第十一课 第1框 探问人生目标-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“探问人生目标”核心知识点，通过对比人类建造房屋与蜜蜂筑巢的差异导入，搭建从生命活动目的性到人生目标重要性的学习支架，梳理正确人生目标的意义及长远与近期目标的关系。 资料亮点在于结合李大钊“阅读感悟”渗透政治认同（家国情怀），通过“土屯法”案例引导目标分解培养健全人格（积极向上），采用情境分析与教师小结结合的教学方法。助力学生树立目标意识，为教师提供清晰的素养培养路径。

第四单元　追求美好人生 第十一课　确立人生目标 课标链接: 1.学习主题:生命安全与健康教育。 2.内容要求:树立正确的人生观和价值观,追求生命高度,成就幸福人生。 3.教学提示:通过生涯规划,合理规划自己的人生,努力为国家与社会作贡献。 第1框　探问人生目标 ◇教学目标◇ 1.知道人与动物生命活动方式的不同,明确正确人生目标的重要性,培养树立人生目标的意识。 2.能够对人生目标进行划分,分阶段实现近期目标,逐步实现长远目标。 ◇教学重难点◇ 教学重点 人生目标的重要性。 教学难点 长远目标与近期目标的关系。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P84“生活观察”,思考: 结合材料,谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 提示:人类建造房屋是有目的、有规划的,蜜蜂筑巢缺乏目的和规划,是无意识的活动。 教师过渡:蜘蛛织网、蜜蜂筑巢,都是很精细的活动,但是这些不是实践,它们的活动不能跟人类活动相提并论。人类的活动,是带着能动性的、是有目的的活动。今天我们就一起来学习《探问人生目标》。 新课讲授 1.阅读教材P85“阅读感悟”,思考: 李大钊的这段话对我们有什么启示? 提示:李大钊的话启示我们要有人生目标,要树立正确的人生目标,这样才能少走弯路。 教师小结人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。 2.阅读材料,思考问题: 　　在英格兰巨石镇,一根14米高的石柱顶端,架着一块40吨重的巨石。考古学家经过分析研究,认为当时人们采取的是土屯法,即在石柱的一侧垒土,使“地面”高至马石柱顶部齐平,并与地面形成一个斜坡,人们便是沿着这个斜坡,用滚轮和撬棍把巨石推到石柱的顶端。古人用“土屯法”将巨石推到石柱上的做法,对我们实现人生的目标也不无启示。①对于高远的人生目标,当我们无法直接实现时,不妨也给目标一个“斜坡”,给目标一个缓冲的坡度、缓冲的时间、缓冲的距离。②在这个缓冲的过程中,不断在脚下“垒土”,打牢我们事业的基础,垫高我们的能力和水平,直至抵达我们目标的高度。 阅读划线句子①②,你从中感悟到了哪些道理? 提示:①要善于将人生目标进行划分,将大目标分解为一个个小目标。②小目标的实现有利于更好地实现大目标。 教师小结人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。 　　人生若没有目标,生命将会枯竭。目标是人生的方向,有什么样的目标,就会有什么样的人生。我们只有确立好自己的人生目标,善于将目 标分解,一步步向着长远目标冲刺,才能拥抱到成功和幸福。 ◇板书设计◇ 探问人生目标 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $