊！”我听见同伴说“瞧瞧它们的遭遇，看看我们都做了些什么！” D. 学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。 B. 同学们用敬佩的目光注视和倾听着这位教育专家的报告。 C. 多背诵、多积累古诗词，是在“国学小名士”比赛活动中获胜的关键。 D. 通过读狼牙山五壮士的故事，使我们感受到了战士们身上的坚定信念和非凡勇气。 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《草原》运用了想象和联想的手法，在表达上很有特点。《狼牙山五壮士》《开国大典》都运用了点面结合的写法。 B. “从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。”这是运用了作比较的说明方法，分别将地球与太阳系、太阳系与银河系进行比较，形象地说明了宇宙是无限的。 C. 《盼》一课围绕题目“盼”写了四部分内容：有了雨衣，盼变天；下雨了，盼着能出门；不能出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门。 D. 《丁香结》中，作者由丁香结想开去，又联想到相关诗句，引发对人生的思考，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 7. 阅读《草原》选段，回答各题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________，又叫人舒服，既愿久立四望，______。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）横线上应该填写的两句话依次是______、______。 （2）作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？请你也仿照例句，写一写。 【例句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【仿句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。 （3）选出解释最恰当的一项（ ） “一”有以下解释：①相同 ②数量词 ③专一 ④满，全 “一碧千里”的“一”应取_____解释； “一模一样”的“一”应取________解释； “高歌一曲”的“一”应取______解释。 A. ①②③ B. ④①② C. ④③② D. ②①③ （4）这段文字表达了作者看到草原后_____的心情及对草原美景的______之情。 8. 班级开展整本书阅读活动，请你参与《童年》的相关任务。 【任务一·理顺情节】 （1）高尔基的小说《童年》的情节排序依次填入方框正确的一项是（ ） ①作坊起火 ②母亲去世 ③认识外祖父一家 ④父亲病逝 A. ①③④② B. ①③②④ C. ④③①② D. ④③②① 【任务二·关注称呼】 （2）阅读这本书，同学们发现了一个有趣的现象：阿廖沙有很多称呼，廖尼亚是他，阿列克谢还是他……为此同学们还制作了一个“姓名卡”。 称呼 当时情境 包含的情感 阿列克谢 母亲生弟弟 ②______ ① _______ 外祖母第一次见阿廖沙 疼爱 但是在外祖父这里，阿廖沙就没有什么好的称呼了。有同学认为外祖父太粗鲁了，简直是个彻头彻尾的大坏蛋。也有同学不认为外祖父只有坏的一面，印象中外祖父也曾给阿廖沙留下好印象，比如③________这件事。 9. 阅读材料，完成下列小题。 材料一 材料二 2022年10月23日，以中国外交真实撤侨事件为背景的电影《万里归途》在美国洛杉矶举行了首映礼，约200名来自当地的华人、留学生等观众对于影片给予积极好评。该片是首部聚焦“外交官撤侨”的华语电影。影片讲的是努米亚共和国爆发战乱，我国驻扎在努米亚共和国内的前驻地外交官和外交新人协助撤侨的过程中，得知还有125名同胞被困后，毅然决然深入战区，不顾个人安危成功带同胞回家的故事。 （1）请你阅读电影资料的相关信息，选出下列说法正确的一项（ ） A. 电影《万里归途》根据真实事件改编，饶晓志是本片编剧之一。 B. 这穿越战火和荒漠的万里归途，是200名同胞每一个人的回家之路。 C. 《万里归途》是部战争片、剧情片，2022年9月30日在中国内地上映。 D. 根据豆瓣评分可以看出有42.1%的豆瓣用户给《万里归途》5星好评。 （2）《万里归途》这部电影和我们本学期学过的《我的战友邱少云》相比，虽然二者在时代、题材和叙事上有巨大的差异，但是二者表现出的精神是一致的，请你结合材料和课文内容，说说两部作品共同蕴含的两种核心精神。 三、阅读（30分） （一）古诗阅读（6分） 【甲】 宿建德江 唐•孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 【乙】 早春野望 唐•王勃 江旷春潮①白， 山长晓岫②青。 他乡临睨③极， 花柳映边亭④。 【注释】①潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐。②岫（xiù）：山峰。晋陶渊明《归去来辞》有“云无心而出岫”之句。③睨：看。④边亭：报警的烽火台。 10. 下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 乙诗前两句诗描写“江旷”“山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。 B. 乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。 C. 甲诗中“江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤寂中又带有几分慰藉。 D. 甲诗的诗眼是“新”，诗人看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历，使诗人的愁绪更加深厚。 11. 从诗歌体裁上来看，两首诗都属于______。从诗歌的内容来看，甲诗中从“日暮”可以看出描写景物的具体时间是傍晚，乙诗中描写景物的具体时间是 _____，这两首诗都流露出了一种共同的情感是______。 （二）现代文阅读Ⅰ（11分） 玩泥 宋灵慧 ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。 ②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。 ③玩泥，有文玩和武玩。 ④武玩，男孩子们唱主角，我们是观众。 ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。 ⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。 ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃、瓦片、煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。 ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。 ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。 ⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。 ⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。 ⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。 ⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？ （注）①【尥（liào）】骡马等跳起来用后腿向后踢。②【奓（zhà）】张开。③【忒（tuī）】太。④【旮旯（gā lá）】指角落。 12. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。 B. 第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。 C. 第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。 D. 第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。 13. 赏析文中画横线的句子。 （1）皮小子尥着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。（从人物描写的角度） （2）玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。（从修辞的角度） 14. 开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。 （三）现代文阅读Ⅱ（13分） 孩子的诗 ①惊蛰①刚过，三月的风还停留在春寒的梦里，春天已经在悄悄数它的花朵了。周六，我带着女儿去公园里捡拾叶子做植物画。走过一座小桥，女儿突然 （奇怪 惊喜）地喊起来：“爸爸快看，玉兰花！”看到一堵墙边，白的、粉的玉兰花纷纷探出头来，我本能地举起手机，但犹豫了一下又放弃了，想，现在拍照的光线不好。 ②“这些玉兰花多漂亮呀，它们就像一道光！”女儿脱口而出的话就像一句诗，让我顿时 （惊讶 惊慌）了。再细看那些玉兰花，似成百上千只蝴蝶聚集于树梢，开得触目惊心，确实像一道光划过春天。 ③孩子的诗，就在他们的生活和生命里。 。 ④我有位在出版社工作的女同学，平日里喜欢在朋友圈记录和发布孩子生活中一些闪光的话语。比如在放学路上，孩子看到了两个小小的坑，就对妈妈说：“我在地上发现一对鼻孔。”再早些时，还在上幼儿园的孩子啃完一根玉米，拿起剩下的光棒子说，“这是玉米的骨头。”有一次妈妈带着孩子在挹江门②的城墙上看下面川流不息的车，孩子边数车子边说，这辆车子坐着人，这辆车子装蔬菜，这辆车子运家具，这辆车子后面拖着别的车……当一辆空车驶过，妈妈问他“这辆车子拖的是什么呢？”孩子不假思索地回答，“它拖的是风。”这些，不都是诗吗？ ⑤“如果你要写年就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装，老人的笑脸/将朴素祈愿藏进一副春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜/舍不得熄灭……”2024年央视春晚的舞台上，乡村教师李柏霖带着她的学生们和歌手毛不易一起表演《如果要写年》，孩子们写的诗出现在背景上，温暖和感动了无数观众……这些像野草一样生长的留守孩子，遇到了一位善于发现的老师，将他们的诗心激发出来。李柏霖老师带孩子们去看黄昏的云朵，有孩子写出了“在黄昏下，我伸了伸懒腰，趴在奶奶背上，黄昏学着我的样子，也伸了伸懒腰，趴在了山上”的诗句；去看秋天的枫叶，有孩子在巴掌大小的叶子上写下“秋天的落叶，像一面红色的镜子，照着春夏两个季节”的诗句。李柏霖老师把孩子们的诗句一字一字地敲在电脑里，然后打印成册发给孩子们看。尽管生活中的困难依然存在，但有了诗歌，孩子们的视角悄悄变了。 。 ⑥我喜欢那位女同学和李柏霖老师的方式方法。每年的寒暑假，也会打印几本家庭小刊，上面记载着两个孩子随口说出的小诗。若干年后，他们长大了，翻起这本小刊，或许会记起自己曾有过浪漫看世界的眼光和无遮无拦的想象力。孩子是天生的诗人，愿他们的诗句，能够滋养成年后生活中那些艰难困苦的时刻。 （内容有删改） 【注释】①惊蛰：二十四节气之一，在3月5、6或7日。②挹江门：南京明城墙的城门。 15. 根据选文内容，选择恰当的词语填空。 ①走过一座小桥，女儿突然_______（奇怪 惊喜）地喊起来：“爸爸快看，玉兰花！” ②女儿脱口而出的话就像一句诗，让我顿时______________（惊讶 惊慌）了。 16. 阅读第④段内容，梳理作者那位在出版社工作女同学孩子的诗。 17. 阅读下面内容，回答问题。 （1）将下面两句话分别插入第③段和第⑤段的横线上，你的选择是什么？ A.他们学会了坦荡地接受阳光，也学会了坦荡地接受阴影。 B.他们的各种奇思妙想，以及探索世界的努力和热情，都饱含着纯美的诗意。 第③段横线上插入的文字是______（填字母），第⑤段横线上插入的文字是________（填字母）。 （2）请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句“秋天的落叶，像一面红色的镜子，照着春夏两个季节。” 18. 下列对文章结尾画线句的分析，不正确的一项是（ ） A. 结尾处“孩子是天生的诗人”即孩子不需要任何刻意的训练都能成为诗人。 B. 文章结尾处点明“我”期望孩子的诗句，能滋养成年后生活中艰难困苦时刻。 C. 画线句表明“我”期待将孩童浪漫看世界的眼光和无遮拦的想象力保留下来。 D. 画线句表明“我”的两个孩子成年后会懂得“我”将他们小时候的诗打印成册的意义。 四、写作（50分） 19. 今天______不在家（横线上可填：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、弟弟等） 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $