3.1小数加减法(课件) -2026-2027学年五年级数学上册青岛版

该小学数学课件聚焦小数加减法笔算方法，重点引导学生理解“小数点对齐即相同数位对齐”的算理。课堂导入通过校园体育节成绩表格情境，以“李强比赵军多跳多少米”等问题为支架，连接整数加减法旧知，自然过渡到小数加减法探究。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，如体育节成绩表激发观察现实数量关系的意识。通过“为什么小数点对齐”的算理分析和竖式计算示例，发展数学思维中的运算能力与推理意识。小结分步骤梳理方法并结合验算，强化数学语言表达。学生能感受数学应用价值，教师可借助结构化流程提升教学效果。

第 1 节 小数加减法 三 校园体育节——小数加减法 经历探索小数加减法的笔算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的笔算方法。（重点） 01 理解“小数点对齐即相同数位上的数对齐”的道理。（难点） 02 感受数学与生活的密切联系，培养应用意识，提高学习的主动性和自觉性。 03 学习目标 你能提出什么问题？ 李强比赵军多跳了0.3米。 情境导入 李强跳了多少米？ 1.72＋0.3＝ （米） 已知一个数，以及另一个数比这个数多的数量，求另一个数，用加法计算。 点拨 新课探究 小数加法与整数加法一样，计数单位相同才能相加。 2 0 2 . 个 位 十分 位 百分 位 . 1 7 2 . 0 3 . ＋ 7个0.1加3个0.1是…… 为什么小数点要对齐？ 小数点对齐，本质就是相同数位上的数对齐。当两个加数的小数位数不同时，通过将小数点对齐的方式，能让数位对齐更清晰，计算操作更方便。 答：李强跳了 米。 2.02 2.02 1.72＋0.3＝ （米） 张华比王超多跳了多少米？ 1.8－1.73＝ （米） 0.07 1 8 . 1 7 . － 3 7 0 0 . 百分位上怎么减？ 小数减法与整数减法一样，计数单位相同才能相减。 被减数的百分位上没有数，根据小数的性质，可以添“0”再减，也可以不把“0”写出来，计算时把被减数的百分位看成“0”来减。 最后不要忘了在得数里点上小数点，得数的小数点与被减数和减数的小数点对齐。 注意 想一想：怎样计算小数加减法？ 我会利用“减法是加法的逆运算”验算…… 用“差＋减数＝被减数”进行验算。 1 8 . 1 7 . ＋ 3 7 0 0 . 0 小 结 计算小数加减法的方法 把小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐；从低位算起（位数不同时，根据小数的性质，先将小数部分位数少的小数末尾用“0”补足），按整数加减法的法则进行计算，得数点上小数点，与横线上方的小数点对齐；得数的小数部分末尾有“0”的，一般要根据小数的性质把“0”去掉。 1. 0 8 . 2 2 . ＋ 3 8 8 . 7 1 0 . 0 5 . ＋ 5 2 3 0 . 3 1 . 0 3 . ＋ 4 6 6 0 0 0 . 1 随堂练习 2.找规律，填一填。 （1）12.5, 9.5， 6.5，（ ）， 0.5。 （2）0.66, 0.72，（ ）， 0.84，（ ）。 3.5 0.78 0.90 红红和兰兰都想买一本《十万个为什么》，但红红缺6.31元，兰兰缺4.52元，两个人合买了这本书，还余下1.8元。一本《十万个为什么》多少元？她们各带了多少元？ 一本《十万个为什么》的价格： 6.31＋4.52＝ 10.83（元） 10.83＋1.8＝ 红红带的钱： 12.63（元） 兰兰带的钱： 12.63－6.31＝ 6.32（元） 12.63－4.52＝ 8.11（元） 答：一本《十万个为什么》12.63元。红红带了6.32元，兰兰带了8.11元。 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $