第四章 1 第1课时 线段、射线、直线（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该初中数学课件聚焦“线段、射线、直线”核心知识点，通过知识体系构建梳理概念、性质及位置关系，以单元作业目标衔接前后知识，为后续角、多边形等内容学习提供结构化支架。 其亮点在于用表格对比特征培养几何直观，通过具体作业目标（如“两点确定一条直线”应用）发展推理意识，当堂检测结合选择、作图题强化应用意识。学生能夯实基础，教师可高效落实教学目标。

《学练优》·七年级数学上·BS 第四章　基本平面图形 1　线段、射线、直线 第1课时　线段、射线、直线 目 录 CONTENTS 01 知识体系构建 02 单元作业目标 03 要点归纳 04 当堂检测 知识体系构建 单元作业目标 序号 作业目标及对应举例 401 认识直线、射线、线段的概念、性质、表示 和画法，会正确表述点与直线的位置关系， 如P28T2 402 会用尺规作一条线段等于已知线段，会比较 线段的长短，理解线段的和、差、中点，并 会计算相关线段的长度，如P29T2，T3 序号 作业目标及对应举例 403 理解“两点确定一条直线”和“两点之间， 线段最短”，理解并会度量两点间的距离， 能解决简单的实际问题，如P29T1 404 了解角的概念、表示和画法，会用角度度 量，认识度、分、秒，并能进行简单的换 算，如P30T3，T5 序号 作业目标及对应举例 405 会比较角的大小，理解角的和、差、角平分 线，并会相关角度的计算，如P31T2 406 会用尺规作一个角等于已知角，如P32T2 407 了解多边形和圆相关的简单概念，如 P33T1，T4 序号 作业目标及对应举例 408 能初步应用几何图形的知识解决一些简单的 实际问题，培养学习几何知识的兴趣 409 初步形成积极参与教学活动，主动与他人合 作交流的意识 知识要点　线段、射线、直线 表示方法 图例 特征 直 线 (1)用表示直线上任意 两点的 ⁠字母 表示； (2)用一个 ⁠字 母表示 (1) ⁠ 端点； (2)向两边无 限延伸 大写　 小写　 没有　 表示方法 图例 特征 射 线 用表示射线的端点和 射线上另一点的大写 字母表示 (1) ⁠个 端点； (2)向一边延 伸； (3)无长短 1　 表示方法 图例 特征 线 段 (1)用表示线段的端点 的两个大写字母表 示； (2)用一个小写字母表 示 (1) ⁠个 端点； (2)无方向； (3)有长短 2　 解 题 策 略 点、直线、射线、线段的位置关系及描述： 1. 下列说法正确的是(　C　) A. 延长射线OA B. 延长直线AB C. 延长线段AB D. 作直线AB＝CD C 2 3 4 5 1 2. 如图，下列四个图形中各有一条射线和一条线 段，它们能相交的是(　C　) C 2 3 4 5 1 3. 如图，图中共有线段(　C　) A. 8条 B. 9条 C. 10条 D. 12条 C 2 3 4 5 1 4. 用两个钉子能将一根细木条固定在墙上，根据的 是 ⁠. 两点确定一条直线　 2 3 4 5 1 5. [作图通关]如图，在平面内有A，B，C三点. (1)画直线AC，线段BC，射线AB； (2)在线段BC上任取一点D(不同于B，C)，连接线 段AD； 2 3 4 5 1 解：(1)(2)如图所示. 2 3 4 5 1 5. [作图通关]如图，在平面内有A，B，C三点. (3)数数看，此时图中线段共有 条. 6　 2 3 4 5 1 $