精品解析：福建省龙岩市永定区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期初中阶段期中综合训练 八年级语文试题 （全卷共8页，20小题；考试时间：120分钟 满分：150分） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。 一、积累与运用(23分) 1. 根据语境，补写出古诗词名句。 语文天地中，藏着许多令人难忘的美。有《三峡》描述的“重岩叠嶂，（1）______，（2）______，不见曦月”的高峻之美，有《钱塘湖春行》中花草“（3）______，（4）______”的春意盎然之美；更有祖国山河壮丽之美——驱车塞外，你能领略到王维在《使至塞上》所绘的“（5）______，（6）______” 的辽远奇景；船游长江，你能欣赏到李白《渡荆门送别》中所感“（7）______，（8）______” 里长江奔涌过荒原的雄浑气象。 2. 阅读下面一段文字，完成小题。 在第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船升空。55年前同一天，同一片①（gē）壁滩，“东方红一号”发射。从无人到载人，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国航天A锲而不舍，不断绘制航天梦托举中国梦的绚烂画卷。 数十年来，无数攀登者和追梦者B当之无愧，牢牢掌握关键②（hé）心技术，走出了中国航天事业由大向强的铿锵步履，激发了全社会创新创造活力。 空间探索是人类的共同事业。多个国家C接踵而至，提出选派航天员参与中国空间站飞行任务的需求，中国③（chǎng）开胸怀开展国际合作，共同探索宇宙奥秘。通过各国和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 梦想无垠，探索不止。瞄准新目标，工程全线为如期实现载人登月D全力以赴；锚定新突破，空间科学为深度拓展创新应用奋力攻关。自立自强，开放创新，中国人将飞得更高更远，漫步太空的脚步将更加从容自信。 （新华社、《人民日报》综合改编） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。 （2）下列语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 当之无愧 C. 接踵而至 D. 全力以赴 （3）下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过各国和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 B. 各国通过和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 C. 各国通过和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 D. 通过各国和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 3. 班级举办“信仰·青春·力量”主题读书会，你们小组围绕《红星照耀中国》的阅读展开了以下研讨。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” 请结合书中一位你印象最深刻的红军及其事迹，谈谈他（她）身上“经久不衰热情”和“革命乐观情绪”是如何体现的。 二、阅读（67分） (一)（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 4. 诗句“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”描绘了一幅什么样的画面？ 5. 结合全诗，联系背景，简要分析尾联所抒发的情感。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶风高水绝寂无居者因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！ （节选自徐霞客《游庐山日记》） [注]①犁头尖：位于庐山西南面，山势峻峭。 班级开展“探访名山大川，感悟至境心界”主题学习活动，请你参与。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出答案标号。 及至峰顶A风高B水绝C寂D无居者E因遍历五老峰 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 俱庐南面之山 联系课文解释词义：四时俱备。 （1）俱：_____ 循旧路 根据成语推断词义：循墙而走 （2）循：_____ 峰峰各奇不稍让 查阅词典选择义项：①独特、殊异②出人意料、惊异③赏识、看重 （3）奇：_____（填词语） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）自汉阳计之，且三十里。 9. 在“山水意境”专题研讨中，有同学发现两篇山水散文都写到了山，作者笔下的山各有什么特点？结合文本分析。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 根深叶茂，科学巨擘的归航 ——记杨振宁先生 ①1922年，杨振宁出生于安徽合肥。1929年，其父杨武之受聘清华大学算学系教授，杨振宁随父母来到清华园。受父亲熏陶，他很早就对数学产生了浓厚的兴趣。中学时，杨振宁在图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书，他被书中描绘的奇妙世界深深吸引。回家后，他郑重地对父母宣布：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”一句童真的“狂言”，如同一粒深埋的种子，静待破土而出。 ②然而，战争的阴云打断了宁静的求学时光。1937年，七七事变爆发，杨振宁被迫离开清华园。1938年，他以优异的成绩被西南联大录取。在条件极其艰苦的岁月里，师生们于茅草屋顶、铁皮覆室的教室里，共同守护着学术的火种。也正是在这里，杨振宁在老师吴大猷和王竹溪的引导下，进入了对称性分析和统计力学两大研究领域，这成为他日后攀登物理学高峰的重要基石。 ③1945年，23岁的杨振宁赴美留学。1956年，他与李政道共同提出“在弱相互作用下宇称不守恒”的革命性思想，并很快被实验证实。1957年，他们共同获得诺贝尔物理学奖，成为最早获得诺贝尔奖的中国人。消息传来，全球华人为之振奋。其父杨武之先生更是激动地告诉家人：“这件事至少使一部分中国人，特别是知识界，打掉了自卑感，从心理上敢于同西方人一争短长了。” ④除了诺贝尔奖，杨振宁的学术成就远不止于此。他与米尔斯合作提出的“杨-米尔斯规范场论”，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的现代物理学基石之一。 ⑤尽管身在海外，杨振宁始终心怀桑梓。1971年，他回到了阔别26年的祖国，看到百废待兴的故土，他积极为促进中国科技交流和进步奔走。他曾向周恩来总理建议中国应重视基础科学研究，此后数十年间，他为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了不可替代的影响。 ⑥“归根”，是他后半生最深沉的主题。1999年，杨振宁正式回到清华大学任教。他将在清华园的家取名“归根居”，并赋诗明志：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”他不仅亲自为大一学生讲授“普通物理”课程，还积极为清华大学高等研究中心募集资金，捐出工资，倾注大量心血推动清华大学基础学科的发展和人才培养。 ⑦杨振宁先生曾坦言：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”2015年，他放弃美国国籍，2017年正式转为中国科学院院士。2021年，他将自己珍藏的2000余件图书、手稿、影像资料等珍贵资料捐赠给清华大学。他从清华园出发，历经世界，最终犹如一片落叶，归于滋养他的文化根系之畔，完成了一个圆满的“圆”。 （选自《人民日报》，有改动） 班级举行“巨擘垂范励后学，赤子归心报中华”主题学习活动，请你参与。 活动一：把握事实 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨振宁在西南联大的求学经历，为他日后在物理学领域取得巨大成就奠定了坚实基础。 B. 1957年，杨振宁、李政道成为最早获得诺贝尔奖的中国人，这极大提升了华人的民族自信心。 C. 文章多次引用杨振宁及其亲友的话，增强了传记的真实性，使人物形象更加丰满可信。 D. 杨振宁晚年回归祖国，将全部精力投入到培养中国下一代科学人才和捐赠个人资料上。 活动二：品析语言 11. 请根据题目要求，赏析下列语句。 （1）在条件极其艰苦的岁月里，师生们于茅草屋顶、铁皮覆室的教室里，共同守护着学术的火种。（简析这个句子融入了作者怎样的感情？) （2）他与米尔斯合作提出的“杨-米尔斯规范场论”，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的现代物理学基石之一。（分析加点词的表达效果。） 活动三：探究价值 12. 文章以“根深叶茂，科学巨擘的归航”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 13. 杨振宁先生的人生经历与精神品质，对于当代青年有何启示？请结合文本和现实，谈谈你的理解。 （四）（13分） 阅读下面《回忆鲁迅先生》（节选），完成下面小题。 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 …… ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ④鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑤客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑥全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑦许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑧有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑨鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑩大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑪海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑫“轻一点走，轻一点走。” 班级开展“讲述名人故事，感受名人风采”主题学习活动，请你参与。 活动一：感知故事 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写鲁迅先生的笑声，寥寥几笔，营造了一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B. 第④段连用七个“陪”字，写鲁迅陪客人时间之长，表现先生待客热情周到。 C. 萧红刻画鲁迅先生深夜工作时“灰黑色”的背影，凸显他忘我工作的奉献精神。 D. 选文用华丽的语言叙写鲁迅先生一天工作和起居情况，如话家常却感人至深。 活动二：思考探究 15. 文章第⑪⑫段写道：“保姆总是吩咐他说：‘轻一点走，轻一点走。’”作者为什么要写这一看似平常的细节？请简要分析。 活动三：创意表达 16. 有同学认为本文写的是“陪客”“熬夜”“家人叮嘱”等生活琐事，显得“叙事散乱”。请结合选文内容，反驳这一观点，说说萧红这样写的妙处。 (五) （13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 穿汉服漫步街头，约好友围炉煮茶，在八段锦中舒展筋骨，为一口中式茶饮排队打卡……这些充满传统意趣的场景，正日益成为当代年轻人日常生活的一部分。近年来，作为一种美学风格与生活方式，“新中式”一次次成功“出圈”，在青年群体中持续走热，展现出蓬勃的生命力。许多网友将这种对传统生活方式突然产生的亲近与热爱，戏称为“血脉觉醒”。所谓“血脉觉醒”，其本质是一种“文化自觉”的体现。“新中式”的走红，反映了当代青年更为平和、自信的民族观与文化观。他们以开放的姿态，将古典与现代、东方与西方元素进行融合创新，赋予传统文化新的时代生命力。这股方兴未艾的风潮，不仅塑造着年轻人的消费选择与生活方式，更预示着一种基于文化认同的、自信从容的生活态度正在形成。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①将汉字、印章、山水花鸟印在T恤上，正在受到潮男潮女力挺；旗袍、汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；刺绣、盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭…… ②印花元素堪称中国风服饰的灵魂，经改良设计的“新中式”图案，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。 ③花卉元素推陈出新，青竹以水墨晕染技法凸显“千磨万击还坚劲”的气节，莲花以留白手法勾勒“出淤泥而不染”的高洁，菊花则以碎金箔点缀，在粗麻面料上演绎“悠然见南山”的恬淡。 ④动物纹样别出心裁，白鹤衔云纹突破传统工笔局限，用撞色线条勾勒“排云上”的姿态；锦鲤跃浪图案以渐变荧光色呈现，搭配海浪的几何化波纹，“海阔凭鱼跃”的吉祥寓意与现代视觉冲击巧妙融合。 （选自《半月谈》，有改动） 【材料三】 某款茶饮与苏轼纪念馆联名款限定纸杯，当古典文学与“新中式”茶饮浪漫相遇 设计及意图 图案元素：皎洁的月光、静谧竹影、承天寺 配文字样：竹影映月 设计意图：体现悠然闲适的生活，感受苏轼随缘自适的人生态度。 班级将举办“学海泛舟，国潮为帆”的主题艺术节活动，请你参与。 17. 班级摘录了关于“新中式”的素材，对内容理解不正确的一项是（ ） A. 近年来，“新中式”备受年轻人喜爱，一次次掀起了“出圈”热潮，展现出蓬勃的生命力。 B. “新中式”的走红，其背后凸显了中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。 C. 刺绣、盘扣、印花等元素堪称中国风服饰的灵魂，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。 D. 某款茶饮与苏轼纪念馆联名款限定纸杯的设计，体现出古典文学与“新中式”的巧妙结合。 18. 材料一是班级公众号转载的一篇关于新中式的报道，请你帮忙拟写标题。（要求：突出主旨，简洁醒目，不超过20字） 19. 为契合活动主题，班级要求设计艺术节文化衫，请你结合材料二中的“新中式”元素，仿照材料三的示例，完成设计方案。 艺术节文化衫服装设计方案 图案元素：（1）____________ 配文字样：（2）____________ 设计意图：（3）____________（30字以内） 三、写作 20. 阅读下面这段文字，然后按要求进行作文。 春萌青草，夏沐芳华，秋染落叶，冬凝雪花。四季的轮回中，我们常常慨叹时光匆匆，世事易变。然而，总有一些景、人、事、情会凝聚成永恒。 请以《时光里，那永恒的瞬间》为题，写一篇作文。 要求：内容具体，语句通顺，书写工整；不出现真实的姓名、校名、地名等；文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期初中阶段期中综合训练 八年级语文试题 （全卷共8页，20小题；考试时间：120分钟 满分：150分） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。 一、积累与运用(23分) 1. 根据语境，补写出古诗词名句。 语文天地中，藏着许多令人难忘的美。有《三峡》描述的“重岩叠嶂，（1）______，（2）______，不见曦月”的高峻之美，有《钱塘湖春行》中花草“（3）______，（4）______”的春意盎然之美；更有祖国山河壮丽之美——驱车塞外，你能领略到王维在《使至塞上》所绘的“（5）______，（6）______” 的辽远奇景；船游长江，你能欣赏到李白《渡荆门送别》中所感“（7）______，（8）______” 里长江奔涌过荒原的雄浑气象。 【答案】 ①. 隐天蔽日 ②. 自非亭午夜分 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题中的“蔽、渐、蹄、漠、随”等字词容易写错。 2. 阅读下面一段文字，完成小题。 在第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船升空。55年前同一天，同一片①（gē）壁滩，“东方红一号”发射。从无人到载人，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国航天A锲而不舍，不断绘制航天梦托举中国梦的绚烂画卷。 数十年来，无数攀登者和追梦者B当之无愧，牢牢掌握关键②（hé）心技术，走出了中国航天事业由大向强的铿锵步履，激发了全社会创新创造活力。 空间探索是人类的共同事业。多个国家C接踵而至，提出选派航天员参与中国空间站飞行任务的需求，中国③（chǎng）开胸怀开展国际合作，共同探索宇宙奥秘。通过各国和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 梦想无垠，探索不止。瞄准新目标，工程全线为如期实现载人登月D全力以赴；锚定新突破，空间科学为深度拓展创新应用奋力攻关。自立自强，开放创新，中国人将飞得更高更远，漫步太空的脚步将更加从容自信。 （新华社、《人民日报》综合改编） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。 （2）下列语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 当之无愧 C. 接踵而至 D. 全力以赴 （3）下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过各国和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 B. 各国通过和平利用外空，提高相互理解，让航天科技成果造福人类。 C. 各国通过和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 D. 通过各国和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 【答案】（1）戈 核 敞 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。句中用来形容航天人长期坚持攻关的状态，使用恰当。 B.当之无愧：意为承受得起某种称号或荣誉而无须惭愧。此处直接用“当之无愧”来形容人的行为状态，缺少对应的荣誉/称号类搭配对象，不符合该成语的使用逻辑，此处使用不当。 C.接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。句中用来形容多个国家一个接一个提出合作意愿的状态，使用恰当。 D.全力以赴：把全部力量或精力都投入于某种事情。句中用来形容不惜一切代价达成目标的决心与行动力，使用恰当。 【小问3详解】 画线句第一处语病是介词“通过”的位置不当。原句将“通过”置于句首，导致整个句子缺少明确的主语，可将“通过”移至“各国”之后，即“各国通过和平利用外空”，让“各国”成为全句的主语。 第二处语病是谓语动词“提高”与宾语“相互理解”搭配不当。可将“提高”改为“增进”。 整句修改为：各国通过和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 3. 班级举办“信仰·青春·力量”主题读书会，你们小组围绕《红星照耀中国》的阅读展开了以下研讨。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” 请结合书中一位你印象最深刻的红军及其事迹，谈谈他（她）身上“经久不衰热情”和“革命乐观情绪”是如何体现的。 【答案】示例一：毛泽东同志在革命最艰难的时期，依然保持着坚定的信念和乐观精神。他精通中国历史与国情，在窑洞里秉烛夜读、著书立说，深刻分析中国革命的前途。即便面对敌人的重重封锁，他始终相信“星星之火，可以燎原”，这种将个人信仰与革命事业紧密结合的远见与定力，正是“经久不衰的热情”和“革命乐观情绪”的领袖典范。 示例二：彭德怀同志在长征途中，即便面临重重困难，如食物匮乏、环境恶劣等，依然保持着革命乐观情绪和经久不衰的热情。有一次，他与部下一起把马杀掉吃肉，自己也和大家一样吃野菜、草根。在这样艰苦的条件下，他还常常和战士们开玩笑，用幽默的话语鼓励大家坚持下去。他对革命充满信心，坚信最终能够取得胜利，这种积极的态度感染着身边的每一个人，充分体现了“革命乐观情绪”和“经久不衰的热情”。 示例三：书中的红小鬼们年龄虽小，但革命热情高涨。他们承担着各种工作，如站岗、送信等，毫无怨言。在面对困难和危险时，他们从不退缩，还会用歌声和欢笑来缓解紧张的气氛，展现出了乐观向上的精神风貌。 【解析】 【详解】题干要求从《红星照耀中国》中选取一位红军人物，结合具体事迹，分别阐释“经久不衰的热情”和“革命乐观情绪”两个关键词在人物身上的体现。注意要有具体人物和事件支撑；同时，“经久不衰的热情”侧重长期坚持、不放弃；“革命乐观情绪”侧重在逆境中仍对革命前途充满信心；所选人物要符合题干要求。 示例：我印象最深刻的是彭德怀。他在长征途中，部队粮食极度匮乏，常常以野菜、树皮充饥，但他始终与战士们同甘共苦，从不抱怨，反而带头高唱军歌鼓舞士气，这是他“经久不衰热情”的体现，无论物质条件多么恶劣，革命斗志从未消减；即使身处绝境，他依然坚信红军能走出困境，用歌声和笑容感染身边的每一个人，这正是“革命乐观情绪”的生动写照。斯诺笔下的彭德怀，用行动证明了那束“烈焰”确实贯穿了整个革命征程。 二、阅读（67分） (一)（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 4. 诗句“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”描绘了一幅什么样的画面？ 5. 结合全诗，联系背景，简要分析尾联所抒发的情感。 【答案】4. 描绘了诗人傍晚时分于东皋所见的秋日田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 5. 尾联抒发了诗人孤独彷徨、向往隐逸的复杂情感；“相顾无相识”道出了诗人身处乱世的孤独感，周围虽有人烟却无知音；“长歌怀采薇”化用伯夷、叔齐采薇而食的典故，既表达了避世隐居的志向，又暗含了对现实的不满。 【解析】 【导语】这首五言律诗以薄暮东皋为背景，于秋色落晖的静谧中展开田园归牧图景，笔触疏淡而意境悠远。全诗以“望”字贯穿，在光色流转与人物归来的动态中，反衬出诗人徙倚无依的孤独。尾联借采薇之典，将现实景致与隐逸情怀交织，于宁静画面下暗涌着乱世中知音难觅的深沉怅惘，体现了王绩由绮丽转向质朴的诗风革新。 【4题详解】 根据“树树皆秋色，山山唯落晖”这两句诗可以看出，诗人放眼望去，每一棵树都被秋天的色彩染遍，每一座山都笼罩在夕阳的余晖之中，“树树”与“山山”的叠用强化了视野的开阔与景物的广袤，而“秋色”与“落晖”共同营造出秋日傍晚特有的浓烈色彩与温暖光泽，由此可以判断这首诗描绘的正是秋日夕阳映照下的山野景致。 根据“牧人驱犊返，猎马带禽归”可知，牧人驱赶着牛群归来，猎人骑着马带着猎物返回，这些动态的人物活动与前面的静态山水相互映衬，生动地呈现出田园生活中日常而安宁的暮归场景。 结合首句“东皋薄暮望”可知这一切都是诗人于傍晚时分在东皋眺望所见，视野中有树、有山、有牧人、有猎马、有归牛、有猎物，共同构成了一幅完整的秋日田园风光画面。 【5题详解】 根据“相顾无相识”一句，可以看出诗人站在东皋薄暮之中，放眼望去，牧人驱赶着牛羊归来，猎马也载着猎物返回，描绘了一幅充满生活气息的田园归牧图景，但诗人却分明感到“无相识”，说明他内心深处的孤独并非因为身边无人，而是因为没有可以理解自己、可以倾心交谈的知音，周围的烟火气越是温暖，诗人身在其外的局促感就越发强烈，这种境遇之下自然生发出“孤独彷徨”的复杂心绪。 根据“长歌怀采薇”一句，可以看出诗人并没有在孤独中沉沦下去，而是通过放声长歌、追怀伯夷叔齐采薇而食的典故来寻求精神的安顿，诗人怀念他们，既表明了自己向往隐逸、不愿与世俗同流合污的志向，也暗含了对当时社会现实的不满与失望。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界于中，退于后，故两峰相望甚近。自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶风高水绝寂无居者因遍历五老峰，始知是山之阴，一冈连属；阳则山从绝顶平剖，列为五枝，凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽，际目视野甚宽。然彼此相望，则五峰排列自掩，一览不能兼收；惟登一峰，则两旁无底。峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也！ （节选自徐霞客《游庐山日记》） [注]①犁头尖：位于庐山西南面，山势峻峭。 班级开展“探访名山大川，感悟至境心界”主题学习活动，请你参与。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出答案标号。 及至峰顶A风高B水绝C寂D无居者E因遍历五老峰 7. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 俱庐南面之山 联系课文解释词义：四时俱备。 （1）俱：_____ 循旧路 根据成语推断词义：循墙而走 （2）循：_____ 峰峰各奇不稍让 查阅词典选择义项：①独特、殊异②出人意料、惊异③赏识、看重 （3）奇：_____（填词语） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）自汉阳计之，且三十里。 9. 在“山水意境”专题研讨中，有同学发现两篇山水散文都写到了山，作者笔下的山各有什么特点？结合文本分析。 【答案】6. A C E 7. ①. 俱：都 ②. 循：沿着，顺着 ③. 独特、殊异 8. （1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）从汉阳开始计算路程，将近三十里。 9. 甲文（《答谢中书书》）：描写山势“高峰入云”，突出山的高峻与色彩斑斓（五色交辉），营造出清新秀美、宛如仙境的意境。 乙文（《游庐山日记》）：描写五老峰“凭空下坠者万仞”“峰峰各奇”，突出山的险峻、奇崛与雄旷，展现的是壮丽开阔的自然景观。 【解析】 【导语】这两篇选文虽一为南朝骈文，一为明代游记，却共同构筑了中国古代山水书写的两种经典范式。陶弘景以“清流见底”“沉鳞竞跃”的工整对仗，勾勒出山水的灵秀清逸，将自然之景升华为“欲界仙都”的精神栖居，其笔下的山水是浸染着隐逸情怀的文人化山水。徐霞客则以“凭空下坠者万仞”的质朴文风，实录五老峰之奇绝，其考察式的精准笔触，将山水还原为可丈量、可探索的客观存在，展现了晚明士人实证求真的科学精神。 【6题详解】 句意为：等到达峰顶，只见风势很大，没有流水，空寂得没有居住的人，于是我走遍了五老峰。 “及至峰顶”是时间状语，交代到达地点，其后应断开；“风高水绝”是对峰顶环境的描写，与后文“寂无居者”构成因果关系，两者之间应断开；“寂无居者”是环境状态，徐霞客正是在这种无人干扰的条件下，“因遍历五老峰”，引出后续行为，故“寂无居者”与“因遍历五老峰”之间也需断开。故断句为：及至峰顶/风高水绝/寂无居者/因遍历五老峰。 【7题详解】 （1）四时俱备：四季全都具备。俱：全，都。根据联系课文解释词义可知，“俱”在此句中也应理解为“全，都”，句意为：（汉阳峰和五老峰）全都是庐山南面的山。 （2）循墙而走：沿着墙走。形容恭顺谨慎。循：沿着，顺着。根据成语推断词义可知，“循”在此句中也应理解为“顺着，沿着”，句意为：沿着原先走过的路（前行）。 （3）句意为：每一座山峰都有独特的奇观，互不逊色。“奇”在词典中有三个义项，结合句意可知，此处应理解为：独特、殊异。 【8题详解】 重点字词： （1）自：从；未复：不再；与：欣赏，领会；奇：形容词用作名词，指奇丽的景色。 （2）自：从、由；计：计算、估量；且：将近。 【9题详解】 根据甲文中“高峰入云”的直接描写可以看出，作者以“入云”二字极言山势之高，突出了山的高峻挺拔。根据“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”的景物铺陈可以看出，山间石壁色彩斑斓、林木青翠，作者将山置于四季流转、晨昏变幻的画卷之中，再辅以“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的灵动生机，共同营造出清新秀美、宛若仙境的整体氛围。作者最后感叹“实是欲界之仙都”，进一步印证了甲文之山带给人的是超脱尘俗的审美愉悦，其特点在于高峻之外更兼色彩绚丽、生机盎然。 根据乙文中“凭空下坠者万仞，外无重冈叠嶂之蔽”的描写可以看出，徐霞客笔下的五老峰以“万仞”极言落差之大，“凭空下坠”强调其陡峭垂直、无遮无拦，突显出山的险峻与视觉冲击力。根据“峰峰各奇不稍让，真雄旷之极观也”的直接评述可以看出，作者遍历五峰后得出的结论是“各奇”且互不相让，每座山峰都有独特形态，整体呈现出一种雄浑开阔、气势磅礴的壮丽景观。而“一览不能兼收”则从反面说明每峰皆奇、各自独立，进一步强化了五老峰雄旷奇崛的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季都长久地存在。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】下山走了二里路，沿着旧路，前往五老峰。汉阳峰、五老峰，都是庐山南面的山峰，就像两只角相对而立，而犁头尖峰横亘在中间，又退缩在后面，所以两座山峰看起来距离很近。从汉阳开始计算路程，将近三十里。我刚到岭角时，眺望峰顶，只见峰顶平坦开阔，无法详细看清五老峰的具体面貌。等到达峰顶，只见风势很大，没有流水，空寂得没有居住的人。于是我走遍了五老峰，才知道这座山的北面，是一条山冈相互连接；山的南面，山峰从绝顶处横向剖开，分成五支，（像）凭空向下坠落万仞深渊，外面没有重叠的山冈山峰遮蔽，视野非常开阔。然而（站在峰上）彼此观望，五座山峰排列着相互遮蔽，一眼不能将它们全部看尽；只有登上其中一座山峰，才看到两旁深不见底。每一座山峰都有独特的奇观，互不逊色，真是雄伟开阔到极致的景象啊！ （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 根深叶茂，科学巨擘的归航 ——记杨振宁先生 ①1922年，杨振宁出生于安徽合肥。1929年，其父杨武之受聘清华大学算学系教授，杨振宁随父母来到清华园。受父亲熏陶，他很早就对数学产生了浓厚的兴趣。中学时，杨振宁在图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书，他被书中描绘的奇妙世界深深吸引。回家后，他郑重地对父母宣布：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”一句童真的“狂言”，如同一粒深埋的种子，静待破土而出。 ②然而，战争的阴云打断了宁静的求学时光。1937年，七七事变爆发，杨振宁被迫离开清华园。1938年，他以优异的成绩被西南联大录取。在条件极其艰苦的岁月里，师生们于茅草屋顶、铁皮覆室的教室里，共同守护着学术的火种。也正是在这里，杨振宁在老师吴大猷和王竹溪的引导下，进入了对称性分析和统计力学两大研究领域，这成为他日后攀登物理学高峰的重要基石。 ③1945年，23岁的杨振宁赴美留学。1956年，他与李政道共同提出“在弱相互作用下宇称不守恒”的革命性思想，并很快被实验证实。1957年，他们共同获得诺贝尔物理学奖，成为最早获得诺贝尔奖的中国人。消息传来，全球华人为之振奋。其父杨武之先生更是激动地告诉家人：“这件事至少使一部分中国人，特别是知识界，打掉了自卑感，从心理上敢于同西方人一争短长了。” ④除了诺贝尔奖，杨振宁的学术成就远不止于此。他与米尔斯合作提出的“杨-米尔斯规范场论”，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的现代物理学基石之一。 ⑤尽管身在海外，杨振宁始终心怀桑梓。1971年，他回到了阔别26年的祖国，看到百废待兴的故土，他积极为促进中国科技交流和进步奔走。他曾向周恩来总理建议中国应重视基础科学研究，此后数十年间，他为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了不可替代的影响。 ⑥“归根”，是他后半生最深沉的主题。1999年，杨振宁正式回到清华大学任教。他将在清华园的家取名“归根居”，并赋诗明志：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”他不仅亲自为大一学生讲授“普通物理”课程，还积极为清华大学高等研究中心募集资金，捐出工资，倾注大量心血推动清华大学基础学科的发展和人才培养。 ⑦杨振宁先生曾坦言：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”2015年，他放弃美国国籍，2017年正式转为中国科学院院士。2021年，他将自己珍藏的2000余件图书、手稿、影像资料等珍贵资料捐赠给清华大学。他从清华园出发，历经世界，最终犹如一片落叶，归于滋养他的文化根系之畔，完成了一个圆满的“圆”。 （选自《人民日报》，有改动） 班级举行“巨擘垂范励后学，赤子归心报中华”主题学习活动，请你参与。 活动一：把握事实 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨振宁在西南联大的求学经历，为他日后在物理学领域取得巨大成就奠定了坚实基础。 B. 1957年，杨振宁、李政道成为最早获得诺贝尔奖的中国人，这极大提升了华人的民族自信心。 C. 文章多次引用杨振宁及其亲友的话，增强了传记的真实性，使人物形象更加丰满可信。 D. 杨振宁晚年回归祖国，将全部精力投入到培养中国下一代科学人才和捐赠个人资料上。 活动二：品析语言 11. 请根据题目要求，赏析下列语句。 （1）在条件极其艰苦的岁月里，师生们于茅草屋顶、铁皮覆室的教室里，共同守护着学术的火种。（简析这个句子融入了作者怎样的感情？) （2）他与米尔斯合作提出的“杨-米尔斯规范场论”，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的现代物理学基石之一。（分析加点词的表达效果。） 活动三：探究价值 12. 文章以“根深叶茂，科学巨擘的归航”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 13. 杨振宁先生的人生经历与精神品质，对于当代青年有何启示？请结合文本和现实，谈谈你的理解。 【答案】10. D 11. （1）这句话融入了作者对艰苦岁月中师生坚守学术的崇敬与赞颂之情，也饱含对学术精神不灭的珍视与感慨。 （2）“被认为”一词精准体现了人物通讯类实用文本表述准确、客观、严谨的特点，避免了因绝对化表述可能带来的争议，使对“杨-米尔斯规范场论”这一重大科学成果的评价显得真实可信。“相媲美”一词精准凸显了“杨-米尔斯规范场论”的顶尖科学地位与重大价值。 12. ①运用比喻，生动形象：“根深”喻指中华文化对他的深厚滋养和家国情怀的深远影响；“叶茂”喻指他在科学领域取得的枝繁叶茂的辉煌成就。 ②揭示文章主旨：“归航”一词形象地概括了他晚年毅然回国、报效桑梓的人生选择，凸显了科学家深沉的家国情怀与赤子之心，点明了文章核心。 ③富有诗意，吸引读者。 13. ①胸怀大志，勇于追求：青年时代就立下拿诺贝尔奖的志向，启示我们青年要早立大志，并为之不懈奋斗。 ②心系家国，担当使命：学业有成后，始终不忘祖国，最终放弃国外优厚待遇回国效力，将个人所学奉献给国家发展。启示我们要将个人理想融入国家发展伟业。 ③甘为人梯，奖掖后学：晚年回国后致力于培养年轻一代科学家，甘当“指路松”。启示我们要有乐于奉献、提携后辈的精神。 ④严谨治学，终身探索：在多个物理学领域取得开创性成就。启示我们要崇尚科学，勇于探索，在学业和事业上精益求精。 【解析】 【导语】本文是一篇人物通讯，以时间为线索立体展现杨振宁的科学成就与家国情怀。文章语言平实严谨，巧妙融合科学事实与人文情感，既突出其卓越的学术贡献，又细腻刻画其归根报国的赤子之心，具有极强的时代价值与精神感召力。 【10题详解】 D.错误。根据第⑥段“他不仅亲自为大一学生讲授‘普通物理’课程……倾注大量心血推动清华大学基础学科的发展和人才培养”以及第⑦段“2021年，他将自己珍藏的2000余件图书、手稿、影像资料等珍贵资料捐赠给清华大学”可知，D项中“将全部精力投入到”表述过于绝对，原文并无相关表述；除此之外，自1971年回国后，他长期为中国重大科学工程、科教政策制定建言献策，重回清华后还为高等研究中心募集资金，选项只提到培养人才、捐赠资料两点，概括片面，遗漏诸多贡献。 【11题详解】 （1）“茅草屋顶、铁皮覆室”通过白描手法真实再现了西南联大时期物质条件的极度匮乏与环境的恶劣，而“守护着学术的火种”则运用了暗喻的修辞手法，将学术精神与知识传承比作“火种”。作者借此抒发了对老一辈学者在国难当头之际依然坚守学术阵地、不屈不挠精神的崇高敬意，同时也饱含对这种薪火相传、生生不息的学术信念的深切赞美与珍视。 （2）“被认为”一词表明该评价并非作者主观臆断，而是来源于科学界或学术界的广泛共识，体现了人物通讯类实用文本语言表述的客观、准确与严谨，避免了绝对化带来的争议；“相媲美”意为可以相比、不相上下，该词精准地将“杨-米尔斯规范场论”与物理学史上两座不可逾越的高峰（麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论）并列，极大地凸显了该理论在现代物理学中顶尖的科学地位与划时代的重大价值。 【12题详解】 ①根据第①段“受父亲熏陶……我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”以及第④段“除了诺贝尔奖，杨振宁的学术成就远不止于此……被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的现代物理学基石之一”可知，标题运用了生动的比喻修辞。“根深”喻指杨振宁从小在清华园及传统文化熏陶下扎下的深厚文化根基与家国情怀；“叶茂”则喻指他在物理学领域取得的如“杨-米尔斯规范场论”等枝繁叶茂、举世瞩目的辉煌成就。两者结合，生动形象地揭示了文化滋养与科学成就之间的内在联系。 ②根据第⑥段“‘归根’，是他后半生最深沉的主题……1999年，杨振宁正式回到清华大学任教”以及第⑦段“他从清华园出发，历经世界，最终犹如一片落叶，归于滋养他的文化根系之畔，完成了一个圆满的‘圆’”可知，“归航”一词精准概括了杨振宁晚年毅然放弃国外优厚待遇、落叶归根回到清华报效桑梓的人生选择。这一词语不仅点明了文章的核心主旨，更凸显了科学家深沉的家国情怀与赤子之心，使标题具有统摄全篇的作用。 ③根据全文文学化的表达风格可知，标题“根深叶茂，科学巨擘的归航”对仗工整，富有诗意与画面感。“巨擘的归航”将科学家的晚年回国比作船只归港，既营造了宏大的意境，又极大地激发了读者的阅读兴趣与情感共鸣，增强了文章的感染力。 【13题详解】 ①根据第①段“回家后，他郑重地对父母宣布：‘将来有一天我要拿诺贝尔奖！’一句童真的‘狂言’，如同一粒深埋的种子，静待破土而出”可知，杨振宁在少年时期便树立了远大的志向，并为此付出了毕生的努力。启示：当代青年正处于人生的起步阶段，应当像杨振宁一样胸怀大志、勇于追求，尽早确立自己的人生目标，并以坚韧不拔的毅力为之不懈奋斗，让青春的种子在拼搏中破土而出。 ②根据第⑤段“尽管身在海外，杨振宁始终心怀桑梓……此后数十年间，他为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了不可替代的影响”以及第⑦段“2015年，他放弃美国国籍，正式回归中国科学院”可知，杨振宁始终将个人命运与国家发展紧密相连，用实际行动诠释了心系家国的担当。启示：当代青年应当摒弃精致的利己主义，将个人的理想追求融入国家和民族的伟大事业中，在祖国最需要的地方建功立业，承担起时代赋予的使命。 ③根据第⑥段“学子凌云志，我当指路松”以及“他不仅亲自为大一学生讲授‘普通物理’课程……倾注大量心血推动清华大学基础学科的发展和人才培养”可知，杨振宁晚年甘当人梯，将培养青年人才视为己任。启示：当代青年在追求个人成功的同时，也应具备乐于奉献、提携后辈的精神，在团队合作中互相帮助、共同进步，为社会的整体发展贡献自己的光和热。 ④根据第②段“也正是在这里，杨振宁在老师吴大猷和王竹溪的引导下，进入了对称性分析和统计力学两大研究领域，这成为他日后攀登物理学高峰的重要基石”以及第④段“除了诺贝尔奖，杨振宁的学术成就远不止于此”可知，杨振宁的成就源于他在艰苦岁月里打下的扎实基础以及终身探索、严谨治学的态度。启示：当代青年在学业和事业上应当戒骄戒躁、精益求精，崇尚科学精神，勇于在未知的领域不断探索，用扎实的学识和严谨的态度去攀登人生的高峰。 （四）（13分） 阅读下面《回忆鲁迅先生》（节选），完成下面小题。 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 …… ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ④鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑤客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑥全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑦许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑧有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑨鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑩大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑪海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑫“轻一点走，轻一点走。” 班级开展“讲述名人故事，感受名人风采”主题学习活动，请你参与。 活动一：感知故事 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头写鲁迅先生的笑声，寥寥几笔，营造了一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B. 第④段连用七个“陪”字，写鲁迅陪客人时间之长，表现先生待客热情周到。 C. 萧红刻画鲁迅先生深夜工作时“灰黑色”的背影，凸显他忘我工作的奉献精神。 D. 选文用华丽的语言叙写鲁迅先生一天工作和起居情况，如话家常却感人至深。 活动二：思考探究 15. 文章第⑪⑫段写道：“保姆总是吩咐他说：‘轻一点走，轻一点走。’”作者为什么要写这一看似平常的细节？请简要分析。 活动三：创意表达 16. 有同学认为本文写的是“陪客”“熬夜”“家人叮嘱”等生活琐事，显得“叙事散乱”。请结合选文内容，反驳这一观点，说说萧红这样写的妙处。 【答案】14. D 15. 作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。生动地表现了家人（许广平、保姆）乃至作者本人对鲁迅先生深切的爱护与体贴之情。 16. 示例一:萧红这样写并不散乱。妙处在于：一是能展现鲁迅先生真实的生活状态，使人物形象立体丰满；二是围绕鲁迅先生的人物形象和精神品质展开，让读者更全面深刻地了解他；三是拉近了与读者的距离，增强了文章的感染力。 示例二:这种看法是片面的。萧红这样写的妙处在于：形散神聚,文章表面看似随性散漫，实则围绕“鲁迅先生的辛劳与奉献”这一核心展开。从下午陪客到下半夜工作，再到清晨才入睡，内在逻辑严谨，集中塑造了鲁迅先生忘我工作、无私奉献的伟大品格，做到了“形散神聚”。 【解析】 【导语】这篇文章以萧红特有的细腻笔触，从生活琐事切入，展现了鲁迅先生作为普通人的真实一面：明朗的笑声彰显其率真天性，轻捷的走路姿态透出果决利落，以翻书为休息体现对时间的珍视。更重要的是，文章通过“陪客至深夜”“工作到天亮”“大家都起来了才睡下”这一完整时间线，层层递进地刻画出先生忘我工作、甘于奉献的精神内核。 【14题详解】 D.根据全文语言风格可以看出，萧红并未使用华丽辞藻，而是以白描手法写鲁迅先生的笑声、走路姿态、待客、工作等日常片段，语言平实质朴、如话家常，因此选项中“用华丽的语言叙写”与原文风格不符。 【15题详解】 根据第⑨段中“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”以及第⑩段“大家都起来了，鲁迅先生才睡下”可以看出，鲁迅先生彻夜未眠，直到清晨家人都起床活动时他才刚刚躺下休息。第⑪⑫段中保姆吩咐海婴“轻一点走，轻一点走”，这一叮嘱发生的时间点正是鲁迅先生刚刚入睡之后，其用意在于通过“轻一点走”这一极细微的日常举动，从侧面暗示鲁迅先生通宵工作的辛劳，进而折射出他废寝忘食、忘我投入的写作精神。 根据第⑥段中“全楼都寂静下去……鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了”以及第⑦段中“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”可以看出，鲁迅先生的工作时间贯穿整个深夜直至天明，他的作息完全颠倒于常人。在这样的背景下，保姆在海婴经过鲁迅先生门前时的轻声叮嘱，恰恰反映了家中所有人（包括许广平、保姆乃至作者本人）对鲁迅先生身体状况的深切担忧与细致入微的呵护。这一细节看似平常，实则蕴含着家人对鲁迅先生无言的关爱，同时也从另一角度印证了鲁迅先生为写作所付出的超常精力与时间。 【16题详解】 根据选文第①段“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”可以看出，萧红捕捉其开怀大笑的生活瞬间，让读者看到一个真实可感、有血有肉的鲁迅。这正是萧红写法的妙处之一：以生活琐事呈现真实状态，使人物形象立体丰满。 根据选文第④段“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”以及第⑥段“全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了”可以看出，萧红看似漫笔写下陪客时长与深夜工作的场景，实则所有细节都紧密围绕鲁迅忘我工作、倾尽心力待人的精神品质展开。白天倾时陪客、深夜独自写作，这种时间的强烈对比让读者更全面深刻地认识到鲁迅先生牺牲自我休息、投入文学创作与社会交往的生命状态。 根据第⑪⑫段海婴上学经过鲁迅门前时保姆反复叮嘱“轻一点走，轻一点走”可以看出，家人对鲁迅休息的体恤与呵护，是以生活化的家庭视角折射鲁迅工作之辛劳。这种从家人眼光出发的日常叙述，将鲁迅从“民族魂”的神坛拉回到普通人的家庭关系中，拉近了读者与伟人的心理距离，让敬意与感动自然而然地生发，从而增强了文章的感染力。 示例：这种观点不正确，这样写并非叙事散乱，妙处在于：本文是形散神聚，所有琐事都围绕“展现真实的鲁迅”这一核心，从日常待人到工作写作，线索清晰，中心集中；选取生活琐事，能刻画出有血有肉、亲切随和的生活化鲁迅，打破了刻板印象，让人物更真实可信；采用以小见大的写法，在平凡琐事中自然凸显鲁迅热情待客、忘我工作的可贵品格，于细节中寄托了作者对鲁迅的崇敬怀念，更感人至深。 (五) （13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 穿汉服漫步街头，约好友围炉煮茶，在八段锦中舒展筋骨，为一口中式茶饮排队打卡……这些充满传统意趣的场景，正日益成为当代年轻人日常生活的一部分。近年来，作为一种美学风格与生活方式，“新中式”一次次成功“出圈”，在青年群体中持续走热，展现出蓬勃的生命力。许多网友将这种对传统生活方式突然产生的亲近与热爱，戏称为“血脉觉醒”。所谓“血脉觉醒”，其本质是一种“文化自觉”的体现。“新中式”的走红，反映了当代青年更为平和、自信的民族观与文化观。他们以开放的姿态，将古典与现代、东方与西方元素进行融合创新，赋予传统文化新的时代生命力。这股方兴未艾的风潮，不仅塑造着年轻人的消费选择与生活方式，更预示着一种基于文化认同的、自信从容的生活态度正在形成。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 ①将汉字、印章、山水花鸟印在T恤上，正在受到潮男潮女力挺；旗袍、汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；刺绣、盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭…… ②印花元素堪称中国风服饰的灵魂，经改良设计的“新中式”图案，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。 ③花卉元素推陈出新，青竹以水墨晕染技法凸显“千磨万击还坚劲”的气节，莲花以留白手法勾勒“出淤泥而不染”的高洁，菊花则以碎金箔点缀，在粗麻面料上演绎“悠然见南山”的恬淡。 ④动物纹样别出心裁，白鹤衔云纹突破传统工笔局限，用撞色线条勾勒“排云上”的姿态；锦鲤跃浪图案以渐变荧光色呈现，搭配海浪的几何化波纹，“海阔凭鱼跃”的吉祥寓意与现代视觉冲击巧妙融合。 （选自《半月谈》，有改动） 【材料三】 某款茶饮与苏轼纪念馆联名款限定纸杯，当古典文学与“新中式”茶饮浪漫相遇 设计及意图 图案元素：皎洁的月光、静谧竹影、承天寺 配文字样：竹影映月 设计意图：体现悠然闲适的生活，感受苏轼随缘自适的人生态度。 班级将举办“学海泛舟，国潮为帆”的主题艺术节活动，请你参与。 17. 班级摘录了关于“新中式”的素材，对内容理解不正确的一项是（ ） A. 近年来，“新中式”备受年轻人喜爱，一次次掀起了“出圈”热潮，展现出蓬勃的生命力。 B. “新中式”的走红，其背后凸显了中国人尤其是青年一代对中华优秀传统文化的深刻认同。 C. 刺绣、盘扣、印花等元素堪称中国风服饰的灵魂，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学。 D. 某款茶饮与苏轼纪念馆联名款限定纸杯的设计，体现出古典文学与“新中式”的巧妙结合。 18. 材料一是班级公众号转载的一篇关于新中式的报道，请你帮忙拟写标题。（要求：突出主旨，简洁醒目，不超过20字） 19. 为契合活动主题，班级要求设计艺术节文化衫，请你结合材料二中的“新中式”元素，仿照材料三的示例，完成设计方案。 艺术节文化衫服装设计方案 图案元素：（1）____________ 配文字样：（2）____________ 设计意图：（3）____________（30字以内） 【答案】17. C 18. 新中式风靡年轻群体，文化自觉彰显时代自信。 19. ①. 示例：图案元素：莲花 ②. 配文字样：出淤泥而不染 ③. 设计意图：体现高洁清流的品质气节，感受莲花坚守纯净的本心。 【解析】 【导语】这组材料以“新中式”青年文化风潮为核心，从生活方式、服饰美学、跨界创意三个维度铺展，既点出“血脉觉醒”背后的文化自觉内核，又以鲜活的设计案例，具象呈现传统元素与当代生活的融合路径，文风平实鲜活，满溢着青年群体的文化自信。 【17题详解】 C.根据材料二第②段“印花元素堪称中国风服饰的灵魂，经改良设计的‘新中式’图案，在复古与现代的碰撞中，尽显国风美学”可以看出，原文明确指出“印花元素”是中国风服饰的灵魂，而非“刺绣、盘扣、印花等元素”。 【18题详解】 材料一第一句以“穿汉服漫步街头，约好友围炉煮茶”等具体生活场景开篇，点明“新中式”在年轻群体中的流行现状；随后明确指出这一现象的本质是“文化自觉”的体现，并进一步阐释其反映了当代青年“更为平和、自信的民族观与文化观”。因此标题需同时覆盖“现象”（新中式受年轻人欢迎）和“本质”（文化自觉与时代自信）两个层面。故可拟标题为：“新中式”走红青年群体，彰显文化自信。 【19题详解】 题干要求为艺术节设计文化衫，要运用材料二中的“新中式”元素完成设计方案。材料三的设计逻辑可拆解为三层：图案元素须取自与主题相关的传统文化符号（如月光、竹影、承天寺关联苏轼）；配文字样须精炼概括图案意境（四字为宜）；设计意图须阐明图案如何体现特定文化精神或人生态度，最后要贴合“学海泛舟，国潮为帆”的青春奋进主题。 示例： 图案元素：墨色竹枝斜出，背景晕染淡青山水，竹叶间点缀细碎金色光斑 配文字样：劲节凌云 设计意图：以竹之坚韧，喻青年学子志存高远、不畏困难。 三、写作 20. 阅读下面这段文字，然后按要求进行作文。 春萌青草，夏沐芳华，秋染落叶，冬凝雪花。四季的轮回中，我们常常慨叹时光匆匆，世事易变。然而，总有一些景、人、事、情会凝聚成永恒。 请以《时光里，那永恒的瞬间》为题，写一篇作文。 要求：内容具体，语句通顺，书写工整；不出现真实的姓名、校名、地名等；文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 【答案】例文： 时光里，那永恒的瞬间 那年秋天，外婆走了。 接到电话时我正在教室上晚自习，窗外的梧桐叶正一片片地往下落，像极了外婆院里那棵老树。我请了假赶回老家，推开那扇熟悉的木门时，灵堂已经布置好了。照片里的外婆笑得温和，和记忆里一模一样。可我总觉得，她还在灶台前忙活，还在院里的藤椅上晒太阳，还在等我回去吃她包的饺子。 出殡那天清晨，天还没亮透。按照老家的习俗，要在起灵之前吃最后一顿饭。我帮着收拾碗筷时，在碗柜最里面发现了一只粗瓷碗，碗底刻着一个歪歪扭扭的“小”字——那是我的乳名。我愣住了，眼泪一下子就涌了出来。这只碗我太熟悉了，小时候每次回外婆家，她都用这只碗给我盛饭。后来我长大了，嫌弃它不好看，非要换白瓷碗，外婆就默默地把这只碗收了起来。可这么多年过去了，碗边还有淡淡的油渍，分明是一直在用的样子——她大概每天都在用这只碗吃饭，就像我还在她身边一样。 我想起更早的一个夏天。那时我刚上初中，暑期的午后，外婆在院里择豆角，我在旁边写作业。她忽然停下来说，等你考上大学，外婆给你包一整天饺子，韭菜鸡蛋馅的，多放虾皮。我说那得包多少呀，她笑着比划，够你吃一个月的。后来我真的考上了大学，可外婆已经包不动饺子了。那个午后的约定，终究没能兑现。 可是此刻捧着这只碗，我突然明白了——外婆其实一直都在包她的“饺子”。她把我用过的碗留着自己用，把我爱吃的菜记在心里，把我随口说过的话一件件都当真。她能用某种笨拙而固执的方式，把对我的爱延续到每一天的日子里。时光带走了她的声音和温度，带走了那个夏天的午后，甚至带走了她的人，可是有些东西是带不走的。就像这只粗瓷碗底刻着的那个字，歪歪斜斜的，被油渍浸得有些发黄了，却比任何工整的楷书都更有力量。 起灵的号子响起来的时候，我把那只碗轻轻放进了衣兜里。院子里那棵梧桐树正在落叶，一片金黄的叶子旋转着落在灵柩上，像一声轻轻的叹息。我知道从今往后，在每个想她的日子里，这只碗都会告诉我——有些爱从不曾离开，它只是换了一种方式，在这个永恒的瞬间里，继续温暖着我。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“时光里”指向的是流动的、易逝的时间维度，而“永恒的瞬间”则要在匆匆流逝的岁月中，捕捉那些超越了时间本身、在记忆与精神层面长久留存下来的片段。“瞬间”二字限定了时间跨度必须极短，可能是一秒钟、一分钟、一个黄昏，但不能是漫长的一整年或整个童年。而“永恒”则要求这个极短的瞬间必须承载着深厚的情感或深刻的感悟，能够让读者明白：为什么这个瞬间过去了那么久，你依然念念不忘。题目引导语已经给出了暗示：四季轮回、时光匆匆是常态，但总有一些景、人、事、情会凝聚成永恒。这就意味着，写作的关键不在于描写时间本身如何流逝，而在于选取某一个具体的、短暂的时刻或片段，写出它为什么能够抵抗时间的冲刷，在作者的内心、记忆或精神世界中获得“永恒”的地位。立意上，可写亲情类主题，聚焦于家人某个不经意的举动或神情，那里面蕴藏着日复一日的深情与守护；也可写成长类主题，聚焦于自己人生中某个关键的转折时刻，那一刻的顿悟或觉醒成为了此后人生的精神坐标；还可以写师生情谊，聚焦于老师某次看似平常的教诲或关怀，却在日后无数个时刻被反复回味与印证等。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文。可从自己真实的生活经历中寻找那个“一想起来就心头一热”的具体画面。比如，可以写一个冬夜放学回家，推开门的瞬间看到母亲在昏黄的灯光下为自己缝补书包带子，她的侧脸被灯光勾勒出柔和的轮廓，手指上的顶针在微微反光，这个瞬间凝聚了母亲日复一日的默默付出；或者写祖父在夕阳下教自己写毛笔字，他布满老茧的手握住自己的小手，一笔一画地写下“人”字，那一刻祖父没有多说，但那个“人”字的力道与温度却成了日后处世做人的永恒坐标。构思上，开头可以从身边某个细微变化切入，以此渲染时光流逝的氛围，然后笔锋一转，引出那个深藏心底的瞬间。中间部分先交代瞬间发生的背景与环境，继而聚焦于那一刻的具体画面，调动视觉、听觉等感官细致还原场景，随后点出这个瞬间为何在日后反复回响、从未褪色。结尾回到当下，写时光继续向前，但这个瞬间依然清晰如昨，以平静克制的语调收束，点明“瞬间”与“永恒”的交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $