精品解析：山东省滨州经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

山东省滨州经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期期中 语文试题 1. 阅读下面文段，完成问题。 英雄者，国之干。①中华文明之所以上下五千年灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代代相传，在风雨如晦的年代，是他们，前仆后继、奋不顾身，争取民族独立；②中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，是因为英雄们用血肉之躯铸就了坚不可摧的民族脊梁。③在民族危亡之际，是他们，无惧无畏、至死不渝，用血肉之躯筑起钢铁长城；④在党和人民需要的时候，是他们，挺身而出、前呼后拥，用生命悍卫人民群众的生命财产安全。 “天地英雄气，千秋尚凛然。”一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们永垂不朽！ 山河已无恙，吾辈当自强。我们要崇尚英雄，悍卫英雄，关爱英雄；我们要从他们身上汲取智慧和力量，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，攻坚克难、披荆斩棘，在新征程上再创辉煌。 （1）下列词语书写或加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 凛然（líng） 坚不可摧 B. 铸就 风雨如晦（huǐ） C. 懈怠（dài） 披荆斩棘 D. 悍卫 巍然屹立（yì） （2）上文画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 前呼后拥 C. 至死不渝 D. 永垂不朽 （3）根据语境，上文第一段中①﹣④句排列顺序最恰当的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③④② D. ②③①④ 【活动二“艺术中国”展览】 2. 你们小组负责展馆布置。小语在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌 B. 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天” C. 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听：声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲 D. 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞 3. 展馆出口处，小鲁在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 【活动三“书香中国”开卷寻根】 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 4. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ） A. 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B. 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C. 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D. 端午节人们通常要舞龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 5. 根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。 ①________②________③_______ 6. 活动中，小文总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B. 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C. 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D. 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 【活动四“诗意中国”古诗文朗诵会】 7. 小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。爱国是永恒的话题，为国效力、无悔人生是古往今来仁人志士的追求。我们慨叹辛弃疾①“天下英雄谁敌手？________。________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）奋发图强的理想。我们从文天祥的②“_________，________”（《南安军》）读出了他的爱国之志，读出了他的“一片丹心”；从他的③“_________？________”（《过零丁洋》）读出了视死如归的英雄豪情。 小文：读古诗（词）文，就是读人生岁月。在夏完淳《别云间》④“________，________”中读出作者对故乡、亲人的依恋不舍之情；在岑参《白雪歌送武判官归京》⑤“________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》⑥“_________，吹笛到天明”中读出落寞孤寂；在诸葛亮《出师表》⑦“________，_________”中读出淡泊名利的境界。 小语：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！ 二、名著阅读（4分） 8. 小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。 罗切斯特 海伦·彭斯 谭波儿老师 三、阅读理解（43分） （一）（5分） 阅读下面一首古诗，完成小题。 梅花 陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君正主张③。 【注】①陈亮，南宋词人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼号，反对议和。②三弄：笛曲有《梅花落》，又称《梅花三落》《落梅花》。③东君：司春之神。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写出梅花的形态：疏枝横玉，写已开的梅花；小萼缀珠，写未开的梅萼。 B. “横”写出梅枝之情态，“玉”写出梅花之晶莹剔透，“瘦”写出梅花之清姿。 C. 梅花转瞬即谢，自怨花期苦短，诗人也以“玉笛休三弄”寄寓自己惜花之意。 D. 陆游《卜算子·咏梅》着重抒情，以情韵胜；这首诗则情中寓理，情理交融。 10. 这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合内容简要分析。 阅读下列文言文语段，完成下面小题 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征《十渐不克终疏》） 【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 11. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）此后汉所以倾颓也 所以：________ （2）未尝不叹息痛恨 痛恨：________ （3）不私于物 私：________ （4）今则不然 然：________ 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此悉贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 13. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________”。（用原文语句填空） 14. 请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 用文化滋养时代的心灵 李洪兴 ①2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。 ②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。 ③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。 ④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。 ⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。 （选自《人民日报》2018年1月16日，有删改） 15. 请简要概述第④段的论述层次。 16. 第②段用了什么论证方法？有何作用？ 17. 请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。 阅读《片片蝶衣生》一文，回答小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》副刊，有删改） 18. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 19. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ 20. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 21. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 22. 在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我们身边也有像灯塔般闪耀着为我们指明方向的人：失望沮丧时，让我们再拾信心；茫然失措时，助我们看清前路；畏难退缩时，让我们鼓起勇气；得意忘形时，教我们谦虚谨慎…… 请以“我的灯塔”为题，写一篇文章。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省滨州经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期期中 语文试题 1. 阅读下面文段，完成问题。 英雄者，国之干。①中华文明之所以上下五千年灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代代相传，在风雨如晦的年代，是他们，前仆后继、奋不顾身，争取民族独立；②中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，是因为英雄们用血肉之躯铸就了坚不可摧的民族脊梁。③在民族危亡之际，是他们，无惧无畏、至死不渝，用血肉之躯筑起钢铁长城；④在党和人民需要的时候，是他们，挺身而出、前呼后拥，用生命悍卫人民群众的生命财产安全。 “天地英雄气，千秋尚凛然。”一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们永垂不朽！ 山河已无恙，吾辈当自强。我们要崇尚英雄，悍卫英雄，关爱英雄；我们要从他们身上汲取智慧和力量，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，攻坚克难、披荆斩棘，在新征程上再创辉煌。 （1）下列词语书写或加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 凛然（líng） 坚不可摧 B. 铸就 风雨如晦（huǐ） C. 懈怠（dài） 披荆斩棘 D. 悍卫 巍然屹立（yì） （2）上文画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 前呼后拥 C. 至死不渝 D. 永垂不朽 （3）根据语境，上文第一段中①﹣④句排列顺序最恰当的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③④② D. ②③①④ 【答案】（1）C （2）B （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 A.凛然（líng） ——lǐn； B.风雨如晦（huǐ）——huì； D.悍卫——捍卫。 故选C。 【小问2详解】 本题考查成语的正确运用。 A.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来，形容不怕牺牲，英勇奋战。与语境相合，使用正确； B.前呼后拥：意思是指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多，排场很大。本句中形容英雄们在危急关头挺身而出，与语境不符，使用有误； C.至死不渝：到死都不改变。与语境相合，使用正确； D.永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。与语境相合，使用正确； 故选B。 【小问3详解】 本句考查句子排序。 第②句是本段总说中华民族之所以能历经磨难而巍然屹立，统领本段下文，为首句；①句写中华文明的灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代代相传，然后分别写在风雨如晦的年代、在民族危亡之际、在党和人民需要的时候等不同的情境下的做法，所以①句放在第二句；③句紧接①句中的“争取民族独立”，所以放在第三句，且民族存亡从整体上来写，党和人民更具体一些，遵循从整体到局部，故④句为尾句。故选B。 【活动二“艺术中国”展览】 2. 你们小组负责展馆布置。小语在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌 B. 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天” C. 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听：声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲 D. 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞 【答案】B 【解析】 【详解】A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、生动形象。用来形容戏曲演员塑造人物、表演十分逼真，成语使用恰当。 B.舞文弄墨：原指歪曲法律条文作弊，后多指玩弄文字技巧，含贬义。本句是赞美书画艺术高雅，需褒义词语，用贬义成语不合语境，使用错误。 C.余音绕梁：歌声或音乐优美，听完后余音好像还在屋梁回旋，形容乐曲动听耐回味。用来夸赞丝竹乐曲悦耳动人，成语使用恰当。 D.独具匠心：具有与众不同的巧妙构思。赞美榫卯工艺构思精巧，成语使用恰当。 3. 展馆出口处，小鲁在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 【答案】中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 这句话属于句式杂糅，“的原因”与“的结果”删掉其一即可，因此改句为：中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 【活动三“书香中国”开卷寻根】 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 4. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ） A. 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B. 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C. 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D. 端午节人们通常要舞龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 5. 根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。 ①________②________③_______ 6. 活动中，小文总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B. 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C. 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D. 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 【答案】4. B 5. ①. 元宵节 ②. 重阳节 ③. 七夕节 6. D 【解析】 【4题详解】 A.寒食节并非端午节的别称，寒食节在清明节前一二日，和农历五月初五的端阳节、重五节不属于同一个节日，因此该句存在概念混淆的问题； C.端午门口悬挂艾草用来驱毒辟邪，而桃符是春节时悬挂的物品，二者对应节日不同，此处搭配有误； D.舞龙灯是春节的民俗活动，不属于端午节习俗，端午节主要习俗为赛龙舟、吃粽子，因此该句说法不正确。 【5题详解】 第一空：“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修《生查子·元夕》，“元夜”就是元宵之夜，元宵节有赏花灯的习俗，因此此处填元宵节。 第二空：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，登高、插茱萸是重阳节标志性习俗，所以此处填重阳节。 第三空：诗句中“鹊飞回”对应七夕鹊桥相会的传说，牛郎织女七夕靠喜鹊搭桥相逢，相关场景专属七夕节，因此此处填七夕节。 【6题详解】 D.说法错误。“舍弟”是谦辞，用来称呼自己的弟弟，称呼对方弟弟应使用敬辞“令弟”。 【活动四“诗意中国”古诗文朗诵会】 7. 小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。爱国是永恒的话题，为国效力、无悔人生是古往今来仁人志士的追求。我们慨叹辛弃疾①“天下英雄谁敌手？________。________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）奋发图强的理想。我们从文天祥的②“_________，________”（《南安军》）读出了他的爱国之志，读出了他的“一片丹心”；从他的③“_________？________”（《过零丁洋》）读出了视死如归的英雄豪情。 小文：读古诗（词）文，就是读人生岁月。在夏完淳《别云间》④“________，________”中读出作者对故乡、亲人的依恋不舍之情；在岑参《白雪歌送武判官归京》⑤“________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》⑥“_________，吹笛到天明”中读出落寞孤寂；在诸葛亮《出师表》⑦“________，_________”中读出淡泊名利的境界。 小语：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！ 【答案】 ①. 曹刘 ②. 生子当如孙仲谋 ③. 饿死真吾志 ④. 梦中行采薇 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 已知泉路近 ⑧. 欲别故乡难 ⑨. 山回路转不见君 ⑩. 杏花疏影里 ⑪. 苟全性命于乱世 ⑫. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】注意“薇、汗、疏、苟、侯”等字的写法。 二、名著阅读（4分） 8. 小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。 罗切斯特 海伦·彭斯 谭波儿老师 【答案】示例一：罗切斯特。罗切斯特虽然生长于贵族家庭，外表看似冷漠，但他富有爱心，品位不凡、风趣幽默、善良热情；他敢于冲破束缚，勇敢追求简·爱。他们追求精神上平等和自由的爱情，所以这两人放在一起比较合适。 示例二：海伦·彭斯。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的挚友，她隐忍宽容、善良好学，深深地影响了简·爱，是简·爱苦难生活中的一抹亮色，带给简·爱无尽的温暖。所以把这两人放在一起比较合适。 示例三：谭波儿老师。谭波儿老师对简·爱充满信任、理解和关怀。当简·爱被惩罚示众时，谭波儿老师询问并安慰简·爱，鼓励简·爱为自己辩护，还写信给劳埃德先生求证，为简·爱洗刷罪名。她让简·爱感受到了人间真情，她的真诚、善良影响着简·爱，给简·爱的生活带来希望与光明，所以把这人物放在封面合适。 【解析】 【详解】先明确选择的具体人物，确定核心论述对象；要梳理该人物与简·爱的关联情节，提炼二者的核心关系；结合《简·爱》的主题，说明该人物对简·爱性格塑造、成长弧光的作用，以及该人物能体现的作品核心内涵；关联封面的表意属性，说明二人同框可以传递的作品核心信息。 示例一：我选择海伦·彭斯。理由：海伦是简·爱在洛伍德学校最重要的精神挚友，她温柔隐忍、博览群书，用包容与平和教会简爱克制怒火、学会宽恕。简·爱最初内心敏感、充满反抗情绪，正是海伦的陪伴消解了她的孤独，塑造了简爱善良柔软的底色。将海伦放在封面，能体现简爱成长路上温暖的精神启蒙，凸显小说关于苦难、包容与友谊的内核，与孤身一人的简爱形成对照，完整展现简爱少年时期的成长轨迹。 示例二：我选择谭波儿老师。理由：谭波儿老师是简爱黑暗童年里一束温柔的光。她公正善良、尊重每一个孩子，在简爱被当众污蔑时挺身而出为她澄清，给予简爱平等的尊重与关怀。她代表着平等、温柔与教养，是简爱心中理想女性的范本，深刻影响了简爱追求人格独立、平等自尊的人生追求。封面搭配谭波儿老师，能点明简爱自尊独立品格的来源，丰富小说“追求平等尊严”的主题。 示例三：我选择罗切斯特。理由：罗切斯特是与简爱灵魂契合的爱人，二人跨越身份、财富、外貌的差距，追求精神平等的爱情，是全书核心主线。简爱所有的坚守、反抗与自我坚守，最终都落脚于她和罗切斯特之间平等真挚的情感。二人同框封面，直接凸显小说“灵魂平等高于一切世俗条件”的核心主旨，展现简爱不惧阶层差距、坚守人格独立的人物核心特质，让读者直观读懂本书的爱情观与价值观。 三、阅读理解（43分） （一）（5分） 阅读下面一首古诗，完成小题。 梅花 陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君正主张③。 【注】①陈亮，南宋词人，胸怀大志，力主抗金收复中原，为抗金奔走呼号，反对议和。②三弄：笛曲有《梅花落》，又称《梅花三落》《落梅花》。③东君：司春之神。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写出梅花的形态：疏枝横玉，写已开的梅花；小萼缀珠，写未开的梅萼。 B. “横”写出梅枝之情态，“玉”写出梅花之晶莹剔透，“瘦”写出梅花之清姿。 C. 梅花转瞬即谢，自怨花期苦短，诗人也以“玉笛休三弄”寄寓自己惜花之意。 D. 陆游《卜算子·咏梅》着重抒情，以情韵胜；这首诗则情中寓理，情理交融。 10. 这首咏梅诗以梅喻人，写出了诗人的气质和性格，请结合内容简要分析。 【答案】9. C 10. ①敢为人先，品行高洁。梅花先于百花绽放，不与百花争春；而诗人力主抗金，行高于众。②无私奉献，坚韧不拔。梅花不怕被雪深埋，傲雪绽放，为人间带来春的信息；而诗人为抗金奔走呼号，也体现了无私奉献、顽强坚韧的精神。 【解析】 【导语】此诗咏梅言志，绘清瘦莹洁的梅花姿态，赞其先于百花报春、不畏风雪的傲骨。借梅抒怀，寄托诗人坚守气节、矢志抗金报国、勇担家国使命的壮志，格调昂扬刚健。 【9题详解】 C.“玉笛休三弄”并非惜花。《梅花落》曲调凄伤，诗人劝笛声不要再吹奏伤梅之曲，因春神已做主，梅花传春之志终将实现；全诗梅花无畏风雪、主动报春，不存在“自怨花期苦短”。 【10题详解】 这首诗逐联塑造出层次鲜明的梅花形象，并以此自比，映照出陈亮的志士品格：首联“疏枝横玉瘦，小萼点珠光”勾勒出梅花疏朗清瘦、莹洁如玉、清雅不染尘俗的外形，对应诗人不与苟安议和的朝臣同流合污，始终坚守清正高洁的人格风骨；颔联“一朵忽先变，百花皆后香”写梅花独先冲破寒冬绽放、引领百花的特质，契合南宋朝堂多主妥协求和的时局下，陈亮率先奔走呼号、力主抗金收复中原，敢做救国先锋的行事担当；颈联“欲传春信息，不怕雪埋藏”刻画梅花心怀传递春光的使命、不惧风雪掩埋摧残的坚韧姿态，隐喻诗人一心传递复国兴邦的希望，纵使屡遭排挤打压，也从未动摇抗金报国的志向；尾联“玉笛休三弄，东君正主张”写梅花不悲叹凋零，坚信司春之神自有安排，映射诗人面对低迷时局不曾消沉悲观，始终坚守抗金大业终将实现的坚定信念，全诗借凌寒争先、矢志传春的梅花完整托举诗人高洁不屈、勇为人先、心怀家国、信念笃定的爱国志士气质。 阅读下列文言文语段，完成下面小题 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 （节选自魏征《十渐不克终疏》） 【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 11. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）此后汉所以倾颓也 所以：________ （2）未尝不叹息痛恨 痛恨：________ （3）不私于物 私：________ （4）今则不然 然：________ 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此悉贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 13. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________”。（用原文语句填空） 14. 请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 【答案】11. ①. 这里表示原因 ②. 痛心、遗憾 ③. 用私情 ④. 这样 12. （1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 （2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。 13. ①. 汉室之隆 ②. 立身成败 14. ①品行端正，有名声，有气节 ②对朝廷忠诚，以死来报效国家。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“此后汉所以倾颓也”的句意是：这是东汉衰败的原因。所以：……的原因。 （2）“未尝不叹息痛恨”的句意是：没有一次不发出叹息感到痛心遗憾的。痛恨：痛心、遗憾。 （3）“不私于物”的句意是：不把私情用于外人外物。私：用私情。 （4）“今则不然”的句意是：今天却不是这样了。然：代词，这样。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“悉（全，都）、贞良（坚贞善良）、死节（以死报国）”几个词是重点词语。 （2）句中的“亲爱（亲近爱戴）、疏（疏远）、斥（排斥）”几个词是重点词语。 【13题详解】 考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合语境分析作答。从【甲】文“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”；从【乙】看，作者阐述对待“君子”和“小人”的不同态度，阐述了“立身成败，在于所染”的观点。因此可以说对待“君子”和“小人”的不同态度关系到一个人的“立身成败”的问题。 【14题详解】 考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。从【甲】文来看，结合句子“此悉贞良死节之臣”可知，这里的“善”表现为对国家忠贞可靠、能够以死报国的贤臣和君子；从【乙】文来看，结合句子“砥砺名节，不私于物”可知，这里的“善”主要表现为有气节、讲名声的良好品行。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 【乙】立身成败，在于受到什么熏陶濡染。陛下在贞观初年，磨炼修养，讲究名声气节，不把私情用于外人外物，爱好的是善良，亲近爱戴君子，疏远排斥小人。今天却不是这样了，亲近狎亵小人，过于看重与君子的交往。过于慎重地对待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交往，于是狎亵而亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。 用文化滋养时代的心灵 李洪兴 ①2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。 ②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。 ③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。 ④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。 ⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。 （选自《人民日报》2018年1月16日，有删改） 15. 请简要概述第④段的论述层次。 16. 第②段用了什么论证方法？有何作用？ 17. 请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。 【答案】15. 首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从“馆舍天地”走向“大干世界”），才能涵养出真正的文化自信。 16. 举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。 17. (1)感受文化芳香，滋养时代心灵；(2)实现价值增值；(3)涵养文化自信；(4)形成文化观念、审美趣味；(5)发展更全面，生活更美好。（答出四点即可） 【解析】 【15题详解】 试题分析：考查对文段论证层次的分析。主要考查学生对文段的整体理解，答题时应对本段内容进行准确概括。语言表述为：先通过……引出论点或分论点；再用……事例或名言加以论述；最后得出……的结论。据此结合文本作答。 【16题详解】 试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题“故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的‘奔马’与‘战马’”的事例，运用了举例论证方法，其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答。 点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。 【17题详解】 试题分析：考查对文章的内容的筛选和概括能力。在理解文章中心的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。作答时可结合“人们在‘拈花’之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香”“若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现‘价值外溢’，更谈不上价值增值”“从‘馆舍天地’走向‘大千世界’，才能涵养出真正的文化自信”“让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味， 有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需”这些语句概括作答。 阅读《片片蝶衣生》一文，回答小题。 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》副刊，有删改） 18. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 19. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ 20. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 21. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】18. 花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。 19. 运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 20. CE 21. 结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 【解析】 【18题详解】 本题考查信息提炼与概括。通读文章第②③段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。 根据②段“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼”，可概括为：花瓣娇小不起眼； 根据③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”，可概括为：蓝色的花容让人惊艳； 根据③段“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，可概括为：花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶； 根据③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”，可概括为：散发幽幽的香气，沁人心脾。 【19题详解】 本题考查语句赏析。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。 根据④段画线句“这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜”中“宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫”把蝴蝶花比作“蝴蝶仙子”，且将其人格化，可知运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地描写出蓝蝴蝶花的情态，蕴含着作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C.理解分析不正确。根据⑥段“眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生”可知，突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。；而非“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”； E.理解分析不正确。根据⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求；而非“惋惜之情”； 故选CE。 【21题详解】 本题考查语段作用。 结构上，根据最后一段是文章的结尾，结合“夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然”一句，与①段“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛”呼应，可知有收束全文，照应开头的作用； 内容上，根据“它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里”，结合⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，有点明主旨的作用，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 22. 在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我们身边也有像灯塔般闪耀着为我们指明方向的人：失望沮丧时，让我们再拾信心；茫然失措时，助我们看清前路；畏难退缩时，让我们鼓起勇气；得意忘形时，教我们谦虚谨慎…… 请以“我的灯塔”为题，写一篇文章。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我的灯塔 我不崇拜舞台上绚丽耀眼的明星，也不追求叱咤风云的人物，因为他们享受了太多的赞美，而我要说的是一位平凡的教师，他就是我的班主任。是他给了我自信，是他启迪我奋进，是他照亮了我前进的道路……他是园丁，他是红烛，他是我心中的灯塔。 我的班主任三十多岁，他朴实敦厚，一言一行表现出来的理智和果敢远远胜于一个知识渊博的长者。老师对我们要求十分严格，自从我分到十六班，第一次上他的课，听他讲完学习要求，我们全班同学都感到头疼，觉得老师对我们有点“狠”。但我们还是尽力而为，经过一段时间的“奋力拼搏”，我们班的语文成绩大有起色，同学们私下里回味老师的“狠”与“严”其实都是为我们好啊！ 但是，我们毕竟还是一堆“青苹果”，未免会犯这样或那样的错，有严重的，也有轻微的，老师都能够因人而异分别找我们谈心，用一颗包容的心来对我们。他给我们讲道理，也帮我们说好话，每当我们想到这些都有一种莫名其妙的愧疚感，时间久了，大家都十分注意，凡事从班级大局着想，别给老师添乱，让老师省心。 老师是个细心人。我刚到这个班的时候，情绪有些低落，因为我的数学成绩在走下坡路，老师发现后就直接安排我任数学科代表，让我多和数学老师沟通，多和数学好的同学学习，同时还不失时机地安排我表现自我。特别是一次体育课上，全班同学玩“空中接球”游戏，轮到我接球时，体育老师故意将球抛得很远使我接不到球，罚我表演节目，我第一次在全班同学面前唱了一首汪峰的《飞得更高》，博得了同学们经久不息的掌声。从那以后，我重新找回了自信，精神饱满地投入到学习之中，学习成绩有了很大进步。后来，我从体育老师那了解到，是班主任安排让我展示特长找回自信，那一刻，我的心里暖暖的。 老师告诉我们，他就是我们的娃娃头，是我们不可缺少的一员，号召我们努力创建一个文明向上的班集体。因此，在老师的带领下，我们十六班渐渐形成了一个班风正、学风浓、凝聚力强的班集体。 老师，我是幸运的，您是我心中的灯塔，给我照亮了航程。老师，我们班的同学是幸运的，在您的带领下，我们拧成了一股绳，汇聚了团结、文明、和谐、奋进之力，朝着美好的明天奋勇前行…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我的灯塔”，“我”意味着这篇文章要以第一人称来叙述，写与“我”有关的事，“灯塔”指装有强光源，夜晚引导航海者的高塔。比喻指引人们前进方向的事物。这篇文章里我们要写出“灯塔”的比喻义，“灯塔”可以是具体的人，例如：老师、爸爸、妈妈、朋友、同学等，或抽象的事物，例如：理想、愿望、目标等等。这篇文章重点要写出“灯塔”对“我”的影响，在“我”成长的路上给了“我”哪些指引和帮助，在“灯塔”的指引下，“我”最终有了哪些收获。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开篇可用一组排比句或比喻句引出写作对象，中间段要详细描述“灯塔”对“我”的影响，例如：“我”的班主任就是“我”的灯塔，“我”彷徨迷茫时，他指引“我”走出困境；“我”成绩下滑时，他及时帮“我”分析原因，让“我”重新找到学习的方向。梦想是“我”的灯塔，有了梦想我就有战胜一切困难的勇气，有了梦想，“我”就有了前进的动力。最后结尾可再次点明主题，照应前文即可。当然在写作过程中，如果写多件事，一定要注意详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $