6.方帽子店 第1课时课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《方帽子店》展开，通过情境导入读题质疑（如“方帽子店是什么样的店”）激发兴趣，结合随文识字（“橱窗”“香蕉”）和集中识字（多音字“溜”），梳理故事脉络（方帽子店从坚持方帽子到成为古董的过程），构建从质疑到识字再到内容理解的学习支架。 其亮点在于以“提问-分类-探究”培养思维能力，活动三引导学生从内容、写法、启示角度批注提问并小组分类（如“方帽子为什么成古董”）。识字教学结合字理（“橱”与木头有关）提升语言运用，课后作业联系生活谈启发渗透文化自信。学生能提升提问与识字能力，教师可依托结构化流程高效教学。

小学语文四年级上册第二单元 第1课时 活动一：情境导入，读题质疑 从内容、写法、启示等不同角度提问 活动一：情境导入，读题质疑 方 子店 帽 右上角不是“曰”，里面的两横不挨两边。 读了“方帽子店”这个题目，你有什么想知道的吗？ 活动一：情境导入，读题质疑 方帽子店是什么样的店？为什么叫方帽子店？ 这家店后来怎么样了？ 为什么会有方帽子？它戴着舒服吗？ 活动二：初读课文，梳理内容 自读任务 请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 活动二：初读课文，梳理内容 随文识字 他们的橱窗里都是方帽子。 他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 chú 橱窗 jiāo 香蕉 kòu 扣在 活动二：初读课文，梳理内容 随文识字 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的…… 世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 rāng 嚷嚷 liù 一溜烟 dǒng 古董 tǒng 圆筒形 集中识字 活动二：初读课文，梳理内容 溜 橱 蕉 扣 董 嚷 liù chú jiāo kòu dǒnɡ rānɡ tǒnɡ 筒 橱（chú）： 和木头有关 扣（kòu）： 手部动作 嚷（rānɡ）：嘴巴喊出声音 筒（tǒnɡ）：粗大的竹管 蕉（jiāo）：植物名 偏旁识记： 董（dǒng）：董—懂 加换偏旁识记： 橱窗 帽子 香蕉 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 脑袋 懂事 假如 活动二：初读课文，梳理内容 扣在 古董 摆放 玻璃 集中识字 左右结构 懂=忄+董 集中识字 活动二：初读课文，梳理内容 溜 橱 蕉 扣 董 嚷 liù chú jiāo kòu dǒnɡ rānɡ tǒnɡ 筒 溜（ ）：一溜烟 溜（ ）：溜冰 多音字识记： 1.小明从滑梯上慢慢溜（ ）下来了。 2.马路边种着一溜（ ）整齐的杨树。 选拼音填空： liù liū liù liū 橱窗 帽子 香蕉 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 脑袋 懂事 假如 活动二：初读课文，梳理内容 扣在 古董 摆放 玻璃 集中识字 上下结构 简单梳理一下，想想课文讲了一件什么事？ 活动二：初读课文，梳理内容 之前的方帽子店：方帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。 后来的方帽子店：方帽子店慢慢地成为古董，方帽子店办不下去了。 小孩子们尝试戴圆帽子。 方帽子店对面开了一家新帽子店。 活动二：初读课文，梳理内容 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 方帽子店的结局是什么？ 默读课文，独立提问 活动三：大胆提问，形成清单 学生默读，边读边批注，写下自己的问题清单。 探究过程： 请同学们再次默读课文，边读边思考，把你读的过程中产生的疑问、好奇的地方，像书中的那位同学一样，用批注的形式写下来。可以从内容、写法、启示（联系生活）等角度去提问。 能用疑问的形式写批注。 能按照内容、写法、启示的角度去将问题分类。 评价： 问题清单 活动三：大胆提问，形成清单 提问角度 问题 小组交流 1.小组内分享自己的问题，互相补充，并尝试将问题进行分类。看看哪些问题是关于内容的，哪些是写法的，哪些是关于启示的。 2.整理出一份小组问题清单。 活动三：大胆提问，形成清单 小组交流 活动三：大胆提问，形成清单 提问角度 问题 内容角度 写法角度 启示角度 ①方帽子店的主人为什么要坚持只做方帽子？ ②方帽子明明不舒服，为什么大人还要戴？  ③小孩子们为什么能想出各种形状的帽子？  ④方帽子最后为什么会变成了古董？ ①课文开头为什么反复说“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的”？ ②为什么用“一溜烟”来形容儿子跑了？  ③第几自然段用了自问自答的写法？有什么好处？ ①这个故事告诉我们什么道理？  ②为什么大人知道方帽子不舒服，却都觉得方帽子不用改？为什么小孩子能想出各种形状的帽子？ （直接对应课本课后题） ③方帽子店失败的原因是什么？ （直接对应课本课后题） ④生活中，还有没有像方帽子店主人一样固执的人？我们应该怎么做？ 方帽子店 内容角度 活动四：课堂小结，布置作业 方帽子 孩子们试戴圆帽子 对面开了一家新帽子店 方帽子成了古董 写法角度 启示角度 课后作业 熟读课文，思考： 读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。 活动四：课堂小结，布置作业 世界在变， 思想也要跟着变。 $