1.2 细胞的多样性和统一性 课后达标检测-【优学精讲】2026-2027学年高中生物必修一同步课件（人教版·不定项）

该高中生物学课件聚焦高倍显微镜使用和细胞多样性与统一性核心知识点，通过题组形式构建学习支架，从显微镜操作基础（如成像规律、放大倍数计算）过渡到细胞类型辨析（原核与真核、结构与功能关系），帮助学生形成知识脉络。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为统领，结合科学思维训练，如通过细胞模式图分析原核细胞特征（第4题）、生物分类逻辑判断（第6题）培养证据分析能力。融入实验操作题和真实情境题（如水华现象），助力探究实践。学生能巩固知识提升思维，教师可用于分层教学和素养评价。

课后达标检测 1 题组一　使用高倍显微镜观察细胞 1．(2026·江苏沭阳高一期中)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述中正确的是(　　) A．要将处于视野右下方的物像移到视野的中央，应该将装片往左下方移 B．换用高倍镜后发现视野模糊不清，此时应该用粗准焦螺旋调整焦距 C．同样的光圈和反光镜下，换用高倍镜后视野变亮，观察到的细胞数目变多 D．放大100倍时视野中均匀分布着64个细胞，放大400倍后只能看到4个 D 基础巩固 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标检测 解析：显微镜成倒像，物像移动方向与装片移动方向相反，若将视野右下方的物像移到视野的中央，则应该将装片向右下方移动，A错误； 换用高倍镜后，应用细准焦螺旋进行精细调焦，使用粗准焦螺旋易压碎玻片或损坏镜头，且无法精准对焦，B错误； 同样的光圈和反光镜下，换用高倍镜后，因放大倍数增大、通光量减少，视野变暗，同时视野范围缩小，观察到的细胞数目减少，C错误； 放大倍数由100倍变为400倍后，放大倍数比为4，视野面积比为1/16，细胞均匀分布时，数目减少至原数目的1/16，即64×(1/16)＝4个，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 11 2 3 课后达标检测 2．下图是在观察某种细胞时使用的一些镜头，下列有关说法错误的是(　　)   A．1、2、3是目镜；4、5、6是物镜 B．1与6组合看到的细胞最小 C．若使用相同的光圈，则与低倍镜相比，高倍镜的视野较暗 D．显微镜的放大倍数是指放大某标本的面积 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：镜头1、2、3无螺纹，是目镜，镜头4、5、6有螺纹，是物镜，A正确； 目镜中1最长，放大倍数最小，物镜中6最短，放大倍数最小，因此1与6组合看到的细胞最小，B正确； 若使用相同光圈，则与低倍镜相比，高倍镜下观察的范围小，进光量少，视野较暗，C正确； 显微镜的放大倍数是指放大某标本的长度或宽度，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 3．下列是四位同学在显微镜使用过程中的操作，其中正确的是(　　) A．甲同学：视野偏暗时，将凹面镜换成平面镜 B．乙同学：镜头有污渍时，用卫生纸擦拭镜头 C．丙同学：使用高倍物镜看到细胞有些模糊，于是调节细准焦螺旋 D．丁同学：在低倍镜下还未找到细胞就立即换高倍物镜 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：视野偏暗时，应将平面镜换成凹面镜，并将遮光器的小光圈换成大光圈，A错误； 显微镜的镜头应用擦镜纸擦拭，B错误； 使用高倍物镜已经观察到细胞，但有些模糊，可以调节细准焦螺旋使物像变得更加清晰，C正确； 必须先在低倍镜下找到物像，将物像调清晰且将要观察的目标移至视野中央后再换高倍物镜，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 题组二　细胞的多样性和统一性 4．下图是某细胞结构模式图，下列有关该细胞的叙述，正确的是(　　)   A．图示细胞为植物细胞 B．图示细胞无以核膜为界限的细胞核 C．图示细胞含有核糖体等多种细胞器 D．图示细胞的遗传物质为RNA B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题图可知，该细胞无以核膜为界限的细胞核，为原核细胞，而植物细胞属于真核细胞，A错误，B正确； 题图细胞只含有核糖体一种细胞器，C错误； 题图细胞的遗传物质为DNA，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 5．衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　　) A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 B 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：衣藻属于真核生物，大肠杆菌属于原核生物，A错误。 衣藻和大肠杆菌细胞中都含有DNA和RNA，都以DNA作为遗传物质，B正确。 衣藻有叶绿体、线粒体等多种细胞器，能进行光合作用和呼吸作用；大肠杆菌仅有核糖体一种细胞器，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，C、D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 6．下图是将HIV、颤蓝细菌、草履虫和水绵按不同的分类依据分成四组的示意图，下列叙述错误的是(　　)   A．甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用 B．丁组的生物是真核生物 C．丙与丁的分类依据可以为是不是原核生物 D．乙组的生物都有细胞结构 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：甲组的生物都不能进行光合作用，乙组的生物都能进行光合作用，甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用，A正确； 丁组的草履虫和水绵都是真核生物，丙组中HIV没有细胞结构，颤蓝细菌是原核生物，丙与丁的分类依据不能为是不是原核生物，B正确，C错误； 乙组的颤蓝细菌(原核生物)和水绵(真核生物)都有细胞结构，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 7．下列关于细胞多样性和统一性的叙述，错误的是(　　) A．细菌的形状有杆状、球状、螺旋状等，可说明细胞具有多样性 B．新细胞是由老细胞分裂产生的，这一观点解释了细胞的统一性 C．都以DNA和RNA作为遗传物质，体现了细胞的统一性 D．原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：细菌属于原核生物，细菌的形状多种多样可说明(原核)细胞具有多样性，A正确； 细胞的统一性可以用细胞学说中“新细胞是由老细胞分裂产生的”这一观点来解释，B正确； 凡是具有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，体现了细胞的统一性，C错误； 原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 能力提升 8．鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。下列关于该蓝细菌的叙述，错误的是(　　) A．属于自养生物　　 B．可以进行细胞呼吸 C．DNA位于细胞核中 D．不含叶绿体 解析：鱼腥蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质DNA主要位于拟核中；鱼腥蓝细菌属于原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，没有叶绿体，能进行细胞呼吸和光合作用，是自养生物，A、B、D正确，C错误。 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 9．下列有关细胞中“一定”的叙述正确的是(　　) ①没有细胞结构的生物一定不是真核生物 ②不含叶绿体的细胞一定不是植物细胞 ③含有核糖体的细胞一定是原核细胞 ④具有细胞壁的细胞一定不是动物细胞 ⑤能进行光合作用的生物不一定都是真核生物 A．①④⑤ B．①③⑤ C．①⑤ D．②③ A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：没有细胞结构的生物是病毒，一定不是真核生物，①正确；不含叶绿体的细胞也可能是植物细胞，如植物根细胞中通常不含叶绿体，②错误；真核细胞和原核细胞都含有核糖体，③错误；动物细胞不具有细胞壁，所以具有细胞壁的细胞一定不是动物细胞，④正确；蓝细菌是能进行光合作用的原核生物，⑤正确。综上分析可知，①④⑤正确，故选A。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 10．(2026·深圳高一期末)下表为四种细胞的部分结构、功能信息。下列叙述错误的是(　　)       A．甲可能是酵母菌，乙可能是乳酸菌 B．乙不能进行光合作用，属于异养型生物 C．甲、乙、丙都以DNA为遗传物质 D．丁可以进行光合作用可能是因为含有与光合作用有关的色素和酶 B 细胞 细胞壁 核糖体 核膜 光合作用 甲 ＋ ＋ ＋ － 乙 ＋ ＋ － － 丙 － ＋ ＋ － 丁 ＋ ＋ － ＋ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：乙无核膜且不能进行光合作用，可能为异养型生物，也可能是进行化能合成作用的自养型生物，B错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 11．(不定项)下列有关显微镜的叙述，错误的是(　　)     A.①中的a、b表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头b B.若放大②中c处细胞，应将装片左移→转动转换器→调节光圈和反光镜→转动细准焦螺旋 C.③中X应为4 D.③中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 ACD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：由题图①可知，a、b有螺纹，表示物镜，物镜长短和放大倍数成正比，故镜头a的放大倍数小于镜头b，A错误； 显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的移动方向相反，所以要将题图②中左侧的c移到视野中央，应将装片左移，B正确； 放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，题图③中由X个细胞到64个细胞，放大倍数为原来的4倍，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，故X应为16×64＝1 024，C错误； 换用高倍物镜前无需提升镜筒，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 12．(不定项)(2026·山东菏泽高一期中)水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等生物异常增殖的一种现象。水华发生时，水体呈现绿色或蓝色，且生态平衡会被破坏，从而造成严重的环境问题。关于蓝细菌和绿藻，下列说法错误的是(　　) A.蓝细菌与绿藻的DNA分子都位于染色体上 B.蓝细菌和绿藻中含有叶绿体而导致水体呈现蓝色或绿色 C.蓝细菌和绿藻均是能进行光合作用的自养生物 D.蓝细菌与绿藻都具有细胞壁、细胞膜、细胞核等相似的结构 ABD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：蓝细菌是原核生物，细胞内无染色体和叶绿体，A、B错误； 蓝细菌和绿藻细胞中均含有与光合作用有关的色素和酶，均是能进行光合作用的自养生物，C正确； 蓝细菌是原核生物，没有细胞核，因此蓝细菌与绿藻都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等相似的结构，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 13．(不定项)生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程，需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称为异形胞，异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合，如下图所示。下列叙述正确的是(　　)   A.与普通蓝细菌相比，异形胞有以核膜为界限的细胞核 B.异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物 C.推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物 D.普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 CD 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 解析：异形胞和普通蓝细菌均为蓝细菌，属于原核生物，都不具有以核膜为界限的细胞核，A错误； 异形胞和普通蓝细菌都是单细胞生物，可在营养供给上相互配合从而聚集在一起，但不能构成多细胞生物，B错误； 题图中显示异形胞为普通蓝细菌提供氨，普通蓝细菌为异形胞提供糖类，由此推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物，C正确； 普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 14．黄河三角洲自然保护区是我国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，该自然保护区中的所有生物属于____________层次，保护区内一个草履虫属于____________层次。 群落　 细胞和个体 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 (2)衣藻与蓝细菌相比，最主要的区别是衣藻______________________；蓝细菌含有与光合作用有关的______________________(填色素名称)，以及与光合作用有关的酶，因此它属于__________(填“自养”或“异养”)生物。 解析：衣藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，两者最大的区别是衣藻细胞中有以核膜为界限的细胞核。蓝细菌不含叶绿体，但含有与光合作用有关的叶绿素和藻蓝素，以及与光合作用有关的酶，可进行光合作用，为自养生物。 有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 自养 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 (3)下列结构或物质中能体现图中细胞具有统一性的是 ____________。 A．DNA B．细胞质 C．核糖体 D．细胞膜 解析：题图中所有生物均具有细胞结构，具有相似的细胞膜和细胞质(含有核糖体等)，都以DNA作为遗传物质。 (4)图中与大肠杆菌的结构最相似的生物是____________。 解析：大肠杆菌是原核生物，题图中衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌都为真核生物，蓝细菌为原核生物。 ABCD 蓝细菌 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 3 1 课后达标检测 $